姚魁武 問道岐黃 妙手仁心

1、<p>　　姚魁武 問道岐黃 妙手仁心</p><p>　　“優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，是用來不斷繼承和完善的，絕不是用來顛覆的，對中醫(yī)來講也是這樣” </p><p>　　他精通岐黃之術，在治療冠心病、高血壓、心律失常、心肌炎等方面頗有建樹；他從醫(yī)20余載從未發(fā)生過任何醫(yī)療差錯以及遇到患者投訴的問題；他是病人口中的好醫(yī)生，是青聯(lián)人心目中的“姚神醫(yī)”，也是傳道授業(yè)解惑的引路人。 </

2、p><p>　　當然，他的專業(yè)頭銜也很多，中國中西醫(yī)結合學會青年工作委員會主任委員、中華中醫(yī)藥學會心血管病分會秘書長、《世界中西醫(yī)結合雜志》編委……他身體力行，突破創(chuàng)新，使得傳統(tǒng)醫(yī)學不斷煥發(fā)生機。 </p><p>　　他就是十二屆全國青聯(lián)委員、中央國家機關青聯(lián)常委、中國中醫(yī)科學院廣安門醫(yī)院主任醫(yī)師姚魁武。 </p><p>　　精益求精 步步攀登 </p>

3、<p>　　從最初心儀武漢大學法律專業(yè)，后被調(diào)劑到河南中醫(yī)學院（現(xiàn)河南中醫(yī)藥大學）中醫(yī)學系起，姚魁武漸漸折服于傳統(tǒng)醫(yī)學的博大精深。從本科、研究生再到考入中國中醫(yī)研究院攻讀博士學位，憑借他認真嚴謹、嚴格自律的精神，他的醫(yī)學知識不斷扎實、臨床思路不斷開闊，漸漸成為一名出色的中醫(yī)。 </p><p>　　羅馬不是一天建成的，攀登醫(yī)學高峰同樣如此。本科畢業(yè)工作了一年之后，姚魁武深感“自己雖然背了不少東西，許

4、多醫(yī)學知識仍然欠缺”，于是果斷考取了河南中醫(yī)學院老年病專業(yè)研究生。 </p><p>　　姚魁武稱自己的研究生生涯是一段魔鬼訓練式的成長。當初他的導師一句“三年畢業(yè)的時候，若是你有兩個星期覺得是浪費，便是我的罪過”，啟動了姚魁武求學的馬達。 </p><p>　　“白天上課、上臨床，晚上查資料、讀文獻，一千多篇的英文摘要需要兩天內(nèi)讀完，并從中歸納整理，為下一步的研究方向做準備”，這都是“魔

5、鬼訓練”的常態(tài)。 </p><p>　　“當時研究生的宿舍是一個小院子，因為那時自己在老師的辦公室用電腦查資料到很晚，經(jīng)常翻院墻回宿舍，看門的老大爺看到有人翻墻，就知道是我回來了?！被貞浲?，求學時的快樂又浮現(xiàn)在姚魁武的臉上。 </p><p>　　在準備畢業(yè)答辯時，姚魁武標新立異，當大家都還在用投影儀幻燈片做畢業(yè)課題展示的時候，他已經(jīng)率先使用PPT制作演講大綱。在答辯時，姚魁武作為唯一一

6、名學生進行觀摩答辯，學校領導、幾所附屬醫(yī)院的領導都來到現(xiàn)場傾聽這位年輕人講演他的課題和研究成果。 </p><p>　　2001年，姚魁武繼續(xù)攻讀博士，后來又于2008年進入中國中醫(yī)科學院名中醫(yī)傳承博士后工作站，在精進醫(yī)術的同時，承擔了將老一輩中醫(yī)大家的學術思想傳承、升華的使命。 </p><p>　　在中國中醫(yī)研究院這所中醫(yī)的最高殿堂中，姚魁武浸潤在大師授課、討論的氛圍中飛速成長。用他的

7、話說，就是站在巨人的肩膀上，努力摘到更亮的星星。在跟隨一代名醫(yī)薛伯壽教授、陳可冀院士、王階教授的學習過程中，姚魁武聆聽大師教誨、隨師出診、參加院外會議，無論是一個個癥狀的精準鑒別、一種藥物的特性，還是一劑藥不同劑量的差別等等，都有了更深的體悟。 </p><p>　　“陳可冀院士是國內(nèi)中西結合的大家，他的中西結合理念對我影響很深，他的一句話經(jīng)常四兩撥千斤，簡單幾句話，就把問題點撥開來。老爺子雖然已經(jīng)86歲高齡，但

8、現(xiàn)在每天早上六點鐘都會在我們微信學生群里發(fā)一些關于中醫(yī)中藥方面很先進的成果、藥物研發(fā)?！痹陉惪杉皆菏康墨@獎項目中，姚魁武主要參與了收集資料、幻燈片制作等基礎工作，但是同團隊中的教授們一起討論、反復修改研究的歷練極大地開闊了姚魁武的思路。 </p><p>　　2008年，姚魁武獲得中國中醫(yī)科學院“中健行中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新獎”，第二年榮獲中華中醫(yī)藥學會2009年度優(yōu)秀會員，隨后又獲得了包括國家科技進步二等獎在內(nèi)的諸多研

9、究成果獎項。 </p><p>　　一年后，姚魁武成為全國青聯(lián)、中央國家機關青聯(lián)大家庭中的一員。姚魁武有點激動：“去日本的一次活動中和一些優(yōu)秀的青聯(lián)代表有過交集后，便對青聯(lián)這個組織很向往，我覺得自己很幸運能成為當中的一員。” </p><p>　　醫(yī)者仁心 心系病患 </p><p>　　習得岐黃之術以解病患痛苦是姚魁武的心愿。2011年博士后出站時，姚魁武將薛伯壽

10、教授的學術思想升華為“和合思想”，其精髓“道隨中和，和而不同，合其不和，以致和合”贏得了薛伯壽教授以及其他出站考核專家的高度評價。在往后的臨床看診中，姚魁武醫(yī)者仁心，向“有時是治愈；常常是幫助；總是去安慰”的醫(yī)療境界中不斷靠近。 </p><p>　　“很多時候，病人對疾病的擔憂都是由于對自己的病不太了解，不了解就容易產(chǎn)生恐懼，你得告訴他這個病是怎么回事?！?</p><p>　　有的病人

11、頸部的血管長了斑塊，姚魁武會耐心地向病人解釋：“就如同你買的汽車輪胎，需要定期保養(yǎng)。血管它用的時間長了，會有一些脂肪沉淀，每個人都是不可避免的。平時如果按照醫(yī)學要求、飲食要求、運動要求規(guī)律生活，血管的斑塊出現(xiàn)的時間就會延遲一些……要對病人講清楚。有時他們只知道自己和其他人得的病是一樣的，但病因千差萬別，用這種生活化的語言告訴患者，他就理解了。這也是跟薛老學得的知識?！?</p><p>　　“有的病人經(jīng)?？吹窖?/p>

12、用藥，常用的方子有時都一樣，但都有效，這是因為薛老抓住了其中的本質，療效都很好。”這些點滴的中醫(yī)理念對姚魁武影響深遠，也是他所踐行傳承之道。 </p><p>　　2012年，在圣誕節(jié)的平安夜、姚魁武38歲時，被破格晉升為主任醫(yī)師，在人才濟濟的中醫(yī)藥學國家隊里，這個年齡的主任醫(yī)師并不多見。 </p><p>　　一些找到姚魁武看診的病人起初對于眼前這位年紀輕輕的醫(yī)生半信半疑、只抱著試試看的

13、態(tài)度，后來都對姚魁武的醫(yī)術、醫(yī)德感激不已，紛紛在網(wǎng)上留言評價表示感謝。“姚大夫很耐心，態(tài)度非常好，開的藥既便宜又對癥。”“姚大夫很不錯，人很細心，聽人描述的時候從不打斷，所給的建議也很中肯?！?</p><p>　　姚魁武不僅僅對患者盡職盡責，正所謂醫(yī)者仁心，他對身邊人都力所能及地提供幫助。 </p><p>　　姚魁武孩子正在讀小學，一次家長會的契機，他了解到孩子的同學因為心率失常，從三

14、歲時開始服西藥控制，稍微活動便會大汗淋漓。姚魁武難過不已：“孩子太小，一直吃抗心律失常的西藥將來肯定會對孩子造成影響，孩子知道自己不健康，將來也會有陰影。” 　　于是，姚魁武主動詢問孩子家長：“這個藥一直吃下去，對孩子不是特別好，咱們要不試試中醫(yī)？”孩子家長眼神充滿著渴望，仿佛抓住了救命的稻草：“您說吃多久呢？”“先喝一個月行嗎？”“行！” </p><p>　　后來，孩子堅持服中藥不到一年，西藥逐漸停藥，雖然

15、還有一些癥狀，但已經(jīng)從之前的免體（免上體育課）到可以參加各種球類運動。這位家長也和姚魁武成了好朋友，還感激地說希望孩子以后跟著姚大夫學中醫(yī)?？粗⒆雍图议L舒心的微笑，姚魁武覺得那真是最幸福的事情。 </p><p>　　姚魁武說：“醫(yī)生不光要看病開方子，還要給病人以希望，告訴他把身體調(diào)節(jié)到良性循環(huán)的方法。這當然不是說，不管什么病都能治好，最起碼是可以提高病人的生活質量，讓病人有好的心情。有時候醫(yī)生只會針對某個癥狀

16、看病，看完就結束了。其實有時真的不是這樣的，遠遠不止這些。醫(yī)生應該是能夠解決很多問題的，這樣會更好。” </p><p>　　中西互參 傳道杏林 </p><p>　　隨著姚魁武開出一張張藥方緩解、治愈了病人的疾病后，對于傳統(tǒng)醫(yī)學，他愈加自信。他也是傳統(tǒng)醫(yī)學的代言人、傳承者，立志將老祖宗留下的燦爛文化發(fā)揚光大。當然，在以中醫(yī)為本的同時，他還主張中西結合，以更好地為患者提供診療方案。 <

17、;/p><p>　　姚魁武認為，中醫(yī)之根本還是取決于自身的生命力?！啊蜩F還需自身硬’，你行，自然不會被滅掉。有一些中醫(yī)會強調(diào)政策，但我認為只要中醫(yī)的療效好，便會自有一番天地?！?</p><p>　　關于中西醫(yī)之間的關系，姚魁武說：“兩者的理論體系不同，中醫(yī)屬于分析論，陰陽五行、心肝脾肺腎的結合都是分析出來的。西醫(yī)則屬于還原論，還原到器官、組織、細胞以及現(xiàn)在的基因、分子水平。但我覺得兩者將來

18、是會結合的，因為觀察對象都是人體，終極目標是一致的。我還是主張中西醫(yī)結合的方法來治。治療時如果用西醫(yī)的方法，病人更加獲益，則選擇西醫(yī)；如果適合中藥調(diào)養(yǎng)，我就會從純中醫(yī)的理論考慮。” </p><p>　　作為研究生導師，在帶領學生共同傳承中醫(yī)過程中，他是嚴格的領路人，學術中他們教學相長；學生實踐時，他耐心給出意見并給予全力支持。 </p><p>　　“醫(yī)學是嚴謹?shù)?，比如在給學生講中醫(yī)這方

19、面，某個藥是6克還是8克，它是有區(qū)別的，會在病人身上有細微的表現(xiàn)。這樣反復強調(diào)，學生們就會知道，這都是有規(guī)則的、嚴謹?shù)?，一定要認真對待。慢慢地，學生們這種中醫(yī)的自信就培養(yǎng)出來了。” </p><p>　　姚魁武喜歡看書，熱愛中醫(yī)但又不盲目自信，每次參加青聯(lián)的活動時，提到中醫(yī)的時候，他都會宣傳中醫(yī)的知識、保健理念等等?！爱斎唬液臀麽t(yī)的青聯(lián)委員也是好朋友，有時候我會說，要不我來用中醫(yī)的治療方法試試。我自己的目標就是

20、未來把中醫(yī)傳承、發(fā)展好。” </p><p>　　關于中醫(yī)的發(fā)展之路，姚魁武談到：“一位書法老師，曾寫過一些對于書法的思考，他說老祖宗留下的燦爛文化，你可以對它沒有興趣，但絕不要褻瀆，優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，是用來不斷繼承和完善的，絕不是用來顛覆的。所以，我覺得對中醫(yī)也是這樣，中醫(yī)的發(fā)展是潛移默化的，更是水到渠成的，不可能臆造出來。這位書法老師說，尊重傳統(tǒng)，潛心研習才是廣大書法愛好者的首要任務，我覺得對中醫(yī)來講應該也是這