畢業(yè)論文--學(xué)生信息管理的設(shè)計與實現(xiàn)

1、<p><b>　　摘要</b></p><p>　　校園網(wǎng)作為學(xué)校信息化建設(shè)的一個平臺在完成資源共享、互聯(lián)網(wǎng)訪問、教務(wù)管理、電子備課等方面發(fā)揮了重要作用。服務(wù)教學(xué)、提高教學(xué)水平和效果是校園網(wǎng)建設(shè)的核心目標(biāo)和核心價值，如何利用現(xiàn)有的資源，來更好地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)，服務(wù)于學(xué)校的管理工作，是擺在我們面前的一個共同的命題。前些年學(xué)校的學(xué)籍管理方式還停留在手工操作基礎(chǔ)上，每個學(xué)期和學(xué)年，教

2、師需要花費大量的時間來登錄學(xué)生信息，而管理人員也需要花費較多的時間來校對管理。同時又形成信息冊在教師和教導(dǎo)處之間傳遞的延時性。為了減輕教師繁復(fù)的謄寫工作、加強學(xué)校學(xué)生信息管理的方便性，本課題主要針對我校學(xué)籍信息管理而進行的初級研究。隨著學(xué)校教育水平的不斷提高，學(xué)校規(guī)模的不斷擴大，傳統(tǒng)的C/S結(jié)構(gòu)的信息管理軟件已經(jīng)遠遠不能夠滿足學(xué)校的要求，已經(jīng)成為學(xué)校進一步發(fā)展的瓶頸。經(jīng)總結(jié)，這類信息系統(tǒng)軟件存在如下的缺陷 ：</p>&l

3、t;p>　　1、軟件維護的費用高，因為各個用戶都要安裝客戶端軟件 </p><p>　　2、信息查詢不方便 </p><p>　　3、不利于遠程管理 </p><p>　　4、軟件的可操作性不高等等 </p><p>　　為了彌補這些缺陷，消除影響學(xué)校進一步發(fā)展的瓶頸，降低學(xué)校的信息軟件維護成本，進一步方便學(xué)生使用，方便教職工管理，需

4、開發(fā)一個開發(fā)基于B/S架構(gòu)的學(xué)生管理系統(tǒng) 。該學(xué)生信息管理系統(tǒng)是基于B/S結(jié)構(gòu)的信息管理系統(tǒng)，采用MVC三層設(shè)計模式,數(shù)據(jù)庫使用MySQL,可以實現(xiàn)對學(xué)生基本信息及課程、成績的管理。</p><p>　　關(guān)鍵字： 學(xué)生 管理 MVC</p><p><b>　　目錄</b></p><p>　　第一章 學(xué)生信息管理系統(tǒng)概述5</p&

5、gt;<p>　　1.1 系統(tǒng)的主要功能5</p><p>　　1.2 設(shè)計方法概述5</p><p>　　1.3 學(xué)生信息管理系統(tǒng)的現(xiàn)狀分析6</p><p>　　1.3.1 學(xué)生信息管理系統(tǒng)應(yīng)用的現(xiàn)狀6</p><p>　　1.3.2 管理系統(tǒng)開發(fā)的目的6</p><p>　　第二章 系統(tǒng)開

6、發(fā)平臺7</p><p>　　2.1 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的選擇7</p><p>　　2.2 系統(tǒng)開發(fā)工具的選擇7</p><p>　　第三章 系統(tǒng)框架設(shè)計8</p><p>　　3.1 系統(tǒng)開發(fā)梗概8</p><p>　　3.2 系統(tǒng)開發(fā)的步驟9</p><p>　　3.3 系統(tǒng)的邏輯體系

7、結(jié)構(gòu)10</p><p>　　3.4 三層結(jié)構(gòu)11</p><p>　　第四章 系統(tǒng)概要和數(shù)據(jù)庫設(shè)計12</p><p>　　4.1 系統(tǒng)功能模塊圖13</p><p>　　4.2 功能的說明13</p><p>　　第五章 系統(tǒng)詳細設(shè)計及實現(xiàn)14</p><p>　　5.1 數(shù)據(jù)庫

8、及表的設(shè)計14</p><p>　　5.2 數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)庫關(guān)系圖15</p><p>　　5.3 系統(tǒng)模塊設(shè)計16</p><p>　　5.3.1 主窗口的設(shè)計16</p><p>　　5.3.2 學(xué)生基本信息管理16</p><p>　　5.3.2.1查詢學(xué)生信息16</p><p&

9、gt;　　5.3.2.2增加學(xué)生信息17</p><p>　　5.3.2.3 更新學(xué)生信息17</p><p>　　5.3.2.4刪除學(xué)生信息17</p><p>　　5.3.3學(xué)籍管理18</p><p>　　5.3.4課程管理19</p><p>　　第六章 開發(fā)系統(tǒng)遇到的問題和獲得的經(jīng)驗20</

10、p><p>　　6.1 系統(tǒng)開發(fā)過程中遇到的問題20</p><p>　　6.1.1用戶權(quán)限問題20</p><p>　　6.1.2 SSH框架整合問題20</p><p>　　6.2 從系統(tǒng)開發(fā)中獲得的經(jīng)驗21</p><p>　　第七章 系統(tǒng)評價22</p><p>　　7.1 系統(tǒng)的

11、特點22</p><p>　　7.2 系統(tǒng)的缺點22</p><p>　　7.3 系統(tǒng)總結(jié)22</p><p>　　7.4 將來可能提出的要求23</p><p><b>　　致 謝24</b></p><p><b>　　參考文獻25</b></p>

12、<p><b>　　附錄26</b></p><p><b>　　引 言</b></p><p>　　學(xué)生信息管理系統(tǒng)（Student Information Management System）,以下簡稱SIMS，是針對學(xué)校人事處的大量業(yè)務(wù)處理工作而開發(fā)的管理軟件，是典型的管理信息系統(tǒng)（Management Informatio

13、n System）。它是一個教育單位不可缺少的部分,它的內(nèi)容對于學(xué)校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要,它能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。能有效的幫助學(xué)校和老師掌握學(xué)生的情況，為學(xué)生提供成績跟課程方面的查詢。在傳統(tǒng)模式下利用人工進行學(xué)生信息管理，存在著較多的缺點，如：效率底，保密性差，時間一長將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，更不便于查找，更新，維護等。諸如這些情況，令學(xué)校管理者對學(xué)生的信息管理帶來了很大困難，嚴(yán)重影響了教育工作者的工作效率

14、。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計算機科學(xué)日漸成熟, 使用日趨成熟的計算機技術(shù)來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的人工模式，來實現(xiàn)學(xué)生信息的現(xiàn)代化管理，其強大的功能已為人們深刻認識,它已進入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。作為計算機應(yīng)用的一部分,使用計算機對學(xué)生信息進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點.例如:檢索迅速、查找方便、易修改、可靠性</p><p>　　第一章 學(xué)生信息管理系統(tǒng)概述</p><p&

15、gt;　　1.1 系統(tǒng)的主要功能</p><p>　　學(xué)生信息管理系統(tǒng)具有以下功能：</p><p>　　學(xué)籍管理：對學(xué)生的信息檔案進行管理，主要包括學(xué)生檔案信息的修改、刪除、添加等。學(xué)生檔案記錄主要包括：學(xué)號、姓名、年齡、性別、入學(xué)時間、家庭住址、所在系別以及所學(xué)專業(yè)等字段。</p><p>　　成績管理：對學(xué)生的成績進行管理，主要就是成績查詢，成績查詢可以按學(xué)號

16、、姓名進行查詢。成績記錄主要包括：學(xué)期、學(xué)號、姓名、課程號以及成績字段等。</p><p>　　課程管理：學(xué)生可以通過該模塊進行課程表查看，對學(xué)生報選修課進行管理，學(xué)生可以對自己喜愛的課程進行選擇。</p><p>　　學(xué)生管理：教師對學(xué)生的密碼進行管理，主要包括增加新用戶和用戶修改。其中用戶修改可以實現(xiàn)對學(xué)生的密碼修改和學(xué)生用戶名的刪去。</p><p>　　1.

17、2 設(shè)計方法概述</p><p>　　本學(xué)生信息管理系統(tǒng)是采用面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計思想進行編制的，整個系統(tǒng)由若干個表單、類、報表以及一個主菜單組成，有項目管理器統(tǒng)一管理全部程序的編寫和調(diào)試。用戶可以通過主菜單或總表單調(diào)用系統(tǒng)的各項功能。</p><p>　　1、面向?qū)ο笤O(shè)計不再是單純的從代碼的第一行一直編到最后一行，而是考慮如何創(chuàng)建類和對象，利用類和對象來簡化程序設(shè)計，并提供代碼的封裝和可重

18、用性，便于程序的維護與擴展。</p><p>　　2、所謂的對象是一種抽象的名稱，用來對應(yīng)實現(xiàn)世界存在的“東西”。一個窗口、一個按鈕、一個菜單都可視為一個對象，而按鈕對象、菜單對象、又會出現(xiàn)在窗口對象中，因此按鈕對象、菜單對象便是窗口的組件之一。對象內(nèi)部的數(shù)據(jù)是不能隨意更改的，必須由外部向其傳遞信息，再由對象按其方法加以處理。用戶無需知道其任何細節(jié)，操作是封閉的，對象之間能通過函數(shù)調(diào)用相互通信。</p>

19、;<p>　　3、類可視為一個產(chǎn)品模具、一個模塊。在面向?qū)ο笤O(shè)計中，類是對象的原型，是對象的制作器。類的概念是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計最重要的特征。所謂類，是指由數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及其相關(guān)操作所形成的集合，描述該類任一對象的共同的行為特征，是對一組性質(zhì)相同的對象的程序描述，概括了對象的共同性質(zhì)和數(shù)據(jù)。</p><p>　　4、面向?qū)ο笤O(shè)計的核心是類的設(shè)計。</p><p>　　5、設(shè)計的學(xué)生信

20、息管理系統(tǒng)也是建立在一系列類基礎(chǔ)之上的，其編程的思想是：先根據(jù)一定的需要創(chuàng)建一系列的子類，編制程序時，由這些類派生出相應(yīng)的對象，所派生出的對象繼承了其父類所有的功能，而且具有很好的封裝性，這樣就可利用派生出的對象像搭積木一樣來設(shè)計自己的程序。打個比方，就比如要制造一臺機器，首先要制造各種零件的模具，然后用制造好的模具生產(chǎn)出所需的零件，所有這些做完后，剩下的就只是如何把這些零件組裝起來，這樣一臺機器就很容易制造出來了。實際編程也是如此。每

21、個表單都是由一定數(shù)量的對象按某一種方式組合在一起的，程序編制的核心是類的設(shè)計。</p><p>　　1.3 學(xué)生信息管理系統(tǒng)的現(xiàn)狀分析</p><p>　　1.3.1 學(xué)生信息管理系統(tǒng)應(yīng)用的現(xiàn)狀</p><p>　　隨著我國國民經(jīng)濟建設(shè)的蓬勃發(fā)展和社會主義市場經(jīng)濟體制的迅速完善，各個行業(yè)都在積極使用現(xiàn)代化的手段，不斷改善服務(wù)質(zhì)量，提高工作效率，這些都在很大程度上給企

22、業(yè)提出越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，對企業(yè)體系無論是在行政職能、企業(yè)管理水平以及優(yōu)質(zhì)服務(wù)上都提出更高的要求。建設(shè)一個科學(xué)高效的信息管理系統(tǒng)是解決這一問題的必由之路。而各大高校對學(xué)生信息管理也面臨著同樣嚴(yán)峻的形勢。學(xué)生信息管理作為高校內(nèi)部的一種學(xué)生基本檔案管理也是如此，由于高校的在校人數(shù)較多，每一位學(xué)生的具體實際情況也不盡相同，如果沒有一個完整的管理系統(tǒng)去完成，將使工作變得復(fù)雜冗煩，并且對于工作的效率也將使一個致命的打擊，使無論如何也無法適應(yīng)現(xiàn)代社需

23、要的。</p><p>　　1.3.2 管理系統(tǒng)開發(fā)的目的 </p><p>　　為了適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展，管理系統(tǒng)就應(yīng)運而生了，目的很簡單就使為使現(xiàn)代管理中排除復(fù)雜和不準(zhǔn)確性，并且適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展。系統(tǒng)開發(fā)后，可以對學(xué)生信息進行管理、查詢等一系列的功能的實現(xiàn)。便于工作效率的提高。</p><p>　　第二章 系統(tǒng)開發(fā)平臺</p><p>　　2

24、.1 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的選擇</p><p>　　數(shù)據(jù)庫選擇的原則很簡單，主要目的就是為了系統(tǒng)做服務(wù)的，當(dāng)然最簡單的任務(wù)就是簡單易于操作，且要具有可以隨時修改的功能，最重要的一點就是數(shù)據(jù)庫要對數(shù)據(jù)的操作要準(zhǔn)確，還要盡可能的精確。這些都是數(shù)據(jù)庫選擇的最基本要求。因此本系統(tǒng)選擇了免費的MySQL作為系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫。</p><p>　　2.2 系統(tǒng)開發(fā)工具的選擇</p><p>

25、;　　縱觀現(xiàn)今市場上的一大批的開發(fā)工具。多種多樣，操作差別較大，開發(fā)工具的選擇也是同樣的重要，要選擇便于上手操作容易的開發(fā)工具。Eclipse和MyEclipse深受開發(fā)人員喜愛。由于本系統(tǒng)采用的是B/S架構(gòu)，需要Web服務(wù)因此我選擇MyEclipse作為開發(fā)工具，MySQL5.0及其以上版本：MySQL是一款中小型應(yīng)用中比較流行的數(shù)據(jù)庫，而且MySQL從5.0版本開始支持事務(wù)，進一步提高了數(shù)據(jù)的完整性。而且MySQL已經(jīng)被Sun公司收

26、購，所以在不久的將來應(yīng)該會有更好的發(fā)展。服務(wù)器選擇Tomcat6.0及其以上版本：Tomcat是一個適合于中小型應(yīng)用的Web容器，操作簡單，使用方便，而且是免費的，所以使用該容器會降低系統(tǒng)的開發(fā)成本。</p><p>　　第三章 系統(tǒng)框架設(shè)計</p><p>　　3.1 系統(tǒng)開發(fā)梗概</p><p>　　學(xué)生信息管理系統(tǒng)顧名思義，就是對學(xué)生信息的管理，其實所要實現(xiàn)的

27、功能就是對學(xué)生信息進行管理，要實現(xiàn)的功能就是對學(xué)生有關(guān)信息的錄入、查詢、修改，數(shù)據(jù)的備份。每個過程都是需要精密的設(shè)計。</p><p>　　3.2 系統(tǒng)開發(fā)的步驟</p><p>　?。?）系統(tǒng)的構(gòu)思?；谝陨系脑?，所以對系統(tǒng)進行構(gòu)思，目的就是利于社會發(fā)展，符合工作的需要。</p><p>　?。?）系統(tǒng)的設(shè)計。鑒于系統(tǒng)所要實現(xiàn)的功能，產(chǎn)生了學(xué)生信息的錄入、查詢、

28、修改。</p><p>　?。?）數(shù)據(jù)庫的建立。根據(jù)系統(tǒng)需要，需要建立學(xué)生信息表、成績信息表、課程信息表、選修課信息表等。</p><p>　?。?）各個窗體的建立。窗體又很多，登陸窗口，主窗口，各個查詢、修改窗口，。</p><p>　?。?）系統(tǒng)的測試。當(dāng)把系統(tǒng)完成后，要對系統(tǒng)進行測試，測試是否可用和是否存在錯誤。</p><p>　　（

29、6）系統(tǒng)的維護。如果測試結(jié)果沒有出現(xiàn)問題，那么就是系統(tǒng)產(chǎn)生后的維護問題了。系統(tǒng)維護是很重要的方面，當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)問題時就要利用系統(tǒng)維護來維護數(shù)據(jù)了。這個包括數(shù)據(jù)初始化和數(shù)據(jù)備份。</p><p>　　系統(tǒng)開發(fā)步驟從大體上可以分為這些，以上進行的是對開發(fā)步驟的簡要分析，開發(fā)過程中肯定要比這個所說的要細，因為根據(jù)不同的需要要進行一些改變，如果不改變是不適應(yīng)實際應(yīng)用中的要求的，每個單位大小能力都不同，自然需要根據(jù)自己的能力

30、來進行不同的開發(fā)。</p><p>　　3.3 系統(tǒng)的邏輯體系結(jié)構(gòu)</p><p>　　本系統(tǒng)采用當(dāng)前流行的B/S設(shè)計模式，基于TomCat服務(wù)器構(gòu)建Web應(yīng)用程序，把系統(tǒng)劃分為數(shù)據(jù)層、業(yè)務(wù)邏輯層和視圖層。邏輯體系結(jié)構(gòu)如（圖3－1）所示：</p><p>　　圖3－1邏輯體系結(jié)構(gòu)圖</p><p><b>　　3.4 三層結(jié)構(gòu)<

31、;/b></p><p>　　(1) 視圖層（View）：即MVC中的V，該層主要用于顯示用戶接口，并采集用戶的錄入信息提交給控制器層的組件，通常JSP頁面及一些客戶端的代碼充當(dāng)，該層運行在客戶端瀏覽器上，產(chǎn)生用戶視圖。在業(yè)務(wù)邏輯層發(fā)生變化時通過改變表示層的組合以及做一些簡單的調(diào)整就可以很好地適應(yīng)新的業(yè)務(wù)邏輯層。</p><p>　　(2)控制器層（Controller）：即MVC中

32、的C，該層主要用于接收由視圖層組件提交的請求信息，并根據(jù)某些業(yè)務(wù)規(guī)則調(diào)用模型層中的組件，是視圖層和模型層的橋梁。該層由Struts2的Action類組成。</p><p>　　(3) 模型層（Model）：即MVC中的M，該層可繼續(xù)分為更細的部分，如數(shù)據(jù)訪問層、業(yè)務(wù)邏輯層等，該層的組件主要用于訪問數(shù)據(jù)庫以及處理業(yè)務(wù)邏輯，通常包括實體類、DAO類、Service類。</p><p>　　第四

33、章 系統(tǒng)概要和數(shù)據(jù)庫設(shè)計</p><p>　　4.1 系統(tǒng)功能模塊圖 </p><p>　　圖4-1 系統(tǒng)功能模塊圖</p><p>　　以上(圖 4－1)為功能模塊圖，各個部分的功能在功能模塊介紹中將介紹.</p><p><b>　　4.2 功能的說明

34、</b></p><p>　　登陸窗口的功能是讓使用者選擇進入系統(tǒng)，學(xué)生和教師進入的系統(tǒng)是不同的。學(xué)生登陸系統(tǒng)只能進行學(xué)號、姓名查詢，選課；教師登陸可以對學(xué)生的有關(guān)信息進行刪去、修改、錄入。</p><p>　　教師進入系統(tǒng)后可以看到菜單上顯示錄入、查詢、修改、數(shù)據(jù)初始化、數(shù)據(jù)備份、退出。錄入菜單是對學(xué)生信息以及學(xué)生登錄密碼的錄入。查詢，包括對學(xué)生信息查詢。修改中包括對學(xué)生信息

35、的修改，還有對管理員和學(xué)生密碼的修改。普通學(xué)生進入系統(tǒng)后，輸入自己的用戶名和密碼后進入查詢系統(tǒng)，畢竟普通用戶不是管理員，只可針對自己的信息進行查詢，</p><p>　　第五章 系統(tǒng)詳細設(shè)計及實現(xiàn)</p><p>　　5.1 數(shù)據(jù)庫及表的設(shè)計</p><p>　　數(shù)據(jù)庫是所有系統(tǒng)設(shè)計中的靈魂部分，沒有數(shù)據(jù)庫的系統(tǒng)是毫無價值的，是個殘廢的系統(tǒng)，所以，數(shù)據(jù)庫是個很重要的

36、部分。下面就詳細介紹數(shù)據(jù)庫的設(shè)計。</p><p>　　首先看學(xué)生信息表（圖 5－1）</p><p>　　圖 5－1 學(xué)生信息表</p><p>　　其次看系別表（圖 5－2）</p><p><b>　　圖 5－2 系別表</b></p><p>　　第三，學(xué)生學(xué)籍信息表（圖5－3）</

37、p><p>　　圖5－3學(xué)生學(xué)籍信息表</p><p>　　系統(tǒng)中所以到的其他的表都與以上的表設(shè)計類似，這里就不作詳細的介紹了。</p><p>　　5.2 數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)庫關(guān)系圖</p><p>　　僅列舉學(xué)生實體包含學(xué)生的基本信息，其E-R圖如圖 </p><p>　　圖5－4學(xué)生的基本信息E-R圖</p>

38、<p>　　5.3 系統(tǒng)模塊設(shè)計</p><p>　　5.3.1 主窗口的設(shè)計</p><p>　　主窗口也就是學(xué)生信息管理系統(tǒng)登陸進入的首頁，其左側(cè)樹形圖展現(xiàn)功能圖，想要實現(xiàn)功能通過對樹形圖的操作實現(xiàn)，也就相當(dāng)于所有功能的匯總。</p><p>　　在主窗口中還體現(xiàn)著整個系統(tǒng)的功能和架構(gòu)。如下（圖5-10）所示：</p><p&g

39、t;<b>　　圖5－5 主窗口</b></p><p>　　5.3.2 學(xué)生基本信息管理</p><p>　　5.3.2.1查詢學(xué)生信息</p><p>　　查詢菜單中包括學(xué)生姓名查詢和查詢成績和課程表圖。現(xiàn)只例舉姓名查詢，見（圖5-6）。</p><p>　　圖5-6 查詢學(xué)生信息</p><p&

40、gt;　　5.3.2.2增加學(xué)生信息</p><p>　　添加學(xué)生，則可以通過單擊“添加學(xué)生信息”，彈出（圖5-7）所示的窗體。</p><p>　　圖5-7 刪除學(xué)生信息</p><p>　　5.3.2.3 更新學(xué)生信息</p><p>　　此系統(tǒng)的教師登陸身份就相當(dāng)于其他系統(tǒng)中的管理員身份，他可以對其他用戶的用戶名和密碼進行修改，他也可以

41、增加用戶和刪去用戶。學(xué)生可以通過注冊獲得權(quán)限登錄系統(tǒng)，如（圖5-8）所示。</p><p>　　圖5-8 更新學(xué)生信息</p><p>　　5.3.2.4刪除學(xué)生信息</p><p><b>　　如（圖5-9）所示</b></p><p>　　圖5-9 刪除學(xué)生信息</p><p><b&g

42、t;　　5.3.3學(xué)籍管理</b></p><p>　　此功能是管理員的特權(quán)。見（圖5-10）</p><p>　　圖5-10 學(xué)籍管理</p><p>　　圖5-11學(xué)籍管理明細</p><p>　　添加學(xué)籍（圖5-12）</p><p><b>　　圖5-12添加學(xué)籍</b><

43、;/p><p><b>　　5.3.4課程管理</b></p><p><b>　　圖5-13課程管理</b></p><p>　　第六章 開發(fā)系統(tǒng)遇到的問題和獲得的經(jīng)驗</p><p>　　6.1 系統(tǒng)開發(fā)過程中遇到的問題</p><p>　　6.1.1用戶權(quán)限問題</p

44、><p>　　圖6-1用戶權(quán)限問題</p><p>　　此系統(tǒng)用戶登陸一共有兩個角色：學(xué)生和教師，即是一般用戶和管理員用戶。若以學(xué)生身份登陸則只可以進行查詢操作，只有教師身份才可以對學(xué)生的信息進行增加、刪除、修改操作。但是，我在獲得用戶登錄權(quán)限是遇到了困難，系統(tǒng)在運行過程中不能讓【編輯】、【刪除】不可用。這個問題我思考了一段時間但沒能解決，后在老師的輔導(dǎo)下，我攻克了這個難題。之后，我掌握了問題

45、的解決方法。</p><p>　　6.1.2 SSH框架整合問題</p><p>　　在配置完成后，進行測試時可能會產(chǎn)生一些問題，多數(shù)是應(yīng)用jar包出錯或沖突，如</p><p>　　java.lang.NoClassDefFoundError: org/objectweb/asm/CodeVisitor.\=?KHsQ HK$;xo%5 該問題的解決方法

46、如下: ~@^$j wo+i^-zE 去掉類路徑上的關(guān)于Hibernate的3個lib N} $:,R} asm.jar <moLSm~B|K asm-attrs.jar Rm oG/`x~ cglib-2.1.3.jar jb]k`$mW~ 加入Spring中的以下4個lib JrM~POo+ asm-2.2.3.jar o[j(~$@P8 asm-commons-2.2.3.jar  4n:L7\u