論公共圖書館在“全民閱讀”中的作用

1、<p>　　論公共圖書館在“全民閱讀”中的作用</p><p>　　摘 要：在全民構建和諧社會的偉大進程中，“讓閱讀成為人們生活一部分”已成共識，公共圖書館是“全民閱讀”的重要場所，應當發(fā)揮創(chuàng)新意識，拓展的服務領域以適應和諧社會建設的需要。 </p><p>　　關鍵詞：閱讀；圖書館；閱讀服務 </p><p>　　閱讀是成長的基石，是提高人口素質(zhì)和國家實

2、力的引擎，是人類文化交流的紐帶，是知識繁衍的手段。閱讀的歷史是人類的精神發(fā)育史，閱讀不但是一個國家話題，經(jīng)常被上升到國家工程，國家戰(zhàn)略的高度被給予特別關注和支持，而且是一個世界性話題，關心人類的未來就不能不關注閱讀及其發(fā)展趨勢。 </p><p><b>　　1、閱讀的概念 </b></p><p>　　閱讀是指從書面材料中獲取信息的過程。書面材料主要是文字，也包括符

3、號、公式、圖表等。首先是把文字符號變成聲音，后達到對書面材料的理解。閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的。 </p><p>　　閱讀可以分成四種情況。第一種是信息式閱讀法。這類閱讀的目的只是為了了解情況。我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬于這種閱讀方法。第二種是文學作品閱讀法。文學作品除了內(nèi)容之外，還有修辭和韻律上的意義。第三種是經(jīng)典著作閱讀法，這種方法用來閱讀哲學、經(jīng)濟、軍事和古典著作。閱

4、讀這些著作要象讀文學作品一樣的慢，但讀者的眼睛經(jīng)常離開書本，對書中的一字一句都細加思索，捕捉作者的真正的用意。從而理解其中的深奧的哲理。第四種閱讀方法是麻醉性的閱讀法。這種閱讀只是為了消遣。 </p><p>　　2、創(chuàng)新意識，拓展服務領域 </p><p>　　2.1充分發(fā)揮圖書館的服務地位，開展有特色的閱讀指導活動。向社會公眾宣傳圖書館，推介閱讀，培養(yǎng)人們的閱讀興趣，引導人們參與閱讀，

5、壯大社會閱讀人群，這是公共圖書館一項義不容辭的社會職責。公共圖書館應積極組織有特色的社區(qū)活動，激發(fā)群眾自覺閱讀的熱情，擴大閱讀活動的社會影響力。公共圖書館應對邊遠農(nóng)村群眾，下崗職工，進城務工人員及其子女大大給予特別關注，應想方設法使他們讀到有用之書，解決他們在閱讀中遇到的問題。 </p><p>　　2.2研究讀者的閱讀心理和閱讀行為。為了能更好的滿足讀者對閱讀的需求，我們必須長期地研究讀者的閱讀心理和閱讀行為，

6、這樣才能更加深入地推廣閱讀服務。一方面要營造良好的閱讀環(huán)境和氛圍。 </p><p>　　2.3閱讀推廣要充分利用先進的傳媒手段。網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合，與讀者互動，與社會合作。國家數(shù)字圖書館推廣工程的啟動將以國家數(shù)字圖書館為核心，以技術手段使全國分散的數(shù)字圖書館系統(tǒng)連接為一個超大型數(shù)字圖書館，并將跟進以手機，數(shù)字電視，網(wǎng)絡電視等為代表的新興媒體發(fā)展，最終實現(xiàn)使每個機構，每個家庭，每個公眾都能擁有屬于自己的數(shù)字圖書館。公共

7、圖書館要善用社會資源，包括人力與資源和”國家數(shù)字圖書館推廣工程”等其他數(shù)字圖書館系統(tǒng)的平接口，在條件成熟的情況下，與其他數(shù)字圖書館系統(tǒng)實現(xiàn)全面聯(lián)通，建立一個超大型，跨行業(yè)，跨地域的全國數(shù)字圖書館網(wǎng)絡體系，通過互聯(lián)網(wǎng)為讀者提供閱讀服務，實現(xiàn)資源共享。 </p><p>　　3、發(fā)揮職能、提高閱讀服務 </p><p>　　3.1公共圖書館的性質(zhì)和職能。閱讀作為人類生存和發(fā)展的一種能力，需要指

8、導，需要培養(yǎng)，需要扶持。公共圖書館是精神文明建設的重要陣地，也是一個城市一個地區(qū)的主要文化服務中心，它有著豐富的文獻信息資源，它在保存優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，引領文明潮流，開展終身教育等方面是社會其他機構所不能替代的。同時，它也是體現(xiàn)社會公平正義的場所，是開展”全民閱讀”的重要場所。公共圖書館的公益性決定了它的社會職能-----要服務社會不同階層，不同年齡，不同文化程度，不同民族的讀者，要深入社會的方方面面，貼近社會生活，貼近百姓生活。 <

9、;/p><p>　　3.2公共圖書館在全民閱讀工作中應樹立“讓閱讀成為人們生活一部分”的理念。當前，在全民構建和諧社會的偉大進程中，需要精神文明與物質(zhì)文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，需要提高全民文化素質(zhì)。學習型社會的建設，有利于全民素質(zhì)的提高，有利于和諧社會的形成。全民閱讀是學習型社會建設的重要組成部分，公共圖書館應在其中發(fā)揮其不可或缺的作用，應不斷拓展閱讀指導以適應和諧社會建設的需要。 </p><p>　

10、　3.3重視少年兒童閱讀活動。未成年人是祖國的希望和未來。從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣，會一生受益無窮。在美國，英國等國家，政府提供足夠的政策資源和公共服務來促進兒童早期閱讀的發(fā)展。美國實施的”家庭伙伴關系計劃”將學校，社區(qū)，家庭緊密地結(jié)合在一起，有效地開展兒童早期閱讀活動，兒童早期閱讀促進活動是不折不扣的”國家工程”。在世界發(fā)達的國家，很多父母親經(jīng)常帶著小孩去圖書館，從小培養(yǎng)子女的讀書興趣，并學習如何利用圖書館獲取信息和知識的能力。把公共圖

11、書館辦成學校第二課堂，是公共圖書館的工作者一貫追求的目標。青少年教育是一項重要的，持久的，需要我們圖書館人用愛心澆灌，需要高度責任心和事業(yè)心來完成的歷史使命。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　[1]徐瑞霞.論圖書館與社會閱讀的關系――以洛陽市圖書館為例[J]，河南圖書館學刊.2007年04期. </p><p