淺談老年大學(xué)的現(xiàn)狀及反思對(duì)策

1、<p>　　淺談老年大學(xué)的現(xiàn)狀及反思對(duì)策</p><p>　　[摘 要]我國(guó)老年大學(xué)發(fā)展歷程雖然短暫，但二十多年來(lái)所取得的成績(jī)令人鼓舞與欣慰。作者對(duì)我國(guó)老年大學(xué)的現(xiàn)狀情況進(jìn)行了初步了解，歸納了其在發(fā)展過(guò)程中的成就與問(wèn)題，最后對(duì)其發(fā)展策略提出幾點(diǎn)見(jiàn)解，并從宏觀的角度對(duì)其發(fā)展前景進(jìn)行展望。 </p><p>　　[關(guān)鍵詞]老年大學(xué)；現(xiàn)狀及反思；教育資源 </p><

2、;p>　　中圖分類(lèi)號(hào)：TS422 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）06-0182-01 </p><p>　　在人口老齡化成為世界趨向的時(shí)代背景和終身教育思潮的影響下，老年大學(xué)在世界范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展。在中國(guó)，老年大學(xué)于20世紀(jì)80年代誕生興起，推動(dòng)了我國(guó)教育制度的發(fā)展完善，為終身教育的實(shí)現(xiàn)和學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 </p><p>　　一、老年大學(xué)的

3、發(fā)展現(xiàn)狀 </p><p>　　（一）老年大學(xué)取得的成就 </p><p>　　1、老年大學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的積極作用 </p><p>　　首先，老年大學(xué)對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展發(fā)揮了積極作用。老年人通過(guò)學(xué)習(xí)，及時(shí)更新法制知識(shí)、健康知識(shí)等等，不僅在家庭中改善了家庭氛圍，促進(jìn)家庭成員整體素質(zhì)的提高，還在社會(huì)主義民主與法制建設(shè)中起到了教育、宣傳作用。老年人發(fā)揮余熱，在自身

4、曾經(jīng)有建樹(shù)的崗位，憑借自己的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)和與時(shí)俱進(jìn)的系統(tǒng)知識(shí)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)揮了不可低估的影響。老年大學(xué)豐富拓展了社區(qū)老年人的文化活動(dòng)，通過(guò)各種興趣愛(ài)好班、專(zhuān)業(yè)技術(shù)班、國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)專(zhuān)題講座等，在弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化的同時(shí)，開(kāi)闊視野，豐富了老年人的精神世界。其次，老年大學(xué)推動(dòng)了我國(guó)終身教育體系的完善發(fā)展。老年大學(xué)的成立標(biāo)志著我國(guó)形成了完整的終身教育體系，為我國(guó)新時(shí)期教育結(jié)構(gòu)的改革和學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建提供了良好的條件。 </p>&l

5、t;p>　　2、老年大學(xué)對(duì)個(gè)體發(fā)展的積極作用 </p><p>　　老年大學(xué)為老年人提供了“老有所學(xué)、老有所為”的理想場(chǎng)所，通過(guò)學(xué)習(xí)，老年人精神有所寄托，在自己感興趣的領(lǐng)域遨游，充分利用休閑時(shí)光滿(mǎn)足了自己的愛(ài)；寓教于樂(lè)的專(zhuān)題講座使老年人深入了解黨的方針政策；關(guān)于身體保健和心理健康課程，有助于老年人養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，及時(shí)調(diào)適由于退休或者家庭意外等因素造成的不適心理，保持精神健康向上。在“老有所為”的方針指導(dǎo)

6、，老年大學(xué)充分重視發(fā)揮老年人的能力，通過(guò)社會(huì)調(diào)查、顧問(wèn)指導(dǎo)、社區(qū)義工等方式，使老年人利用自己的經(jīng)驗(yàn)智慧服務(wù)社會(huì)，展示才華，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，獲得滿(mǎn)足感。 </p><p>　?。ǘ├夏甏髮W(xué)存在的問(wèn)題 </p><p><b>　　1、師資力量不足 </b></p><p>　　教師隊(duì)伍的單一和不足嚴(yán)重影響了老年大學(xué)的招生和教學(xué)質(zhì)量。從各地老年大學(xué)

7、教師的職業(yè)構(gòu)成來(lái)看，絕大部分教師是普通高校的在職教師，兼職教師的身份決定了他們對(duì)老年大學(xué)投入的精力和時(shí)間較少。建立一支專(zhuān)兼具備、德藝雙馨、對(duì)老年事業(yè)充滿(mǎn)愛(ài)心和熱情的教師隊(duì)伍勢(shì)在必行。 </p><p><b>　　2、經(jīng)費(fèi)來(lái)源單一 </b></p><p>　　我國(guó)的老年大學(xué)是典型的依靠政府引導(dǎo)和扶持，以行政為主導(dǎo)的教育，這決定了它的經(jīng)費(fèi)來(lái)源比較單一，主要依靠政府撥款

8、，自身造血能力差，影響了它的進(jìn)一步發(fā)展。目前我國(guó)大部分市區(qū)級(jí)政府對(duì)老年教育的投入，尚未列入政府的財(cái)政預(yù)算之中，只能依靠老年大學(xué)的校長(zhǎng)通過(guò)各種途徑來(lái)獲??；社會(huì)對(duì)老年大學(xué)的投入也較少。 </p><p><b>　　3、學(xué)員成分集中 </b></p><p>　　參與老年大學(xué)的學(xué)員主要是企業(yè)職工、國(guó)家干部和教師等退休人員上，職業(yè)分布較為集中，他們是老年人群中文化程度較高，

9、退休后生活狀況良好的一小部分人。這表明老年大學(xué)在社會(huì)上的普及程度和影響力還不夠?！吨袊?guó)老年人口狀況一次性抽樣調(diào)查《顯示，偶爾參加和經(jīng)常參加老年大學(xué)教育活動(dòng)的只占被調(diào)查者的1.6%，目前我國(guó)老年教育參與率非常低，老年教育的普及還有很長(zhǎng)的路要走。 </p><p>　　4、課程設(shè)置偏重娛樂(lè) </p><p>　　我國(guó)老年大學(xué)最初是為豐富退休老干部的文化生活而創(chuàng)辦的，因此，它的價(jià)值定位就是豐富老

10、年人文化生活，教學(xué)內(nèi)容以健身、休閑類(lèi)的文體活動(dòng)為主。因此，老年大學(xué)沒(méi)有承擔(dān)起應(yīng)承載的責(zé)任，福利功能遠(yuǎn)大于教育功能，更像一個(gè)老年活動(dòng)中心。 </p><p><b>　　5、管理混亂 </b></p><p>　　我國(guó)老年大學(xué)由于主管部門(mén)不同，行政管理不統(tǒng)一，區(qū)域之間、上下之間聯(lián)系不暢，在多層次、多部門(mén)的聯(lián)系上缺乏必要的溝通，故而造成管理不便。 </p>

11、<p><b>　　二、反思與對(duì)策 </b></p><p>　　（一）政府的重視和支持是辦好老年大學(xué)的基礎(chǔ) </p><p>　　每一個(gè)成功的老年大學(xué)背后都離不開(kāi)當(dāng)?shù)卣谡吆拓?cái)政上的鼎力支持。因此，加強(qiáng)老年大學(xué)的法律法規(guī)建設(shè)，依據(jù)我國(guó)國(guó)情和二十多年來(lái)積累的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒辦其他類(lèi)型教育的法律法規(guī)，逐步建立和完善一套有利于我國(guó)老年大學(xué)發(fā)展的、符合我國(guó)國(guó)情的

12、老年教育體系，是老年大學(xué)健康發(fā)展的良好保證。其次，重視老年教育經(jīng)費(fèi)的投入，各級(jí)政府根據(jù)當(dāng)?shù)刎?cái)政狀況，規(guī)定財(cái)政撥款的適當(dāng)比例；同時(shí)鼓勵(lì)各種社會(huì)力量對(duì)老年大學(xué)進(jìn)行投資，充分利用社會(huì)閑置資源，建立多元化的教育經(jīng)費(fèi)集資渠道，是老年大學(xué)成長(zhǎng)的物質(zhì)保證。 </p><p>　?。ǘ┥鐣?huì)對(duì)老年大學(xué)功能的再認(rèn)識(shí)是老年大學(xué)發(fā)展的充分條件 </p><p>　　通過(guò)社會(huì)各種傳媒途徑建立大眾對(duì)老年人和老年大學(xué)

13、的正確認(rèn)識(shí)。中國(guó)傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，人一旦步入老年，就“老了，不中用了”，就意味著他們對(duì)家庭和社會(huì)的貢獻(xiàn)相對(duì)終結(jié)。這種消極而錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，使人們對(duì)老年大學(xué)的功能定位產(chǎn)生了誤解和偏差，只注意到老年大學(xué)的娛樂(lè)休閑功能，而忽視了它的重整、超越生命的教育功能。老年教育的最終目的是實(shí)現(xiàn)老年人生活質(zhì)量的提高，而生活質(zhì)量的提高不僅僅是依靠養(yǎng)生保健課和種種興趣班，更重要的是，使老年人重新審視生命的意義，再次思考生命的價(jià)值。 </p><p&

14、gt;　　（三）老年大學(xué)自身的不斷創(chuàng)新發(fā)展是其發(fā)展的必要條件 </p><p>　　1、建立人性化的管理制度 </p><p>　　堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，改進(jìn)管理模式，做到民主管理、嚴(yán)格管理、科學(xué)管理。堅(jiān)持以老年人為本，為老年人全面發(fā)展服務(wù)。一方面，老年大學(xué)的管理，尤其是財(cái)務(wù)和資產(chǎn)管理都要置于嚴(yán)格的制度下，才能有學(xué)校的健康發(fā)展。另一方面，又要堅(jiān)持靈活性，注重以人為本，建立透明公開(kāi)的工

15、作責(zé)任制度和財(cái)政制度，管理者充分尊重信任教師，教師熱愛(ài)關(guān)心學(xué)員，建立關(guān)愛(ài)、輕松、信任和合作的校園氛圍，為師生提供良好的人文環(huán)境。 </p><p>　　2、課程設(shè)置兼顧求樂(lè)、求知，并且要貼近老年人生活 </p><p>　　課程設(shè)置應(yīng)包括三類(lèi)：一類(lèi)是娛樂(lè)型課程，如國(guó)畫(huà)、書(shū)法、攝影等豐富生活情趣的課程；一類(lèi)是技能型課程，如計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、手工編制等課程，老人選擇此類(lèi)課程或?yàn)闈M(mǎn)足夙愿，彌補(bǔ)自己以

16、前想做而未能實(shí)現(xiàn)的缺憾，或者為開(kāi)拓知識(shí)面；還有一類(lèi)是自我發(fā)展型課程，與老年人自我認(rèn)識(shí)和發(fā)展有密切關(guān)系，如：老年心理教育（防退休綜合征）、社會(huì)參與教育、直面人生最后階段的“死亡教育”、老年生活方式教育、老年創(chuàng)業(yè)教育等。既有娛樂(lè)性、普及性的知識(shí)，又有專(zhuān)業(yè)性、提升性的知識(shí)。 </p><p>　　3、建立高水平的師資隊(duì)伍 </p><p>　　教師的質(zhì)量對(duì)老年大學(xué)的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，因此，

17、在教師聘任上，堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，不唯學(xué)歷，不唯職稱(chēng)，把“德”放在首要的位置。只有具備奉獻(xiàn)精神和積極的工作態(tài)度，對(duì)老年事業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài)的教師，才是老年人真正需要的。教學(xué)人員不僅具有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，并且對(duì)老年人充滿(mǎn)愛(ài)心和耐心，教學(xué)的過(guò)程也是關(guān)愛(ài)老年人的過(guò)程，尊重老人的選擇，體現(xiàn)敬業(yè)精神#奉獻(xiàn)精神#全心全意為老年人服務(wù)的精神，形成一支德藝雙馨、團(tuán)結(jié)協(xié)作的高水平教師隊(duì)伍。 </p><p>　　4、注重整合利用教育資源 &

18、lt;/p><p>　　充分利用遠(yuǎn)程教育、社區(qū)教育資源，鼓勵(lì)高校向老年人開(kāi)放，加強(qiáng)校際間交流和中外老年教育交流，共享辦學(xué)資源和成果，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，形成一股教育合力，不斷提升自身教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。大連化物所與社區(qū)聯(lián)辦老年大學(xué)，在資源共享聯(lián)合辦學(xué)方面做了有益的嘗試，是一個(gè)很好的例子。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn) </b></p><p>