給受傷的心靈加油

1、<p><b>　　給受傷的心靈加油</b></p><p>　　學(xué)年開(kāi)始，我被安排為高一(5)班班主任，同時(shí)兼任兩個(gè)班的語(yǔ)文教師。 </p><p>　　我們學(xué)校是普中，所招收的學(xué)生都是重點(diǎn)中學(xué)篩選后剩下的。 這是一群在風(fēng)雨搏擊中受到傷害的鳥(niǎo)兒。走進(jìn)普中，他們帶著一些無(wú)奈，一些傷心，也帶著一些失敗后的疲憊。他們認(rèn)為，在人生的旅途中，他們是一群失敗者，是一群

2、不得意的人，談到昔日的同學(xué)誰(shuí)誰(shuí)考上了重點(diǎn)高中，他們的眼睛里會(huì)閃現(xiàn)出一種羨慕之色，迅即，又消失了，代之而來(lái)的是羞澀，是自慚形穢。 </p><p>　　他們不敢面對(duì)家長(zhǎng)，不敢面對(duì)社會(huì)，甚至不愿意談?wù)撟约旱睦硐牒腿松繕?biāo)。他們覺(jué)得，現(xiàn)在談理想，談目標(biāo)，是對(duì)人生和理想的一種褻瀆。 </p><p>　　“理想是重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生的，與我們無(wú)緣?！币粋€(gè)學(xué)生在我面前說(shuō)，一點(diǎn)也不掩飾自己的沮喪。 </

3、p><p>　　我能理解他們，因?yàn)?，我也是過(guò)來(lái)人，有和他們同樣的經(jīng)歷和感想。這些，不是他們的過(guò)錯(cuò)，也不是我們?cè)斐傻?，是社?huì)，是教育本身固有的弊端造成的受教育者在教育面前人人平等，絕不應(yīng)該存在著三六九等，而教育卻無(wú)來(lái)由地把學(xué)校分成三六九等，把受教育者分成三六九等，因而，這些年輕的心，早早地開(kāi)始承受著教育所給予的重壓，品嘗著教育所給予的徹心徹肺的傷痛。 </p><p>　　面對(duì)這些受傷害的學(xué)生，

4、我認(rèn)為，普中教師的又一責(zé)任，就是應(yīng)當(dāng)撫平這些學(xué)生心靈的傷痕，讓他們能夠走出失敗的陰影，能夠勇敢地面對(duì)社會(huì)，迎接新的人生。 </p><p>　　我知道他們心中的失望、痛苦和無(wú)奈，我鼓勵(lì)他們寫(xiě)出來(lái)，宣泄出來(lái)，用紙條的形式，夾在作業(yè)中，和我交談。然后，我回復(fù)他們，鼓勵(lì)他們，竭盡所能地將一縷縷陽(yáng)光注入他們心中。 </p><p>　　一個(gè)學(xué)生在紙條中寫(xiě)道：“考上普中，一切都不存在了，理想、人生的

5、價(jià)值和奮斗的目標(biāo)?！?</p><p>　　我在紙條上回道“太陽(yáng)對(duì)小草的照耀是公平的，不管是在山崖，還是在肥沃的土壤。同樣的，知識(shí)也是這樣?！?</p><p>　　另一個(gè)學(xué)生道：“考入普中，無(wú)顏見(jiàn)父母，也無(wú)顏面對(duì)社會(huì)?！?</p><p>　　我回復(fù)：“教育的不公，是成人社會(huì)造成的，你不必承擔(dān)其中的痛苦。只要努力了，無(wú)怨無(wú)悔?！?</p><p

6、>　　還有一張紙條寫(xiě)得更直?稀懊揮辛撕玫慕逃?環(huán)境，沒(méi)有了好的教學(xué)氛圍，想要實(shí)現(xiàn)自己的理想，難!” </p><p>　　我回道：“學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍是自己營(yíng)造的，如果人人都努力認(rèn)真，我們學(xué)校也不會(huì)輸于重點(diǎn)中學(xué)。” </p><p>　　通過(guò)一次次的書(shū)面交流，一次次地寬慰鼓勵(lì)，班上沉重的氣氛漸漸地消釋了，一張張年輕的臉上露出了微笑，如早晨露珠上的陽(yáng)光。 </p><

7、p>　　我，也在一種沉重的負(fù)罪感中走了出來(lái)，心里感到無(wú)限地暢快。 </p><p>　　這以后，我一直帶著這個(gè)班，和學(xué)生間建立了深厚的友誼和信任感，我們之間有說(shuō)有笑的，幾乎無(wú)話不談。 </p><p>　　到了高二后，在暑假加班期間，我請(qǐng)了一次假，去參加重點(diǎn)中學(xué)的應(yīng)聘。說(shuō)實(shí)話，我參加應(yīng)聘，不是羨慕那里的高福利，也不是為了那兒好的教學(xué)條件，我是想體現(xiàn)我的人生價(jià)值。我想，我的教學(xué)成績(jī)，我

8、的教學(xué)方法，歷年來(lái)都是得到上級(jí)和學(xué)生認(rèn)可的。做為語(yǔ)文老師，我還有一個(gè)本縣其他教師不具備的優(yōu)點(diǎn)，就是愛(ài)好寫(xiě)作，不斷地有文章見(jiàn)諸報(bào)刊語(yǔ)文老師，不會(huì)寫(xiě)文章，試想，怎么給學(xué)生批改作文。 </p><p>　　和本縣重點(diǎn)中學(xué)中的任何一個(gè)語(yǔ)文老師相比，我感覺(jué)到，我是有過(guò)之而無(wú)不及的。 </p><p>　　應(yīng)聘的那天下午，我接到了代理班主任的電話，他說(shuō)，你們班的學(xué)生問(wèn)你哪兒去了，是不是參加應(yīng)聘去了，還

9、說(shuō)“如果你走了，我們也不讀了”。 </p><p>　　最后，他說(shuō)：“還是回來(lái)吧，否則，對(duì)不起學(xué)生的信任?！?</p><p>　　聽(tīng)了他的話，我的淚流了來(lái)。 </p><p>　　當(dāng)然，由于種種難以言說(shuō)的原因，我理所當(dāng)然地落選了，其實(shí)，我也知道里面暗箱操作的規(guī)律，但我無(wú)動(dòng)于衷，我只有一個(gè)想法，趕緊應(yīng)付完這個(gè)過(guò)程，回去，好見(jiàn)自己的學(xué)生。 </p>&l

10、t;p>　　學(xué)生們依然是一張張明朗的笑臉，迎接著我。面對(duì)著這群被我從陰影中帶出來(lái)的學(xué)生，我的心里有一些愧疚。我覺(jué)得，現(xiàn)在，首要的任務(wù)就是給學(xué)生們一個(gè)答復(fù)，拂去他們心靈的迷霧，不能讓他們?cè)俣仁蚴艿叫撵`的傷害，于是，我笑著說(shuō)：“我請(qǐng)了幾天假，聽(tīng)說(shuō)大家都在猜測(cè)，認(rèn)為我去參加重點(diǎn)中學(xué)應(yīng)聘去了。――我怎么能去參加應(yīng)聘呢?我怎么舍得離開(kāi)大家呢?說(shuō)實(shí)話，大家如此勤奮好學(xué)，我一定要陪著大家一直走到畢業(yè)，如果中途離開(kāi)，那就是叛逃?！?</

11、p><p>　　我的講話結(jié)束，全班響起了掌聲，有些女孩子竟落了淚。 </p><p>　　一年后，他們畢業(yè)了，全班一半以上的學(xué)生考上了本科，其余的也考入了?？?。在下一個(gè)教師節(jié)，我收到其中一個(gè)學(xué)生的信，在信中，他說(shuō)：“其實(shí)，那次，我們知道你去參加了應(yīng)聘。你回來(lái)時(shí)，我們商量好了，故意裝作不知，同時(shí)商量好了要努力學(xué)習(xí)，給你營(yíng)造一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境。大家說(shuō)，這也是一種心靈加油的方法?！?</p>