畢業(yè)設(shè)計(jì)---少兒歌曲簡易鋼琴伴奏設(shè)計(jì)

1、<p><b>　　畢 業(yè) 設(shè)計(jì)</b></p><p>　　題 目：少兒歌曲簡易鋼琴伴奏設(shè)計(jì)</p><p><b>　　目錄</b></p><p>　　1、畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書---------------------3</p><p>　　2、畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告-----------

2、--------4-5</p><p>　　3、畢業(yè)設(shè)計(jì)方案-----------------------6-15</p><p>　　4、畢業(yè)設(shè)計(jì)論證報(bào)告--------------------16-19</p><p>　　5、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作報(bào)告--------------------20-25</p><p>　　6、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評分

3、----------------26</p><p>　　7、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯評分表------------------27</p><p>　　8、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評定表------------------28</p><p><b>　　北京青年政治學(xué)院</b></p><p>　　畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 任 務(wù) 書</p&g

4、t;<p>　　2008－2009 學(xué)年 第二 學(xué)期</p><p>　　畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 開 題 報(bào) 告</p><p>　　2008~2009 學(xué)年 二 學(xué)期</p><p><b>　　畢 業(yè) 設(shè)計(jì)</b></p><p>　　少兒歌曲簡易鋼琴伴奏設(shè)計(jì)</p><p>　　

5、少兒歌曲鋼琴簡易伴奏是為少兒歌曲旋律編配簡單和諧并易于演奏的伴奏式式，主旨是讓少兒在輕松的、歡樂的旋律下， 培養(yǎng)兒童的兒童對于歌曲以及音樂的興趣愛好，在學(xué)習(xí)和演唱歌曲的過程中，產(chǎn)生愉悅興趣。所以，少兒歌曲的鋼琴伴奏多以節(jié)奏輕快、活潑的伴奏為音式。對于不同風(fēng)格的曲調(diào)，配以合適的伴奏，從而把少兒歌曲的特點(diǎn)和風(fēng)格更好的展現(xiàn)出來。</p><p><b>　　一、設(shè)計(jì)意義</b></p>

6、<p>　　少兒歌曲簡易鋼琴伴奏是我所學(xué)少兒教育專業(yè)的最相關(guān)的問題。作為一個(gè)少兒教育者，少兒歌曲鋼琴伴奏無疑是必不可少的專業(yè)技能。在為少兒歌曲伴奏的同時(shí)，不但可以了解少兒心理需求，也會培養(yǎng)少兒在音樂方面的感知能力。將伴奏和情感相融，使少兒歌曲在節(jié)奏明快的同時(shí)，賦予情感意義。在編配歌曲中，鞏固了所學(xué)樂理和鋼琴知識，進(jìn)而提高了我的鋼琴技能，把理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。</p><p>

7、　　二、簡易伴奏的基本類式 </p><p>　　少兒歌曲簡易鋼琴伴奏伴奏音式的基本形式，是指常見的幾種和弦的不同陳述形式，是少兒鋼琴簡易伴奏中為歌曲所彈奏的伴奏音式樣式；它豐富多彩、千變?nèi)f化，但基本式形式只有三種，即：分解和旋、半分解和弦、柱式和旋。通過對歌曲的調(diào)式、節(jié)拍以及歌曲風(fēng)格的分析和理解，編配以適合的伴奏和弦，使之在少兒歌曲中，發(fā)揮其特點(diǎn)。在為期一年半的鋼琴學(xué)習(xí)中，經(jīng)過多次的練習(xí)和編排所積累的經(jīng)驗(yàn)，在編

8、排少兒歌曲的伴奏中，都發(fā)揮著重要作用。</p><p>　　三、簡易鋼琴伴奏的編配過程</p><p>　?。ㄒ唬╀撉倩A(chǔ)與和聲</p><p>　　在為少兒進(jìn)行簡易鋼琴伴奏的首要條件就是鋼琴基礎(chǔ)。簡易伴奏并非胡亂彈奏。要有一定的鋼琴基礎(chǔ)才有可能進(jìn)行簡易伴奏。系列和弦的序進(jìn)叫做和聲。和聲是鋼琴即興伴奏中的骨架，和聲選配是否恰當(dāng)，直接影響到整首歌曲演奏處理的合理性，科

9、學(xué)性和完美性。在簡易的兒童歌曲伴奏中，運(yùn)用調(diào)內(nèi)正三和弦使能大致保持主旋律的和諧、流暢以及織體的豐滿效果。</p><p><b>　?。ǘ┓治龈枨?lt;/b></p><p>　　伴奏音式變化多樣，內(nèi)容十分豐富，但一般可分為：</p><p>　　1、分解和弦：一般用于優(yōu)美抒情樂曲</p><p>　　2、半分解和弦：一般

10、用于歡快活潑的舞曲</p><p>　　3、立柱式和弦：一般用于雄壯有力地進(jìn)行曲 </p><p><b>　?。ㄈ?、和聲編配</b></p><p>　　通過練唱和熟悉歌曲的思想內(nèi)容，掌握歌曲的調(diào)式、體裁、風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、情緒，為配伴奏打下基礎(chǔ)。分析調(diào)式對選擇和弦十分重要，歌曲常見的有大調(diào)式、小調(diào)式及民族調(diào)式。對

11、歌曲體裁,形式,曲式,內(nèi)容的分析,是能否恰當(dāng)選擇和聲,伴奏音式的根據(jù),就和聲而言:調(diào)式的明確,半終止,終止的確定及和弦結(jié)構(gòu),和聲效果,風(fēng)格是否與歌曲內(nèi)容相統(tǒng)一,都是通過對歌曲的分析來確定的.伴奏音式的選擇也要依據(jù)對歌曲的分析,如一首優(yōu)美的抒情歌曲和一首堅(jiān)定有力的進(jìn)行曲,二者的伴奏音式肯定是不同的;分析調(diào)式、節(jié)拍之后，選擇相匹配的和弦內(nèi)容。反復(fù)彈唱修改后，確定最終理想的伴奏。</p><p>　?。ㄋ模?、伴奏中的注

12、意事項(xiàng)</p><p>　　1、、防止平行五度的出現(xiàn)，防止連續(xù)平行八度的出現(xiàn)</p><p>　　2、和弦的連接直接影響演奏及音樂的表現(xiàn)力，所以禁止無規(guī)律的亂彈。</p><p>　　3、“穩(wěn)定--不穩(wěn)定(不穩(wěn)定增長)—穩(wěn)定”是不能違背的規(guī)律</p><p>　　以下為四首配樂兒童歌曲：</p><p><b&g

13、t;　　一、歌曲《數(shù)鴨子》</b></p><p>　　歌曲《數(shù)鴨子》是一首C大調(diào)的，以4/4拍為節(jié)奏的兒童歌曲。</p><p>　　《數(shù)鴨子》采用Staccto斷奏形式，不僅表現(xiàn)了歌曲的歡快活潑，而且節(jié)奏鮮明。以X X X X 的節(jié)奏，并以I級和弦為歌曲開始的和弦，以Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ為歌曲的主和弦，采用分解和弦音型，并用跳音突出節(jié)拍性，增強(qiáng)活潑歡快效果。在第七八小節(jié)配以柱式和弦，

14、強(qiáng)調(diào)突出曲中，小鴨子“咕嘎、咕嘎”的愉悅歡快的叫聲特點(diǎn)，使兒童在演唱歌曲時(shí)，有生動(dòng)形象之感。終結(jié)小節(jié)配以I級和弦，回歸旋律。</p><p>　　二、歌曲《生日快樂歌》：</p><p>　　《生日快樂歌》是一首3/4拍的F大調(diào)的歌曲。</p><p>　　歌曲中彰現(xiàn)的濃厚深情，充滿歡樂的氣氛。歌曲第一至五小節(jié)節(jié)，運(yùn)用半分解和弦，突出歌曲主題的歡慶。隨后采用F大調(diào)的

15、主和弦，即：Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ主三和弦。在第八小節(jié)采用柱式和弦，表現(xiàn)其歡快跳躍、節(jié)奏感強(qiáng)的特點(diǎn)。</p><p>　　在《生日快樂歌》中，除了半分解和弦、柱式和弦外，在歌曲的第五、第九小節(jié)還采用了分解和弦，表現(xiàn)了歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，起到烘托背景氣氛的作用。第十四小節(jié)開始采用Legato連奏形式，將熱烈氣氛推至結(jié)尾。在結(jié)束句的前一小節(jié)采用Ⅴ7和弦。Ⅴ7是不協(xié)和和弦，不能造成停頓，因此最后一小節(jié)運(yùn)用Ⅰ和弦，構(gòu)成Ⅴ7—Ⅰ的終止式，給

16、人以完滿的結(jié)束感覺。</p><p>　　三、歌曲《娃哈哈》：</p><p>　　歌曲《娃哈哈》是一首2/4拍的G大調(diào)的歌曲。</p><p>　　特點(diǎn)是：節(jié)奏活潑，速度中等具有新疆音樂之感覺。所以運(yùn)用半分解和柱式弦突出其歌曲本身特點(diǎn)。前四節(jié)運(yùn)用Ⅰ級和弦，突顯活潑跳躍特性；第五小節(jié)至十一小節(jié)，采用柱式和弦，著重表現(xiàn)了歌曲《娃哈哈》歡快跳躍、節(jié)奏感強(qiáng)的特點(diǎn)，使兒童被

17、歌曲情緒帶動(dòng)。此外柱式和弦，使得歌曲在結(jié)尾處有干凈利落之感。</p><p>　　四、歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》</p><p>　　《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》是一首4/4拍的F大調(diào)歌曲。</p><p>　　歌曲莊嚴(yán)宏偉，豪情激蕩。節(jié)奏松弛、平穩(wěn)，具有烘托背景的作用；歌曲以Ⅰ和弦開始，采用半分解和弦的伴奏方式，著重突出前半部分莊嚴(yán)的氛圍。第三、四、七小節(jié)采用立柱式和弦，表現(xiàn)出歌曲

18、堅(jiān)定有力之情感。最后一小節(jié)回歸I級和弦，回歸主旋律，與歌曲主題相迎合。</p><p><b>　　四、總結(jié)</b></p><p>　　通過以上四首少兒歌曲簡易鋼琴伴奏的分析和編配，發(fā)現(xiàn)即使在一首很簡單的少兒歌曲中，也蘊(yùn)涵著伴奏音型的復(fù)雜變化。一首少兒歌曲中，也許只包括一種伴奏形式，也可能三種伴奏形式都囊括。在編配歌曲和聲中，要注意和聲在歌曲中的連接問題。力求安排合

19、理，彈奏方便，和聲豐富并使低音部具有一定旋律性，遵循：兩找、兩防、一禁止的規(guī)律。即：</p><p><b>　　（一）兩找：</b></p><p>　　1、找出共同音保留在同一聲部里。</p><p>　　2、無共同音或不能保留在同一聲部里時(shí)，找臨近的音。</p><p><b>　?。ǘ﹥煞溃?lt;/

20、b></p><p>　　1、防止平行五度的出現(xiàn)。</p><p>　　2、防止連續(xù)平行八度的出現(xiàn)。</p><p><b>　?。ㄈ┮唤?lt;/b></p><p>　　1、和弦的連接直接影響演奏樂曲及音樂的表現(xiàn)力，禁止無規(guī)律的亂彈亂奏。</p><p>　　除了掌握和聲規(guī)律和伴奏音型，不

21、同的樂曲，所需要的音型以及音型所在在編配少兒歌曲伴奏的過程中，不僅要分析考慮歌曲自身的風(fēng)格特點(diǎn)，還有在少兒歌曲的全局把握，從少兒身心特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合歌曲曲風(fēng)格，力求少兒在演唱歌曲的同時(shí)，感受到音樂的魅力。</p><p>　　通過這四首少兒歌曲簡易鋼琴伴奏的設(shè)計(jì)，認(rèn)識到在編配過程中，既要遵循理論知識的指導(dǎo)，還要在實(shí)踐中得以證實(shí)。簡易鋼琴伴奏如果只是理論上的論述，那么就和實(shí)際操作脫節(jié)，沒有實(shí)踐作為基礎(chǔ)的理論報(bào)告，只能

22、說是一紙空談。所以，在編配和聲伴奏后，一定要親自操作練習(xí)。這樣才有可能改正理論編配中的不理想音型，才有機(jī)會向完美的和聲進(jìn)步！</p><p><b>　　五、參考文獻(xiàn)：</b></p><p>　　（一）、相關(guān)書籍資料</p><p>　　1、《鋼琴實(shí)用教程》</p><p><b>　　2、《教育學(xué)》<

23、/b></p><p><b>　　3、圖書館資料</b></p><p><b>　　（二）、網(wǎng)絡(luò)資料</b></p><p>　　1、http://www.baidu.com</p><p>　　2、http://www.sohu.com</p><p>　　3、h

24、ttp://www.sina.com</p><p>　　少兒歌曲簡易鋼琴伴奏的設(shè)計(jì)方案</p><p><b>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)論證報(bào)告</b></p><p>　　本人的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目為少兒歌曲簡易鋼琴伴奏設(shè)計(jì)。經(jīng)過開題、準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)、完善以及總結(jié)這五個(gè)階段，最終完成了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。下面我將通過以下兩點(diǎn)來論證我的畢業(yè)設(shè)計(jì)即少兒歌曲簡易鋼琴伴奏。&l

25、t;/p><p><b>　　一、設(shè)計(jì)的意義</b></p><p>　　本人的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目為少兒歌曲簡易鋼琴伴奏的設(shè)計(jì)。少兒歌曲鋼琴簡易伴奏是為少兒歌曲旋律編配簡單和諧并易于演奏的伴奏式式，主旨是讓少兒在輕松的、歡樂的旋律下， 培養(yǎng)兒童的兒童對于歌曲以及音樂的興趣愛好，在學(xué)習(xí)和演唱歌曲的過程中，產(chǎn)生愉悅興趣。所以，少兒歌曲的鋼琴伴奏多以節(jié)奏輕快、活潑的伴奏為音式。對于不

26、同風(fēng)格的曲調(diào)，配以合適的伴奏，從而把少兒歌曲的特點(diǎn)和風(fēng)格更好的展現(xiàn)出來。</p><p>　　它旨在讓兒童更快的記住歌曲的主旋律，培養(yǎng)兒童對于歌曲以及音樂的興趣愛好。少兒歌曲簡易鋼琴伴奏對于少兒工作者尤其是幼兒園老師來說是一個(gè)不可缺少的專業(yè)技能。</p><p>　　根據(jù)鋼琴伴奏編配的基本規(guī)律及設(shè)計(jì)要求，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的專業(yè)知識與編配簡易伴奏理論，認(rèn)真搜集資料，并對其進(jìn)行編輯、分析，選定四

27、首兒童歌曲進(jìn)行了伴奏編配，其中包括：《數(shù)鴨子》、《生日快樂歌》、《娃哈哈》、《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，并且在每首歌曲結(jié)尾詳盡記錄編配過程及理論應(yīng)用。力求做到技術(shù)運(yùn)用合理，結(jié)構(gòu)規(guī)范，論證嚴(yán)謹(jǐn)，并予以適當(dāng)?shù)纳罨?，將所學(xué)理論融入現(xiàn)實(shí)應(yīng)運(yùn)。</p><p>　　在此次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過程中，我感覺到少兒歌曲鋼琴簡易伴奏并非我想象的那樣簡單；在準(zhǔn)備設(shè)計(jì)的過程中，我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了《鋼琴演奏基礎(chǔ)》這門專業(yè)課，并由以上四首少兒歌曲的伴奏中證

28、明了我所學(xué)習(xí)的課程是十分有用的，它為我以后從事幼教或與從事兒童相關(guān)的工作奠定了基礎(chǔ)；也讓我在學(xué)習(xí)鋼琴伴奏中找到樂趣。在制作畢業(yè)設(shè)計(jì)的同時(shí)我深刻的體會到兒童歌曲雖然簡單，但要配好伴奏也是需要反復(fù)嘗試的，而在此過程中離不開老師耐心的教導(dǎo)。</p><p><b>　　二、設(shè)計(jì)的依據(jù)</b></p><p>　　為少兒歌曲編配鋼琴伴奏不僅是鋼琴基礎(chǔ)的簡單聯(lián)系，也不僅僅是為歌

29、曲旋律簡單地配配和聲的問題，而是要使伴奏曲與歌曲旋律、歌詞的內(nèi)容緊密結(jié)合，盡力做到渾然一體，或烘托渲染氣氛，或深化情緒、揭示內(nèi)容，或塑造藝術(shù)形象，以至有助于提高歌曲藝術(shù)美的境界。就這個(gè)意義來講，編配歌曲鋼琴伴奏曲也是一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作的過程。就技術(shù)方面來說，少兒歌曲鋼琴伴奏曲的編配也是一個(gè)綜合性的問題,旋律的調(diào)式風(fēng)格與表情，和聲、復(fù)調(diào)的應(yīng)用，曲式功能的體現(xiàn)，都是編配鋼琴伴奏曲應(yīng)綜合考慮的問題。</p><p>　　在編

30、配過程中，我根據(jù)曲目的特點(diǎn)，抓住相似就近，相同保留原則，準(zhǔn)確的運(yùn)用分解，半分解，柱形和弦。通過范老師對我的論文指導(dǎo)，我糾正和修改了編配中錯(cuò)誤和不完善的地方，最終完成編配。</p><p>　　以下是簡易鋼琴伴奏的構(gòu)成要素：</p><p>　　（一）鋼琴基礎(chǔ)與和聲</p><p>　　在為少兒進(jìn)行簡易鋼琴伴奏的首要條件就是鋼琴基礎(chǔ)。簡易伴奏并非胡亂彈奏。要有一定的鋼

31、琴基礎(chǔ)才有可能進(jìn)行簡易伴奏。系列和弦的序進(jìn)叫做和聲。和聲是鋼琴即興伴奏中的骨架，和聲選配是否恰當(dāng)，直接影響到整首歌曲演奏處理的合理性，科學(xué)性和完美性。在簡易的兒童歌曲伴奏中，運(yùn)用調(diào)內(nèi)正三和弦使能大致保持主旋律的和諧、流暢以及織體的豐滿效果。</p><p><b>　?。ǘ┓治龈枨?lt;/b></p><p>　　伴奏音式變化多樣，內(nèi)容十分豐富，但一般可分為：</

32、p><p>　　1、分解和弦：一般用于優(yōu)美抒情樂曲</p><p>　　2、半分解和弦：一般用于歡快活潑的舞曲</p><p>　　3、立柱式和弦：一般用于雄壯有力地進(jìn)行曲 </p><p><b>　　（三）、和聲編配</b></p><p>　　通過練唱和熟悉歌曲的思想內(nèi)

33、容，掌握歌曲的調(diào)式、體裁、風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、情緒，為配伴奏打下基礎(chǔ)。分析調(diào)式對選擇和弦十分重要，歌曲常見的有大調(diào)式、小調(diào)式及民族調(diào)式。對歌曲體裁,形式,曲式,內(nèi)容的分析,是能否恰當(dāng)選擇和聲,伴奏音式的根據(jù),就和聲而言:調(diào)式的明確,半終止,終止的確定及和弦結(jié)構(gòu),和聲效果,風(fēng)格是否與歌曲內(nèi)容相統(tǒng)一,都是通過對歌曲的分析來確定的.伴奏音式的選擇也要依據(jù)對歌曲的分析,如一首優(yōu)美的抒情歌曲和一首堅(jiān)定有力的進(jìn)行曲,二者的伴奏音式肯定是不同的;分析調(diào)

34、式、節(jié)拍之后，選擇相匹配的和弦內(nèi)容。反復(fù)彈唱修改后，確定最終理想的伴奏。</p><p>　?。ㄋ模┹^強(qiáng)的綜合能力</p><p>　　鋼琴伴奏是一門應(yīng)用技術(shù)，是伴奏者較強(qiáng)綜合能力的具體體現(xiàn)?？傊?，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要想彈好歌曲鋼琴伴奏就必須具備以上的能力。</p><p>　　通過少兒歌曲的伴奏，靈活運(yùn)用了課上的知識并加以深化，激發(fā)了對音樂，尤其是鋼琴的

35、興趣。通過自身主動(dòng)的探究獲取知識使知識并不緊緊留于表面。明白了僅僅是對知識的理解是不夠的，更應(yīng)把理論和實(shí)踐統(tǒng)一起來。明白了鋼琴伴奏如果不能落實(shí)的琴鍵上面說的再好聽都是之上談兵。所以，無論伴奏多華麗，理論多正確，都要一遍遍的將其付諸于鋼琴之上，這才是鋼琴伴奏中最關(guān)鍵，最核心，最必不可少的過程。只有在過程中不斷修改完善才能發(fā)揮閱歷理論的最大作用，配出好聽的少兒歌曲。</p><p>　　（五）、伴奏中的注意事項(xiàng)<

36、;/p><p>　　1、、防止平行五度的出現(xiàn)，防止連續(xù)平行八度的出現(xiàn)</p><p>　　2、和弦的連接直接影響演奏及音樂的表現(xiàn)力，所以禁止無規(guī)律的亂彈。</p><p>　　3、“穩(wěn)定--不穩(wěn)定(不穩(wěn)定增長)—穩(wěn)定”是不能違背的規(guī)律</p><p>　　兒童歌曲鋼琴簡易伴奏的伴奏方式是多種多樣的，如分解和弦，半分解和弦，主線和弦，有時(shí)一首簡單的

37、兒童歌曲中，蘊(yùn)涵著三種伴奏的交替出現(xiàn)。通過這四首少兒歌曲簡易鋼琴伴奏的設(shè)計(jì)，認(rèn)識到在編配過程中，既要遵循理論知識的指導(dǎo)，還要在實(shí)踐中得以證實(shí)。簡易鋼琴伴奏如果只是理論上的論述，那么就和實(shí)際操作脫節(jié)，沒有實(shí)踐作為基礎(chǔ)的理論報(bào)告，只能說是一紙空談。所以，在編配和聲伴奏后，一定要親自操作練習(xí)。這樣才有可能改正理論編配中的不理想音型，才有機(jī)會向完美的和聲進(jìn)步！</p><p>　　指導(dǎo)教師：范音利

38、 </p><p><b>　　報(bào)告人：徐曼</b></p><p>　　學(xué)號：2006112118</p><p><b>　　系別：青少系 </b></p><p>　　班級：06級少兒一班</p><p>　　報(bào)告日

39、期： 2009年3月26日</p><p>　　少兒歌曲簡易鋼琴伴奏的設(shè)計(jì)方案</p><p><b>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)工作報(bào)告</b></p><p>　　在畢業(yè)設(shè)計(jì)題目為少兒歌曲簡易鋼琴伴奏的設(shè)計(jì)，我在此次畢業(yè)設(shè)計(jì)制作過程中主要經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段：</p><p><b>　　一、開題階段</b>&

40、lt;/p><p>　　自2008年12月畢業(yè)設(shè)計(jì)選題確定以來，學(xué)校下達(dá)了畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，根據(jù)任務(wù)書中的要求，本人完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告，報(bào)告中主要體現(xiàn)了以下內(nèi)容：</p><p><b>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)的意義</b></p><p>　　少兒歌曲簡易鋼琴伴奏是我所學(xué)少兒教育專業(yè)的最相關(guān)的問題。作為一個(gè)少兒教育者，少兒歌曲鋼琴伴奏無疑是必不可少的專業(yè)

41、技能。在為少兒歌曲伴奏的同時(shí)，不但可以了解少兒心理需求，也會培養(yǎng)少兒在音樂方面的感知能力。將伴奏和情感相融，使少兒歌曲在節(jié)奏明快的同時(shí)，賦予情感意義。在編配歌曲中，鞏固了所學(xué)樂理和鋼琴知識，進(jìn)而提高了我的鋼琴技能，把理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。</p><p>　　（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容</p><p>　　根據(jù)鋼琴伴奏編配的基本規(guī)律及設(shè)計(jì)要求，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的專業(yè)知識與編配

42、簡易伴奏理論，認(rèn)真搜集資料，并對其進(jìn)行編輯、分析，選定五首兒童歌曲進(jìn)行了伴奏編配，并且在每首歌曲結(jié)尾詳盡記錄編配過程及理論應(yīng)用。盡力做到技術(shù)運(yùn)用合理，結(jié)構(gòu)規(guī)范，論證嚴(yán)謹(jǐn)，并予以適當(dāng)?shù)纳罨瑢⑺鶎W(xué)理論融入現(xiàn)實(shí)應(yīng)運(yùn)。</p><p><b>　?。ㄈ┵Y料準(zhǔn)備 </b></p><p>　　1、《鋼琴實(shí)用教程》</p><p><b>　

43、　2、《教育學(xué)》</b></p><p><b>　　3、圖書館資料</b></p><p><b>　　4、網(wǎng)絡(luò)資料</b></p><p>　　（1）、http://www.baidu.com</p><p>　?。?）、http://www.sohu.com</p>

44、<p>　?。?）、http://www.sina.com </p><p><b>　?。ㄋ模╊A(yù)期成果</b></p><p>　　能完整并正確地為四首少兒歌曲進(jìn)行鋼琴簡易伴奏編配，編配內(nèi)容記錄詳盡，演奏流暢，技術(shù)運(yùn)用合理，結(jié)構(gòu)規(guī)范，論證嚴(yán)謹(jǐn)，并能予以適當(dāng)?shù)纳罨蛣?chuàng)新。</p><p>　　二、準(zhǔn)備階段和設(shè)計(jì)階段（2008年12月2

45、9日～2009年1月14日）</p><p>　　選取兒童歌曲時(shí)，了解兒童歌曲簡易伴奏的步驟和注意事項(xiàng)。上網(wǎng)查相關(guān)資料、光盤資料，查找相關(guān)書籍。</p><p><b>　　（一）選曲</b></p><p>　　選擇四首少兒歌曲，要符合少兒自身發(fā)展特點(diǎn)，從易于學(xué)習(xí)哼唱為主導(dǎo)，選取曲風(fēng)歡快的兒童歌曲。經(jīng)過篩選，選擇了這四首曲子?！稊?shù)鴨子》、《生

46、日快樂歌》、《娃哈哈》、《少先隊(duì)隊(duì)歌》。</p><p>　　了解簡易鋼琴伴奏的構(gòu)成要素</p><p>　　1、一定的鋼琴彈奏技巧</p><p>　　在為少兒進(jìn)行簡易鋼琴伴奏的首要條件就是鋼琴基礎(chǔ)。</p><p>　　2、相應(yīng)的和聲理論知識</p><p>　　和聲是兒童簡易伴奏中的骨架，和聲選配是否恰當(dāng)，直接影

47、響到整首歌曲演奏處理的合理性，科學(xué)性和完美性。因此，和聲的選擇要根據(jù)具體作品需要來考慮，處理好排列法、連接法、節(jié)奏感、表現(xiàn)力及和弦結(jié)構(gòu)等。</p><p>　　3、選擇適當(dāng)?shù)陌樽嗫楏w</p><p>　　兒童歌曲鋼琴簡易伴奏的伴奏方式是多種多樣的，如分解和弦，半分解和弦，主線和弦，熟練的將這三種形式依照各自的特點(diǎn)加以變換并且與所要伴奏的曲風(fēng)相契合就可以彈出優(yōu)美的兒童歌曲。</p>

48、;<p><b>　　4、歌曲分析的能力</b></p><p>　　對兒童歌曲體裁，形式，曲式，內(nèi)容的分析，是能否恰當(dāng)選擇和聲，伴奏音型的根據(jù)，就和聲而言，調(diào)性的明確，半終止，終止的確定及和弦結(jié)構(gòu)，和聲效果，風(fēng)格是否與歌曲內(nèi)容相統(tǒng)一，都是通過對歌曲的分析來確定的。因此，從伴奏的需要出發(fā)，對歌曲進(jìn)行分析是非常必要的，特別是對伴奏音型的選擇與應(yīng)用更是不能缺少的一個(gè)主要環(huán)節(jié)。<

49、;/p><p><b>　　5、和聲編配</b></p><p>　　通過練唱和熟悉歌曲的思想內(nèi)容，掌握歌曲的調(diào)式、體裁、風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、情緒，為配伴奏打下基礎(chǔ)。鋼琴伴奏是一門應(yīng)用技術(shù)，是伴奏者較強(qiáng)綜合能力的具體體現(xiàn)。總之，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要想彈好歌曲鋼琴伴奏就必須具備以上的能力。 </p><p>　?。ㄈ閮和枨幣浒樽?lt

50、;/p><p>　　1． 查詢書籍，了解少兒歌曲的普遍特點(diǎn)，上網(wǎng)搜集已經(jīng)編配完成的經(jīng)典少兒歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)。</p><p>　　2．了解兒童歌曲對兒童發(fā)展影響的重要意義。</p><p>　　3．查閱相關(guān)書籍，復(fù)習(xí)編配知識。</p><p>　　4．分析歌曲特點(diǎn)，進(jìn)行初步編配。</p><p>　　5．使用鋼琴邊彈奏邊修改。

51、</p><p>　　6．完成編配，寫出編配原因及所用相關(guān)知識。</p><p>　　三、完善階段（2009年1月15日～2月25日）</p><p>　　在編配歌曲的同時(shí)，我領(lǐng)略到鋼琴伴奏里的有無窮的奧妙和魅力，沒有扎實(shí)的鋼琴基礎(chǔ)和過硬的音樂素養(yǎng)是不可能配出理想中的完美配樂的伴奏音型的，使用伴奏音型應(yīng)在統(tǒng)一中求變化，單樂段可只用一種織體，或者幾種。此外，對于編排中

52、的基礎(chǔ)要素和規(guī)律都要明確。在編配過程中，我根據(jù)曲目的特點(diǎn)，抓住相似就近，相同保留原則，沒有依據(jù)的胡亂編排，會造成雜亂無章、弄巧成拙。通過范老師對我的論文指導(dǎo)，我糾正和修改了編配中錯(cuò)誤和不完善的地方，最終完成編配。</p><p>　　四、總結(jié)階段（2009年2月26日－3月15日）</p><p>　　通過四首少兒歌曲簡易鋼琴伴奏的分析和編配，我發(fā)現(xiàn)即使在一首很簡單的少兒歌曲中，也蘊(yùn)涵著伴

53、奏音型的復(fù)雜變化。一首少兒歌曲中，也許只包括一種伴奏形式，也可能三種伴奏形式都囊括。在編配歌曲和聲中，要注意和聲在歌曲中的連接問題。力求安排合理，彈奏方便等考慮因素。</p><p>　　在少兒歌曲的伴奏的深入學(xué)習(xí)中，靈活運(yùn)用了課上的知識并加以深化，激發(fā)了對音樂，尤其是鋼琴的興趣。通過自身主動(dòng)的探究獲取知識使知識并不緊緊留于表面。明白了僅僅是對知識的理解是不夠的，更應(yīng)把理論和實(shí)踐統(tǒng)一起來。明白了鋼琴伴奏如果不能落

54、實(shí)的琴鍵上面說的再好聽都是之上談兵。所以，無論伴奏多華麗，理論多正確，都要一遍遍的將其付諸于鋼琴之上，這才是鋼琴伴奏中最關(guān)鍵，最核心，最必不可少的過程。只有在過程中不斷修改完善才能發(fā)揮閱歷理論的最大作用，配出好聽的少兒歌曲。</p><p><b>　　五、感想體會</b></p><p>　　在這段時(shí)間籌備少兒歌曲簡易鋼琴伴奏的過程中，我又復(fù)習(xí)了以前的樂理知識，鞏固

55、了鋼琴簡易伴奏的理論指導(dǎo)和依據(jù)。同時(shí)，也在準(zhǔn)備材料的過程中，詳細(xì)地了解了鋼琴伴奏在少兒歌曲中的重要意義。將書本上的理論和實(shí)際操作的鋼琴配樂相結(jié)合。</p><p>　　而在此次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過程中，我又更加深入的學(xué)習(xí)達(dá)到少兒歌曲鋼琴簡易伴奏是一個(gè)能體現(xiàn)，而非一朝一夕就可熟練掌握的；《鋼琴演奏基礎(chǔ)》這門專業(yè)課，是對于我們今后的少兒工作中，非常實(shí)用的一項(xiàng)技能，通過以上四首少兒歌曲的伴奏中證明了我所學(xué)習(xí)的課程是十分有用

56、的，它為我以后從事幼教或與從事兒童相關(guān)的工作奠定了基礎(chǔ)；也讓我有了繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的興趣。在制作畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)遇到不少問題，終于明白即使再簡單的兒童歌曲，但要配好伴奏也是需要反復(fù)嘗試和修改的。而在此過程中離不開老師耐心的教導(dǎo)。在此我要感謝學(xué)校，感謝學(xué)校的每一位教師，特別要感謝我的指導(dǎo)教師范音利老師。</p><p><b>　　六、亮點(diǎn)體現(xiàn)</b></p><p>　　（一

57、）歌曲突出表現(xiàn)兒童特點(diǎn)</p><p>　?。ǘ┰O(shè)計(jì)是本著激發(fā)兒童對于歌曲的興趣和音樂的愛好而設(shè)計(jì)的。</p><p>　?。ㄈ└枨捴巳丝?，樂感較強(qiáng)容易被兒童接受。</p><p>　?。ㄋ模┌樽嘀餍擅鞔_。</p><p><b>　　七、不足分析 </b></p><p><b&g

58、t;　?。ㄒ唬└枨问街貜?fù)</b></p><p>　?。ǘ┎粠砂樽嗖糠稚?。</p><p>　　（三）部分小節(jié)連接不夠順暢。</p><p><b>　　致 謝</b></p><p>　　在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束之際, 我要感謝我的母校北京青年政治學(xué)院。也要感謝在北京青年政治學(xué)院教授我知識的老師們，

59、是他們教育了我，讓我在思想和素質(zhì)方面有了一個(gè)較大的提高，使我能夠成為一名品行合格的畢業(yè)生。特別要感謝在此次畢業(yè)設(shè)計(jì)中幫助我的老師范音利老師，謝謝范老師對我的幫助和關(guān)心。在此我要深深的致謝，謝謝你們的幫助。感謝你們！</p><p>　　指導(dǎo)教師：范音利 </p><p><b>　　報(bào)告人：徐曼</

60、b></p><p>　　學(xué)號：2006112118</p><p><b>　　系別：青少系 </b></p><p>　　班級：06級少兒一班</p><p>　　報(bào)告日期： 2009年3月25日</p><p><b>　　北京青年政治學(xué)院</b></p&

61、gt;<p>　　畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評分表</p><p>　　2008-2009 學(xué)年 二 學(xué)期</p><p>　　注： 總分滿分為100分，成績參考標(biāo)準(zhǔn)為：優(yōu)秀（100>X≥90）；良好（90>X≥80）；中等（80>X≥70）；及格（70>X≥60）；不及格（X<60）。</p><p&

62、gt;<b>　　北京青年政治學(xué)院</b></p><p>　　畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）答辯小組評分表</p><p>　　2008-2009 學(xué)年 二 學(xué)期</p><p>　　注： 總分滿分為100分，成績參考標(biāo)準(zhǔn)為：優(yōu)秀（100>X≥90）；良好（90>X≥80）；中等（80>X≥70）；及格（70