版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、<p> 2017特崗轉正個人總結</p><p> 特崗教師是中央對西部地區(qū)農村義務教育實施的一項特殊政策。下面是小編整理的2017特崗轉正個人總結,歡迎大家閱讀!</p><p> 【2017特崗轉正個人總結1】 2014年,大學畢業(yè)以后我報考了黑龍江省的特崗教師招聘考試,經過一系列的筆試、面試、考核以及培訓我有幸成為了樺川縣新城鎮(zhèn)教師隊伍中的一員。時間過得真快,
2、轉眼間三年特崗服務期已滿。在這三年當中,我要感謝來自每一位領導的信任、關心、支持和幫助,讓我在學校這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長。三年的磨練,我沒有了初入社會時的沖動和莽撞,也沒有了初出校門時的稚嫩,同時也讓我改正了不少缺點,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人從以下幾方面對三年來的工作進行總結。</p><p> 一、 思想品德方面:</p><p> 在這三年的特崗生活當
3、中,我始終堅持熱愛中國共產黨,熱愛社會主義,熱愛教育事業(yè),擁護黨的各項路線、方針、政策,遵紀守法。認真學習相關法律法規(guī),認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》;本著全心全意為人民服務的宗旨,努力提高思想覺悟“吃苦在前,享樂在后”。在實際工作中,注重師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè)。在教書的同時,又不忘育人,辛勤耕耘,在三尺講臺上灑下了辛勤的汗水。在思想政治覺悟方面有了很大的進步。</p><p> 二、 工作能力方面:</
4、p><p> 自踏上工作崗位起,我就一直擔任班主任工作,而且是一年級班主任。對于剛剛參加工作的我來說是非常的苦惱,有些不知所措,但是我并沒有退縮,而是積極地向老教師請教該怎樣去管理這些小學生,該怎樣走進他們的內心世界。一份耕耘,一份收獲,很快我的工作步入了正軌,而且做起來是得心應手,也得到了學校領導的一致認可。三年來,我每項工作都是走在最前端,無論是教學還是學校組織的各項活動,我都做得是有聲有色。</p>
5、;<p> 三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面:</p><p> 三年時間里我從未無故缺席,而且每天都是早早的來到班級組織學生上好自習,利用科任課和中午、晚上休息的時間鉆研教學,以便更好地上好每一節(jié)課。要給學生一滴水,老師要有長流水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學工作。我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教
6、育領域的前端。在教學中,虛心請教其他老師,在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進自己的工作。從大學畢業(yè)到今天,我一直沒有停止閱讀的習慣,不斷的充實自己,向學生展示一個豐富的自我。</p><p><b> 四、工作業(yè)績方面:</b><
7、;/p><p> 剛開始踏上工作崗位的時候由于教學經驗不足,很難帶動學生的學習積極性,后來在各位同事的幫助下,我經常聽優(yōu)秀教師的課,找到自己的差距和不足,不斷學習改正,終于我的業(yè)務水平有了顯著地提高,而且我所任教的班級連續(xù)三年來教學成績始終都是位居首位,得到了家長和領導的一致好評。更讓我覺得欣慰的是家長都想把自己的孩子送到我的班級,這是我最大的成就感。在2012年我又獲得了鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任,鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師等榮譽稱號,我
8、所任教的班級也被評為優(yōu)秀班集體的光榮稱號。三年里的賽課活動每次都有我的身影,而且我也會不負眾望,取得一個又一個可喜的成績。</p><p> 一份春實,一份秋華,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,而我收獲的卻是那一份份充實的、沉甸甸的情感。教育事業(yè)任重而道遠,學海無涯、學無止境,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格的要求自己,繼續(xù)加倍努力,從實際工作中提高自己的教育教學水平和工作能力,爭取在教師崗位上做出
9、更突出的成績。</p><p> 【2017特崗轉正個人總結2】 2014年我通過**縣第一批“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”考試,來到**鄉(xiāng)***小學工作。時間過得真快,轉眼已經工作三年了,在一千多個日子里,我每時每刻都能感受到來自每一位領導和老師的信任、關心、支持和幫助,我也在這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長。三年來,在校領導和同事們的關心支持下,我成功地實現(xiàn)了從學生到老師的轉變,自身得到了多方面的
10、鍛煉,能力得到全面的提升,思想認識也有了極大的提高。</p><p><b> 一、思想品德方面</b></p><p> 在這三年的特崗生活當中,我始終堅持熱愛中國共產黨,熱愛社會主義,熱愛教育事業(yè),擁護黨的各項路線、方針、政策,遵紀守法。認真學習相關法律法規(guī),認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》;本著全心全意為人民服務的宗旨,努力提高思想覺悟“吃苦在前,享受在后
11、”。在實際工作中,注重師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè)。在教書的同時,又不忘育人,辛勤耕耘,在三尺講臺上灑下了辛勤的汗水。在思想政治覺悟方面有了很大的進步。</p><p><b> 二、教學方面</b></p><p> 剛開始踏上工作崗位時,我沒有太多的教學經驗,但我虛心向富有經驗的教師學習,借鑒優(yōu)秀的教學經驗,積極實踐,勇于創(chuàng)新,學習掌握和課改有關的理論知識,迅速形成自己
12、的新課堂教學思路。所教成績名列前矛,贏得同事領導家長好評。尤其是在 “強力提師能,創(chuàng)建新課堂”活動中表現(xiàn)突出,三年來我承擔著**鄉(xiāng)的小學數(shù)學公開課,獲2015年度邯鄲市強力提師能創(chuàng)建新課堂“先進教師”榮譽稱號。2016年5月中旬,我鄉(xiāng)承辦了大名縣新課堂教學觀摩推進會,我擔任了觀摩推進會的主講教師。代表大名縣參加了邯鄲市小學數(shù)學新課堂教學模式課例展示活動。在今年的教師節(jié)表彰大會上,我非常榮幸獲 “2016年度感動**(縣)教育十大人物”,
13、被授予“課堂創(chuàng)建標兵”榮譽稱號。2016年12月11日大名新聞《教育新視角》專欄,對我的事跡進行專門報導。</p><p><b> 三、個人素養(yǎng)方面</b></p><p> 在這三年里,我熱愛本職工作,遵紀守法,團結同事,服從安排,堅守工作崗位,圓滿地完成了自身的工作任務。以實際行動,以黨的教育理論方針為指導,為人師表,解放思想,開拓進取,創(chuàng)新改進工作方法。工
14、作中堅持面向全體學生,以人為本,培優(yōu)轉差,師生和諧,共同進步,注重自身的業(yè)務培訓和提高,并有機地貫徹到教育教學活動中去,使學生在學習書本知識的同時,增加了自我安全和公共安全意識,心存居安思危、防患于未然和胸懷祖國,面向世界的理念。</p><p><b> 四、生活方面</b></p><p> 在生活上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古
15、訓,時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做,盡量不給學校添麻煩,努力保持正派的工作作風,與校領導和同事們和睦相處,講團結、講正氣,日常注意關心學生的冷暖,用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。</p><p> 回顧三年來的工作,一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,而我收獲的卻是那一份份充實的、沉甸甸的情感。但由于工作經驗
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 特崗教師個人總結特崗教師轉正個人總結
- 特崗轉正個人總結
- 特崗教師轉正個人工作總結
- 特崗教師轉正個人工作總結
- 特崗教師轉正個人工作總結
- 2018特崗教師年終個人總結
- 特崗教師工作總結特崗教師一年個人總結
- 特崗教師個人工作總結
- 特崗教師個人工作總結
- 特崗教師轉正申請書
- 特崗教師轉正述職報告 最新
- 2016-2017年特崗教師年度個人工作總結范文
- 特崗教師個人工作總結3篇
- 特崗教師年度個人工作總結例文
- 特崗教師個人工作總結5篇
- 2016-2017特崗教師年終總結范文
- 2018年特崗教師年終個人思想總結范文
- 2018年特崗教師年度個人總結范文怎么寫
- 2024年[精]特崗教師轉正申請書
- 2018年特崗教師年度考核個人工作總結
評論
0/150
提交評論