軸課程設(shè)計---兩個鍵槽的齒輪軸

1、<p><b>　　目 錄</b></p><p>　　一、設(shè)計的基本要求</p><p><b>　　二、設(shè)計題目</b></p><p>　　三、pro/e繪圖設(shè)計過程</p><p>　　四、進行參數(shù)化設(shè)計</p><p>　　五、CAPP過程設(shè)計步驟

2、</p><p>　　六、對軸進行數(shù)控編程</p><p><b>　　七、總結(jié)</b></p><p><b>　　八、參考文獻</b></p><p><b>　　一、設(shè)計的基本要求</b></p><p>　　1、結(jié)合該課程中所學的理論知識

3、，按要求獨立設(shè)計方案，培養(yǎng)學生獨立分析與解決問題的能力；</p><p>　　2、學會查閱相關(guān)手冊和資料，通過查閱手冊和資料，進一步熟悉常用方法的用途和技巧，并掌握這些方法的具體含義和如何使用這些方法解決實際問題；</p><p>　　3、掌握綜合性的CAD建模設(shè)計的基本過程（視具體設(shè)計題目）。</p><p>　　4、掌握綜合性CAD三維模型及二維工程圖樣設(shè)計的方

4、法，熟悉常用建模命令的使用（視具體設(shè)計題目）。</p><p>　　5、認真撰寫總結(jié)報告，培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L和科學的態(tài)度。</p><p><b>　　二、設(shè)計題目</b></p><p>　　具有兩個鍵槽的齒輪軸，設(shè)計pro/e圖如下：</p><p>　　三、pro/e繪圖設(shè)計過程</p><p>

5、;　　1、從電腦桌面點擊pro/e進入界面。打開pro/e后點擊新建按鈕，出現(xiàn)如圖1界面，選擇零件，實體，名稱為：zhou1，去掉使用缺省模板，選擇英制，如圖2所示：</p><p>　　圖1 圖2</p><p>　　2、點擊旋轉(zhuǎn)按鈕，點擊位置，選擇如圖3所示平面為草繪平面，點擊草繪按鈕。</p>

6、<p><b>　　圖3</b></p><p>　　3、繪制草圖，如圖4所示：</p><p><b>　　圖4</b></p><p>　　4、退出草圖并繪制旋轉(zhuǎn)軸，如圖5所示：</p><p><b>　　圖5</b></p><p>

7、;　　5、點擊旋轉(zhuǎn)圖標設(shè)置相應(yīng)參數(shù)生成實體，如圖6所示：</p><p><b>　　圖6</b></p><p>　　6、點擊平面按鈕，創(chuàng)建平面DTM1，如圖7所示,在次點擊平面按鈕，創(chuàng)建平面DTM2。如圖8所示:</p><p>　　圖7 圖8</p><p>　　7、

8、點擊拉伸按鈕，選擇DTM1平面為草繪平面，然后畫一個鍵槽，其半徑r=3mm，兩圓心距離為：20mm，如圖9所示：</p><p><b>　　圖9</b></p><p>　　8、完成草繪，得到鍵槽如圖10所示：</p><p><b>　　圖10</b></p><p>　　9、以同樣的方法選擇D

9、TM2面為草繪平面得到第二個鍵槽，如圖11和圖12所示：</p><p><b>　　圖11</b></p><p><b>　　圖12</b></p><p>　　10、對軸進行倒角，以及倒圓角，得到如圖13所示：</p><p><b>　　圖13</b></p>

10、;<p><b>　　四、進行參數(shù)化設(shè)計</b></p><p>　　1、軸的參數(shù)設(shè)定如圖14所示：</p><p><b>　　圖14</b></p><p>　　2、軸各個部件之間的關(guān)系如圖15所示：</p><p><b>　　圖15</b></p&g

11、t;<p>　　3、軸參數(shù)化列表如圖16到圖25所示：</p><p>　　圖16 圖17</p><p>　　圖18 圖19</p><p>　　圖20

12、 圖21</p><p>　　圖22 圖23</p><p>　　圖24 圖25</p><p>　　五、CAPP過程設(shè)計

13、步驟：</p><p>　　CAPP的內(nèi)容主要有：毛坯的選擇及毛坯圖的生成；定位基準與夾緊方案的選擇；加工    方法的選擇；加工順序的安排；通用機床、刀具、夾具、量具等工藝裝備的選擇；工藝參數(shù)的計算；專用機床、刀具、夾具、量具等工藝裝備設(shè)計方 案的提出；工藝文件的輸出。</p><p>　　CAPP的步驟如圖26所示，共分為5步：1）輸入軸圖紙信息；2）擬

14、定工藝路線和工序內(nèi)容；3）確定加工設(shè)備和工藝裝備；4）計算工藝參數(shù)；5）輸出工藝文件。</p><p>　　圖 26 CAPP流程圖</p><p>　　六、對軸進行數(shù)控編程</p><p><b>　　T1(車刀)</b></p><p>　　N01 G92 X0Z0</p><p>　　N02

15、 G90 S500 M03 M08 </p><p>　　N03 G00 X29Z171 F100</p><p>　　N04 G01 X20</p><p><b>　　N05 Z120</b></p><p>　　N06 G01 X21</p><p>　　N07 G03 X23Z118R2&

16、lt;/p><p>　　N08 G01 Z80</p><p>　　N09 G03 X25Z78R2</p><p>　　N10 G01 Z45</p><p>　　N11 G03 X27Z43R2</p><p>　　N12 G01 Z37</p><p>　　N13 G03 X25Z35R2&l

17、t;/p><p>　　N14 G01 X23</p><p>　　N15 G02 X18Z30R5</p><p><b>　　N16 Z22</b></p><p>　　N17 G03 X16Z20R2</p><p>　　N18 G01 X15</p><p><b&

18、gt;　　N19 Z2</b></p><p>　　N20 G03 X13Z0R2</p><p>　　N21 G00 Z-1</p><p><b>　　N22 X29</b></p><p>　　N23 T1 M05 M09</p><p><b>　　N24 M30&l

19、t;/b></p><p><b>　　T2(銑刀)</b></p><p>　　N25 G92 X0Y0Z0</p><p>　　N26 G54 G90 X29Z171 F100</p><p>　　N27 T02 M06</p><p>　　N28 M03 M08</p>

20、<p>　　N29 G00 X21Y3Z160</p><p>　　N30 G68 G90 X0.Y0.R0.</p><p>　　N31 G43 H3Z100. </p><p><b>　　N32 M08</b></p><p>　　N33 #1=-3. (Z第一刀深度)</p><p&

21、gt;　　N34 #2=-6. (Z最后一刀深度)</p><p>　　N35 #3=0.(X) </p><p>　　N36 #4=0.(Y)</p><p>　　N37 #5=3.(內(nèi)圓半徑)</p><p>　　N38 #6=2.(銑刀半徑) </p><p>　　N39 WHILE[#1GE#2]DO1 <

22、;/p><p>　　N40 G00X#3Y#4</p><p>　　N41 Z[#1+5.] </p><p>　　N42 G01Z#1F350. </p><p>　　N43 Y[#4+#5-#6]</p><p>　　N44 G03 I0.J-[#5-#6]</p><p>　　N45 G01

23、Y#4 </p><p>　　N46 G00 Z30.</p><p>　　N47 #1=#1-1. (Z每一刀深度)</p><p><b>　　N48 END1 </b></p><p>　　N52 G91 G30Z0.</p><p>　　N53 G91 G30X0.Y0. </p&g

24、t;<p>　　N54 G00 X26Y3Z72</p><p>　　N55 G68 G90 X0.Y0.R0.</p><p>　　N56 G43 H3Z100. </p><p><b>　　N57 M08</b></p><p>　　N58 #1=-3. (Z第一刀深度)</p><

25、;p>　　N59#2=-6. (Z最后一刀深度)</p><p>　　N60 #3=0.(X) </p><p>　　N61 #4=0.(Y)</p><p>　　N62 #5=3.(內(nèi)圓半徑)</p><p>　　N63 #6=2.(銑刀半徑) </p><p>　　N64 WHILE[#1GE#2]DO1 &

26、lt;/p><p>　　N65 G00X#3Y#4</p><p>　　N66 Z[#1+5.] </p><p>　　N67 G01Z#1F350. </p><p>　　N68 Y[#4+#5-#6]</p><p>　　N69 G03 I0.J-[#5-#6]</p><p>　　N70 G0

27、1 Y#4 </p><p>　　N71 G00 Z30.</p><p>　　N72 #1=#1-1. (Z每一刀深度)</p><p><b>　　N73 END1 </b></p><p><b>　　N74 G69</b></p><p><b>　　N75

28、 M05</b></p><p><b>　　N76 M09</b></p><p>　　N77 G91 G30 Z0.</p><p>　　N78 G91 G30 X0.Y0. </p><p><b>　　N79 M30</b></p><p><b&g

29、t;　　七、總 結(jié)</b></p><p>　　我學到了很多知識，讓我擴充了視野，以下是我發(fā)現(xiàn)的幾個特征：</p><p>　　1、立體感強、直觀。人們的視覺對三維比較敏感，因此，通過設(shè)計使我們進一步明確各零件的作用及相互關(guān)系。在采用三維制圖避免了盲目性。</p><p>　　2、參數(shù)化設(shè)計。標準件，可以通過修改、編輯零件庫參數(shù)而隨心所欲地設(shè)計出自己想要

30、的零件。充分體會參數(shù)化設(shè)計，大大降低了勞動強度，提高了制圖效率。當然， </p><p>　　總之，機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計是我們第一次進行較為全面的機械設(shè)計基本訓練，是培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計能力和獨立工作能力不可缺少的重要環(huán)節(jié)，他改革了原來在機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計中教師抱著學生走的被動局面，課程設(shè)計中保留了原有的設(shè)計題目的同時，鼓勵我們主動觀察日常生活中常見的機械裝置，要求我們結(jié)合自己的專業(yè)知識，加強方案設(shè)計，提高我們的學習興

31、趣，調(diào)動學習主動性，破除我對創(chuàng)新設(shè)計的神秘感，這樣有助于消化課程的基本內(nèi)容。</p><p><b>　　八、參考文獻</b></p><p>　　1、《CAD/CAM應(yīng)用》 宋文學 主編 西北大學出版社</p><p>　　2、《機械制圖習題集》 李 登 主編 高等教育出版社</p&