高職院校班會(huì)活動(dòng)須“主題”先行

1、<p>　　高職院校班會(huì)活動(dòng)須“主題”先行</p><p>　　【摘 要】主題班會(huì)作為學(xué)校班級教育的重要形式，是提升學(xué)生道德認(rèn)知水平，提高是非判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的重要途徑。成功的主題班會(huì)必須要有一個(gè)良好的主題設(shè)計(jì)，只有明確主題目標(biāo)，才能設(shè)計(jì)出一節(jié)精彩而有實(shí)效性的主題班會(huì)課。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】主題班會(huì)；主題設(shè)計(jì) </p><p>　　

2、著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。”主題班會(huì)正是圍繞著指定主題，聯(lián)系本班級學(xué)生的實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行思想品德政治教育的一種教育活動(dòng)。目的就是讓學(xué)生在活動(dòng)中感受教育的真諦，促進(jìn)自我教育。 </p><p>　　但是現(xiàn)實(shí)進(jìn)行著的一些主題班會(huì)中，有的由班主任一人包辦，設(shè)計(jì)好教案，安排好發(fā)言的同學(xué)、提問題的同學(xué)，機(jī)械的流程讓學(xué)生很難接受。經(jīng)過對班主任老師的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多班主

3、任開展主題班會(huì)都是為了完成學(xué)校里布置的“任務(wù)”， 班主任不僅對主題班會(huì)課定位作用缺乏正確清晰的認(rèn)識，而且設(shè)計(jì)時(shí)缺少主題意識和目標(biāo)意識，缺欠系統(tǒng)全面的思考。 </p><p>　　一、對整個(gè)學(xué)期的班會(huì)課主題進(jìn)行統(tǒng)籌計(jì)劃 </p><p>　　以每學(xué)年的上半學(xué)期為例，很多學(xué)校一般在9月初會(huì)開展“新學(xué)期新氣象”的活動(dòng)，那么班級的主題班會(huì)就可以圍繞學(xué)生的理想和自我目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來確定主題，例如“新學(xué)期

4、、新起點(diǎn)、新目標(biāo)”和“我的未來不是夢”等主題；在10月份要開展國慶活動(dòng)，那么班會(huì)主題不妨結(jié)合愛國主義，比如“我的中國夢”等主題就非常合適。11月份會(huì)有期中考試，這個(gè)時(shí)期的班會(huì)主題可以結(jié)合誠信教育，學(xué)習(xí)方法總結(jié)等方面進(jìn)行擬定。12月份很多學(xué)校會(huì)搞藝術(shù)節(jié)等迎新聯(lián)歡活動(dòng)，那么班會(huì)的主題選擇不妨多些藝術(shù)氣息，“學(xué)生才藝展示”，“班級新年晚會(huì)”都是很好的選擇。到了期末，寒假臨近，學(xué)校又會(huì)有相關(guān)的假期安全教育，此時(shí)的班會(huì)可以多選擇一些網(wǎng)絡(luò)安全，交通

5、安全，青少年法制教育等方面的主題。 </p><p>　　班級的班會(huì)課計(jì)劃經(jīng)過與學(xué)校的德育工作計(jì)劃相整合，能夠做到每月有主題，每周有重點(diǎn)；主題班會(huì)能夠緊跟學(xué)校的德育重點(diǎn)，主題班會(huì)的德育教育功能可以最大限度的發(fā)揮。 </p><p>　　二、根據(jù)學(xué)生的不同發(fā)展階段來確定主題 </p><p>　　在確定班會(huì)主題時(shí)，還應(yīng)考慮到各個(gè)階段的學(xué)生自身的特點(diǎn)，因此班級在不同階段

6、，主題班會(huì)的側(cè)重點(diǎn)也是完全不一樣的。 </p><p>　　例如高職一年級新生，要完成從初三到高職一年級的身份轉(zhuǎn)換；要完成初中到高職學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換；要完成以前習(xí)慣被老師管著現(xiàn)在要逐步自我管理的轉(zhuǎn)換。因此這個(gè)時(shí)期的主題班會(huì)側(cè)重點(diǎn)可以更多的放在幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境上，這個(gè)階段的主題設(shè)計(jì)不妨多考慮些有關(guān)合理安排自己的時(shí)間，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，專業(yè)介紹等方面的內(nèi)容，可以召開“播種習(xí)慣，收獲性格”、“文明修身”等主

7、題的班會(huì)，通過班會(huì)讓學(xué)生建立自信心，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。 </p><p>　　高職二年級和三年級的學(xué)生在這個(gè)階段適應(yīng)了新的環(huán)境和生活，但是也開始暴露了一些學(xué)習(xí)上和生活上的問題，部分人不求上進(jìn)，同學(xué)之間的摩擦也會(huì)增多。這個(gè)時(shí)期的班會(huì)側(cè)重點(diǎn)可以調(diào)整為重視自身學(xué)業(yè)和與他人的人際交往，主題可以多偏重團(tuán)結(jié)合作，集體榮譽(yù)，學(xué)習(xí)發(fā)展。通過各種形式的主題班會(huì)來調(diào)節(jié)班級氣氛，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)。 </p>

8、<p>　　三、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)事件提煉班會(huì)主題 </p><p>　　通過社會(huì)熱點(diǎn)事件來提煉班會(huì)主題時(shí)，需要班主任有敏銳的對于社會(huì)熱點(diǎn)的洞察力，選取的社會(huì)熱點(diǎn)可以大至國際關(guān)系，小至街談巷議，可事關(guān)國計(jì)民生，也可以是微博微信的熱點(diǎn)話題，但總的原則是需要真實(shí)，要有時(shí)代性、針對性和教育性，避免盲目性和隨意性。具體操作選取主題時(shí)，班主任和學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視等媒體來收集近一個(gè)月的社會(huì)上網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)事件，時(shí)

9、政要聞。班主任經(jīng)過和學(xué)生的討論，根據(jù)學(xué)生的興趣，話題的探討性結(jié)合本班級的實(shí)際情況進(jìn)行篩選，最終確定主題。 </p><p>　　例如，2012年5月底我在新聞里看到：杭州客運(yùn)司機(jī)吳斌在駕駛客車途中，被迎面飛來的鐵塊砸中了造成重傷，但吳斌強(qiáng)忍劇痛，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成一系列完整的安全停車措施，確保了24名旅客的生命安全，而他自己卻因傷勢過重去世，年僅48歲，大家稱他“最美司機(jī)”。我感覺到這個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)

10、新聞和前段時(shí)間的“最美媽媽” 、“最美女教師”所傳遞出的崇高的道德價(jià)值觀正是我想向?qū)W生傳達(dá)的，因此我設(shè)計(jì)了一堂以“最美的人”為主題的班會(huì)課，通過對“最美的…” 的現(xiàn)象引起的社會(huì)反響，讓學(xué)生進(jìn)行分析討論，引導(dǎo)學(xué)生能夠理性深入的思考社會(huì)熱點(diǎn)，使他們逐步養(yǎng)成正確的社會(huì)價(jià)值觀和職業(yè)道德觀。 </p><p>　　四、讓學(xué)生一起參與班會(huì)主題的設(shè)計(jì) </p><p>　　主題班會(huì)應(yīng)該是師生之間就共同關(guān)

11、心的話題進(jìn)行頻繁交流、雙向互動(dòng)的結(jié)晶。而大多數(shù)時(shí)候，只有少數(shù)學(xué)生作為演員、劇務(wù)、主持人等角色參與到班會(huì)中來，而大多數(shù)學(xué)生在班會(huì)課中的角色往往是一個(gè)觀眾，學(xué)生的參與感不強(qiáng)，師生間的交流互動(dòng)并不多，這種主題班會(huì)在學(xué)生中引起的共鳴是有限的。因此，教師要了解學(xué)生在想什么、怎么想，要選擇他們共同關(guān)心的話題，讓他們每個(gè)人都有話可說，有情可觸。班主任在開始策劃班會(huì)主題時(shí)就可以發(fā)動(dòng)學(xué)生一起來完成，在全班征集主題創(chuàng)意，設(shè)計(jì)方案，集思廣益，提煉出好點(diǎn)子、好

12、構(gòu)思，形成初步方案。 </p><p>　　我們通常對一節(jié)成功的主題班會(huì)的評價(jià)就是主題鮮明、形式多樣、內(nèi)容充實(shí)這其中，主題是靈魂，內(nèi)容和形式是展現(xiàn)主題的載體。班主任要多用心，多思考，多從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活里，社會(huì)的各種媒體里，去發(fā)現(xiàn)提煉班會(huì)的主題創(chuàng)意，通過主題班會(huì)這種德育載體有效推進(jìn)學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)和提高。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn) </b>

13、;</p><p>　　[1] 鐘啟泉，黃志成編著.西方德育原理[M].陜西人民教育出版社，1998. </p><p>　　[2] 張明.大學(xué)生主題班會(huì)的現(xiàn)狀調(diào)查與優(yōu)化策略[J].河北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版），2009（12）. </p><p>　　[3] 牛志娟.從班級日常生活中提煉班會(huì)主題[J].基礎(chǔ)教育， 2008（3）. </p><p