考試系統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)--基于vc開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)考試系統(tǒng)

1、<p><b>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)</b></p><p>　基于VC開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)考試系統(tǒng)</p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　隨著社會(huì)的發(fā)展，考試要求、類(lèi)型和規(guī)模的不斷變化，普通的手工閱卷已無(wú)法滿足考試形式和內(nèi)容日益復(fù)雜多樣的需求。如何更好的實(shí)現(xiàn)公平公正，充分發(fā)揮考試的作用，使之真

2、正成為選拔錄用人才的工具，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著國(guó)家對(duì)創(chuàng)新型、高素質(zhì)人才需求的增加，對(duì)考生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行考察的發(fā)散思維和主觀性試題在教育考試中所占比重越來(lái)越多，這就給評(píng)閱工作的公平、公正性提出了新的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)手工閱卷諸多弊端逐漸顯現(xiàn)，如何更好的控制閱卷誤差成為急待解決的問(wèn)題。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息處理技術(shù)以及計(jì)算機(jī)的普及，計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生。計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)的出現(xiàn)可以說(shuō)是我國(guó)考試領(lǐng)域的重大變革，近年來(lái)高考、中考

3、、全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試、公務(wù)員考試等大型考試中考試系統(tǒng)備受關(guān)注。</p><p>　　本論文針對(duì)班級(jí)考試開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)校信息管理系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)——班級(jí)考試系統(tǒng)。經(jīng)過(guò)對(duì)多種主流數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)進(jìn)行比較分析之后，選擇Office Access作為數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，使用VC++6.0作為開(kāi)發(fā)平臺(tái)，MFC類(lèi)庫(kù)輔助。通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)信息的管理簡(jiǎn)化了教師對(duì)試卷的管理過(guò)程，優(yōu)化了試卷的管理。首先對(duì)考試系統(tǒng)進(jìn)行簡(jiǎn)單地緒論和定義，隨后對(duì)考

4、試系統(tǒng)的可行性進(jìn)行了多方面的研究，并從需求分析下手，對(duì)考試系統(tǒng)粗略的分析，構(gòu)建起考試系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，并對(duì)系統(tǒng)架構(gòu)和功能架構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)。在總體設(shè)計(jì)中劃分功能模塊，并對(duì)系統(tǒng)的功能模塊進(jìn)行描述，對(duì)各個(gè)模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)進(jìn)行闡述，列舉了一些關(guān)鍵代碼幫助理解，并對(duì)系統(tǒng)界面進(jìn)行了人性化的設(shè)計(jì)。最后對(duì)本次開(kāi)發(fā)和研究進(jìn)行了總結(jié)和展望。</p><p>　　關(guān)鍵詞：VC++；Access；MFC；考試系統(tǒng)</p><

5、;p><b>　　目 錄</b></p><p>　　第一章 緒 論1</p><p>　　1.1 考試系統(tǒng)的定義1</p><p>　　1.2 考試系統(tǒng)的特點(diǎn)1</p><p>　　第二章 需求分析3</p><p>　　2.1 功能需求3</p><p&

6、gt;　　2.2 可行性分析3</p><p>　　2.3 開(kāi)發(fā)及運(yùn)行環(huán)境4</p><p>　　2.3.1 硬件環(huán)境4</p><p>　　2.3.2 軟件環(huán)境4</p><p>　　2.3.3 開(kāi)發(fā)工具及其技術(shù)的選擇5</p><p>　　2.4 開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的應(yīng)用技術(shù)6</p><p&

7、gt;　　2.4.1 Access數(shù)據(jù)庫(kù)的介紹及其優(yōu)缺點(diǎn)6</p><p>　　2.4.2 MFC的介紹及其優(yōu)缺點(diǎn)7</p><p>　　第三章 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)9</p><p>　　3.1 功能模塊設(shè)計(jì)9</p><p>　　3.1.1 學(xué)生考試子模塊圖9</p><p>　　3.1.2 教師管理子模塊圖1

8、0</p><p>　　3.2 系統(tǒng)流程圖10</p><p>　　3.3 用例圖11</p><p>　　3.3.1 系統(tǒng)總用例圖11</p><p>　　3.3.2 學(xué)生考試子模塊用例圖11</p><p>　　3.3.3 教師管理子模塊用例圖12</p><p>　　第四章 數(shù)據(jù)

9、庫(kù)設(shè)計(jì)13</p><p>　　4.1 E-R分析13</p><p>　　4.2 數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯設(shè)計(jì)14</p><p>　　4.3 數(shù)據(jù)庫(kù)的生成15</p><p>　　第五章　系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)17</p><p><b>　　結(jié) 論24</b></p><p>&

10、lt;b>　　致 謝25</b></p><p><b>　　參考文獻(xiàn)26</b></p><p><b>　　附 錄27</b></p><p><b>　　第一章 緒 論</b></p><p>　　隨著家長(zhǎng)對(duì)孩子教育方面的不斷重視，教育行業(yè)在

11、人民心中的地位越來(lái)越重，老師們的負(fù)擔(dān)與壓力也越來(lái)越重。如何減輕老師的負(fù)擔(dān)及壓力，已經(jīng)成為廣大學(xué)校校長(zhǎng)需要解決的頭號(hào)難題。在教育工作中，為學(xué)生考試出試卷和批改改卷是老師們最頭痛的，不僅消耗大量的時(shí)間，而且消耗大量的精力體力。因此，考試過(guò)程由人工操作轉(zhuǎn)向計(jì)算機(jī)操作是必然的結(jié)果。</p><p>　　1.1 考試系統(tǒng)的定義</p><p>　　考試系統(tǒng)是以財(cái)政部印發(fā)的《從業(yè)資格考試大綱》為依據(jù)、

12、以優(yōu)化的題庫(kù)資源為基礎(chǔ)、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，通過(guò)隨機(jī)組合生成無(wú)紙化考試試卷進(jìn)行考試，并及時(shí)生成考試成績(jī)，集考試報(bào)名、試卷生成、上機(jī)考試、閱卷、成績(jī)生成等為一體的、多元化，新型的從業(yè)考試管理模式。計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)的出現(xiàn)可以說(shuō)是我國(guó)考試領(lǐng)域的重大變革。</p><p>　　1.2 考試系統(tǒng)的特點(diǎn)</p><p>　　傳統(tǒng)考試從出題、組卷、印刷，到試卷的分發(fā)，答題、收卷，再到判卷，公布成績(jī)，統(tǒng)計(jì)

13、分析考試結(jié)果整個(gè)過(guò)程都需要人工參與，周期長(zhǎng)，工作量大，容易出錯(cuò)，還要有適當(dāng)?shù)谋Ｃ芄ぷ?，使得整個(gè)學(xué)習(xí)考試成本較大。而考試系統(tǒng)相對(duì)于傳統(tǒng)考試擁有了很多優(yōu)勢(shì)：</p><p>　　1．減少工作人員人工輸入分?jǐn)?shù)的環(huán)節(jié)，減少過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的可能性，提高準(zhǔn)確性。</p><p>　　2．減少紙質(zhì)試卷封裝加工環(huán)節(jié)，節(jié)省費(fèi)用開(kāi)支，減少出錯(cuò)機(jī)率。</p><p>　　3．?dāng)?shù)據(jù)全部電子

14、化，可以做到永久保存，管理也更加方便高效。</p><p>　　4．具有評(píng)閱質(zhì)量監(jiān)控功能。由于所有考試信息保留在服務(wù)器，所以可以實(shí)時(shí)掌握閱卷質(zhì)量，如果出現(xiàn)偏差可以及時(shí)糾正。</p><p>　　5．真正實(shí)現(xiàn)無(wú)干擾閱卷，盡量減小人為誤差，真正實(shí)現(xiàn)公平公正，這是傳統(tǒng)手工閱卷所無(wú)法比擬的。</p><p>　　6．傳統(tǒng)手工閱卷中需要專人核對(duì)，而且需要搬用試卷，考試系統(tǒng)自動(dòng)

15、分配，大大節(jié)省人力。</p><p>　　7．?dāng)?shù)據(jù)信息方便深度挖掘，可以作為教學(xué)和決策依據(jù)。</p><p><b>　　第二章 需求分析</b></p><p><b>　　2.1 功能需求</b></p><p>　　查閱大量相關(guān)的文獻(xiàn)資料，對(duì)題目進(jìn)行了深入地研究。通過(guò)對(duì)班級(jí)考試和師生相關(guān)人物角

16、色關(guān)系的調(diào)研，并對(duì)考試相關(guān)情況進(jìn)行了解，得出系統(tǒng)需具有以下功能：</p><p>　　1．由于考試的需要和保密性，也為了便于管理，系統(tǒng)用戶具有不同的等級(jí)，即不同的權(quán)限。用戶按等級(jí)分為兩個(gè)等級(jí)：學(xué)生、教師。不同權(quán)限的用戶登錄后進(jìn)入系統(tǒng)的頁(yè)面也不同（系統(tǒng)的功能菜單不同）。其中學(xué)生只有對(duì)考試現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行操作，不能對(duì)試題管理做任何操作。</p><p>　　2．從現(xiàn)有的考試模式來(lái)看，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)要具有兩大

17、主要功能模塊：學(xué)生考試模塊和教師后臺(tái)管理模塊。</p><p>　　3． 學(xué)生考試模塊主要是對(duì)學(xué)生考試的處理，在這個(gè)功能模塊里主要是學(xué)生的考試功能，進(jìn)入時(shí)選擇考試科目，進(jìn)入后開(kāi)始考試，考試時(shí)間設(shè)為1個(gè)小時(shí)。為了公平，每人每科只能考一次。</p><p>　　4．教師后臺(tái)管理模塊根據(jù)不同需求對(duì)所需要的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)管理統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，所需要做的就是對(duì)考生所考的科目、試題和考試所的分?jǐn)?shù)進(jìn)

18、行分類(lèi)管理。根據(jù)要求設(shè)置不同的考試科目和考試題目，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行考核，這些考生的考試數(shù)據(jù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)，能更好的了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。對(duì)以后的教學(xué)有更好的幫助。增加、修改、刪除和查詢等數(shù)據(jù)操作是維護(hù)系統(tǒng)所必須的。</p><p><b>　　2.2 可行性分析</b></p><p>　　本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)宗旨，以及總體任務(wù)就是要實(shí)現(xiàn)考試的自動(dòng)化﹑規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化

19、和人性化。通過(guò)對(duì)論文的調(diào)查與分析，復(fù)查了系統(tǒng)的規(guī)模和目標(biāo)，所以為了能夠?qū)崿F(xiàn)編制這個(gè)軟件所設(shè)定的目標(biāo)，在程序的開(kāi)發(fā)前的可行性析是有必要的。本章對(duì)開(kāi)發(fā)該系統(tǒng)的可行性從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了分析。</p><p>　　1．社會(huì)可行性：隨著國(guó)內(nèi)外軟件開(kāi)發(fā)的日益發(fā)展壯大，各種中小企事業(yè)單位已具備獨(dú)立開(kāi)發(fā)各種類(lèi)型的軟件的能力，能夠滿足不同行業(yè)的特別的需求。目前很多的學(xué)校在考試的管理運(yùn)行中都采用科學(xué)的信息系統(tǒng)管理方法加以統(tǒng)一管理，

20、運(yùn)用科學(xué)的管理方法可以使考試的投入的相對(duì)減少而獲得更加可觀的考試效果。這是沒(méi)個(gè)學(xué)校都愿意的，因此，考試系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)是可行的。</p><p>　　2．技術(shù)可行性：這個(gè)系統(tǒng)盡管其在組織關(guān)系上存在著很大的復(fù)雜性，繁瑣性，但是就整個(gè)系統(tǒng)的技術(shù)構(gòu)成上來(lái)看，它還是屬于一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用類(lèi)的系統(tǒng)。其基本操作還是對(duì)存在數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行添加、刪除、查找、編輯等。所以就單純的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用來(lái)看，不存在太大的技術(shù)問(wèn)題。該系統(tǒng)初步的設(shè)想是運(yùn)用C語(yǔ)言開(kāi)

21、發(fā)的，采用B/S模式，在開(kāi)發(fā)中不會(huì)存在技術(shù)的問(wèn)題，所以在技術(shù)上是可行的，能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)系統(tǒng)。</p><p>　　3．經(jīng)濟(jì)可行性：開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)的成本是很低的，能夠滿足經(jīng)濟(jì)要求。</p><p>　　根據(jù)可行性研究的結(jié)果，認(rèn)為可以開(kāi)發(fā)這個(gè)系統(tǒng)。 </p><p>　　2.3 開(kāi)發(fā)及運(yùn)行環(huán)境</p><p>　　2.3.1 硬件環(huán)境</p>

22、;<p>　　可以根據(jù)班級(jí)的大小選擇合適的硬件的配置，如表2-1所示</p><p>　　表2－1考試系統(tǒng)的硬件選擇</p><p>　　以上這些硬件的配置不是絕對(duì)的，這些數(shù)據(jù)只是參考數(shù)據(jù)，具體的配置還要根據(jù)用戶的需求來(lái)選擇，本人由于設(shè)備有限選用Pentium CPU/1G 內(nèi)存/1G 磁盤(pán)/300GB個(gè)人PC。</p><p>　　2.3.2 軟件環(huán)

23、境</p><p>　　軟件配置主要包括操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)和開(kāi)發(fā)工具及其技術(shù)的選擇。</p><p><b>　　1．操作系統(tǒng)的選擇</b></p><p>　　服務(wù)器操作系統(tǒng)的選擇，根據(jù)用戶量的大小選擇不同的操作系統(tǒng)，一般是選擇用戶比較熟悉的如Windows 2000﹑Windows XP Professional或者 Windows 2000

24、 Server操作系統(tǒng)。而UNIX﹑Linux﹑Windows NT操作復(fù)雜，界面對(duì)用戶來(lái)說(shuō)很陌生。經(jīng)比較選擇 Windows XP Professional操作系統(tǒng)。用戶操作系統(tǒng)的選擇，因?yàn)楸鞠到y(tǒng)對(duì)客戶機(jī)的要求非常的簡(jiǎn)單，所有操作系統(tǒng)最好選擇我們大家都非常的熟悉的Windows操作系統(tǒng)如：Windows 98、 Windows 2000、Windows XP、Windows 2000 Server等都可以，本人選擇 Windows X

25、P操作系統(tǒng)。</p><p><b>　　2．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)的選擇</b></p><p>　　可以根據(jù)數(shù)據(jù)的大小選擇不同的數(shù)據(jù)庫(kù)，如表2-2所示</p><p><b>　　表2－2數(shù)據(jù)庫(kù)選擇</b></p><p>　　上面列舉出來(lái)的數(shù)據(jù)庫(kù)配置也并不是絕對(duì)的。對(duì)于超大型班級(jí)的數(shù)據(jù)信息量是非常大的，要求數(shù)

26、據(jù)庫(kù)的吞吐量和穩(wěn)定性較高，同時(shí)對(duì)維護(hù)性要求也很高，能夠在定時(shí)的較短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)，這需要選擇更好的數(shù)據(jù)庫(kù)。但是對(duì)于一般的中小型班級(jí)，由于學(xué)生較少，數(shù)據(jù)信息量相對(duì)也比較小，為了節(jié)約成本和資金，可以選擇免費(fèi)的數(shù)據(jù)庫(kù)或者是較為便宜的數(shù)據(jù)庫(kù)，這要根據(jù)用戶的需求來(lái)確定。數(shù)據(jù)庫(kù)的選擇還要考慮與操作系統(tǒng)的配合，本人為了免去數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)支，選擇的是Access數(shù)據(jù)庫(kù)。</p><p>　　2.3.3 開(kāi)發(fā)工具及其技術(shù)的選擇&

27、lt;/p><p>　　系統(tǒng)開(kāi)發(fā)使用VC++開(kāi)發(fā)平臺(tái)，MFC類(lèi)庫(kù)輔助，采用Access數(shù)據(jù)庫(kù)，在Windows平臺(tái)上運(yùn)行，它有一個(gè)很友好和人性化的圖形用戶界面，有很好的可擴(kuò)展性，使用非常的方便簡(jiǎn)單，其優(yōu)勢(shì)很明顯。</p><p>　　2.4 開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的應(yīng)用技術(shù)</p><p>　　2.4.1 Access數(shù)據(jù)庫(kù)的介紹及其優(yōu)缺點(diǎn)</p><p>&

28、lt;b>　　1．基本介紹</b></p><p>　　Microsoft Office Access（前名 Microsoft Access）是由微軟發(fā)布的關(guān)聯(lián)式數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。它結(jié)合了 Microsoft Jet Database Engine 和 圖形用戶界面兩項(xiàng)特點(diǎn)，是 Microsoft Office的成員之一。</p><p>　　Access能夠存取 Acc

29、ess/Jet、Microsoft SQL Server、Oracle(甲骨文軟件公司)，或者任何 ODBC 兼容數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)的資料。熟練的軟件設(shè)計(jì)師和資料分析師利用它來(lái)開(kāi)發(fā)應(yīng)用軟件，而一些不熟練的程序員和非程序員的"進(jìn)階用戶"則能使用它來(lái)開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單的應(yīng)用軟件。雖然它支援部份面向?qū)ο螅∣O）技術(shù)，但是未能成為一種完整的面向?qū)ο箝_(kāi)發(fā)工具?！　∵@個(gè)軟件能夠有效地處理大量記錄但是測(cè)試顯示在某些情況下會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)損毀．比如說(shuō)，大小

30、超過(guò)700MB的文件常會(huì)出問(wèn)題。（值得注意的是在1.0版廣泛應(yīng)用的時(shí)候大多數(shù)硬盤(pán)是小于700MB的。）軟件的使用指南指出過(guò)時(shí)的設(shè)備驅(qū)動(dòng)和錯(cuò)誤的配置可能回導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失。</p><p>　　與一般的CS關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理不同，Access不執(zhí)行數(shù)據(jù)庫(kù)觸發(fā)，預(yù)存程序或交互式登錄操作。Access 2010包括了嵌入ACE數(shù)據(jù)引擎的表級(jí)觸發(fā)和預(yù)存程序，因此，客戶-服務(wù)器數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)對(duì)于Access 2010就不是必需的了。

31、在Access 2010中，表格，查詢，圖表，報(bào)表和宏現(xiàn)在基于網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用上能夠進(jìn)行分別開(kāi)發(fā)。</p><p>　　2．Access數(shù)據(jù)庫(kù)的的優(yōu)點(diǎn) (1)存儲(chǔ)方式單一 Access管理的對(duì)象有表、查詢、窗體、報(bào)表、頁(yè)、宏和模塊，以上對(duì)象都存放在后綴為（.mdb）的數(shù)據(jù)庫(kù)文件種，便于用戶的操作和管理。 (2)面向?qū)ο?Access是一個(gè)面向?qū)ο蟮拈_(kāi)發(fā)工具，利用面向?qū)ο蟮姆绞綄?shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中的各種功能對(duì)

32、象化，將數(shù)據(jù)庫(kù)管理的各種功能封裝在各類(lèi)對(duì)象中。它將一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)當(dāng)作是由一系列對(duì)象組成的，對(duì)每個(gè)對(duì)象它都定義一組方法和屬性，以定義該對(duì)象的行為和外國(guó)，用戶還可以按需要給對(duì)象擴(kuò)展方法和屬性。通過(guò)對(duì)象的方法、屬性完成數(shù)據(jù)庫(kù)的操作和管理，極大地簡(jiǎn)化了用戶的開(kāi)發(fā)工作。同時(shí)，這種基于面向?qū)ο蟮拈_(kāi)發(fā)方式，使得開(kāi)發(fā)應(yīng)用程序更為簡(jiǎn)便。 (3)界面友好、易操作 Access是一個(gè)可視化工具，是風(fēng)格與Windows完全一樣，用戶想要生成對(duì)象并應(yīng)用，只

33、要使用鼠標(biāo)進(jìn)行拖放即可，非常直觀方便。系統(tǒng)還提供了表生成器、查詢生成器、報(bào)表設(shè)計(jì)器以及數(shù)據(jù)庫(kù)向?qū)?、表向?qū)?、查詢向?qū)?、窗體向?qū)А?bào)表向?qū)У裙ぞ?，使得操作?jiǎn)便，容易使用和掌握。 (4)集成環(huán)境、處理多種數(shù)據(jù)信息 　　Access基于Windows操作系統(tǒng)</p><p>　　2.4.2 MFC的介紹及其優(yōu)缺點(diǎn)</p><p><b>　　1．MFC的介紹</b>&

34、lt;/p><p>　　微軟基礎(chǔ)類(lèi)(Microsoft Foundation Classes)，同VCL類(lèi)似，是一種應(yīng)用程序框架，隨微軟Visual C++ 開(kāi)發(fā)工具發(fā)布。目前最新版本為10.0（截止2011年3月），并且發(fā)布了中文版。該類(lèi)庫(kù)提供一組通用的可重用的類(lèi)庫(kù)供開(kāi)發(fā)人員使用，大部分類(lèi)均從C Object 直接或間接派生，只有少部分類(lèi)例外。</p><p>　　MFC 應(yīng)用程序的總體結(jié)構(gòu)

35、通常由開(kāi)發(fā)人員從MFC類(lèi)派生的幾個(gè)類(lèi)和一個(gè)CWinApp類(lèi)對(duì)象（應(yīng)用程序?qū)ο螅┙M成。MFC 提供了MFC AppWizard 自動(dòng)生成框架。</p><p>　　Windows 應(yīng)用程序中，MFC 的主包含文件為"Afxwin。h"。</p><p>　　此外MFC的部分類(lèi)為MFC/ATL 通用，可以在Win32 應(yīng)用程序中單獨(dú)包含并使用這些類(lèi)。由于它的易用性，初學(xué)者常

36、誤認(rèn)為VC++開(kāi)發(fā)必須使用MFC，這種想法是錯(cuò)誤的。作為Application Framework，MFC的使用只能提高某些情況下的開(kāi)發(fā)效率，只起到輔助作用，而不能替代整個(gè)Win32 程序設(shè)計(jì)。</p><p><b>　　2．MFC的優(yōu)點(diǎn)</b></p><p>　　隨著編程語(yǔ)言的推陳出新，MFC一些缺點(diǎn)日益突出。最重要的就是入門(mén)門(mén)檻相對(duì)其他語(yǔ)言要高，而且同樣完成一

37、個(gè)任務(wù)代碼量相對(duì)較多。而原有的優(yōu)勢(shì)如運(yùn)行速度快等，也因?yàn)槠渌幊陶Z(yǔ)言的日臻完善和個(gè)人電腦的運(yùn)算速度增加而顯得不那么突出。MFC似乎江河日下。</p><p>　　但是MFC真的沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)了嗎？不是，面對(duì)底層程序，它能很輕松的與Windows API或驅(qū)動(dòng)程序結(jié)合，就是在自己的代碼中直接使用API函數(shù)，而API和驅(qū)動(dòng)程序的資料都是以C語(yǔ)言為基礎(chǔ)的，這使得VC程序員能夠更輕松的使用Windows API。這樣造成了

38、一個(gè)很有意思的現(xiàn)象，即入門(mén)時(shí)VC程序員要付出更多的努力來(lái)學(xué)習(xí)，但是一旦掌握后，開(kāi)發(fā)其他領(lǐng)域的程序或使用第三方軟件時(shí)，如工業(yè)控制類(lèi)的程序，由于底層的程序都是用C語(yǔ)言編寫(xiě)，反倒是VC程序員能夠更快的掌握該領(lǐng)域的編程技術(shù)。而很多其他的編程語(yǔ)言甚至找不到相關(guān)的資料。這就說(shuō)明VC（MFC）實(shí)際上是一種入門(mén)困難，但是擴(kuò)展學(xué)習(xí)卻很輕松的語(yǔ)言框架。如果局限于某一領(lǐng)域的話VC毫無(wú)優(yōu)勢(shì)可言，但是如果開(kāi)發(fā)一個(gè)新的領(lǐng)域的應(yīng)用程序或者該程序涉及多個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域的話，

39、可減少重復(fù)學(xué)習(xí)的頻率和難度，VC（MFC）的優(yōu)勢(shì)會(huì)立刻顯現(xiàn)出來(lái)。</p><p>　　第三章 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)</p><p>　　3.1 功能模塊設(shè)計(jì)</p><p>　　功能模塊設(shè)計(jì)在整個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)當(dāng)中站有非常重要的地位，通過(guò)它可以對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)。如圖3-1是系統(tǒng)模塊圖。</p><p>　　圖3-1 系統(tǒng)模塊圖</p>&

40、lt;p>　　3.1.1 學(xué)生考試子模塊圖</p><p>　　圖3-2 學(xué)生考試模塊圖</p><p>　　3.1.2 教師管理子模塊圖</p><p>　　圖3-3 教師管理模塊圖</p><p><b>　　3.2 系統(tǒng)流程圖</b></p><p>　　系統(tǒng)流程圖又叫事務(wù)流程圖，是在

41、計(jì)算機(jī)事務(wù)處理應(yīng)用進(jìn)行系統(tǒng)分析時(shí)常用的一種描述方法（另一個(gè)是數(shù)據(jù)流圖），它描述了計(jì)算機(jī)事務(wù)處理中從數(shù)據(jù)輸入開(kāi)始到獲得輸出為止，各個(gè)處理工序的邏輯過(guò)程。</p><p>　　圖3－4 系統(tǒng)流程圖</p><p><b>　　3.3 用例圖</b></p><p>　　用例圖是簡(jiǎn)單的形象的描述用戶對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的操作，當(dāng)然不同權(quán)限的用戶擁有的用例關(guān)系也

42、不同。</p><p>　　3.3.1 系統(tǒng)總用例圖</p><p>　　系統(tǒng)用例圖如圖3－5所示，是用來(lái)形象的描述系統(tǒng)業(yè)務(wù)處理以及業(yè)務(wù)與業(yè)務(wù)之間的內(nèi)在關(guān)系。</p><p>　　在整個(gè)系統(tǒng)的用例中，兩個(gè)不同權(quán)限的用戶，對(duì)應(yīng)他們的業(yè)務(wù)處理也是不同的，教師和學(xué)生擁有的權(quán)限是完全不同的，教師不對(duì)學(xué)生考試進(jìn)行任何干預(yù),學(xué)生不對(duì)試題、成績(jī)、數(shù)據(jù)庫(kù)做任何操作。</p&g

43、t;<p>　　圖3-5 系統(tǒng)總用例圖</p><p>　　3.3.2 學(xué)生考試子模塊用例圖</p><p>　　學(xué)生考試用例圖如圖3－6所示，該用例圖有且僅有一個(gè)用戶，也就是只有學(xué)生這一用戶，該用戶僅對(duì)考試科目進(jìn)行選擇并對(duì)試題作答，此外不能做其他操作。</p><p>　　圖3-6 學(xué)生管理模塊用例圖</p><p>　　3.

44、3.3 教師管理子模塊用例圖</p><p>　　教師管理管理用例圖如圖3－7所示，該用例圖描述了教師在后臺(tái)對(duì)學(xué)生信息的管理的具體情況和流程。 </p><p>　　圖3-7 教師管理模塊用例圖</p><p><b>　　第四章 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　4.1 E-R分析</b&

45、gt;</p><p>　　在整個(gè)系統(tǒng)中，所存在的實(shí)體有試卷實(shí)體、學(xué)生實(shí)體和教師實(shí)體。</p><p>　　對(duì)考試系統(tǒng)的E-R分析，從大的方面設(shè)計(jì)出各個(gè)實(shí)體之間的關(guān)系，再在這個(gè)關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)化。</p><p>　　圖4-1 學(xué)生實(shí)體圖</p><p>　　圖4-2 教師實(shí)體圖</p><p>　　圖4-3 試卷實(shí)

46、體圖</p><p>　　4.2 數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯設(shè)計(jì)</p><p>　　通過(guò)E-R圖的分析,本系統(tǒng)所要求的數(shù)據(jù)庫(kù)的框架已經(jīng)確定。下面實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu)即將數(shù)據(jù)庫(kù)的概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為access數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)所支持的實(shí)際數(shù)據(jù)模型。數(shù)據(jù)庫(kù)由下面5個(gè)表組成，每個(gè)表格表示在數(shù)據(jù)庫(kù)中的一個(gè)表。</p><p>　　各個(gè)表的詳細(xì)信息如下：</p><p>　　

47、注冊(cè)信息表 register</p><p>　　表4-1 register</p><p>　　考試情況表 result</p><p>　　表4-2 result</p><p>　　科目表 subject</p><p>　　表4-3 subject</p><p><b>　　

48、試題表 test</b></p><p><b>　　表4-4 text</b></p><p>　　5．試題答案表 testanswer</p><p>　　表4-5 testanswer</p><p>　　4.3 數(shù)據(jù)庫(kù)的生成</p><p>　　1．生成表register（注冊(cè)

49、信息）</p><p>　　圖4-4 表register生成情況</p><p>　　2．生成表result（考試情況）</p><p>　　圖4-5 表result生成情況</p><p>　　3．生成表subject（科目）</p><p>　　圖4-6 表subject生成情況</p><

50、;p>　　4．生成表test（試題）</p><p>　　圖4-7 表test生成情況</p><p>　　5．生成表testanswer（試題答案）</p><p>　　圖4-8 表testanswer生成情況</p><p><b>　　第五章　系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)</b></p><p>　　

51、本系統(tǒng)采用VC++6.0軟件開(kāi)發(fā)，具有完整的應(yīng)用開(kāi)發(fā)功能，同時(shí)支持多種關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，采用面向?qū)ο蠹夹g(shù)，圖形化的應(yīng)用開(kāi)發(fā)環(huán)境，是數(shù)據(jù)庫(kù)的前端開(kāi)發(fā)工具。以下是系統(tǒng)運(yùn)行情況。</p><p><b>　　用戶的登錄界面:</b></p><p>　　打開(kāi)（ExamOnline.exe）文件后出現(xiàn)用戶登錄界面，如下圖所示：</p><p>　　圖

52、5-1 用戶登錄界面</p><p>　　2．用戶的注冊(cè)界面:</p><p>　　登錄失敗后會(huì)提醒注冊(cè)或找回密碼，如下圖所示：</p><p>　　圖5-2 注冊(cè)提醒</p><p>　　圖5-3 密碼錯(cuò)誤提醒</p><p>　　注冊(cè)提醒狀態(tài)下選擇”是(Y)”則會(huì)出現(xiàn)注冊(cè)界面，當(dāng)然在登陸界面選擇注冊(cè)也會(huì)出現(xiàn)注

53、冊(cè)界面。如下圖所示：</p><p>　　圖5-4 注冊(cè)界面</p><p>　　錯(cuò)誤提醒狀態(tài)下選”是(Y)”則會(huì)出現(xiàn)找回密碼界面。如下圖所示：</p><p>　　圖5-5 密碼找回界面</p><p>　　3．學(xué)生選擇考試科目界面:</p><p>　　學(xué)生登陸成功后就會(huì)進(jìn)入考試科目選擇，如下圖所示：</

54、p><p>　　圖5-6 學(xué)生考試科目選擇界面</p><p><b>　　4．學(xué)生考試界面:</b></p><p>　　學(xué)生選擇考試科目后則會(huì)進(jìn)行該科目的考試，如下圖所示：</p><p>　　圖5-7 學(xué)生考試界面</p><p>　　5．教師對(duì)試卷的操作界面:</p><

55、;p>　　教師權(quán)限使用測(cè)試用戶名tsoft 密碼123進(jìn)行登錄,登錄成功后則會(huì)直接進(jìn)入對(duì)試卷的操作界面，如下圖所示</p><p>　　圖5-8 試卷管理界面</p><p>　　6．教師對(duì)學(xué)生成績(jī)的操作界面:</p><p>　　圖5-9 學(xué)生成績(jī)管理界面</p><p>　　7．教師對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的管理界面:</p>&

56、lt;p>　　圖5-10 數(shù)據(jù)庫(kù)管理界面</p><p><b>　　結(jié) 論</b></p><p>　　在整個(gè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我對(duì)VC6.0++和Access等內(nèi)容不僅從理論方面有了深入的學(xué)習(xí)，而且將其實(shí)踐的過(guò)程融入到設(shè)計(jì)之中，這樣就使得理論知識(shí)與實(shí)際很好的結(jié)合在一起，讓我感受了軟件開(kāi)發(fā)的整個(gè)過(guò)程。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)我在大學(xué)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)綜合運(yùn)用，也是一次增長(zhǎng)

57、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)，同時(shí)也使我學(xué)會(huì)了許多處理、解決問(wèn)題的方法，大大提高了自己的動(dòng)手能力，為以后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。</p><p>　　由于本人是在校大學(xué)生，沒(méi)有參加過(guò)具體的商業(yè)項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)不足，考慮事情的能力有限，在做論文的過(guò)程中撰寫(xiě)代碼還存在一定的難度，所以開(kāi)發(fā)出的系統(tǒng)軟件還不夠完善，功能實(shí)現(xiàn)的還不完全，保密性還不夠高，安全性還不夠好，雖然基本上實(shí)現(xiàn)了各個(gè)功能系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用，但也有一定的限制。這都

58、是我們以后在系統(tǒng)設(shè)計(jì)需要應(yīng)該重點(diǎn)注意和解決的問(wèn)題。</p><p><b>　　致 謝</b></p><p>　　在論文完成之際，首先衷心地感謝張珍老師。在這幾個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，張珍老師，給我的畢業(yè)設(shè)計(jì)提出了許多關(guān)鍵性的建議和指導(dǎo)，讓我在設(shè)計(jì)過(guò)程中，避免了一些錯(cuò)誤，少走了一些彎路。更重要的是，在交流過(guò)程中，老師的一些創(chuàng)造性思維和方法，讓我受益無(wú)限。而且無(wú)論是在學(xué)術(shù)

59、上，還是在思想上，張珍老師都給予了我很大的幫助和鼓勵(lì)，使我順利的完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文，在這再次向張珍老師您表示感謝。還要感謝三年來(lái)曾教過(guò)我的所有的老師們，是他們認(rèn)真的備課、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，讓我在大學(xué)三年的時(shí)間里學(xué)到了在以后的工作中強(qiáng)有力的理論知識(shí)，為以后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。</p><p>　　在畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫(xiě)作過(guò)程中，一些同學(xué)和朋友也給了我巨大的幫助和鼓勵(lì)，在這也向他們表示感謝。</p>&

60、lt;p>　　再次感謝評(píng)委老師們辛勤的評(píng)閱工作！</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1] 張榮梅，梁曉林.Visual C++實(shí)用教程[M].冶金工業(yè)出版社，2004：90.</p><p>　　[2] 鄭阿奇.Visual C++ 實(shí)用教程（第2版）[M].電子工業(yè)出版社，2003：56.</p&

61、gt;<p>　　[3] 孫鑫，余安萍.VC++深入詳解[M].電子工業(yè)出版社，2006：110.</p><p>　　[4] 陳清華等.Visual C++課程設(shè)計(jì)案例精選與編程指導(dǎo)[C].東南大學(xué)出版社，2004：152.</p><p>　　[5] 嚴(yán)華峰等.VISUAL C++課程設(shè)計(jì)案例精編(第二版)[A].中國(guó)水利水電出版社，2004：100.</p&

62、gt;<p>　　[6] 周鳴揚(yáng).VISUAL C++界面編程技術(shù)[M].北京希望電子，2003：30.</p><p>　　[7] 榮欽科技.Visual C++游戲編程基礎(chǔ)[M].電子工業(yè)出版社，2004：140.</p><p>　　[8] 羅偉堅(jiān).Visual C++經(jīng)典游戲程序設(shè)計(jì)[Z].人民郵電出版社，2006：15.</p><p>

63、　　[9] 榮欽科技.VISUAL C++游戲設(shè)計(jì)[M].北京科海電子出版社，2005：64.</p><p>　　[10] 侯俊杰著.深入淺出MFC（第2版）[EB/OL].華中科技大學(xué)出版社：76.</p><p>　　[11] 劉宗田/邢大紅/孫慧杰 等譯.C++編程思想[J].Bruce Eckel著.機(jī)械工業(yè)出版社：198.</p><p>　　[12]

64、康博創(chuàng)作室譯.21天學(xué)通C++[M].Jesse Liberty著.人民郵電出版社：68.</p><p><b>　　附 錄</b></p><p>　　以下是系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)各界面的關(guān)鍵代碼：</p><p>　　1．實(shí)現(xiàn)用戶登錄界面的關(guān)鍵代碼:</p><p>　　void CLOGIN::OnButtonOk() &

65、lt;/p><p><b>　　{</b></p><p>　　UpdateData();</p><p>　　CString str;</p><p>　　m_TypeList.GetLBText(m_TypeList.GetCurSel(),str);</p><p>　　if(m_UserNam

66、e.IsEmpty())</p><p><b>　　{</b></p><p>　　AfxMessageBox("用戶名不能為空");</p><p><b>　　return;</b></p><p><b>　　}</b></p><

67、;p>　　if(m_UserPasswd.IsEmpty())</p><p><b>　　{</b></p><p>　　AfxMessageBox("密碼不能為空");</p><p><b>　　return;</b></p><p><b>　　}<

68、/b></p><p>　　CString sql="select*from register where username='"+m_UserName+"' and [password]='"+m_UserPasswd+"' and power='"+str+"'";</p

69、><p><b>　　try</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　_RecordsetPtr m_pRs;</p><p>　　ADOConn m_AdoConn;</p><p>　　m_AdoConn.OnInitADOConn();</

70、p><p>　　m_pRs=m_AdoConn.GetRecordSet((_bstr_t)sql);</p><p>　　if(m_pRs->adoEOF)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　sql="select*from register where username='

71、;"+m_UserName+"'";</p><p>　　m_pRs=m_AdoConn.GetRecordSet((_bstr_t)sql);</p><p>　　if(!m_pRs->adoEOF)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　if(m_Us

72、erPasswd!=(char*)(_bstr_t)m_pRs->GetCollect("password"))</p><p><b>　　{</b></p><p>　　if(MessageBox("密碼錯(cuò)誤是否找回密碼?","提示",MB_YESNO)==IDYES)</p><

73、;p><b>　　{</b></p><p>　　CFind dlg;</p><p>　　dlg.Name=m_UserName;</p><p>　　CDialog::OnCancel();</p><p>　　dlg.DoModal();</p><p><b>

74、;　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　if(str!=(char*)(_bstr_t)m_pRs->GetCollect(&

75、quot;power"))</p><p><b>　　{</b></p><p>　　AfxMessageBox("權(quán)限錯(cuò)誤");</p><p><b>　　return;</b></p><p><b>　　}</b></p>

76、<p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　if(MessageBox("用戶名不存在是否注冊(cè)&quo

77、t;,"提示",MB_YESNO)==IDYES)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　CDialog::OnCancel();</p><p>　　CRegister dlg;</p><p>　　dlg.m_UserName=m_UserName;</p&g

78、t;<p>　　dlg.DoModal();</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p>　　CDialog::OnCancel();</p><p><b>　　}</b></p><

79、p><b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　if(str=="教職工")</p><p><b>　　{</b></p>&l

80、t;p>　　CDialog::OnCancel();</p><p>　　CBack dlg;</p><p>　　dlg.DoModal();</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p>　　CDialog::

81、OnOK();</p><p><b>　　}</b></p><p>　　m_AdoConn.ExitConn();</p><p><b>　　}</b></p><p>　　catch(...)</p><p><b>　　{</b></p&

82、gt;<p>　　AfxMessageBox("操作失敗");</p><p><b>　　return;</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　2．實(shí)現(xiàn)用戶的注冊(cè)界面的關(guān)鍵

83、代碼:</p><p>　　void CRegister::OnReg() </p><p><b>　　{</b></p><p>　　UpdateData();</p><p>　　if(m_UserName.IsEmpty())</p><p><b>　　{</b>&

84、lt;/p><p>　　AfxMessageBox("請(qǐng)輸入用戶名");</p><p><b>　　return;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　if(m_Passwd.IsEmpty())</p><p><b&

85、gt;　　{</b></p><p>　　AfxMessageBox("請(qǐng)輸入密碼");</p><p><b>　　return;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　if(m_Passwd!=m_PasswdRepeat)</

86、p><p><b>　　{</b></p><p>　　AfxMessageBox("兩次輸入密碼不一致,請(qǐng)從新輸入");</p><p><b>　　return;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　i

87、f(m_QuestionCombo.GetCurSel()==-1||m_QuestionCombo.GetCurSel()==0)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　AfxMessageBox("請(qǐng)選擇密碼提示問(wèn)題");</p><p><b>　　return;</b>&l

88、t;/p><p><b>　　}</b></p><p>　　if(m_Answer.IsEmpty())</p><p><b>　　{</b></p><p>　　AfxMessageBox("請(qǐng)輸入提示問(wèn)題答案");</p><p><b>　

89、　return;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　if(m_RealName.IsEmpty())</p><p><b>　　{</b></p><p>　　AfxMessageBox("請(qǐng)輸入真實(shí)姓名");</p>

90、<p><b>　　return;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　if(m_IDcard.GetLength() != 18)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　AfxMessageBox("

91、輸入身份證無(wú)效");</p><p><b>　　return;</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　i

92、nt num=0;</p><p><b>　　char ch;</b></p><p>　　for(int i=0;i<17;i++)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　ch = m_IDcard.GetAt(i);</p><p>　　if

93、(ch>47 && ch<58)</p><p><b>　　num++;</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　if(i==17)</b></p><p><b>　　{</b></

94、p><p>　　ch = m_IDcard.GetAt(i);</p><p>　　if((ch>47 && ch<58) || (ch==88 || ch==120))</p><p><b>　　num++;</b></p><p><b>　　}</b></p&

95、gt;<p>　　if(num != 18)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　AfxMessageBox("輸入身份證無(wú)效");</p><p><b>　　return;</b></p><p><b>　　}</b&g

96、t;</p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　CString syear = m_IDcard.Mid(6,4);</p><p>　　int year = atoi(syear);</p><p>　　CSt

97、ring smonth = m_IDcard.Mid(10,2);</p><p>　　int month = atoi(smonth);</p><p>　　CString sday = m_IDcard.Mid(12,2);</p><p>　　int day = atoi(sday);</p><p>　　BOOL leap;</

98、p><p>　　if(month<1||month>12)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　AfxMessageBox("輸入身份證無(wú)效");</p><p><b>　　return;</b></p><p>

99、<b>　　}</b></p><p>　　switch(month)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　case 1:case 3: case 5: case 7: case 8: case 10: case 12:</p><p>　　if(day<0 || d

100、ay>31)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　AfxMessageBox("輸入身份證無(wú)效");</p><p><b>　　return;</b></p><p><b>　　}</b></p><p&

101、gt;<b>　　break;</b></p><p>　　case 4:case 6: case 9: case 11:</p><p>　　if(day<0 || day>30)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　AfxMessageBox("輸

102、入身份證無(wú)效");</p><p><b>　　return;</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　break;</b></p><p><b>　　case 2:</b></p><p

103、>　　if(year % 4 == 0)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　if(year % 100 != 0)</p><p>　　leap = TRUE;</p><p>　　else if(year % 400 == 0)</p><p>　　leap =

104、TRUE;</p><p><b>　　else</b></p><p>　　leap = FALSE;</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p>　　leap = FALSE;</p&g

105、t;<p><b>　　if(leap)</b></p><p>　　if(day<0 || day>29)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　AfxMessageBox("輸入身份證無(wú)效");</p><p><b>

106、;　　return;</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p>　　if(day<0 || day>28)</p><p><b>　　{</b></p><p>

107、;　　AfxMessageBox("輸入身份證無(wú)效");</p><p><b>　　return;</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　break;</b></p><p><b>　　}</b>

108、;</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　CString str;</p><p>　　m_QuestionCombo.GetLBText(m_QuestionCombo.GetCurSel(),str);</p><

109、p>　　CString sex;</p><p>　　if(radio==0)</p><p>　　sex.Format("");</p><p>　　if(radio==1)</p><p>　　sex.Format("男");</p><p>　　if(radio==2

110、)</p><p>　　sex.Format("女");</p><p>　　CTime time;</p><p>　　time=CTime::GetCurrentTime();</p><p>　　CString nowtime=time.Format("%Y-%m-%d");</p>

111、<p><b>　　int id;</b></p><p><b>　　try</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　m_AdoConn.OnInitADOConn();</p><p>　　CString sql="sele

112、ct*from register where username='"+m_UserName+"'";m_pRs=m_AdoConn.GetRecordSet((_bstr_t)sql);</p><p>　　if(!m_pRs->adoEOF)</p><p><b>　　{</b></p>&

113、lt;p>　　AfxMessageBox("用戶名已存在");</p><p><b>　　return;</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{</

114、b></p><p>　　sql.Format("select studentid from register");</p><p>　　m_pRs=m_AdoConn.GetRecordSet((_bstr_t)sql);</p><p>　　if(m_pRs->adoEOF)</p><p><b&g

115、t;　　id=1001;</b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　m_pRs->MoveLast();</p><p>　　id=atoi((_bstr_t)m_pRs->GetCollect(&qu

116、ot;studentid"));</p><p><b>　　id+=1;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　sql.Format("insert into register(username,[password],question,answer,name,age,

117、sex,phone,studentid,power,idcard,login_date)</p><p>　　values('%s','%s','%s','%s','%s',%d,'%s',%d,%d,'學(xué)生','%s','%s')",m_UserName,m_

118、Passwd,str,m_Answer,m_RealName,m_Age,sex,m_Phone,id,m_IDcard,nowtime);</p><p>　　m_AdoConn.ExecuteSQL((_bstr_t)sql);</p><p>　　m_AdoConn.ExitConn();</p><p>　　AfxMessageBox("注冊(cè)成功&

119、quot;);</p><p>　　CDialog::OnCancel();</p><p>　　CLOGIN dlg;</p><p>　　dlg.DoModal();</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p>

120、<p>　　catch(...)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　AfxMessageBox("操作失敗");</p><p><b>　　return;</b></p><p><b>　　}</b></p&

121、gt;<p><b>　　}</b></p><p>　　void CRegister::OnSexmale() </p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　radio=1;</b></p><p><b>　　}</b

122、></p><p>　　void CRegister::OnSexfemale() </p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　radio=2;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　voi

123、d CRegister::OnCheckname() </p><p><b>　　{</b></p><p>　　UpdateData();</p><p>　　_bstr_t sql="select*from register where username='"+m_UserName+"'&qu

124、ot;;</p><p><b>　　try</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　m_AdoConn.OnInitADOConn();</p><p>　　m_pRs=m_AdoConn.GetRecordSet(sql);</p><p>　

125、　if(m_pRs->adoEOF)</p><p>　　m_TiShiStatic.SetWindowText("用戶名可以使用");</p><p><b>　　else</b></p><p>　　m_TiShiStatic.SetWindowText("用戶名已存在");</p>

126、<p><b>　　}</b></p><p>　　catch(...)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　AfxMessageBox("操作失敗");</p><p><b>　　return;</b></p&

127、gt;<p><b>　　}</b></p><p>　　m_AdoConn.ExitConn();</p><p><b>　　}</b></p><p>　　void CRegister::OnChangeUsername() </p><p><b>　　{</

128、b></p><p>　　m_TiShiStatic.SetWindowText("");</p><p><b>　　}</b></p><p>　　void CRegister::OnReset() </p><p><b>　　{</b></p>&l

129、t;p>　　m_UserName="";</p><p>　　m_Passwd="";</p><p>　　m_PasswdRepeat="";</p><p>　　m_QuestionCombo.SetCurSel(0);</p><p>　　m_Answer="&

130、quot;;</p><p>　　m_RealName="";</p><p>　　m_Phone=0;</p><p><b>　　m_Age=0;</b></p><p><b>　　radio=0;</b></p><p>　　UpdateData(

131、FALSE);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　BOOL CRegister::OnInitDialog() </p><p><b>　　{</b></p><p>　　CDialog::OnInitDialog();</p><p>　　m_Q

132、uestionCombo.AddString("請(qǐng)選擇一個(gè)問(wèn)題");</p><p>　　m_QuestionCombo.AddString("你的父親生日是哪天的?");</p><p>　　m_QuestionCombo.AddString("你的母親生日是哪天的?);</p><p>　　m_QuestionC

133、ombo.AddString("你的女朋友生日是哪天的?");</p><p>　　m_QuestionCombo.AddString("你家養(yǎng)的貓叫什么?);</p><p>　　m_QuestionCombo.AddString("你的車(chē)牌號(hào)后三位是什么?");</p><p>　　m_QuestionCombo

134、.SetCurSel(0);</p><p>　　return TRUE; </p><p><b>　　}</b></p><p>　　3．實(shí)現(xiàn)學(xué)生登錄后選擇考試科目界面的關(guān)鍵代碼：</p><p>　　void CExamInfo::OnButtonOk() </p><p><b&g