從中國夢的大環(huán)境思考大學(xué)新生理想信念現(xiàn)狀

1、<p>　　從中國夢的大環(huán)境思考大學(xué)新生理想信念現(xiàn)狀</p><p>　　【摘 要】文章以中國夢為大背景，以調(diào)查問卷的形式對大學(xué)新生的理想信念狀況進(jìn)行了調(diào)查分析，找出當(dāng)代大學(xué)生在理想信念方面存在的問題，為學(xué)校、家庭、社會對大學(xué)新生進(jìn)行理想信念教育提供參照，旨在進(jìn)一步推動中國夢的實(shí)現(xiàn)。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】中國夢；大學(xué)生；理想信念 </p><p&g

2、t;<b>　　一、中國夢的提出 </b></p><p>　　2012年11月29日，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體在國家博物館參觀《復(fù)興之路》展覽過程中，習(xí)近平總書記提出 “中國夢”，并指出“實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢”，引發(fā)了社會各界關(guān)于中國夢的大討論。 </p><p>　　馬克思、恩格斯在《德意志意識形態(tài)》一書說曾經(jīng)提出這樣一個(gè)概念 “人的全面發(fā)展”?！爸?/p>

3、有在共同體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在共同體中才能有個(gè)人自由。”所以，人的社會屬性決定了一個(gè)人的全面發(fā)展離不開社會。中國夢是民族的夢，也是每個(gè)中國人的夢。青年，大學(xué)生，作為“中國夢”的踐行者，當(dāng)下中國夢的大背景將對他們形成理想信念具有指導(dǎo)作用。 </p><p>　　二、理想信念的內(nèi)涵 </p><p>　　劉建軍在論文《關(guān)于理想信念教育的幾點(diǎn)理論思考》中提出，“

4、理想信念在這里是一個(gè)概念，而不是兩個(gè)概念，它實(shí)際上是理想和信念合在一起而形成的一個(gè)綜合性的新概念。理想信念是一個(gè)中國式概念，具有突出的中國特色。本來，理想信念作為一個(gè)綜合性概念其所要表達(dá)的內(nèi)容與范圍大體與信仰一詞相同?！?</p><p>　　事實(shí)上，雖然之前沒有領(lǐng)導(dǎo)人提出“中國夢”這個(gè)概念，但是歷來領(lǐng)導(dǎo)人都十分重視對于青年“理想信念”的教育。鄧小平同志指出：“我們一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有

5、理想，為什么過去能在非常艱難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險(xiǎn)使革命勝利呢？就是因?yàn)槲覀冇欣硐?，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念?！?</p><p>　　十八大報(bào)告中胡錦濤同志對青年提了這樣的要求：“廣大青年要積極響應(yīng)黨的號召，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的祖國，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的人民，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的中華民族，在投身中國特色社會主義偉大事業(yè)中，讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩?！?</p>

6、;<p>　　2013年3月17日，習(xí)近平總書記在十二屆全國人大一次會議閉幕會上發(fā)表重要講話，他指出：“經(jīng)過幾千年的滄桑歲月，把我國56個(gè)民族、13億多人緊緊凝聚在一起的，是我們共同經(jīng)歷的非凡奮斗，是我們共同創(chuàng)造的美好家園，是我們共同培育的民族精神，而貫穿其中的、最重要的是我們共同堅(jiān)守的理想信念?！?</p><p>　　三、大學(xué)新生理想信念調(diào)查分析 </p><p>　　本

7、次問卷調(diào)查采用以網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查為主，紙類問卷調(diào)查為輔的方式。網(wǎng)絡(luò)問卷收到106份，紙質(zhì)調(diào)查問卷發(fā)放60份，回收有效問卷59份，有效回收率為98.3%。本次調(diào)查對象主要是采用隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行的，參與本次調(diào)查的大學(xué)新生主要來自江蘇、北京等地的高校，以本科一、二年級的同學(xué)為主，共占總?cè)藬?shù)的98%，男生占32%，女生占68%。漢族同學(xué)占96%，少數(shù)民族同學(xué)占4%。以團(tuán)員為主，占總?cè)藬?shù)的92%，黨員以及預(yù)備黨員占7%，群眾占2%。 </p&

8、gt;<p>　　筆者之所以選擇當(dāng)代大學(xué)生的一個(gè)部分，處于大一、大二階段的大學(xué)新生作為調(diào)查對象，是因?yàn)檫@些學(xué)生剛剛走出高中，進(jìn)入大學(xué)這個(gè)更加多元、復(fù)雜的“小社會”，多數(shù)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未形成，理想信念存在矛盾以及多變等特點(diǎn)，表現(xiàn)在認(rèn)識問題的角度不夠全面，了解問題的方式不夠多樣，理解問題的程度不夠深刻，但可塑性極高。從高校的角度來看，及時(shí)了解大學(xué)新生理想信念的現(xiàn)狀，為高校進(jìn)行理想信念教育內(nèi)容和方式的調(diào)整提供參照

9、，同時(shí)，也為中國夢的宣傳和奮斗增添力量。從整體上看，當(dāng)代大學(xué)新生理想信念的主流呈健康向上的趨勢。從個(gè)體上看，大學(xué)新生存在理想信念缺失、過于現(xiàn)實(shí)、穩(wěn)定性不高等特點(diǎn)。 </p><p>　?。ㄒ唬├硐胄拍钊笔?</p><p>　　參與問卷調(diào)查的同學(xué)都認(rèn)可理想信念在成長道路上精神引領(lǐng)的重要作用，并不同程度地思考過人生的志向和追求，88%的同學(xué)是有理想信念的，只是程度不同， 48%的同學(xué)認(rèn)為自己

10、有明確的理想信念， 40%的同學(xué)認(rèn)為自己理想信念模糊，還有12%的同學(xué)稱自己仍然在尋找理想信念的過程中。這說明部分當(dāng)代大學(xué)新生在不同程度上出現(xiàn)了理想信念缺失的現(xiàn)象。筆者認(rèn)為這主要由于，大學(xué)新生剛剛度過課業(yè)緊張的高中的階段，面對難度越來越高的考試，越來越激烈的競爭，埋頭苦讀的學(xué)生們，很少尋找自己的理想，反思自己的信念，思考過自己要做一個(gè)什么樣的人，走一段什么樣的路。然而，作為一個(gè)大學(xué)生，不僅要有知識儲備，還要有正確而先進(jìn)的理想信念，這是在

11、中國夢的大環(huán)境下，全黨堅(jiān)定理論自信、道路自信、制度自信的強(qiáng)大基礎(chǔ)。 </p><p>　?。ǘ├硐胄拍钸^于現(xiàn)實(shí) </p><p>　　在人生追求的問題上，73%的同學(xué)選擇了個(gè)人追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和實(shí)用主義，9%的同學(xué)選擇了順其自然，隨遇而安。只有6%的同學(xué)選擇了為全人類謀求幸福。馬克思說：“人們奮斗所爭取的一切，都同他們的利益相關(guān)?！痹诮?jīng)濟(jì)學(xué)的研究中，前提也是把人假設(shè)成“經(jīng)濟(jì)人”，即利己

12、性。實(shí)際上，幾乎所有行為的動機(jī)都是趨利避害的，適當(dāng)?shù)墓坏珶o害，反而可以對人的發(fā)展及社會的發(fā)展起促進(jìn)作用，如提高效率，提升質(zhì)量等，但是將自身的需求是否得到滿足，自身的價(jià)值能否得到體現(xiàn)作為自己的理想信念的標(biāo)準(zhǔn)，這種過于現(xiàn)實(shí)的評判標(biāo)準(zhǔn)會在長遠(yuǎn)的角度上產(chǎn)生消極影響。75%的同學(xué)認(rèn)為社會理想更重要，社會理想為個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)提供基礎(chǔ)。這就好比有伯樂才有千里馬的關(guān)系，社會理想和個(gè)人理想在很大程度上也是可以統(tǒng)一的。只是在集體利益與個(gè)人利益相沖突時(shí)，

13、我們需要以集體利益為重。這說明，當(dāng)代大學(xué)生是有一定的社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)?。?0%以上的同學(xué)將生活理想排在最重要的位置，把職業(yè)理想，政治夢想排在后面，筆者認(rèn)為這也是理想信念過于現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)之一，一種由注重奉獻(xiàn)到注重享受的理想信念的轉(zhuǎn)變，就業(yè)是民生之本，如今在大部分地區(qū)艱苦的環(huán)境已經(jīng)成為歷史，雖然大學(xué)生生活環(huán)</p><p>　　86%同學(xué)想要加入中國共產(chǎn)黨，但是大部分同學(xué)（75%）對馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，

14、“三個(gè)代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀以及中國特色社會主義共同理想的認(rèn)識還停留在高中政治課本上，這樣理解不足的現(xiàn)象反應(yīng)出大學(xué)新生理想信念的穩(wěn)固性不高，對科學(xué)理論的運(yùn)用更是有待提高。對于國內(nèi)外的時(shí)事，只有4%的同學(xué)認(rèn)為自己很關(guān)心，很了解，大部分（91%）的同學(xué)表示自己一般了解，說明“中國夢”的最可靠的踐行者，對社會和各國發(fā)展問題的關(guān)心還有待加強(qiáng)，有人說：“人生不僅僅是當(dāng)下的茍且，還要有詩和遠(yuǎn)方?！睂τ谧鎳默F(xiàn)在，絕大多數(shù)同學(xué)（84%）對現(xiàn)在的社

15、會主義現(xiàn)代化建設(shè)充滿信心，對堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨可以推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)不斷發(fā)展表示認(rèn)同，但對未來的共產(chǎn)主義產(chǎn)生了懷疑（45%），說明大學(xué)生對實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大理想信心不足，為崇高理想而努力的決心不夠堅(jiān)定。在中國夢的大環(huán)境下，學(xué)校、家庭、社會有責(zé)任引導(dǎo)大學(xué)生追求更高的目標(biāo)，樹立共同的理想信念，關(guān)注社會，心懷天下，而不僅僅看到個(gè)人生存發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題。 </p><p><b>　　四、結(jié)語 </b>

16、;</p><p>　　在五四青年節(jié)時(shí)，習(xí)近平總書記說：“中國夢是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的；是國家的、民族的，也是每一個(gè)中國人的；是我們的，更是青年一代的?！?青年，大學(xué)生，是前途，是未來，是推動“中國夢”的中堅(jiān)力量，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的源源不斷的動力。中國夢賦予了當(dāng)代大學(xué)生理想信念的方向，筆者認(rèn)為，學(xué)校、家庭、社會應(yīng)當(dāng)從中國夢的大環(huán)境里汲取正能量，引導(dǎo)大學(xué)新生走出理想信念缺失、過于現(xiàn)實(shí)化，以及理想信念不穩(wěn)

17、固的困境，進(jìn)一步推動中國夢的實(shí)現(xiàn)。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn) </b></p><p>　　[1] 馬克思恩格斯選集（第一卷）[M].北京：人民出版社，1995. </p><p>　　[2] 劉建軍.關(guān)于理想信念教育的幾點(diǎn)理論思考[J].教學(xué)與研究，2004，11. </p><p>　　[3] 鄧小平.

18、一靠理想，二靠紀(jì)律才能團(tuán)結(jié)起來[M].載《鄧小平文選》第3卷，北京：人民出版社，1993. </p><p>　　[4] 胡錦濤.胡錦濤十八大報(bào)告[R].中國網(wǎng)，http：//news.china.com.cn/politics/2012-11/20/content_27165856.htm. </p><p>　　[5] 習(xí)近平.習(xí)近平在十二屆全國人大一次會議閉幕會上發(fā)表重要講話[R].