【廣告策劃-ppt】中國互聯(lián)網(wǎng)電視產(chǎn)業(yè)趨勢及消費(fèi)需求研究

1、中國網(wǎng)絡(luò)電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢及消費(fèi)需求研究中國網(wǎng)絡(luò)電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢及消費(fèi)需求研究北京奧維營銷咨詢有限責(zé)任公司AllViewConsultingLtd.Copyright?2010AVCLtd.12342網(wǎng)絡(luò)電視發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素及影響網(wǎng)絡(luò)電視行業(yè)發(fā)展特征網(wǎng)絡(luò)電視消費(fèi)需求及行為分析網(wǎng)絡(luò)電視行業(yè)發(fā)展趨勢與演進(jìn)方向Copyright?2008AVCLtd.3核心驅(qū)動(dòng)因素——4C融合、三網(wǎng)融合、用戶需求推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)電視發(fā)展電子工業(yè)領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)件技術(shù)和模塊化設(shè)計(jì)

2、，為網(wǎng)絡(luò)電視的誕生提供了堅(jiān)實(shí)的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)Content網(wǎng)絡(luò)電視是產(chǎn)業(yè)界順應(yīng)社會(huì)各界對(duì)精神娛樂需求的必然產(chǎn)物網(wǎng)絡(luò)電視是視聽產(chǎn)業(yè)競爭和升級(jí)的必然結(jié)果高層業(yè)務(wù)應(yīng)用的融合三網(wǎng)融合勢在必行三網(wǎng)融合推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛用戶需求體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)Copyright?2008AVCLtd.4影響——網(wǎng)絡(luò)電視促使電視角色轉(zhuǎn)變網(wǎng)絡(luò)時(shí)代電視角色功能轉(zhuǎn)變電視的形態(tài)與功能全面升級(jí)網(wǎng)絡(luò)的便利性、豐富性和互動(dòng)性賦予電視全新的娛樂體驗(yàn)電視成為家庭的多媒體娛

3、樂中心、信息平臺(tái)Copyright?2008AVCLtd.?5影響——網(wǎng)絡(luò)電視將促進(jìn)彩電行業(yè)變革應(yīng)用方式的融合與創(chuàng)新將帶來新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展特征從看電視到玩電視的轉(zhuǎn)變從單向傳輸向雙向互動(dòng)的轉(zhuǎn)變網(wǎng)絡(luò)電視對(duì)傳統(tǒng)電視產(chǎn)業(yè)鏈的顛覆從單一的產(chǎn)品銷售向綜合的內(nèi)容運(yùn)營轉(zhuǎn)變產(chǎn)業(yè)話語權(quán)將從硬件創(chuàng)新主體向服務(wù)創(chuàng)新主體轉(zhuǎn)移實(shí)體產(chǎn)品制造和單一的產(chǎn)品銷售在整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈中的價(jià)值會(huì)更加下降內(nèi)容運(yùn)營將得到不斷提升用戶內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)電視對(duì)傳統(tǒng)電視產(chǎn)業(yè)鏈的顛覆消費(fèi)運(yùn)營價(jià)值分配將逐漸向高

4、端的增值服務(wù)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移Copyright?2008AVCLtd.12346網(wǎng)絡(luò)電視發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素及影響網(wǎng)絡(luò)電視行業(yè)發(fā)展特征網(wǎng)絡(luò)電視消費(fèi)需求及行為分析網(wǎng)絡(luò)電視行業(yè)發(fā)展趨勢與演進(jìn)方向Copyright?2008AVCLtd.7網(wǎng)絡(luò)電視行業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)四大特性1.自主創(chuàng)新，引領(lǐng)潮流國內(nèi)彩電廠商依靠自身創(chuàng)新和努力，走出一條以需求端為核心的功能及內(nèi)容增值發(fā)展的全新道路2.迎合需求，創(chuàng)造需求網(wǎng)絡(luò)電視迎合了消費(fèi)者的需求，并拓展開創(chuàng)了新需求3.方便務(wù)實(shí)，娛樂享

5、受網(wǎng)絡(luò)電視成為家庭娛樂中心和信息平臺(tái)，給予用戶全新的體驗(yàn)4.4C融合，產(chǎn)業(yè)方向網(wǎng)絡(luò)電視時(shí)4C融合、產(chǎn)業(yè)升級(jí)的必然趨勢Copyright?2008AVCLtd.8網(wǎng)絡(luò)電視市場發(fā)展現(xiàn)狀2009年，中國內(nèi)地市場實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)電視銷量99.2萬臺(tái)，銷額71.3億元；2010年一季度，中國內(nèi)地市場實(shí)現(xiàn)液晶網(wǎng)絡(luò)電視銷量、銷額分別是82.1萬臺(tái)、58.7億元，分別占液晶電視銷量、銷額的9.5%、15.6%。Copyright?2008AVCLtd.9網(wǎng)絡(luò)電

6、視市場競爭格局國產(chǎn)品牌占據(jù)國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)電視市場近95%的份額；品牌集中度高，2010年一季度TCL、海信、海爾前三品牌占有率高達(dá)70.2%；TCL、海信產(chǎn)品布局均衡，在主要尺寸產(chǎn)品上具有很強(qiáng)競爭力的產(chǎn)品，獲得領(lǐng)先市場份額。Copyright?2008AVCLtd.權(quán)網(wǎng)絡(luò)電視市場發(fā)展制約因素版權(quán)市場無序競爭版內(nèi)容資源有限，對(duì)消費(fèi)者的吸引力不足三網(wǎng)融合還需協(xié)調(diào)多方利益競品網(wǎng)絡(luò)電視內(nèi)容制約因素有效的商業(yè)模式尚未形成費(fèi)用及網(wǎng)速問題影響用戶的使用體驗(yàn)

7、電腦、手機(jī)等終端設(shè)備分流部分用戶網(wǎng)絡(luò)Copyright?2008AVCLtd.模式利益101234網(wǎng)絡(luò)電視發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素及影響網(wǎng)絡(luò)電視行業(yè)發(fā)展特征網(wǎng)絡(luò)電視消費(fèi)需求及行為分析網(wǎng)絡(luò)電視行業(yè)發(fā)展趨勢與演進(jìn)方向Copyright?2008AVCLtd.11對(duì)網(wǎng)絡(luò)電視的認(rèn)知度用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)電視認(rèn)知度較高，81%的用戶聽說過，16.6%的用戶表示很了解，僅有2.4%的用戶不了解；對(duì)網(wǎng)絡(luò)電視的看法主要是互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容豐富，其次是電視上網(wǎng)，屏幕大，看高清視頻效果

8、好和通過有線、無線網(wǎng)絡(luò)，共享播放電腦中的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)電視認(rèn)知度對(duì)網(wǎng)絡(luò)電視的了解程度單位:%單位:%網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富電視上網(wǎng)，屏幕大，看高清視頻效果通過有線、無線網(wǎng)絡(luò)，共享播放電腦中內(nèi)容可以邊看電視邊下載視頻、音樂功能實(shí)用時(shí)尚前衛(wèi)方便全家人一起觀看操作方便Copyright?2008AVCLtd.12產(chǎn)品功能需求在產(chǎn)品功能需求上，用戶需求最多的主要是點(diǎn)播影視劇、其次是收看網(wǎng)絡(luò)電視電臺(tái)，而對(duì)與親友連接實(shí)施互動(dòng)游戲和社區(qū)交流功能的需求較低；現(xiàn)有用戶

9、和潛在用戶與總體基本上無差異。單位:%產(chǎn)品功能需求點(diǎn)播影視劇收看網(wǎng)絡(luò)電視電臺(tái)下載音瀏覽任樂意網(wǎng)站讀取并播放文件在線教育可與電腦、手機(jī)等產(chǎn)品無線互聯(lián)通過可自動(dòng)分享網(wǎng)絡(luò)購視頻聊3G無撥號(hào)接收發(fā)郵網(wǎng)絡(luò)游有監(jiān)視視頻物天線接入入件戲器功能、圖互聯(lián)網(wǎng)ADSL片等可以上網(wǎng)與親友連線實(shí)社區(qū)交施互動(dòng)流游戲Copyright?2008AVCLtd.13最常使用最偏愛的網(wǎng)絡(luò)電視的功能現(xiàn)有用戶最常使用的互聯(lián)網(wǎng)功能是在線觀看或下載影視劇單位:%現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)電視用戶常

10、用最偏愛功能Copyright?2008AVCLtd.14對(duì)網(wǎng)絡(luò)電視的滿意度現(xiàn)有用戶對(duì)產(chǎn)品使用的滿意程度為49.4%，不滿意度為50.6%；現(xiàn)有用戶不滿意的原因是可訪問的互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容少，片源的連接下載速度慢。滿意度現(xiàn)有用戶不滿意的原因單位:%可訪問的互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容少片源的連接下載速度慢軟件平臺(tái)不智能，不能在線升級(jí)操作不方便Copyright?2008AVCLtd.15愿意支付費(fèi)用的功能總體來看，用戶更愿意為在線教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電影劇付費(fèi)現(xiàn)有用

11、戶和潛在用戶與總體基本上無差異愿意支付費(fèi)用的功能單位:%在線教育遠(yuǎn)程醫(yī)療影視劇視頻通話網(wǎng)上購物生活服務(wù)音樂歌曲社區(qū)交流Copyright?2008AVCLtd.16購買預(yù)購的網(wǎng)絡(luò)電視類型現(xiàn)有用戶主要購買的是LED液晶電視，其次是普通液晶電視潛在用戶未來主要預(yù)購的產(chǎn)品也是LED液晶電視，其次是3D功能平板電視單位:%現(xiàn)有用戶單位:%潛在用戶Copyright?2008AVCLtd.17購買預(yù)購價(jià)格現(xiàn)有用戶購買網(wǎng)絡(luò)電視的價(jià)格主要集中在300

12、06999元之間潛在用戶在購買聯(lián)網(wǎng)電視時(shí)，可以接受的價(jià)格比非網(wǎng)絡(luò)電視高2001500元之間單位:%現(xiàn)有用戶單位:%潛在用戶溢價(jià)Copyright?2008AVCLtd.18購買規(guī)格在購買規(guī)格上，現(xiàn)有用戶主要購買3247寸的網(wǎng)絡(luò)電視，其比例高達(dá)84.8%單位:%購買規(guī)格Copyright?2008AVCLtd.191234網(wǎng)絡(luò)電視發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素及影響網(wǎng)絡(luò)電視行業(yè)發(fā)展特征網(wǎng)絡(luò)電視消費(fèi)需求及行為分析網(wǎng)絡(luò)電視行業(yè)發(fā)展趨勢與演進(jìn)方向Copyrigh

13、t?2008AVCLtd.20三網(wǎng)融合下的網(wǎng)絡(luò)電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢Copyright?2008AVCLtd.21三網(wǎng)融合下的網(wǎng)絡(luò)電視未來演進(jìn)方向網(wǎng)絡(luò)電視的發(fā)展，將推動(dòng)三大革命性的轉(zhuǎn)變一個(gè)人使用電腦上互聯(lián)網(wǎng)單向廣播式視頻傳送，看電視由一人到多人由單向到互動(dòng)在家中書房上網(wǎng)獲取信息和資訊在家中客廳里通過電視終端聯(lián)網(wǎng)Copyright?2008AVCLtd.由書房到客廳22三網(wǎng)融合下的網(wǎng)絡(luò)電視未來演進(jìn)方向未來網(wǎng)絡(luò)電視發(fā)展軌跡應(yīng)充分借鑒和參照互聯(lián)網(wǎng)的

14、發(fā)展過程，同時(shí)，應(yīng)該兼容并蓄互聯(lián)網(wǎng)的若干特性廣播式電視Web1.0接入為王互動(dòng)電視Web2.0內(nèi)容為王電視3.0時(shí)代—用電視Web3.0應(yīng)用為王和wiki一樣的開放平臺(tái)讓用戶能獲得自己需要的東西開放交互提高用戶體驗(yàn)以六度空間理論的人際組織社會(huì)用戶內(nèi)容分享平臺(tái)主要讓用戶通過blog將海量信息進(jìn)行內(nèi)容挑選、分析、歸類，最后為網(wǎng)民提分享、IM、社區(qū)等方式進(jìn)行傳播與共享供優(yōu)秀有用的更具針對(duì)性的信息聚合根據(jù)用戶的需求為用戶提供個(gè)性化服務(wù)個(gè)性Cop

15、yright?2008AVCLtd.23個(gè)性化趨勢三網(wǎng)融合下的網(wǎng)絡(luò)電視未來演進(jìn)方向互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展一直以人為中心，以滿足人的需求為最終目的；電視相關(guān)業(yè)務(wù)的發(fā)展，同樣應(yīng)具有相類似的個(gè)性化趨勢互聯(lián)網(wǎng)電視自我實(shí)現(xiàn)被尊重?網(wǎng)絡(luò)游戲?虛擬現(xiàn)實(shí)博客、播客、空間，滿足人們了展示自己的需求空白區(qū)，需要社會(huì)需求工作需求?溝通?虛擬社區(qū)?工作支持社區(qū)論壇和即時(shí)通訊出現(xiàn)，滿足人們交流的需求免費(fèi)郵件、即時(shí)傳輸系統(tǒng)、通用數(shù)據(jù)庫的出現(xiàn)滿足了人們工作上的需求電視社區(qū)以創(chuàng)新

16、的業(yè)務(wù)和商業(yè)模式滿足人們的個(gè)性化訴求生活需求?信息提供?信息搜索最初的門戶網(wǎng)站，滿足人們獲取新聞、資訊和娛樂的需求；搜索引擎，實(shí)現(xiàn)更廣闊、更快速、更準(zhǔn)確地滿足人們獲取信息的需求Copyright?2008AVCLtd.廣播式電視，滿足人們獲取新聞、資訊和娛樂的需求；網(wǎng)絡(luò)電視有助于用戶更隨意獲取所需內(nèi)容，并形成互動(dòng)24三網(wǎng)融合下的網(wǎng)絡(luò)電視未來演進(jìn)方向三網(wǎng)融合下的媒體形態(tài)將是基于網(wǎng)絡(luò)、跨媒體、跨受眾、跨終端的一個(gè)超級(jí)媒體平臺(tái)；而未來三網(wǎng)融合

17、下的網(wǎng)絡(luò)電視功能平臺(tái)將越發(fā)集大成，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)滿足用戶的不同需求，同時(shí)，廣告的傳播方式也將從撒網(wǎng)式向目標(biāo)鎖定式轉(zhuǎn)化超級(jí)媒體平臺(tái)整合傳統(tǒng)媒體與新媒體超級(jí)媒體平臺(tái)特性超級(jí)功能平臺(tái)滿意用戶豐富多彩的需求影視音樂下載即時(shí)通信–跨媒體電視媒體、互聯(lián)網(wǎng)媒體、其他新媒體–跨受眾多類型受眾群體–跨終端PC、電視、移動(dòng)電視、手機(jī)超級(jí)媒體平臺(tái)提供個(gè)人與企業(yè)服務(wù)–個(gè)人服務(wù)：商務(wù)類、休閑類、娛樂類、生活類–企業(yè)服務(wù)：廣告、宣傳、解決方案策劃目標(biāo)受眾Copyrigh

18、t?2008AVCLtd.功能內(nèi)容主動(dòng)推送電視社區(qū)購物互動(dòng)游戲遠(yuǎn)程控制視頻會(huì)議……基于電視媒體、互聯(lián)網(wǎng)媒體手機(jī)移動(dòng)媒體廣告25?網(wǎng)絡(luò)電視市場發(fā)展趨勢2010年將是中國網(wǎng)絡(luò)電視市場量銷元年，全年銷量達(dá)777萬臺(tái)，市場增速超600%2010年中國網(wǎng)絡(luò)液晶電視銷量規(guī)模預(yù)測網(wǎng)絡(luò)電視功能將成標(biāo)配；35030025020015010050NET（萬臺(tái)）NET比重8210%14721%21926%32934%50%40%30%20%10%?“五一”及

19、“十一”及元春前后前后，彩電廠商將會(huì)圍繞互聯(lián)網(wǎng)電視掀起新一輪的促銷高潮；內(nèi)外資品牌競逐市場，國產(chǎn)品牌?00%仍唱主角10Q110Q210Q310Q4Copyright?2008AVCLtd.26TheEndThankyoufyourattention!奧維營銷咨詢公司AllViewConsultingLtd.(AVC)本計(jì)劃書最終解釋權(quán)屬于AVCAVC期待您的寶貴意見!Copyright?2008AVCLtd.27信息（符號(hào)）傳播者（把

20、關(guān)人）媒介受者效果傳播過程的五大組成部分教學(xué)目標(biāo)什么是媒介，構(gòu)成要素媒介的基本特點(diǎn)媒介的分析標(biāo)準(zhǔn)媒介的類型媒介理論媒介偏倚論、媒介決定論、媒介情景論媒介失控論、媒體研究部分媒體概述部分媒體的發(fā)展歷程媒體的定義、分類、特點(diǎn)和功能等各種教學(xué)媒體在教學(xué)中的應(yīng)用媒體的管理和選擇媒體硬件、軟件和教學(xué)資源庫的管理媒體的選擇原則和選擇步驟教學(xué)媒體優(yōu)化組合的原則和方法傳播媒介傳播媒介的概念和特點(diǎn)（媒介的概念、傳播媒介的構(gòu)成要素、基本特點(diǎn)和媒介分析的標(biāo)準(zhǔn)

21、）傳播媒介的類型（書寫、印刷、廣播、影視、互動(dòng)媒介）媒介理論述評(píng)（英尼斯的媒介偏倚論、麥克魯漢的媒介決定論、梅羅維茨的媒介情境論和布熱津斯基的媒介失控論）傳播媒介媒介：也稱作媒體。在信息傳播過程中，用來傳遞和獲得信息的工具，是連接傳播者與接受傳播的人雙方的中介物。媒體范疇：各種印刷材料、圖片、幻燈、投影、錄音、無線電廣播、電影、電視錄象、廣播電視、計(jì)算機(jī)等。媒體構(gòu)成要素物體——實(shí)體符號(hào)信息媒介分析的標(biāo)準(zhǔn)1、時(shí)空偏倚（加拿大傳播學(xué)者英尼斯

22、）這是加拿大傳播學(xué)者英尼斯提出來的概念。占據(jù)空間、不易傳送的媒介是偏倚于空間的媒介；如書籍、石碑、報(bào)紙等。不太占據(jù)空間、易于傳送的媒介則是偏倚于時(shí)間的媒介。如廣播、電話、手機(jī)等。還有一類是兼有時(shí)空優(yōu)勢的媒介，如電視、電影、電腦等。時(shí)間性媒介：是以負(fù)載有規(guī)律的訴諸聽覺器官的聲音符號(hào)為主空間性媒介：是以負(fù)載有序的線型的文字符號(hào)為主英尼斯還認(rèn)為：傳播媒介是西方文化的特征，西方文明的發(fā)展受傳播媒介的影響媒體是人類思維的延伸，而傳播就是思想的擴(kuò)張

23、。媒介分析的標(biāo)準(zhǔn)參與程度：指媒介參與到人們?nèi)粘Ｉ罱涣鞯某潭龋嬲勁c書籍傳播速度：生產(chǎn)與銷售的周期，廣播與書籍電影保存時(shí)間：石碑與廣播電話媒介威望：傳播過程制作符號(hào)傳輸符號(hào)接收符號(hào)制作媒介傳輸媒介接收媒介麥克魯漢的媒介決定論媒介是人體的延伸媒介就是訊息一種傳播媒介的內(nèi)容經(jīng)常就是另一種傳播媒介媒介有冷、熱媒介之分媒體是導(dǎo)致社會(huì)變動(dòng)的最強(qiáng)大動(dòng)力媒介是人體的延伸筆是手的延伸，書是眼的延伸，廣播是耳的延伸，電視是眼和耳的延伸。媒體的變化，會(huì)引起

24、人的感官的變化，引起感覺重心的轉(zhuǎn)移。媒介就是訊息“傳播工具的‘內(nèi)容’就像是夜行盜用來引誘看門狗的肉餌一樣。傳播工具的影響力所以如此強(qiáng)大猛烈，就是因?yàn)殡S著媒體而來的‘內(nèi)容’又是另外一種媒體。不要把媒體只看成是工具。它也是信息。媒介有冷、熱媒介之分熱媒體是指對(duì)象參與程度?。ㄇ逦雀撸┑拿襟w。冷媒體是指對(duì)象參與程度大的媒體。“熱媒體的對(duì)象，其參與程度小；而冷媒體的對(duì)象，其參與或消化的程度則大?！边@里所說的參與，主要是想象力的參與。媒介的特性媒

25、介分類媒體是導(dǎo)致社會(huì)變動(dòng)的最強(qiáng)大動(dòng)力麥克魯漢把媒體看成是促進(jìn)社會(huì)改變的決定力量他說，媒體影響并改變著人們的生活方式、工作方式和思維方式，改變著人與人、人與世界的關(guān)系。由于當(dāng)今世界媒體技術(shù)的先進(jìn)，信息的傳遞迅速、及時(shí)，已使地球極大的縮小，變成了一個(gè)“地球村”，使分散的人們又重聚在—起，使各種文化又融合在一起，互相滲透。媒體是導(dǎo)致社會(huì)變動(dòng)的最強(qiáng)大動(dòng)力。對(duì)這一理論的評(píng)價(jià)他提出：“媒體是人體的延伸”，“媒體就是信息”的觀點(diǎn)，被人們引用最多，影響

26、也大。他強(qiáng)調(diào)媒體本身的重要性，主張研究媒體時(shí)，把它與人的感官，心理聯(lián)系起來考慮，把它置于廣闊的社會(huì)、歷史文化背景中去考慮。他的這些看法，具有積極的意義。對(duì)這一理論的評(píng)價(jià)麥克魯漢過于強(qiáng)調(diào)媒體的作用，把它看成是促進(jìn)社會(huì)改變的決定力量。從而使自己走進(jìn)了“技術(shù)決定論”者的隊(duì)伍。他的“冷”、“熱”媒體的理論，也缺乏科學(xué)性。對(duì)這一理論的評(píng)價(jià)麥克魯漢的著作有其缺點(diǎn)，如讀解困難；表述常出爾反爾、自相矛盾；言論神諭性、論述極端性；持技術(shù)決定論的錯(cuò)誤思想。

27、但其研究卓有貢獻(xiàn)：認(rèn)識(shí)媒介的工具性新的傳播媒體并不會(huì)完全取代舊科技強(qiáng)調(diào)了媒體比內(nèi)容作用更大提出“地球村”，影響了當(dāng)代人的追求。廣告媒體報(bào)紙媒體雜志媒體廣播媒體電視媒體戶外媒體教育傳播媒體按媒體作用的感官和信息的流向分類1、視覺媒體；2、聽覺媒體；3、視聽媒體；4、交互媒體；5、綜合媒體按媒體的使用方式分類1、教輔媒體；2、自學(xué)媒體按是否印刷的分類按是否用電磁波傳遞信息分類1、非電子媒體；2、簡單電子媒體；3、高級(jí)電子媒體或者分為1、傳統(tǒng)

28、教學(xué)媒體；2、現(xiàn)代教學(xué)媒體。教育傳播媒體具有以下功能；傳遞信息的功能；存儲(chǔ)信息的功能；控制學(xué)習(xí)的功能。教育傳播媒體的一般作用主要有以下幾個(gè)方面(一)給教學(xué)提供具體的經(jīng)驗(yàn)。(二)使學(xué)生思維活動(dòng)正確。(三)改善學(xué)生的行為態(tài)度。(四)優(yōu)化教學(xué)、教育過程。教育傳播媒體的特性（一）呈現(xiàn)力（二）重現(xiàn)力（三）傳送能力（四）可控性（五）參與性教育傳播媒體的選擇與利用克拉克(Clark)的觀點(diǎn)安東尼貝茨的觀點(diǎn)布魯納的觀點(diǎn)施拉姆的觀點(diǎn)外國媒體的受眾意識(shí)美國

29、：新聞?lì)檰栭_藥方英國：服務(wù)水準(zhǔn)高質(zhì)量德國：合縱聯(lián)橫拓市場日本：讀者利益最至上通道（一）什么是通道通道也稱信道，指信息傳遞的途徑。信道是傳播過程不可缺少的部分。傳播通道包含有三個(gè)基本要素：(一）編碼：傳播通道中，在發(fā)送端將信息轉(zhuǎn)換為可以發(fā)送的信號(hào)，我們叫這過程為編碼，它包括有信源編碼和信道編碼。(二)譯碼把接收到的信號(hào)轉(zhuǎn)換為符號(hào)叫信道譯碼。這過程是傳播媒體或受傳播者把接受到刺激信號(hào)轉(zhuǎn)換為符號(hào)的過程。（三）信道信道是信號(hào)傳送的渠道，它可以

30、是空間或者線路我們可以把信道歸納為兩大類：1.空間信道。一是聲、光信號(hào)在空間直接傳送，傳送的距離短，范圍寬。是聲音信號(hào)變換為電磁波信號(hào)在空間傳送，傳送距離遠(yuǎn)，范圍非常廣闊。2.線路信道信道的傳輸能力是有一定的限制的，在通信理論中給出了一個(gè)著名的高斯信道容量公式。式中C－信道容量，W－頻帶寬度，T－時(shí)間，－信噪比有關(guān)的量。從此可見，信道容量是與頻帶寬度與時(shí)間成正比。所以在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中要迅速獲取信號(hào)，應(yīng)該增加網(wǎng)絡(luò)的頻帶寬度。廣播電視中頻道越

31、來越多，也是增加了通道的帶寬，才能擴(kuò)大信道的容量。上面描述了傳播通道的三個(gè)基本要素，這是從通信理論中演繹過來科學(xué)地解釋人類傳播過程的信息流向渠道，但它不能包括人類傳播通道的全部。通道的分類方法關(guān)于感官的研究人們接受的信息中，通過視覺獲得的占83%；聽覺占11%；嗅覺占1.5%；味覺占1%。表明：視覺和聽覺是接受信息的主要通道。（二）什么是教育傳播通道教育傳播通道：就是教育信息傳遞的途徑。它的通道與一般傳播通道是一致的，但其特點(diǎn)有：（1）

32、通道中傳遞的是教育信息；（2）信宿端是特定的對(duì)象——學(xué)生。（3）信源端的主要對(duì)象是教師，此外還有教育傳播媒體、社會(huì)真實(shí)事物、家庭和周圍學(xué)生等。因此，依據(jù)學(xué)與教的理論構(gòu)成了它們之間特殊的教育傳播通道。在教育傳播過程中，通道是中介因素，它將教育者與受教育者連接起來，使兩者之間能夠?qū)崿F(xiàn)信息的傳通。教育傳播通道的構(gòu)成要素：1、各種教育媒體——記錄、儲(chǔ)存、傳遞2、空氣中的光波、聲波、電磁波——傳遞3、人的感覺器官——接收4、處理和傳輸信息的方式（

33、貝羅Berlo）教育傳播通道的分類學(xué)生——教師通道學(xué)生——媒體通道學(xué)生——實(shí)際事物通道學(xué)生——家庭通道學(xué)生——學(xué)生通道學(xué)生——教師通道學(xué)生是教育傳播的受傳者，它通過視覺、聽覺，嗅覺，味覺，觸覺去接收傳播通道傳遞來的信號(hào)。教師是教育傳播中發(fā)送教育信息的重要對(duì)象，它傳送教育信息的方式有：教師在課堂教學(xué)中用自身的口語、板書、體態(tài)等向?qū)W生傳送教育信息，這是一種傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式教師在課堂教學(xué)中用媒體輔助傳遞教育信息。學(xué)生——媒體通道教育傳播媒體

34、具有貯存與傳遞教育信息的功能。在現(xiàn)代信息社會(huì)中，媒體已成為學(xué)生獲取教育信息的重要渠道，廣播電視大學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的學(xué)生，媒體已是他們獲取教育信息的最主要渠道。隨著社會(huì)科技的進(jìn)步，種類繁多的教育傳播媒體，越來越越多，學(xué)生通過媒體去獲取信息的渠道也越來越多。學(xué)生——實(shí)際事物通道學(xué)生與現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)事物接觸，通過感覺去獲取事物原始的最真實(shí)的信息。這是學(xué)生從嬰兒開始就已利用的信息通道。在小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)。也不能缺少與實(shí)際事物接觸去獲取教育信息。學(xué)生

35、——家庭通道學(xué)生的信息來源與家庭有密切關(guān)系。學(xué)生——學(xué)生通道有組織的學(xué)生之間的小組討論，和日常無組織的學(xué)生交往，都在相互傳送著教育信息，這也是真實(shí)存在的一種教育傳播通道。上面講述了五種主要的教育信息通道，我們應(yīng)該同時(shí)運(yùn)用到教育中，以取得最好的教育傳播效果。二、教育傳播通道中的干擾干擾指影響教育信息傳遞效果的各種消極因素。干擾使信息有所損失，影響信息傳遞效果。干擾不可避免。教育傳播過程的各個(gè)環(huán)節(jié)都可出現(xiàn)干擾，而更多的干擾出現(xiàn)在通道上。教育

36、傳播通道中的干擾有哪些：（一）來自信源的干擾；（二）來自編碼的干擾；（三）來自信道的干擾；（四）來自譯碼的干擾?？傊谕ǖ乐械娜我粋€(gè)環(huán)節(jié)，都可以產(chǎn)生干擾。我們應(yīng)設(shè)法盡量減少干擾，才能保證有良好的教育傳播效果。三、如何保持教育傳播通道的暢通學(xué)校中的教育傳播通道暢通，有兩層含義：一是要?jiǎng)?chuàng)造條件建立起各種類型的教育傳播通道。沒有這一通道，根本讀不到通不通的問題。二是已建立起來的通道，必須能保持經(jīng)常運(yùn)用，用出效果。據(jù)上述兩方面要求，保持學(xué)校中

37、教育傳播通道的暢通，應(yīng)做好以下幾個(gè)方面工作。（一）讓校園充滿信息（二）建立一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍（三）培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力上述各種因素的密切配合，才能保持教育傳播通道的暢通，才能使學(xué)習(xí)者在最少的時(shí)間內(nèi)去獲取更多的信息，獲取最佳的教育傳播效果。信息（符號(hào)）傳播者（把關(guān)人）媒介受者效果傳播過程的五大組成部分教學(xué)目標(biāo)什么是媒介，構(gòu)成要素媒介的基本特點(diǎn)媒介的分析標(biāo)準(zhǔn)媒介的類型媒介理論媒介偏倚論、媒介決定論、媒介情景論媒介失控論、媒體研究部分媒體概

38、述部分媒體的發(fā)展歷程媒體的定義、分類、特點(diǎn)和功能等各種教學(xué)媒體在教學(xué)中的應(yīng)用媒體的管理和選擇媒體硬件、軟件和教學(xué)資源庫的管理媒體的選擇原則和選擇步驟教學(xué)媒體優(yōu)化組合的原則和方法傳播媒介傳播媒介的概念和特點(diǎn)（媒介的概念、傳播媒介的構(gòu)成要素、基本特點(diǎn)和媒介分析的標(biāo)準(zhǔn)）傳播媒介的類型（書寫、印刷、廣播、影視、互動(dòng)媒介）媒介理論述評(píng)（英尼斯的媒介偏倚論、麥克魯漢的媒介決定論、梅羅維茨的媒介情境論和布熱津斯基的媒介失控論）傳播媒介媒介：也稱作媒體

39、。在信息傳播過程中，用來傳遞和獲得信息的工具，是連接傳播者與接受傳播的人雙方的中介物。媒體范疇：各種印刷材料、圖片、幻燈、投影、錄音、無線電廣播、電影、電視錄象、廣播電視、計(jì)算機(jī)等。媒體構(gòu)成要素物體——實(shí)體符號(hào)信息媒介分析的標(biāo)準(zhǔn)1、時(shí)空偏倚（加拿大傳播學(xué)者英尼斯）這是加拿大傳播學(xué)者英尼斯提出來的概念。占據(jù)空間、不易傳送的媒介是偏倚于空間的媒介；如書籍、石碑、報(bào)紙等。不太占據(jù)空間、易于傳送的媒介則是偏倚于時(shí)間的媒介。如廣播、電話、手機(jī)等。

40、還有一類是兼有時(shí)空優(yōu)勢的媒介，如電視、電影、電腦等。時(shí)間性媒介：是以負(fù)載有規(guī)律的訴諸聽覺器官的聲音符號(hào)為主空間性媒介：是以負(fù)載有序的線型的文字符號(hào)為主英尼斯還認(rèn)為：傳播媒介是西方文化的特征，西方文明的發(fā)展受傳播媒介的影響媒體是人類思維的延伸，而傳播就是思想的擴(kuò)張。媒介分析的標(biāo)準(zhǔn)參與程度：指媒介參與到人們?nèi)粘Ｉ罱涣鞯某潭?，面談與書籍傳播速度：生產(chǎn)與銷售的周期，廣播與書籍電影保存時(shí)間：石碑與廣播電話媒介威望：傳播過程制作符號(hào)傳輸符號(hào)接收符

41、號(hào)制作媒介傳輸媒介接收媒介麥克魯漢的媒介決定論媒介是人體的延伸媒介就是訊息一種傳播媒介的內(nèi)容經(jīng)常就是另一種傳播媒介媒介有冷、熱媒介之分媒體是導(dǎo)致社會(huì)變動(dòng)的最強(qiáng)大動(dòng)力媒介是人體的延伸筆是手的延伸，書是眼的延伸，廣播是耳的延伸，電視是眼和耳的延伸。媒體的變化，會(huì)引起人的感官的變化，引起感覺重心的轉(zhuǎn)移。媒介就是訊息“傳播工具的‘內(nèi)容’就像是夜行盜用來引誘看門狗的肉餌一樣。傳播工具的影響力所以如此強(qiáng)大猛烈，就是因?yàn)殡S著媒體而來的‘內(nèi)容’又是另外

42、一種媒體。不要把媒體只看成是工具。它也是信息。媒介有冷、熱媒介之分熱媒體是指對(duì)象參與程度?。ㄇ逦雀撸┑拿襟w。冷媒體是指對(duì)象參與程度大的媒體。“熱媒體的對(duì)象，其參與程度小；而冷媒體的對(duì)象，其參與或消化的程度則大?！边@里所說的參與，主要是想象力的參與。媒介的特性媒介分類媒體是導(dǎo)致社會(huì)變動(dòng)的最強(qiáng)大動(dòng)力麥克魯漢把媒體看成是促進(jìn)社會(huì)改變的決定力量他說，媒體影響并改變著人們的生活方式、工作方式和思維方式，改變著人與人、人與世界的關(guān)系。由于當(dāng)今世界

43、媒體技術(shù)的先進(jìn)，信息的傳遞迅速、及時(shí)，已使地球極大的縮小，變成了一個(gè)“地球村”，使分散的人們又重聚在—起，使各種文化又融合在一起，互相滲透。媒體是導(dǎo)致社會(huì)變動(dòng)的最強(qiáng)大動(dòng)力。對(duì)這一理論的評(píng)價(jià)他提出：“媒體是人體的延伸”，“媒體就是信息”的觀點(diǎn)，被人們引用最多，影響也大。他強(qiáng)調(diào)媒體本身的重要性，主張研究媒體時(shí)，把它與人的感官，心理聯(lián)系起來考慮，把它置于廣闊的社會(huì)、歷史文化背景中去考慮。他的這些看法，具有積極的意義。對(duì)這一理論的評(píng)價(jià)麥克魯漢過

44、于強(qiáng)調(diào)媒體的作用，把它看成是促進(jìn)社會(huì)改變的決定力量。從而使自己走進(jìn)了“技術(shù)決定論”者的隊(duì)伍。他的“冷”、“熱”媒體的理論，也缺乏科學(xué)性。對(duì)這一理論的評(píng)價(jià)麥克魯漢的著作有其缺點(diǎn)，如讀解困難；表述常出爾反爾、自相矛盾；言論神諭性、論述極端性；持技術(shù)決定論的錯(cuò)誤思想。但其研究卓有貢獻(xiàn)：認(rèn)識(shí)媒介的工具性新的傳播媒體并不會(huì)完全取代舊科技強(qiáng)調(diào)了媒體比內(nèi)容作用更大提出“地球村”，影響了當(dāng)代人的追求。廣告媒體報(bào)紙媒體雜志媒體廣播媒體電視媒體戶外媒體教育

45、傳播媒體按媒體作用的感官和信息的流向分類1、視覺媒體；2、聽覺媒體；3、視聽媒體；4、交互媒體；5、綜合媒體按媒體的使用方式分類1、教輔媒體；2、自學(xué)媒體按是否印刷的分類按是否用電磁波傳遞信息分類1、非電子媒體；2、簡單電子媒體；3、高級(jí)電子媒體或者分為1、傳統(tǒng)教學(xué)媒體；2、現(xiàn)代教學(xué)媒體。教育傳播媒體具有以下功能；傳遞信息的功能；存儲(chǔ)信息的功能；控制學(xué)習(xí)的功能。教育傳播媒體的一般作用主要有以下幾個(gè)方面(一)給教學(xué)提供具體的經(jīng)驗(yàn)。(二)使

46、學(xué)生思維活動(dòng)正確。(三)改善學(xué)生的行為態(tài)度。(四)優(yōu)化教學(xué)、教育過程。教育傳播媒體的特性（一）呈現(xiàn)力（二）重現(xiàn)力（三）傳送能力（四）可控性（五）參與性教育傳播媒體的選擇與利用克拉克(Clark)的觀點(diǎn)安東尼貝茨的觀點(diǎn)布魯納的觀點(diǎn)施拉姆的觀點(diǎn)外國媒體的受眾意識(shí)美國：新聞?lì)檰栭_藥方英國：服務(wù)水準(zhǔn)高質(zhì)量德國：合縱聯(lián)橫拓市場日本：讀者利益最至上通道（一）什么是通道通道也稱信道，指信息傳遞的途徑。信道是傳播過程不可缺少的部分。傳播通道包含有三個(gè)

47、基本要素：(一）編碼：傳播通道中，在發(fā)送端將信息轉(zhuǎn)換為可以發(fā)送的信號(hào)，我們叫這過程為編碼，它包括有信源編碼和信道編碼。(二)譯碼把接收到的信號(hào)轉(zhuǎn)換為符號(hào)叫信道譯碼。這過程是傳播媒體或受傳播者把接受到刺激信號(hào)轉(zhuǎn)換為符號(hào)的過程。（三）信道信道是信號(hào)傳送的渠道，它可以是空間或者線路我們可以把信道歸納為兩大類：1.空間信道。一是聲、光信號(hào)在空間直接傳送，傳送的距離短，范圍寬。是聲音信號(hào)變換為電磁波信號(hào)在空間傳送，傳送距離遠(yuǎn)，范圍非常廣闊。2.線

48、路信道信道的傳輸能力是有一定的限制的，在通信理論中給出了一個(gè)著名的高斯信道容量公式。式中C－信道容量，W－頻帶寬度，T－時(shí)間，－信噪比有關(guān)的量。從此可見，信道容量是與頻帶寬度與時(shí)間成正比。所以在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中要迅速獲取信號(hào)，應(yīng)該增加網(wǎng)絡(luò)的頻帶寬度。廣播電視中頻道越來越多，也是增加了通道的帶寬，才能擴(kuò)大信道的容量。上面描述了傳播通道的三個(gè)基本要素，這是從通信理論中演繹過來科學(xué)地解釋人類傳播過程的信息流向渠道，但它不能包括人類傳播通道的全部。

49、通道的分類方法關(guān)于感官的研究人們接受的信息中，通過視覺獲得的占83%；聽覺占11%；嗅覺占1.5%；味覺占1%。表明：視覺和聽覺是接受信息的主要通道。（二）什么是教育傳播通道教育傳播通道：就是教育信息傳遞的途徑。它的通道與一般傳播通道是一致的，但其特點(diǎn)有：（1）通道中傳遞的是教育信息；（2）信宿端是特定的對(duì)象——學(xué)生。（3）信源端的主要對(duì)象是教師，此外還有教育傳播媒體、社會(huì)真實(shí)事物、家庭和周圍學(xué)生等。因此，依據(jù)學(xué)與教的理論構(gòu)成了它們之間

50、特殊的教育傳播通道。在教育傳播過程中，通道是中介因素，它將教育者與受教育者連接起來，使兩者之間能夠?qū)崿F(xiàn)信息的傳通。教育傳播通道的構(gòu)成要素：1、各種教育媒體——記錄、儲(chǔ)存、傳遞2、空氣中的光波、聲波、電磁波——傳遞3、人的感覺器官——接收4、處理和傳輸信息的方式（貝羅Berlo）教育傳播通道的分類學(xué)生——教師通道學(xué)生——媒體通道學(xué)生——實(shí)際事物通道學(xué)生——家庭通道學(xué)生——學(xué)生通道學(xué)生——教師通道學(xué)生是教育傳播的受傳者，它通過視覺、聽覺，嗅

51、覺，味覺，觸覺去接收傳播通道傳遞來的信號(hào)。教師是教育傳播中發(fā)送教育信息的重要對(duì)象，它傳送教育信息的方式有：教師在課堂教學(xué)中用自身的口語、板書、體態(tài)等向?qū)W生傳送教育信息，這是一種傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式教師在課堂教學(xué)中用媒體輔助傳遞教育信息。學(xué)生——媒體通道教育傳播媒體具有貯存與傳遞教育信息的功能。在現(xiàn)代信息社會(huì)中，媒體已成為學(xué)生獲取教育信息的重要渠道，廣播電視大學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的學(xué)生，媒體已是他們獲取教育信息的最主要渠道。隨著社會(huì)科技的進(jìn)步，種類

52、繁多的教育傳播媒體，越來越越多，學(xué)生通過媒體去獲取信息的渠道也越來越多。學(xué)生——實(shí)際事物通道學(xué)生與現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)事物接觸，通過感覺去獲取事物原始的最真實(shí)的信息。這是學(xué)生從嬰兒開始就已利用的信息通道。在小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)。也不能缺少與實(shí)際事物接觸去獲取教育信息。學(xué)生——家庭通道學(xué)生的信息來源與家庭有密切關(guān)系。學(xué)生——學(xué)生通道有組織的學(xué)生之間的小組討論，和日常無組織的學(xué)生交往，都在相互傳送著教育信息，這也是真實(shí)存在的一種教育傳播通道。上面講述

53、了五種主要的教育信息通道，我們應(yīng)該同時(shí)運(yùn)用到教育中，以取得最好的教育傳播效果。二、教育傳播通道中的干擾干擾指影響教育信息傳遞效果的各種消極因素。干擾使信息有所損失，影響信息傳遞效果。干擾不可避免。教育傳播過程的各個(gè)環(huán)節(jié)都可出現(xiàn)干擾，而更多的干擾出現(xiàn)在通道上。教育傳播通道中的干擾有哪些：（一）來自信源的干擾；（二）來自編碼的干擾；（三）來自信道的干擾；（四）來自譯碼的干擾?？傊谕ǖ乐械娜我粋€(gè)環(huán)節(jié)，都可以產(chǎn)生干擾。我們應(yīng)設(shè)法盡量減少干擾

54、，才能保證有良好的教育傳播效果。三、如何保持教育傳播通道的暢通學(xué)校中的教育傳播通道暢通，有兩層含義：一是要?jiǎng)?chuàng)造條件建立起各種類型的教育傳播通道。沒有這一通道，根本讀不到通不通的問題。二是已建立起來的通道，必須能保持經(jīng)常運(yùn)用，用出效果。據(jù)上述兩方面要求，保持學(xué)校中教育傳播通道的暢通，應(yīng)做好以下幾個(gè)方面工作。（一）讓校園充滿信息（二）建立一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍（三）培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力上述各種因素的密切配合，才能保持教育傳播通道的暢通，才能使