浙江地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)審計模式創(chuàng)新問題研究【任務書】

1、<p><b>　　畢業(yè)論文任務書</b></p><p><b>　　會計學</b></p><p>　　浙江地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)審計模式創(chuàng)新問題研究——基于寧波、紹興的實地調研</p><p>　一、研究目的和意義研究意義：鄉(xiāng)鎮(zhèn)審計作為一種獨立的監(jiān)督力量，對農村經(jīng)濟活動的合法性和效益性有著重大的影響。因此加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)審計，建

2、立普遍適用的鄉(xiāng)鎮(zhèn)審計模式，是促進農村財務管理走向規(guī)范化、制度化的必由之路。但是由于目前我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)審計性質比較模糊，法律地位不明確，也沒有統(tǒng)一的規(guī)章制度可循，在實踐中各地方的做法形式各異。在這樣的形勢下，浙江省采取了相關措施使其鄉(xiāng)鎮(zhèn)審計工作形成了具有浙江省特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)審計模式，而作為浙江省經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū)—寧波、紹興具有典型代表，對于它的鄉(xiāng)鎮(zhèn)審計模式探討具有重大的研究意義。研究目的：本論文通過對現(xiàn)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)審計模式局限性認識的基礎上，從寧波、

3、紹興地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)審計模式的實際情況出發(fā)，分析其鄉(xiāng)鎮(zhèn)審計模式的發(fā)展變化，提出構建創(chuàng)新型鄉(xiāng)鎮(zhèn)審計模式的新思路，并對其可行性進行分析，使其能夠適應鄉(xiāng)鎮(zhèn)審計的發(fā)展，也為其他地區(qū)提供借鑒與參考。</p><p>　二、主要研究內容建議重點從以下幾個方面進行研究：第一部分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)審計模式概述。第二部分，現(xiàn)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)審計模式的局限性分析。第三部分，寧波、紹興地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)審計模式評價。第四部分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)審計模式發(fā)展趨勢探析。</p>

4、<p>　三、實施方案（調研、實習方案，進度安排等）實施方案：文獻閱讀的重點是鄉(xiāng)鎮(zhèn)審計模式的發(fā)展方向，主要通過圖書館查閱相關書籍，通過網(wǎng)絡平臺中國期刊網(wǎng)、維普、學位論文數(shù)據(jù)庫和EBSCO等查找相關的文獻。本課題是實地調研，需要開展較多的調查研究工作，可以在平時和結合畢業(yè)實習進行實地調研，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理部門進行交流，了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)審計模式發(fā)展狀況，同時與本研究領域的專家、學者進行訪談，以獲得有價值的信息。進度計劃：第6學期第19-20周

5、至第7學期第1-5周：完成畢業(yè)論文選題。第7學期第6-14周：完成外文翻譯、文獻綜述和開題；完成詳細提綱。 第7學期第15-20周：開始寫作畢業(yè)論文，完成初稿。第7學期寒假：結合畢業(yè)論文選題開展調查研究。第8學期第1-2周：修改、完善畢業(yè)論文。第8學期第3-6周：參加畢業(yè)實習；開展調查研究；修改完善論文，完成定稿。第8學期第7周：進一步修改論文；畢業(yè)論文定稿、上交。第8學期第9-11周：參加畢業(yè)論文答辯。</p><

6、;p>　四、推薦閱讀文獻[1]桂建平．鄉(xiāng)鎮(zhèn)審計[M]．北京：中國時代經(jīng)濟出版社，2002．[2]劉罡．村級集體經(jīng)濟組織審計模式研究[D]．北京：中國農業(yè)大學，2004．[3]王寶慶．審計學[M]．上海：上海立信會計出版社，2005．[4]孟祥霞，李成艾，吳瑞勤．農村審計的創(chuàng)新與發(fā)展[M]．浙江：浙江大學出版社，2008．[5]王寶慶．農村集體經(jīng)濟審計監(jiān)督模式研究—基于浙江實踐[J]．審計月刊，2008 (04)．[6]趙海云，朱鳳