銑工工作總結(jié)

1、<p><b>　　銑工工作總結(jié)</b></p><p>　　篇一：銑工教學(xué)工作總結(jié) 　　銑工教學(xué)工作總結(jié) 　　*** 　　作為銑工實習(xí)指導(dǎo)教師,對于銑工專業(yè)技能培訓(xùn)與生產(chǎn)實踐的差距有切身體會.主要實習(xí)內(nèi)容是傳統(tǒng)的簡單常規(guī)操作,與現(xiàn)代制造技術(shù)相差甚遠(yuǎn),加之實習(xí)條件艱苦,學(xué)生在學(xué)習(xí)過現(xiàn)代制造課程后明顯表現(xiàn)出對銑工的實習(xí)積極性不高,甚至出現(xiàn)抵觸情緒,在實習(xí)中完全處于被動狀態(tài).他們

2、普遍認(rèn)為銑工已經(jīng)與目前高速度、高精度、高可靠性等的市場需求產(chǎn)生了極大的差距,應(yīng)該取消這種落后的加工方式.對這種不正確的觀點應(yīng)引起足夠的重視,眾所周知,銑工是機(jī)械、機(jī)電等專業(yè)人才不可缺少的基礎(chǔ)性技能.如何教好這門專業(yè)技能課,應(yīng)該怎樣組織好實習(xí)指導(dǎo)？通過教學(xué)實踐和不斷的思考,我認(rèn)為,要做好這項工作,應(yīng)抓住以下六個方面： 　　一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 　　我校為職業(yè)類學(xué)校,學(xué)生素質(zhì)和普通中學(xué)相比,差距較大.對機(jī)械專業(yè)而言,學(xué)生基礎(chǔ)多