2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、<p>  芬芳自己芬芳天涯演講稿</p><p>  作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉??粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。</p><p>  一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干輻射</p><p>  作用由于自身的勤

2、奮,XX年年被評(píng)為北京市數(shù)學(xué)骨干教師,同年又很榮幸的成為全國(guó)特級(jí)教師吳正憲的徒弟,加入“北京市吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作站”。這一年,欣喜、驕傲、感動(dòng)……太多的感情交織在一起。我積極參加工作室的各種活動(dòng)、主動(dòng)承擔(dān)相關(guān)工作,把參與的過(guò)程作為研究、積累、提升的過(guò)程。在工作站學(xué)習(xí)的日子更讓我懂得:名師是過(guò)程,名師是一種精神,一種信念,一種追求,終身努力便是名師!忘掉你的職稱(chēng),拋掉你的老本,放下你的架子,老老實(shí)實(shí)向?qū)W生學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),向書(shū)本學(xué)習(xí)。

3、</p><p>  我始終秉承我們工作站“先立地,立好地——首先種好自己的地”,“后頂天,頂好天——為他人種田也快樂(lè)”的理念,即在做好本職工作的基礎(chǔ)上發(fā)揮骨干教師的輻射和帶動(dòng)作用。</p><p>  在學(xué)校,我既要負(fù)責(zé)學(xué)校的科研工作、還要負(fù)責(zé)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作、同時(shí)還在一線(xiàn)繼續(xù)任課,工作很繁忙,但是,我仍把“備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生!”作為自己每天工作

4、的信條。平日里我不肯錯(cuò)過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不管是哪個(gè)級(jí)別的課,我都會(huì)用心聽(tīng),用心琢磨,“取之精華,摒棄糟粕”,消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭(zhēng)取每一次做課機(jī)會(huì),因?yàn)?,每做一?jié)研究課,評(píng)優(yōu)課,觀摩課,對(duì)自己都是一次挑戰(zhàn),一次提高。有人說(shuō)我聰明,其實(shí)不然,每一個(gè)成功的課例,都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜?太晚了,閉上眼睛睡吧,可是腦子根本不聽(tīng)我的指揮,過(guò)電影似的過(guò)教案,再一睜眼,都三、四點(diǎn)鐘了,還沒(méi)睡著!</p&g

5、t;<p>  因?yàn)槿尕?fù)責(zé)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,所以在自己提高的同時(shí)還要指導(dǎo)其他老師教學(xué)。我經(jīng)常聽(tīng)老師們的“推門(mén)課”、“展示課”、“研究課”,課后組織老師們進(jìn)行研討、反思。由于踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展教研活動(dòng),我校的數(shù)學(xué)教學(xué)整體水平始終名列兄弟校前列。我指導(dǎo)田學(xué)奇老師的《三角形面積》獲北京市隨班就讀評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),XX年年我指導(dǎo)崔月超老師的《面積和面積單位》獲北京市數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)。</p><p>  作為一

6、名市級(jí)骨干教師,我感到肩上的擔(dān)子重了,心里的壓力大了,對(duì)自己的要求也就更高了。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理,于是,我積極響應(yīng)教委提出的“師帶徒”制度,與本校積極肯干的梁志軍老師和外校的盤(pán)金丹老師建立聯(lián)系,目的是互相促進(jìn),共同提高我們的教育教學(xué)能力,能夠適應(yīng)當(dāng)前教育的需要,讓更多的教師成為教學(xué)中的骨干。學(xué)年伊始,我就幫助徒弟制定為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。指導(dǎo)他們完成教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)和傳授自己的工作心得。如:課堂授課的教學(xué)方式與方法、教

7、學(xué)手段的科學(xué)利用、教學(xué)理念的改變、教師角色的轉(zhuǎn)換、教案的編寫(xiě)、上課時(shí)間的調(diào)控以及上課的技巧等問(wèn)題。用自己的言傳身教,指導(dǎo)徒弟具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神?,F(xiàn)在,這兩位老師都能夠承擔(dān)區(qū)級(jí)研究課,并獲得老師們的好評(píng)。</p><p>  二、勇于探索——讓教育充滿(mǎn)研究</p><p>  從事教育科研工作,在某些人的印象中,以為就是翻翻書(shū)報(bào)、查查資料、寫(xiě)寫(xiě)論文

8、。其實(shí),教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作,它首先需要的就是一種對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)、對(duì)事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱,它更需要一種夜以繼日的勤奮,一種鍥而不舍的耐力,一種不斷探索的執(zhí)著。</p><p>  自從任學(xué)??蒲兄魅我詠?lái),我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園,那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿(mǎn)園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來(lái),我既上數(shù)學(xué)課,又負(fù)責(zé)學(xué)校的科研工作,在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余,我勤于收集各

9、種與教科研有關(guān)的資料,積極開(kāi)展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料,浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表,一堂堂好課的開(kāi)設(shè)、展示,一項(xiàng)項(xiàng)課題的開(kāi)題、結(jié)題,我也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉(zhuǎn)化。</p><p>  在提高自身素質(zhì)的同時(shí),我努力為教師創(chuàng)設(shè)各種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍,引導(dǎo)教師走上科研興教之路,為他們排憂(yōu)解難,鼓勵(lì)教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展研究,去調(diào)查

10、實(shí)驗(yàn)。</p><p>  學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作,但在實(shí)際的運(yùn)作過(guò)程中,我始終能夠抓住重點(diǎn),抓實(shí)環(huán)節(jié),積累小的經(jīng)驗(yàn),匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色。為進(jìn)一步濃厚學(xué)校科研氛圍,真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略,我們科研室提出,認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”,即理論與實(shí)踐相結(jié)合,課題研究與日常教研相結(jié)合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師,爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合,讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)

11、涵而永不衰竭。讓教育充滿(mǎn)研究,讓研究充滿(mǎn)思想,讓思想充滿(mǎn)智慧。 在我的指導(dǎo)下,學(xué)校的科研工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,科研成績(jī)碩果累累,在北京市電教館“十一五”課題中期檢查中,我承擔(dān)的課題《信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的策略研究》榮獲優(yōu)秀課題。</p><p>  三、累累碩果——激勵(lì)我不斷前行近五年獲得成績(jī):</p><p>  1、XX年,被評(píng)為北京市中小學(xué)紫禁杯優(yōu)秀班主任,榮獲一等獎(jiǎng)2、XX年

12、申報(bào)的《“自然、朋友、真情”主題班會(huì)》榮獲全國(guó)課題研究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。</p><p>  3、XX年,論文《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)》獲市級(jí)二等獎(jiǎng),4、XX年,在燕山第二屆教師“三優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)中,所講課例《兩位數(shù)加兩位數(shù)》榮獲二等獎(jiǎng),撰寫(xiě)的論文榮獲三等獎(jiǎng)。</p><p>  5、XX年,在北京市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)過(guò)程優(yōu)化的研究》論文科研成果

13、評(píng)選中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。</p><p>  6、XX年,撰寫(xiě)的論文《課改賦予作業(yè)新生命》獲北京市課改論文二等獎(jiǎng)。</p><p>  7、XX年4月燕山市級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)課選拔活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。</p><p>  8、XX年5月獲得北京市數(shù)學(xué)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)。</p><p>  9、XX年,在燕山地區(qū)學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育的研討中,論文《課堂中一道亮麗

14、的風(fēng)景線(xiàn)》獲得一等獎(jiǎng),并在總結(jié)會(huì)中發(fā)言。</p><p>  10、XX年8月論文《應(yīng)用德育讀本指導(dǎo)主題班會(huì)》獲國(guó)家級(jí)課題研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。</p><p>  11、XX年度被評(píng)為燕山教委優(yōu)秀黨員。</p><p>  12、XX年度被評(píng)為燕山教委“崗位能手”。</p><p>  13、XX年在燕山地區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中獲一

15、等獎(jiǎng)。</p><p>  14、XX年教學(xué)設(shè)計(jì)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》獲北京市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。</p><p>  15、XX年4月8日教育案例《做事拖拉的小男孩》在現(xiàn)代教育報(bào)社出版的《現(xiàn)代教育報(bào)》上發(fā)表。</p><p>  16、XX年在北京市第二屆隨班就讀評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中,我指導(dǎo)的數(shù)學(xué)課《三角形的面積》獲一等獎(jiǎng)。</p><p>

16、;  17、XX年榮獲燕山地區(qū)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。</p><p>  18、XX年年在課題《在中小學(xué)生中開(kāi)展研究性德育活動(dòng)的研究》中被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。</p><p>  19、XX年年教學(xué)設(shè)計(jì)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》獲北京市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。</p><p>  20、XX年年,撰寫(xiě)的《發(fā)揮考試正面導(dǎo)向促課改絢麗多姿》獲北京市基礎(chǔ)教育課程教材實(shí)驗(yàn)XX年年優(yōu)秀

17、論文三等獎(jiǎng)。</p><p>  21、XX年年,被評(píng)為北京市小學(xué)市級(jí)骨干教師。</p><p>  22、XX年年,成為“吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作站”成員。</p><p>  23、XX年年,論文《預(yù)習(xí)——學(xué)習(xí)成功的基石》獲燕山地區(qū)中小銜接研究論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。 24、XX年年,硬筆書(shū)法在燕山地區(qū)小學(xué)教師硬筆書(shū)法筆賽中榮獲一等獎(jiǎng)。</p><p&

18、gt;  25、XX年年,隨筆《莫用新瓶裝老酒》獲燕山地區(qū)小班化教學(xué)隨筆一等獎(jiǎng)26、XX年年,《信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的策略研究中期研究報(bào)告》獲北京市電教館“十一五”課題一等獎(jiǎng)。</p><p>  27、XX年年,課例《認(rèn)識(shí)厘米用厘米量》獲北京市電教館“十一五”課題優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)。</p><p>  28、XX年年,在燕山地區(qū)教育信息化應(yīng)用活動(dòng)中成績(jī)顯著,榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。</

19、p><p>  29、XX年年,《8.9的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)獲北京市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。</p><p>  30、XX年年,在“奧運(yùn)楊帆教育遠(yuǎn)航”教育活動(dòng)中榮獲先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。</p><p>  31、XX年年,在燕山地區(qū)教師教學(xué)設(shè)計(jì)基本功大賽中獲一等獎(jiǎng)。</p><p>  32、XX年年,在燕山地區(qū)教師現(xiàn)場(chǎng)課基本功大賽中獲一等獎(jiǎng)

20、。</p><p><b>  做公開(kāi)課情況:</b></p><p>  1、XX年3月做數(shù)學(xué)區(qū)研究課《兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位)》</p><p>  2、XX年9月做數(shù)學(xué)區(qū)研究課《平均分》</p><p>  3、XX年10月做數(shù)學(xué)區(qū)研究課《脫式計(jì)算》</p><p>  4、XX年11月做公

21、開(kāi)課《角的認(rèn)識(shí)》</p><p>  5、XX年4月做數(shù)學(xué)區(qū)研究課《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》</p><p>  6、XX年12月做燕山地區(qū)課改展示課《梯形的面積》</p><p>  7、XX年12月做公開(kāi)課《用字母表示數(shù)》</p><p>  8、XX年年9月做區(qū)研究課《8、9的認(rèn)識(shí)》</p><p>  8、XX年年4月

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