人教版語文三年級下冊復習資料藍精靈

1、<p>　　人教版語文三年級下冊復習資料（藍精靈）</p><p><b>　　1、《燕子》</b></p><p><b>　　字詞過關</b></p><p>　　1、詞語聽寫：燕子、烏黑光亮、羽毛、輕快、翅膀、剪刀、尾巴、活潑機靈、蒙蒙細雨、微風、吹拂、趕集、</p><p>　　聚

2、攏、光彩奪目、春光、增添生機、掠過、稻田、腳尖、一轉眼、偶爾、沾水、沾沾自喜、波紋、</p><p>　　一圈、圓圈、微波蕩漾、疲倦、電桿、音符、演奏、贊歌、贊賞</p><p>　　2、近義詞：增添—增加、偶爾—偶然、聚攏—聚集、疲倦—疲勞、活潑—生動、贊賞—稱贊</p><p>　　3、反義詞：增添—減少、偶爾—經常、聚攏—分散、輕快—沉重、寒冷—溫暖、鮮艷—素

3、淡、喜歡—討厭</p><p>　　4、多音字：圈(juān)起來  羊圈(juàn)  圈(quān)套    似（sì）乎  似（shì）的     為（wéi）難  為(wèi)什么</p>

4、;<p>　　課文掌握☆背誦全文，默寫燕子外形“一身烏黑光亮的羽毛……小燕子。”</p><p>　　1、第一自然段講燕子的外形特點；第二自然段講春天來了，小燕子從南方飛來，為春天增添許多生機；第三自然段講飛行中的燕子的各種姿態(tài)；第四自然段講燕子停歇時的美麗畫面。</p><p>　　2、本文按照由遠及近的順序觀察燕子的。</p><p>　　3、“像

5、趕集似的聚攏來”用的是擬人的寫法，寫出了花兒爭相開放的生動活潑的春景。</p><p>　　4、“掠”指的是輕輕擦過的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過。</p><p>　　5、比喻句：藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜?。?lt;/p><p>　　停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。</p><p>　　6、課文

6、寫了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛的特點。</p><p><b>　　2、《古詩兩首》</b></p><p><b>　　字詞過關</b></p><p>　　1、詞語聽寫：詠柳、碧玉、碧綠、細葉、裁剪、剪刀、泗水濱、湖濱、光景、萬紫千紅、淡妝濃抹</p><p>　　2、字義：妝：打扮。 絳：用絲

7、編成的帶子。 勝日：好日子。 光景：風光景物。 等閑：隨意。</p><p>　　泗水：河流名，在山東省中部，源于泗水亭，流入淮河</p><p>　　3、多音字：得（dé）獎  唱得(de)好  得(děi)虧</p><p><b>　　課文掌握</b></p><

8、p>　　1、背誦部分：☆背默《詠柳》、《春日》，熟記詩意、字義。</p><p>　　2、表達的思想感情：《詠柳》作者描寫柳樹，歌頌春天，贊美大自然世界呈現(xiàn)出的勃勃生機。</p><p>　　《春日》表達了作者對萬物復蘇的春天的渴望以及春天到來的喜悅。</p><p>　　《詠柳》 賀知章，唐代詩人。除了《

9、詠柳》外，我們還學過他的《回鄉(xiāng)偶書》。</p><p>　?、俦逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳。</p><p>　　詩意：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，好像碧玉裝扮的一樣。從樹上垂下來無數(shù)好像綠絲帶一樣的柳條。</p><p>　　單字解釋：詠：歌頌、贊美的意思。 “碧玉”，綠色的玉，這里把柳樹的枝葉比作碧玉?！皧y”，打扮?！耙粯洹?，滿樹，“一”字表示滿、全、整個的

10、意思?！叭f條”，泛指柳樹枝條多?！敖{”，一種用絲編成的帶子。</p><p>　?、诓恢毴~誰裁出，二月春風似剪刀。</p><p>　　詩意：不知道這細細的嫩葉是誰的巧手剪裁出來的。二月的春風仿佛是一把剪刀。</p><p>　　單字解釋：“細葉”，柳樹新萌發(fā)滋生的又細又嫩的葉子?！安谩?，裁剪。似，好像。</p><p>　　這首詩中前兩句

11、用比喻的手法，把翠綠的柳樹比作美女，把柳樹枝比作綠色的絲帶。</p><p>　　后兩句用設問的形式，把對柳樹的贊美，引向對春天贊美。</p><p>　　《春日》詩題的意思是在春天里。 朱熹，南宋思想家、教育家、文學家。</p><p>　?、賱偃諏し笺羲疄I，無邊光景一時新。</p>

12、<p>　　詩意：在風和日麗的一天，詩人到孔子曾經呆過的地方泗水河邊觀賞美景，那里風光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。</p><p>　　單字解釋：“勝日”，即晴日，天氣晴朗的好日子?！皩し肌?，游覽、賞玩美好的風景。“泗水”，水名，在山東省中部，源于山東省泗水縣東蒙山南麓，因四源并發(fā)而得名。它是淮河的支流，流經曲阜，也是孔子講學的地方和死后安葬處的近旁?！盀I”，水邊?！肮饩啊?，風光景色?！耙?/p>

13、時”，一個時辰，這里形容時間很短，一時之間。</p><p>　?、诘乳e識得東風面，萬紫千紅總是春。</p><p>　　詩意：人們隨意就知道有春風，但要真正認識它，只有等到在見到萬紫千紅的景象以后。</p><p>　　單字解釋：“等閑”，平常、隨便。識得，認識到。“東風面”，春風的面貌。 </p><p>　　“萬紫千紅”，形容百花爭奇斗

14、艷的景色?！翱偸恰?，都是。</p><p><b>　　3、《荷花》</b></p><p><b>　　字詞過關</b></p><p>　　1、詞語聽寫：荷花、清香、挨挨擠擠、碧綠、大圓盤、展開、花瓣、蓮蓬、花骨朵兒、飽脹、破裂、姿勢、</p><p>　　本領、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、手舞

15、足蹈、隨風飄動、蜻蜓點水</p><p>　　2、近義詞：趕緊—趕快    仿佛—好象    特殊—特別</p><p>　　3、反義詞：清香—腥臭    粗心—仔細</p><p>　　4、多音字：挨(āi)近、挨(āi)挨擠擠 

16、60;挨(ái)凍、挨(ái)打     佛(fó)教  仿佛(fú)   </p><p>　　課文掌握☆背誦課文第2、3段，默寫第2段</p><p>　　本文作者葉圣陶，是我國現(xiàn)代著名作家、語文教育家、編輯家、出版家、政治活動家，我國第一位童話作家。</p

17、><p>　　1、作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，表達了作者熱愛大自然的感情。</p><p>　　第一自然段寫去公園看荷花；第二、三自然段描寫荷花生長的各種優(yōu)美的姿態(tài)；第四、五自然段分別寫自己觀荷花時的想象和感受。</p><p>　　2、“冒”是形容在綠色的荷葉中，白荷花突現(xiàn)出來的意思，形象地表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目。</p><p>

18、;　　3、“我怎么會忘記自己是在看荷花呢？”因為在看荷花的時候，“我”把自己不自覺地當作一池美麗的荷花中的一朵荷花，沉浸（陶醉）在其中，感情高度投入，所以忘記了自己是在看荷花。說明荷花的美麗所產生的巨大魅力。</p><p>　　4、“為什么說這一池荷花是‘一大幅活的畫’呢？用彩筆畫出來的是色彩明麗的畫面，而一池荷花就是這樣一幅色彩明艷的畫面，因為荷花是活生生的真實景色，那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫。&l

19、t;/p><p>　　5、寫荷花姿態(tài)的句子：有的才展開兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。</p><p>　　6、“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤?！边@是比喻句，好處是能更生動、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點。</p><p><b>　　4、《珍珠泉》</b></p&g

20、t;<p><b>　　字詞過關</b></p><p>　　詞語掌握：彎彎曲曲、一條小路、一眼清泉、一潭清泉、一束金光、一串珍珠、一擔水、一層青苔、黑里透綠、可惜、晶亮飽滿、消失、珍珠、潑灑</p><p>　　2、詞語積累：鑲嵌、青苔、樸素、緣故、綻開、 斷流、干涸</p><p>　　2、近義詞：樸素-樸實、沉積-

21、沉淀、緣故-緣由、交錯-交織、干涸-干枯、美麗-漂亮、喜歡-喜愛</p><p>　　3、反義詞：樸素-華麗、晶亮-暗淡、飽滿-空癟、整齊-凌亂、快樂-痛苦、彎-直、高-矮、密-稀</p><p>　　4、多音字：鋪(pū)路  店鋪(pù)     盡(jǐn)管  盡(jìn)責

22、60;   倒(dǎo)閉  倒(dào)立 （ɡān）干涸（ɡàn）干部</p><p><b>　　課文掌握☆背第3段</b></p><p>　　1、課文寫了珍珠泉的哪些特點？泉水清、深、綠</p><p>　　2、表達了作者怎樣的思想感情？表達了作者對大自然和家鄉(xiāng)的熱愛之

23、情。</p><p><b>　　拓展知識</b></p><p>　　我國有很多神奇的泉。</p><p>　　西藏的羊八井熱泉，附近雪山連綿起伏，銀光閃閃，泉中卻沸水翻滾，熱氣升騰。</p><p>　　河北的“噴魚泉”，每年農歷谷雨前后，泉口會隨水噴出活蹦亂跳的鮮魚。</p><p>　　臺

24、灣省的“水火泉”更是讓人驚嘆不已，灰黑的泉水從巖石縫里涌出后，流進一個小池里，立即翻滾如沸水，騰起三四尺高的濃煙。這時，只要點燃一根火柴拋向水中，就能冒起火焰來。</p><p><b>　　語文園地一</b></p><p>　　一、我的發(fā)現(xiàn)：有兩個意思相反的詞語組成了一個新的詞語，意思發(fā)生了變化。（☆背默課內反義詞）（1）課內：   

25、;     動靜  得失  吞吐  詳略  攻守  進退  始終  呼吸  是非  愛憎（2）課外補充：高低  南北  買賣  輕重 &#

26、160;真假  黑白  生死  曲直  前后</p><p><b>　　二、自主積累數(shù)量詞</b></p><p>　　一支歌曲   一陣微風   一身羽毛   一眼清泉  一束金光   一幅畫面&

27、#160;  一串珍珠   一對翅膀 一層青苔</p><p>　　三、積累詞語（☆背默）</p><p>　　描寫花草的：群芳吐艷  姹紫嫣紅  落英繽紛  郁郁蔥蔥</p><p>　　描寫日月的：噴薄欲出  旭日東升  夕陽西下  皓月當空</p><

28、;p>　　描寫山巒的：崇山峻嶺  懸崖峭壁  層巒疊翠  蒼翠欲滴</p><p>　　背單元作文：《美麗的東錢湖》</p><p><b>　　5、《翠  鳥》</b></p><p><b>　　字詞過關</b></p><p>　　1、詞

29、語聽寫：翠鳥、翠綠、葦稈、腹部、赤褐色、襯衫、小巧玲瓏、透亮靈活、透明、廣泛、泛舟、又尖又長、</p><p>　　鳴聲清脆、疾飛、注視、一眨眼、泡泡、水泡、等待、盡管、逃脫、銳利、蹬開、搖晃、蕩漾、</p><p>　　飼養(yǎng)、漁翁、陡峭、石壁、墻壁、打消、念頭、希望</p><p>　　2、近義詞：鮮艷—絢麗（爛漫）、 注視—凝視</p>

30、<p>　　3、反義詞：清脆—嘶啞</p><p>　　4、多音字： 前爪(zhǎo) 爪子(zhuǎ)   長(cháng)短 長(zhǎng)大    豆腐泡(pāo)   泡pào)沫</p><p>　　5、同音字：清脆、山清水秀

31、旗桿 </p><p>　　青草、青山綠水 葦稈 </p><p>　　課文掌握☆背課文1、2、3、5段，默寫“翠鳥蹬開……水波還在蕩漾?！?lt;/p><p>　　1、本文通過對翠鳥外形、動作的描寫，表達了對翠鳥的喜愛，同時教育我們要愛護小動物 。</p><p>　　2、翠鳥羽毛顏色鮮艷、形體小巧玲瓏、叫聲清脆，

32、捕捉小魚動作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。</p><p>　　3、介紹翠鳥的顏色時寫作順序是：先寫頭，后寫背上，再寫腹部。</p><p>　　4、“愛貼著水面疾飛”生動地體現(xiàn)出翠鳥動作輕盈、迅速的特點</p><p>　　5、“ 翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去。”用比喻的手法形象地表現(xiàn)了翠鳥的速度之快。</p><p><b&g

33、t;　　6、《燕子專列》</b></p><p><b>　　字詞過關</b></p><p>　　1、詞語聽寫：專列、歐洲、瑞士、舒適、空調、列車、啟程、啟發(fā)、站臺、特殊、長途、成千上萬、麻煩、</p><p>　　氣溫驟降、風雪、長途跋涉、疲勞、饑寒交迫、溫暖、政府、腳踏實地、行動、紛紛、滿天飛舞、</p><

34、;p>　　救護、救命、開動、友情、行動、車廂、致謝、載重、裝載</p><p>　　2、近義詞：特別—特殊、舒適—舒服、 啟程—動身（出發(fā)）、 疲勞—疲憊（疲倦）、 溫暖—暖和</p><p>　　3、反義詞：特別—一般、舒適—難受、麻煩—順利、堅硬—柔軟、溫暖—寒冷</p><p>　　4、多音字：轉載(zǎi)  載(z

35、24;i) 貨　           踏(tā)實    踏(tà) 步</p><p>　　5、詞語解釋：饑寒交迫：又餓又冷，形容生活極端貧困。</p><p>　　氣溫驟降：氣溫突然猛烈下降。 

36、 啟程：就是出發(fā)上路。</p><p>　　課文掌握☆背課文2段，第3、4、5段重點句子，默寫：“聽到消息后…….四處尋找凍僵的燕子。”</p><p>　　1、這篇課文采用了擬人的手法</p><p>　　2、饑寒交迫：又餓又冷，生活極端貧困。氣溫驟降：氣溫突然猛烈下降。 啟程：出發(fā)上路。</p><p>　　3、這個故事表現(xiàn)

37、了人類對鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護動物。</p><p>　　4、“聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子?！薄凹娂姟⒚爸?、頂著、踏著、四處”這些詞語，☆表明人們得知燕子的危險情況后內心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質。</p><p>　　5、她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。從“凍得通紅、僵

38、硬”“一點也不在乎”可以體會到貝蒂不畏艱難，救護動物精神。</p><p>　　7、《一個小村莊的故事》</p><p><b>　　字詞過關</b></p><p>　　1、詞語聽寫：山谷、森林、村莊、郁郁蔥蔥、清澈見底、湛藍深遠、甜潤、鋒利、蓋房、造犁、犁地、砍柴、</p><p>　　砍樹、裸露、擴大、一棟棟、棟梁

39、之材、各式各樣、工具、應有盡有、家具、柴煙、喘氣兒、黎明、洪水</p><p>　　2、近義詞：鋒利—銳利、早先—以前、包括—包含、所有—全部</p><p>　　3、反義詞：清澈—混濁、早先—以后、裸露—覆蓋（遮蓋）、黎明—黑夜  減少—增加、擴大—縮小</p><p>　　4、多音字：露(lòu)臉 露(lǜ)宿 

40、;           量(liáng)筒   力量(liàng)</p><p>　　5、AABB詞：   郁郁蔥蔥  工工整整  方方正正  紛紛揚揚  飄飄灑灑<

41、;/p><p>　　6、詞語解釋：郁郁蔥蔥：形容草木蒼翠茂盛。也形容氣勢美好蓬勃。 裸露：沒有遮蓋或遮蔽</p><p>　　課文掌握☆背1、3、5段，課文意思及第5段意思。默寫道理</p><p>　　這個故事講述的不僅僅是“一個小村莊的故事”，它揭示了生活在村莊里的人們錯誤的行為以及這種錯誤行為所引發(fā)的嚴重的后果——☆不愛護自然，必將受到大自然的懲罰。人們應該

42、愛護樹木，保護周圍的環(huán)境，維護生態(tài)平衡。</p><p>　　1、“什么都沒有了，——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。”的含義是人類如果不珍惜熱愛自然，自然會對人類進行殘酷的懲罰。</p><p>　　2、誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。兩個“誰”表明這里的人們沒有任何的約束和限制，去山上砍樹非常隨便。 “拎”字表達了人們的一種非常隨意的心態(tài)，它

43、把人們那種把砍樹沒當作一回事的心態(tài)淋漓盡致地勾畫了出來。3、一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……兩個“不斷”表明了對森林的破壞還在繼續(xù)。最后的省略號意味深長，說明對森林的破壞仍在繼續(xù)。</p><p>　　4、“大雨沒喘氣兒”是運用了擬人的手法，形象地說明了大雨連續(xù)不斷、幾天沒停。</p><p>　　☆5、什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切包括那些鋒利的斧頭。

44、這句話突出了亂砍濫伐樹木所引發(fā)的慘重后果。 一切：指人們通過砍伐樹木獲得的所以物品。</p><p>　　8、《路旁的橡樹》☆默寫“它是那么高大……哨兵一樣?！?lt;/p><p><b>　　字詞過關</b></p><p>　　1、詞語掌握：贊嘆、打算、修建、寬闊、平坦、粗壯、結實、挺拔、哨兵、沉默不語、長久、沉重、嘆氣、</p>

45、<p>　　修改、筆直、不約而同</p><p>　　2、近義詞：平坦—平整（平展）、粗壯—健壯</p><p>　　3、反義詞：平坦—崎嶇 、裸露—覆蓋（遮蓋）</p><p>　　4、多音字：埋(mái)伏    埋(mán)怨      

46、       排(pái)練    排(pǎi)子車 </p><p>　　5、詞語解釋：不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動一致。</p><p><b>　　語文園地二</b></p><p>　　一、會照樣子寫比喻句：

47、蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合攏。 </p><p>　　小弟弟的臉紅撲撲的，看上去真像一個大蘋果，我真想去咬上一口。運動員像離弦的箭一般向終點跑去。 </p><p>　　北極星像盞指路燈一樣掛在天空。二、反義詞（☆背默）：</p><p>　　課內：清對濁 &#

48、160;廉對貪  功對罪  正對偏  獎對罰  優(yōu)對劣  善對惡   勤對懶  </p><p>　　課外：是對非  寬對窄  升對降  曲對直  有對無三、古詩名句（☆背默）：萬壑(h&#

49、232;)樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀(zhuàn)黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺(jiá)蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔(tái)三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）</p><p>　　背單元作文：《未來的家鄉(xiāng)》</p><p><b>　　9、《寓言兩則》</b>

50、;</p><p><b>　　字詞過關</b></p><p>　　1、詞語聽寫：寓言兩則、規(guī)則、亡羊補牢、羊圈、窟窿、大灰狼、叼走、叼起、街坊、后悔、接受、勸告、</p><p>　　趕快、結結實實、南轅北轍、楚國、提醒、把式、關系、盤纏、硬要、軟硬</p><p>　　2、近義詞：發(fā)現(xiàn)—發(fā)覺   

51、; 后悔—懊悔 街坊—鄰居 勸告—勸說 結實—牢固 本領—本事</p><p>　　3、反義詞：接受—拒絕 結結實實—松松垮垮 亡羊補牢—防患未然</p><p>　　3、多音字： 圓圈（quān） 羊圈（juàn） 鉆(zuān)研  鉆(zuàn)石  提(dī)防   

52、; 提(tí)前</p><p>　　課文掌握☆背默《亡羊補牢》《南轅北轍》字義、寓意</p><p>　　《亡羊補牢》通過講述從前有個人養(yǎng)了幾只羊，羊丟了兩次才修理羊圈的故事，比喻在受到損失之后，想辦法彌補，還是可以避免再遭受損失的。這則寓言告訴我們：犯了錯誤要及時改正。</p><p>　　《亡羊補牢》這則寓言故事情節(jié)的發(fā)展順序是：（丟）羊→

53、（再丟）羊→（不丟）羊。</p><p><b>　?、倮斫獬烧Z的意思：</b></p><p>　　亡：丟失    補：修補   牢：羊圈  街坊：鄰居 </p><p>　　亡羊補牢：丟失了羊修補羊圈?！畋扔饕粋€人做錯了事，只要肯接受意見，改正錯誤，還不算晚。</p

54、><p>　?、谡n文中能說明這個成語意思的句子是“他趕快堵上了那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。”</p><p>　?、邸八芎蠡凇笔且驗樗麤]聽街坊的勸告，又丟了一只羊。后來接受勸告后，他堵上了窟窿，羊再也沒丟過。這說明一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，還不算晚。</p><p>　　《南轅北轍》寫一個人本來要往南邊去，卻駕車向北行，這樣錢帶得越多，駕車的技術越

55、好，偏離目的地就會越遠，比喻有些人的行動和目的是截然相反的，行動越賣力離目標越遠。這則寓言告訴我們的道理是：認準正確的方向才會成功。</p><p>　　《南轅北轍》講的是一個人想到（南）方去，而他所走的路去上朝向（北）方的。朋友（提醒）他走錯了，他卻（不聽勸告）。</p><p><b>　?、倮斫獬烧Z的意思：</b></p><p>　　轅

56、：古代車馬前面的兩根車杠。     轍：車輪走過后，路面壓成的痕跡。 把式：精于某種技術的人。</p><p>　　南轅北轍：一個人本來要往南邊去，卻駕車向北行?！畋扔饔行┤诵袆雍湍康南喾?，就永遠到不了目的。   </p><p>　?、谡n文中能說明這個成語意思的句子是？  （楚國在南邊，那個人硬要往北邊走。）&l

57、t;/p><p>　?、圻@個人往北走的原因有：馬跑的快、車夫駕駛技術高超、帶的盤纏多。</p><p>　　④我想對這個楚國人說：“朋友，楚國在南邊，你卻硬要往北邊走。你的馬越好，趕車的本領越大，盤纏帶得越多，就離楚國越遠啊，還是聽聽勸，快往南走吧！”</p><p>　　同步拓展《亡羊補牢》中的養(yǎng)羊人和《南轅北轍》中的去楚國的人有什么不同嗎？</p>&

58、lt;p>　?。ā锻鲅蜓a牢》中的養(yǎng)羊人雖然在第一次丟羊后沒有聽從鄰居的勸告修補羊圈，但在第二次丟羊后人士到自己不應該不聽鄰居的勸告并及時改正了，而《南轅北轍》中去楚國的那個人卻不聽朋友的勸告，執(zhí)意往北方走，結果離目的地越來越遠。）</p><p><b>　　10、《驚弓之鳥》</b></p><p><b>　　字詞過關</b></

59、p><p>　　1、詞語聽寫：驚弓之鳥、魏國、射箭、打獵、大雁、能手、拉弦、弓弦、大吃一驚、本事、悲慘、愈合、痛苦、</p><p>　　孤單失群、裂開、破裂、使勁</p><p>　　2、近義詞：悲慘—悲苦（凄慘）、孤單—孤獨、能手—專家、幫助—援助  害怕—畏懼 仔細—認真 有名—著名</p><p>　　3、反義詞：悲慘

60、—幸福 愈合—裂開  有名—無名  離開—回歸  害怕—勇敢 能手—生手 仔細—馬虎</p><p>　　4、多音字：裂(liě)著懷   裂(liè)痕           處(chǔ)理 

61、60;   處(chù)長</p><p>　　課文掌握☆背默第9段及驚弓之鳥意思</p><p>　　課文內容：本文通過寫更贏在一次打獵時，見到一只邊飛邊鳴的大雁，他只拉弓不射箭，就讓大雁從天空掉下來的故事，教育我們要向更贏學習，他是一個善于觀察、分析，并能做出果斷判斷的人。</p><p><b>　　重點詞句：

62、</b></p><p>　?、袤@弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥?！畋扔魇苓^驚嚇后，遇到一點情況就害怕得不得了。</p><p>　?、诟⒉蝗〖笫帜霉?，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。（第一個“直”是說大雁一個勁往上飛，飛得急；第二個“直”是說大雁一個勁往下掉，掉得快。兩個“直”準確地描寫出大雁聽到弦響前后兩種不同的情形。）

63、</p><p>　?、邸畋痴b課文第九自然段，回答：</p><p>　　更羸一共說了（4）句話。第一句是更羸看到大雁飛得慢，聽到大雁叫的聲音很悲慘；第二句是更羸分析大雁飛得慢和叫得悲慘的原因。從這兩句話看出更羸知道大雁受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛。第三、四句話寫大雁落下來的原因。從這兩句話可以看出更羸知道只需拉弓，不需用箭就能把大雁射下來。</p><p>　

64、?、芨吹酱笱愫笞龀隽耸裁磁袛啵@個判斷是怎樣一步一步做出來的？更羸看到大雁后斷定這只雁受過箭傷。他首先觀察到大雁飛得慢，叫聲悲慘；然后分析大雁飛得慢，叫聲悲慘的原因是它受過箭傷，傷口沒有愈合，而且孤單失群。從而判斷出不用箭就能“射”下它。</p><p>　　⑤為什么他能判斷出大雁受過箭傷？因為更羸善于觀察、關于思考分析，并能把看到的、聽到的和自己的實踐經驗結合起來進行思考。</p><p

65、>　?、捱@篇課文在寫法上的特點是：倒敘的寫法。</p><p><b>　　11、《畫楊桃》</b></p><p><b>　　字詞過關</b></p><p>　　1、詞語聽寫：叮囑、前排、排隊、靠邊、依靠、一幅畫、準確、審視、講臺、哈哈大笑、神情、嚴肅、半晌、</p><p>　　輪流、

66、和顏悅色、熟悉、熟能生巧、座位、角度、相似、教誨</p><p>　　2、近義詞：叮囑—叮嚀（囑咐）、教誨—教導、嚴肅—嚴厲、審視—注視</p><p>　　3、反義詞：熟悉—陌生、和顏悅色—正顏厲色（言辭鄭重，態(tài)度嚴肅）</p><p>　　4、多音字：教(jiāo)書  教(jiào)師    &#

67、160; 要(yāo)挾   要(yào)點 教誨（huì）誨（huǐ）人不倦</p><p>　　課文掌握☆背默第1、18段，默寫父親和老師說的話及課文道理</p><p>　　課文內容：本文寫父親教育“我”畫畫要看準，東西是什么樣，就畫成什么樣，在圖畫課上“我”照父親的話畫出的楊桃卻遭到了同學的譏笑，可老師看過后，

68、也說看到是什么樣的就畫成什么樣，教育我們畫畫如同做人，要從實際出發(fā)，實事求是。懂得一個事物從不同角度看，會有所不同。</p><p>　?、佟澳憧匆娨患|西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣?！?lt;/p><p>　　這句話是（父親）說的，第二句話是（老師）說的。他們說的意思都是相同的，告訴了我們一個深刻的道理，那就是（看問題或做事情一切從實際出發(fā)）。</p>&

69、lt;p>　?、谖覟槭裁磿褩钐耶嫵晌褰切牵?lt;/p><p>　?。?、從我的角度看，楊桃的樣子就像五角星。2、我按照爸爸的叮囑認認真真地看，老老實實地畫。）</p><p>　?、邸昂谩Γ　敝械摹啊北硎韭曇舻难娱L，表現(xiàn)了幾個同學（嘲笑）的神態(tài)。</p><p>　　④“不……像?！薄跋瘛濉褰切??！边@里的三個“……”刻畫了“有的同學”知道自己錯

70、了后（不好意思）的神態(tài)。</p><p>　?、堇蠋煹纳袂闉槭裁醋兊脟烂C了？</p><p>　?。ㄒ驗槔蠋煱l(fā)現(xiàn)“我”明明畫得很準確，但全體同學卻說“不像”，意識到同學們還不懂得畫畫的起碼要求，更不懂得用科學的思想對待事物。）</p><p>　　⑥“我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！边@位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。為

71、什么課文最后說“他們的教誨使我一生受用？”</p><p>　?。ɡ蠋熀透赣H雖然都是在教我怎樣畫畫，但它們的話卻道出了一個真理：☆無論做什么事或看問題，應該實事求是，只要堅持這種科學的思想方法，就能終生受益。）</p><p>　?、咦x了課文后你想到了什么？</p><p>　　我們做事或看問題應該實事求是，當別人的看法、做法與自己不同時，不要急于下結論，要從別人的

72、角度去想、去看，一切從客觀存在的實際出發(fā)。</p><p>　　同步拓展閱讀課文第１８自然段，思考：</p><p>　?。?、老師說的畫可以分為幾層？如何分？    （可以分為三層。）</p><p>　?。病⒚繉拥囊馑际鞘裁?（１、看到角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。２、當看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑。３、要實事求是。

73、）</p><p>　　12、《想別人沒想到的》</p><p><b>　　字詞過關</b></p><p>　　1、詞語聽寫：連綿起伏、連綿不斷、恍然大悟、若隱若現(xiàn)、彎彎曲曲、稱贊、密密麻麻、許許多多、滿意、</p><p><b>　　得意</b></p><p>　　

74、2、近義詞：恍然大悟（一下子明白過來）—豁然開朗（突然領悟了一個道理）茅塞頓開（比喻思想突然開竅）</p><p>　　3、反義詞：得意—失意</p><p>　　4、多音字：禁(jīn)不住    禁(jìn)止            

75、0;稱(chèn)職    稱(chēng)號</p><p>　　5、形近詞：駱駝—洛陽  棉花—連綿  截止—栽樹—載貨  恰好—給予</p><p>　　課文掌握☆背誦第6、7自然段。</p><p>　　課文內容：本文寫一位畫師讓三個徒弟在一張紙上畫駱駝，看誰

76、畫得最多，大徒弟在紙上畫滿了很小很小的駱駝，二徒弟畫了許許多多駱駝的頭，可畫師都不滿意，小徒弟只畫了兩只，一只從山中走來，另一只露出腦袋和半截肚子，卻得到了畫師稱贊，說明創(chuàng)造性思維很重要，想別人沒想到的才能把事情做的更好。</p><p>　　1、事情的起因是畫師考徒弟：同樣的紙畫最多的駱駝</p><p>　　2、三個徒弟分別是怎樣畫的？大徒弟密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝；二徒弟

77、畫了許許多多駱駝的頭；小徒弟畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。</p><p>　　3、為什么小徒弟會得到師傅的贊揚？因為小徒弟雖然畫上只有兩只駱駝，卻營造出數(shù)不盡的駱駝的情境。他的畫構思巧妙，想到了別人沒想到的，有創(chuàng)新能力，所以受到贊揚。</p><p>　　4、讀了課文你想到了什么？做事情需要有創(chuàng)造性，想別人沒想到的才能把事

78、情做得更好。 </p><p><b>　　語文園地三</b></p><p>　　一、我的發(fā)現(xiàn)：比較反問句和陳述句的不同。（反問句表達的語氣更肯定。）</p><p>　　馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？ 馬跑得越快，離楚國就越遠了。</p><p>　　這不是你的錯嗎？（

79、 。） 二、讀讀記記：這幾個句子都是比喻句。1、青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來。2、背上的羽毛像淺綠色的外衣。3、二月春風似剪刀。4、我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。5、我挑著滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠?。?lt;/p><p>　　三、“讀讀背背”：表現(xiàn)思想方法的諺語（☆背誦默寫）：1、繩在細處斷。冰在薄處裂。2、親身

80、下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。3、莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。4、花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。5、日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。</p><p>　　背單元作文：《一個 的我》</p><p>　　13、《和時間賽跑》</p><p><b>　　字詞過關</b></p><p>　　詞語

81、聽寫：比賽、賽跑、去世、疼痛、疼愛、排除、憂傷、草坪、哀痛、持續(xù)、安慰、欺騙、實話、度過、</p><p>　　永遠、事物、光陰似箭、穿梭、日月如梭、滋味、雖然、路線、瘋狂、狂奔、暑假、輸贏、形容、</p><p>　　受益無窮、用途、將來、告訴、假若、成功</p><p>　　2、近義詞：排除—排斥（排擠）、 憂傷—悲傷、假若—假如（如果）</p&

82、gt;<p>　　3、反義詞：持續(xù)—中斷</p><p>　　4、多音字：果實累累(léi)  勞累(lèi)    將(jiāng)來    將(jiàng) 領  </p><p>　　課文掌握☆背第5、9、10段及5句珍惜時

83、間的名言，默寫第9段及珍惜時間的名言。</p><p>　　1、本文通過寫“我”從外祖母去世知道過去的就不會再回來，并和時間賽跑的故事，教育我們要珍惜時間，和時間賽跑才會成功。</p><p>　　2、“所有時間里的事物，都永遠不會回來了?！边@句話的意思是：昨天過去了，就再也不能回到昨天了，小孩長大了，就再也回不到童年了。時間一去不復返?！八小焙汀坝肋h”在句中的作用是：強調時間的寶貴。&

84、lt;/p><p>　　3、“雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了?！边@句話的意思是：時間過去了，就再也回不來了。當一天過去后，這一天發(fā)生的所有事情都成為過去。雖然明天太陽還會照常升起，但這個太陽卻是新的一天的太陽。</p><p>　　4、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句話強調了時間的寶貴。</p><p>　　“光陰似箭，日月如梭?！北扔鲿r間飛快

85、，突出時間的寶貴。</p><p>　　5、“我”著急什么？悲傷什么？“我”著急時間過得飛快，悲傷時間一去不復返。</p><p>　　“我”高興什么?快樂什么？因為“我”跑贏了時間，“我”走在了時間的前面。</p><p>　　“和時間賽跑”是怎么回事？“和時間賽跑”就是抓緊時間，爭分奪秒地做完每件事。</p><p>　　6、“后來的二十

86、年里，我因此受益無窮?！薄笆芤鏌o窮”的意思是：得到無盡的好處或利益。益：好處。窮：窮盡。</p><p>　　7、學了《和時間賽跑》這一課，你有什么啟示？雖然：“光陰似箭，日月如梭”雖然“所有時間里的事物，都永遠不會回來了，”但“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”。</p><p>　　8、學了《和時間賽跑》這一課，你有什么啟示？</p><p>　　答：雖然：“

87、光陰似箭，日月如梭”雖然“所有時間里的事物，都永遠不會回來了，”但“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功?！?lt;/p><p>　　9、☆背誦默寫課后關于珍惜時間的格言5句。（時間對我們每個人來說非常寶貴，你能寫兩句關于時間的格言嗎？課余時間我很會收集，我又收集了很多時間的格言，我就為你寫兩句吧。）</p><p>　　☆課外積累：關于珍惜時間的格言1、少壯不努力，老大徒傷悲。

88、 6、光陰似箭，日月如梭。</p><p>　　2、花有重開日，人無再少年。 7、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。3、一日之計在于晨，一年之計在于春。 8、最嚴重的浪費就是時間的浪費。4、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。 9、莫等閑，

89、白了少年頭，空悲切。</p><p>　　5、盛年不重來，一日難再晨。 10、 時間就是生命。</p><p><b>　　14、《檢閱》</b></p><p><b>　　字詞過關</b></p><p>　　詞語聽寫：檢閱、臨近

90、、俱樂部、博物館、討論、商定、商量、棘手、鴉雀無聲、截肢、拄拐、隊伍、洪亮、</p><p>　　沉默不語、局面、棒棒糖、方便、仍然、羨慕、禁止、情不自禁、鼓掌、盛大、隆重、街道、</p><p>　　人山人海、主席臺、貴賓、成千上萬、觀眾、視線、糾正、淹沒、議論</p><p>　　2、近義詞：鴉雀無聲—寂然無聲 沉默—緘默   隆重

91、—莊重 臨近—接近 確實—的確 討論—商量 商定—確定 </p><p>　　3、反義詞：棘手—順手</p><p>　　4、多音字：盛(chéng)飯    盛(chèng)情</p><p>　　課文掌握☆背誦第6、10、12、14、15段及回答“這個小伙子、這些小伙子是誰？”為什么要稱贊他們。&

92、lt;/p><p>　　1、怎么誰都不愿意第一個開口呢？大家都覺得非常為難。因為隊員們怕拄拐的博萊克會影響到游行隊伍的整體形象，但是如果不讓他參加，又擔心會傷害他。</p><p>　　2、“還有一件非常棘手的事?！边@件棘手的事是什么？游行檢閱時博來克怎么辦？“確實”、“非?！笨闯鍪虑榈募?。</p><p>　　3、“勸他不去？要不把他放在隊尾？再不就把他藏在隊伍中間

93、？可是跟他怎么說呢？誰去跟他說呢？”這是對隊員的心理活動的描寫，寫出了隊員們心存顧慮，不知怎么安排博萊克。</p><p>　　4、我能體會博萊克當時的心情。（第12自然段）興奮、自豪</p><p>　　5、觀眾為什么說“這個小伙子真棒”“這些小伙子真棒”？</p><p>　　“這個小伙子真棒”：因為博萊克沒有因為自己是個拄拐的少年而感到自卑，而是很自信對生活充

94、滿了熱愛之情。</p><p>　　☆這個小伙子指博萊克，他自尊、自強，并沒有因為自己的殘疾而自卑。</p><p>　　“這些小伙子真棒”：因為這些兒童隊員敢于沖破世俗的偏見，沒有歧視拄拐的博萊克，而是大膽的讓博萊克</p><p>　　站在游行隊伍的第一排。所以人們贊揚了他們美好善良的心靈。</p><p>　　☆這些小伙子指兒童少先隊員

95、，他們對拄拐的博萊克的尊重和愛護。</p><p>　　6、我想對博來克說幾句話：</p><p>　　①、博來克，我真的很佩服你的勇氣，欣賞你的自信。我也會象你一樣，做一個堅強的人，而且我也會熱情幫助周圍有困難的人。</p><p>　?、凇⒉┤R克，我真佩服你，你并不因為自己的殘疾而自卑，你是一個自信，自尊，自強，并對生活充滿熱愛的孩子，你的這種精神值得我們學習。

96、</p><p><b>　　15、《爭吵》</b></p><p><b>　　字詞過關</b></p><p>　　詞語聽寫：爭吵、吵架、石匠、匠心獨具、代替、抄寫、微笑、墨水、罵人、故意、相信、報復、縮小、縮回、后悔、絕對、情形、誠心誠意、歡迎、知錯認錯、承認、繼承、肩膀、扛槍、緣故、原諒、憤怒、</p>

97、<p>　　憤憤不平、畢竟、悲哀、獨自、戒尺、溫和、愣住、不料、既然、高尚</p><p>　　2、近義詞：嫉妒—嫉恨    后悔—懊悔 服侍—侍候、照顧 畢竟—到底 緣故—緣由 絕對—肯定 </p><p>　　3、反義詞：悲哀—快活 縮小—擴大 防御—進攻 誠心誠意—虛情假意 原諒—責備 高尚—卑鄙</p

98、><p>　　4、多音字：臟(zāng)話  內臟(zàng)   挨(āi)近    挨(ái)凍</p><p>　　5、形近詞：憤怒—努力 誠實—承認 抄寫—吵架 后悔—教誨</p><p>　　課文掌握☆背誦第14段，默寫“既然你錯了……舉起

99、戒尺！”</p><p>　　課文內容：我和克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)如何？</p><p>　　爭吵前：我：嫉妒   克萊諦：無意； </p><p>　　爭吵后：我：后悔、矛盾、不安   克萊諦：傷心  寬容</p>&

100、lt;p>　　我：只是想到如何防御、拖延時間 克萊諦：想著怎樣和“我“重歸于</p><p>　　我：知錯就改      克萊諦：主動示好</p><p><b>　　重點詞句：</b></p><p>　　

101、①“我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做?！?lt;/p><p>　?。ā安话病笔桥驴巳R諦放學后再報復我?！昂蠡凇闭f明“我”認識到了自己的錯誤，不該和克萊諦吵架。）</p><p>　?、诳巳R諦不時用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。</p><p>　?。ā邦笔切敝劬??！安皇菓嵟闭f明克萊諦并不生“我”的氣，他為我的行為感到“悲哀”，為

102、“我”不承認錯誤而傷心。）</p><p>　?、劢K于挨到了放學。我獨自在街上走著，聽見克萊諦從后面跟上來。</p><p>　?。ā鞍ぁ弊钟玫煤?，是困難地度過時間的意思。把“我”的猶豫、矛盾、不知該如何面對好友的心理表現(xiàn)了出來。）</p><p>　?、芩终f：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”</p><p>　　他們都說在外

103、邊等著對方，但心里想的卻不一樣，克萊諦心里想著（跟“我”和解），“我”卻想著（怕他報復一心防御他。）</p><p>　?、荨凹热荒沐e了，就應該第一個伸過手去請他原諒，而不應該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺?！?lt;/p><p>　　父親認為（克萊諦）比（“我”）高尚，因為（克萊諦能諒解“我”的過錯，寬容“我”，珍視友情。）</p><p>　　父親這段話告訴我們要是自

104、己錯了，應該（主動認錯），不應該（舉起尺子防御。）</p><p>　?、拮x課文第5自然段，回答：</p><p>　　“我”和克萊諦爭吵后，為什么很后悔？（因為克萊諦是個好人，他絕對不會是故意的。我想起……）</p><p>　　這段話中，作者分幾步寫出“我”內心矛盾心情的？（分三步。不安——后悔——矛盾）</p><p>　?、?、學了本課

105、，你認為他倆是什么樣的少年呢？</p><p>　　1、安利柯是一個明是非卻愛面子的人。</p><p>　　2、克萊諦是一個能諒解同學的過錯，寬容別人，珍視同學友情的人。</p><p>　?、鄬W習了這篇課文，你懂得了什么？答：☆朋友之間要相互體諒、彼此寬容，要知錯認錯。</p><p><b>　　16、《絕招》</b&g

106、t;</p><p><b>　　字詞過關</b></p><p>　　1、詞語聽寫：絕招、唯獨、曾經、武術、表演、瘦小、鼻尖、腳掌、丟人、撒開腿、餃子、圓鼓鼓、鎮(zhèn)住、</p><p>　　露餡、尷尬、脫口而出、演算、驗算、羨慕</p><p>　　2、近義詞：同意—贊成   美麗—漂亮&#

107、160;   平靜—安靜    仔細—認真</p><p>　　3、反義詞：曾經—不曾   困難—容易    遲鈍—靈敏    漫長—短暫</p><p>　　4、多音字：撒(sā)網  &#

108、160; 撒(sǎ)種   調(diào)查  調(tiáo)節(jié)   露（lòu）餡 露（lù）出</p><p><b>　　課文掌握☆背默道理</b></p><p>　?、傥闹兄v了幾個小伙伴？哪幾種絕招？</p><p

109、>　?、谛≈訛槭裁匆毥^招？他練習了什么絕招？為什么伙伴們羨慕地豎起了大拇指？</p><p>　?。ㄐ≈拥谝淮伪荣愝斄耍X得十分丟臉，很不好意思。他練習了口算的絕招。當伙伴們說完題目后他脫口而出結果，而且完全正確，所以伙伴們豎起了大拇指。）</p><p>　?、苄≈邮且粋€好強，不服輸，自尊，勤學苦練的孩子。</p><p>　?、葸@篇文章告訴我們一

110、個什么道理？</p><p>　　答：☆只要勤學苦練，就能練出一身好本領；要練，就練出對未來發(fā)展有用的本領。</p><p><b>　　語文園地四</b></p><p>　　我會填：注意“的”、“地”、“得”的用法（“的”+名詞；“地”+動詞；“得”+形容詞）</p><p>　　光彩奪目的（春天）（寶石）（焰火）

111、 清澈見底的（小溪）（湖水）（池塘）</p><p>　　彎彎曲曲地（流淌）（爬行）（流向遠方） 和顏悅色地（說）（點點頭）（看著我）</p><p>　　鮮花開得（很美）（正艷）（像一幅五彩繽紛的織錦）（艷麗）時間過得（真快）（太慢了）（像閃電一樣）（飛快）</p><p>　　讀讀背背：☆要求會背、會寫。</p&g

112、t;<p>　　1、同音字：這些詞語中，每組兩個詞語中帶點的字讀音完全相同，左邊那個字是右邊那個字的聲旁，左邊那個字加上部首就成了右邊那個字。</p><p>　　普通—曲譜  采摘—色彩  入迷—謎語  文章—波紋  至于—細致如何—荷花  樣式—考試  互相—車廂 

113、 分數(shù)—糾紛  皮球—疲勞2、有關讀書學習的四字詞語（☆背誦默寫）：博覽群書 孜孜不倦 勤學好問 學而不厭 </p><p>　　堅持不懈 業(yè)精于勤 專心致志 聚精會神  </p><p>　　廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實地  </p><p&

114、gt;　　背單元作文：《我學會了 》</p><p>　　17、《可貴的沉默》</p><p><b>　　字詞過關</b></p><p>　　1、詞語聽寫：可貴、沉默、異口同聲、祝賀、驕傲、神氣十足、左顧右盼、情緒、迅速、傳染、索性、阻止、</p><p>　　聚會、祝福、感受、尋找、珍貴、重復、安靜、沉靜、寂

115、然無聲、恰恰、恰巧、犯錯、緩和、躲閃、外婆、議論、結束、特別、察覺、不約而同、體貼、建議、驚喜、表達 、到達、稚拙、 煩惱、享受、輕重緩急</p><p>　　2、近義詞:祝賀—慶祝 驕傲—自豪 蘊藏—蘊含 寂然無聲—鴉雀無聲 恰恰—恰巧 緩和—舒緩 </p><p>　　迅速—快速 議論—討論 寂然無聲—鴉雀無聲3、反義詞: 迅速—緩慢

116、熱鬧—清靜</p><p>　　4、多音字:傳(chuán)染 自傳(zhuàn)   </p><p>　　課文掌握☆背誦第9、10、14、15段，（背默以下句子）</p><p>　　①孩子們會感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。</p>&

117、lt;p>　　②沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色</p><p><b>　　之中。</b></p><p>　?、劢ㄗh：“為了給父母一份特別的驚喜，你們最好用一種不被父母察覺的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點，只要你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的?！?

118、lt;/p><p>　　1、《可貴的沉默》告訴我們要懂得關心父母，并學會用行動回報父母對自己的愛。</p><p>　　2、為什么大家都沉默了？答：因為大家認識到了自己做得不夠好，感到很慚愧。爸爸媽媽都能記得自己的生日，并用各種各樣的方式為自己祝賀生日，而自己卻從來沒有想到為爸爸媽媽祝賀生日，甚至不知道他們的生日。</p><p>　　3、“那極為可貴的東西”指的是因為

119、孩子們很快就認識到了自己做得不好，感到很難為情。而且內心里產生了要回報父母之愛的朦朧意識。</p><p>　　4、“這一片沉默給了我多大的享受”：孩子們懂得了向爸爸媽媽表達自己的愛，這正是這節(jié)課上沉默不語，對自己的所作所為進行反思的結果，孩子們在成長，家長們很欣慰，讓老師體驗到了成功的快樂。</p><p>　　5、“沉默”的“可貴”在于孩子們能夠反思自己，能回報自己的爸爸媽媽。<

120、/p><p>　　6、“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中。”</p><p>　　1）孩子們覺得這一分鐘很長。2）我之所以悄悄地瞥，而不是正眼看是因為我怕孩子們發(fā)現(xiàn)我看著他們而感到更內疚，更不自在。3）我認為孩子們犯了錯誤似的神色可愛的理由有：①孩子們很難為情，認識到自己做的不好；②孩子們有了回報父母的想法。</p>

121、<p>　　7、你會怎樣回報父母的愛？答：1)努力學習，不讓父母擔心2）生活勤儉，不讓父母煩心3）不和父母頂嘴，不讓他們傷心4）多做家務，讓父母省心5）多和父母交流，讓他們放心。</p><p>　　18、《她是我的朋友》</p><p><b>　　字詞過關</b></p><p>　　1、詞語聽寫：戰(zhàn)爭、時期、炮彈、轟炸、附近

122、、醫(yī)院、醫(yī)生、護士、消息、迅速、確認、立刻、搶救、休克、</p><p>　　流血、輸血、血型、迫在眉睫、告訴、是否、否定、模型、愿意、獻血、沉默、草墊、酒精、血管、</p><p>　　掩蓋、持續(xù)不斷、拳頭、摩拳擦掌、制止、抽泣、輕柔、哭泣、周圍、問題、</p><p>　　2、近義詞: 迅速—敏捷    顫抖—發(fā)

123、抖（哆嗦）制止—阻止3、反義詞: 掩蓋—揭發(fā)   痛苦—愉快 否定—肯定4、多音字: 嗚咽(yè) 咽(yān)喉  下咽(yàn)    子彈(dàn) 彈(tán)性  輸血(xuè)、血(xuè)型 獻血(xiě)、流血(xiě)&

124、lt;/p><p>　　課文掌握（☆背默以下句子）</p><p>　?、僖魂嚦聊?，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起了。</p><p>　　②過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。</p><p>　　③但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。</p><p>

125、　?、芙又遣粫r的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。</p><p>　?、葆t(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。本文寫阮恒在給一個受傷的小姑娘獻血時，以為獻血是要把自己所有的血都輸給別人，很害怕，但他還是愿意去做，當別人問他原因時，他的回答是：“她是我的朋友?！惫适沦濏灹巳詈阏嬲\無私給予朋友幫助的精神。

126、</p><p>　　1、《她是我的朋友》反映了阮恒為救朋友而無私奉獻的優(yōu)良品質。</p><p>　　2、“一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來?！睆娜詈愕膭幼髦校殷w會到他的心情是矛盾的。阮恒小手的動作：顫抖舉起（我要救她。）——放下（我會死的。）——舉起（她是我的朋友，就是我死了，我也要救她）。</p><p>　　3、阮恒為什么哭？

127、答：他以為自己就要死了。</p><p>　　4、阮恒哭的時候在想什么？答：雖然我要死了，但是我的血能救我的朋友，我也是愿意的。</p><p>　　5、《她是我的朋友》中表示哭的詞語有：啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣。啜泣——嗚咽——哭泣是哭的聲音越來越大，哭泣——抽泣哭聲變小。從這四個詞語中我們可以體會出阮恒的內心是痛苦的。表示哭的詞語還有：哽咽、痛哭、哭啼；</p><p