關(guān)于中國(guó)少兒出版創(chuàng)新發(fā)展的幾個(gè)問(wèn)題探討

1、<p>　　關(guān)于中國(guó)少兒出版創(chuàng)新發(fā)展的幾個(gè)問(wèn)題探討</p><p>　　少兒出版是我國(guó)出版業(yè)發(fā)展最快、活力最強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)最激烈的板塊之一。我國(guó)每年出版少兒讀物品種接近4萬(wàn)種，占全國(guó)圖書(shū)出版品種的14.6%。[1]近年來(lái)，隨著少兒讀物市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局的日益嚴(yán)峻，少兒圖書(shū)市場(chǎng)呈現(xiàn)低速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。面對(duì)出版業(yè)轉(zhuǎn)制的深入、產(chǎn)業(yè)形態(tài)的多元發(fā)展、境外資源和資本的涌入、出版內(nèi)容和形式的新變化，少兒出版要跳出原有的發(fā)展思路，抓住

2、先機(jī)，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。從全球少兒出版發(fā)展的趨向以及國(guó)內(nèi)的行業(yè)狀態(tài)來(lái)看，創(chuàng)新理念，重視形式內(nèi)容的創(chuàng)新升級(jí)，走專業(yè)化發(fā)展道路，發(fā)揮原創(chuàng)性的動(dòng)力機(jī)制，將是未來(lái)中國(guó)少兒出版必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)選擇。</p><p><b>　　專業(yè)性</b></p><p>　　我國(guó)570多家出版社中，有520多家涉足少兒出版，其中130家出版社還專門(mén)設(shè)有少兒讀物編輯室。之所以一擁而上熱衷于少兒出版

3、，一是因?yàn)檫@幾年少兒出版市場(chǎng)發(fā)展快，二是傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為，在所有的出版中少兒出版專業(yè)化程度低、門(mén)檻低。</p><p>　　實(shí)際上，少兒出版是針對(duì)特定的年齡階段的少年兒童讀者，內(nèi)容形式制作等特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和技巧，而且與其他出版板塊相比，它的產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)建設(shè)更加重要。在國(guó)外少兒圖書(shū)是一個(gè)專業(yè)化很強(qiáng)的板塊，像美國(guó)阿爾波特·惠特曼(Albert Whitman)、美國(guó)學(xué)樂(lè)(Scholastic)等出版公司都是專業(yè)化

4、極強(qiáng)的少兒出版公司。阿爾波特·惠特曼有95年專營(yíng)童書(shū)出版的歷史，美國(guó)學(xué)樂(lè)以其專業(yè)化的理念致力于少兒教育產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，被稱為全球“教育界最值得信賴的品牌”。專業(yè)化一直以來(lái)是出版社常規(guī)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略之一，專業(yè)化的戰(zhàn)略定位將出版機(jī)構(gòu)的資源集中，優(yōu)勢(shì)發(fā)揮最大效率，并不斷積累新的資源，形成良性循環(huán)。專業(yè)化競(jìng)爭(zhēng)的核心在于以專業(yè)化構(gòu)筑競(jìng)爭(zhēng)壁壘、不斷提高市場(chǎng)的擴(kuò)張力。世界上一些知名的出版企業(yè)就是以專業(yè)性作為戰(zhàn)略定位取得長(zhǎng)足的發(fā)展的，如荷蘭的愛(ài)思維爾(

5、Elsevier)堅(jiān)持專業(yè)化精神，100多年來(lái)在科技醫(yī)學(xué)領(lǐng)域扎實(shí)經(jīng)營(yíng)，以其對(duì)科技領(lǐng)域全局的把握、專業(yè)化的服務(wù)，擁有大量的專業(yè)編輯、全球知名的科技作者群，贏得科技界極好的口碑，獲得極高的市場(chǎng)占有率。</p><p>　　少年兒童是一個(gè)特殊的閱讀群體，在認(rèn)知方式和行為方式上與成年讀者不同。他們處于心智、感官的成長(zhǎng)發(fā)育期、知識(shí)文化的積累期，對(duì)周邊事物充滿了好奇，喜歡嘗試，愛(ài)模仿。少兒出版應(yīng)針對(duì)少兒心理和行為的特點(diǎn)，掌握

6、少兒閱讀的特殊需求，根據(jù)不同年齡階段、不同性別、不同文化背景的少年兒童的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)分，聚集一批專業(yè)素養(yǎng)極高的、能把握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)的編輯、少兒讀物作家和創(chuàng)意設(shè)計(jì)師，在選題策劃、內(nèi)容創(chuàng)意、風(fēng)格設(shè)計(jì)等方面充分體現(xiàn)專業(yè)化水平。</p><p>　　專業(yè)化也意味著專業(yè)化的管理機(jī)構(gòu)和決策能力，專業(yè)化的少兒出版應(yīng)有能力迅速把握少兒出版領(lǐng)域的新發(fā)展和出現(xiàn)的新趨勢(shì)，并能及時(shí)調(diào)動(dòng)所擁有的資源，把握市場(chǎng)帶來(lái)的機(jī)遇。能及時(shí)有效的集中資源投入

7、，對(duì)少兒出版領(lǐng)域、選題、創(chuàng)意等進(jìn)行深層次的調(diào)研、挖掘和開(kāi)發(fā)，具備抗風(fēng)險(xiǎn)能力，不斷提高市場(chǎng)的適應(yīng)性、營(yíng)銷(xiāo)的有效性，提高經(jīng)營(yíng)管理的績(jī)效，并為出版社的進(jìn)一步拓展不斷地提供資源和資本的后盾。</p><p>　　與當(dāng)代媒介技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)品概念發(fā)展相適應(yīng)，專業(yè)化還體現(xiàn)在業(yè)態(tài)創(chuàng)新能力和產(chǎn)業(yè)鏈的建構(gòu)能力上。當(dāng)代世界少兒出版新模式突出的特點(diǎn)，一是出版形式涵蓋圖書(shū)、影視、網(wǎng)絡(luò)、電子閱讀等全媒體產(chǎn)品形式；二是出版產(chǎn)業(yè)延伸覆蓋游戲、動(dòng)漫

8、、培訓(xùn)、相關(guān)衍生產(chǎn)品等產(chǎn)業(yè)鏈。這兩大板塊的成功運(yùn)營(yíng)將使少兒出版獲得無(wú)限生機(jī)。但目前在國(guó)內(nèi)無(wú)論是全媒體產(chǎn)品還是產(chǎn)業(yè)鏈的建設(shè)都還處在起步階段，要形成規(guī)模和格局，靠熱情、靠資金投入還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需融合多種力量，多方借智、多元開(kāi)拓，逐步形成專業(yè)化的運(yùn)作模式和專業(yè)化的運(yùn)營(yíng)手段。</p><p>　　除以上的專業(yè)化要求外，專業(yè)少兒出版還要有針對(duì)市場(chǎng)的專業(yè)化的營(yíng)銷(xiāo)手段，專業(yè)化的與讀者、作者的關(guān)系等等。總之，專業(yè)化是一個(gè)全方位、

9、系統(tǒng)化的概念，建構(gòu)起這樣的體系，才能面對(duì)將來(lái)少兒出版業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。見(jiàn)利而上、一窩蜂地?fù)尀?，只能是短期行為，只有走專業(yè)化的道路，才能穩(wěn)健、高效、可持續(xù)發(fā)展。</p><p><b>　　原創(chuàng)性</b></p><p>　　原創(chuàng)性是少兒出版賴以生存和發(fā)展的源泉，原創(chuàng)的實(shí)力是衡量出版業(yè)是否發(fā)達(dá)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。與5年前相比，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)少兒圖書(shū)的引進(jìn)版和國(guó)產(chǎn)版的比例由以前的7∶3

10、提升為5∶5，原創(chuàng)的份額有所增加。新聞出版總署對(duì)原創(chuàng)少兒出版極為重視，舉辦了兩屆“三個(gè)一百”原創(chuàng)出版工程表彰活動(dòng)，一批專業(yè)少兒社在培育本土原創(chuàng)文學(xué)圖書(shū)上獲得了豐厚的回報(bào)，出現(xiàn)了一批叫好又叫座暢銷(xiāo)常銷(xiāo)的品牌書(shū)，如《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》《雞皮疙瘩》《皮皮魯全傳》《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》《大頭兒子和小頭爸爸》等，其中有些還延伸到動(dòng)漫及衍生產(chǎn)品。雖然涌現(xiàn)了一批原創(chuàng)的好書(shū)，但總體來(lái)看，國(guó)內(nèi)少兒出版新作少、選本多，一些圖書(shū)是舊內(nèi)容、新包裝、新組合，缺少

11、新意，很多作品創(chuàng)新不夠，內(nèi)容風(fēng)格雷同，缺少對(duì)少兒閱讀傾向的深入研究，跟風(fēng)現(xiàn)象、模仿現(xiàn)象、同質(zhì)化問(wèn)題比較嚴(yán)重。從少兒出版新趨向和少兒閱讀的新取向看，少兒出版呈現(xiàn)出多樣化、功能化、工藝化、玩具化、精品化的特點(diǎn)，而我們的原創(chuàng)作品在這方面的開(kāi)掘上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在面對(duì)國(guó)外引進(jìn)版產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)和我們的原創(chuàng)版“走出去”開(kāi)拓時(shí)，往往顯得我們的原創(chuàng)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。</p><p>　　在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化的市場(chǎng)狀況，少兒出版在保持出版規(guī)模的同

12、時(shí)，要重點(diǎn)推出原創(chuàng)性重點(diǎn)品種，實(shí)現(xiàn)有效規(guī)模。接力出版社前些年推出的以當(dāng)代中國(guó)男孩“馬小跳”為主人公的原創(chuàng)少兒讀物，在國(guó)內(nèi)創(chuàng)下發(fā)行量逾2000萬(wàn)冊(cè)、銷(xiāo)售碼洋過(guò)億元的銷(xiāo)售奇跡，由此延伸的動(dòng)漫及相關(guān)產(chǎn)業(yè)收入也不菲。不僅如此，《淘氣包馬小跳》在法國(guó)、德國(guó)、韓國(guó)等國(guó)也有相當(dāng)?shù)氖袌?chǎng)潛力，接力出版社借此開(kāi)始它的“走出去”的海外市場(chǎng)的開(kāi)掘。</p><p>　　接力出版社總編輯白冰曾指出：“從出版社的角度來(lái)講，只有出原創(chuàng)作品我們

13、才能擁有自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)可持續(xù)的發(fā)展?！盵2]這種原創(chuàng)性重點(diǎn)品種的特點(diǎn)是：具有內(nèi)容和形式的創(chuàng)新性、市場(chǎng)性，產(chǎn)品的系列性、延續(xù)性，產(chǎn)業(yè)鏈的可延伸性，品牌價(jià)值的可塑造性、可拓展性。比如學(xué)習(xí)型漫畫(huà)是一種少兒出版新概念品種，它將故事情節(jié)和漫畫(huà)畫(huà)面結(jié)合起來(lái)，通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)知識(shí)信息，把枯燥的科學(xué)知識(shí)圖像化、趣味化，寓教于樂(lè)，提高學(xué)習(xí)效率。以前這類(lèi)產(chǎn)品都是引進(jìn)版的，2</p><p>　　010年8月安徽少兒出版

14、社首推《魔術(shù)筆記》是國(guó)內(nèi)首創(chuàng)。這類(lèi)出版物在國(guó)外很有市場(chǎng)前景，可生成系列產(chǎn)品，容易形成品牌優(yōu)勢(shì)，可開(kāi)發(fā)互動(dòng)體驗(yàn)版電子書(shū)格式，涵蓋游戲、動(dòng)漫等產(chǎn)業(yè)鏈，相信會(huì)有持久的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。</p><p><b>　　從內(nèi)容到形式的創(chuàng)新</b></p><p>　　傳統(tǒng)的閱讀觀正在發(fā)生深刻的變化，閱讀不再只是功能型閱讀，還可以是知識(shí)型閱讀和愉悅型閱讀，在強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展的新概

15、念下，少兒教育強(qiáng)調(diào)全面培育少兒觀察、想象、認(rèn)知、操作、思考、判斷、表達(dá)、交流、協(xié)作等各方面能力?；谶@種變化和市場(chǎng)需要，現(xiàn)代少兒出版從內(nèi)容到形式有以下發(fā)展趨向：</p><p>　　一是更注重人文化、個(gè)性化的設(shè)計(jì)?，F(xiàn)代少兒出版更注重對(duì)少兒情感需求的關(guān)注，更強(qiáng)調(diào)少兒年齡階段心理、生理的特點(diǎn)，通過(guò)與少兒精神需求空間相一致的內(nèi)容設(shè)計(jì)、和諧柔美的色彩搭配、形態(tài)可愛(ài)親切的造型、娛樂(lè)化體驗(yàn)化游戲式場(chǎng)景的設(shè)計(jì)等帶給讀者良好的閱

16、讀情緒、持久的閱讀興趣，優(yōu)化知識(shí)傳遞效率，多方位塑造他們的個(gè)性品質(zhì)。英國(guó)圖畫(huà)書(shū)作家約翰·伯寧罕的繪本具有純熟的繪圖技巧與設(shè)計(jì)概念，通過(guò)在畫(huà)面上制造許多對(duì)比或驚喜等視覺(jué)效果，和文字一搭一唱，使故事顯得豐富而生動(dòng)。他的《寶兒》《莎莉，離水遠(yuǎn)一點(diǎn)》《和甘伯伯去游河》《外公》等帶給中國(guó)小讀者無(wú)限的驚喜。法國(guó)插畫(huà)家安德烈·德昂被稱為“打造夢(mèng)幻世界的魔術(shù)師”，《親愛(ài)的小魚(yú)》《月亮，你好嗎》等作品中運(yùn)用了安德烈經(jīng)典的靜謐而清涼的粉

17、藍(lán)色，用溫馨別致的故事和畫(huà)面來(lái)詮釋愛(ài)與被愛(ài)，展現(xiàn)明亮而溫暖的和諧。</p><p>　　二是更多的趣味性、參與性的設(shè)計(jì)。少兒在認(rèn)知方式上以感性為主，他們活潑好動(dòng)、充滿好奇心、有嘗試新鮮事物的熱情和勇氣。“寓教于樂(lè)”是最有效的少兒教育方式。通過(guò)感官、情感激發(fā)興趣、通過(guò)場(chǎng)景設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)他們的參與意識(shí)等方法，都成為到當(dāng)代少兒出版的觸發(fā)點(diǎn)。如蘇·威廉姆的《我走路》(I Went Walking Machin)是敘述

18、性的繪本書(shū)，故事講述了一個(gè)小男孩在鄉(xiāng)下小路遇見(jiàn)各種不同的小動(dòng)物的故事，它通過(guò)一些可能會(huì)遇到的小動(dòng)物的小線索、故事的多場(chǎng)景趣味性設(shè)計(jì)來(lái)引發(fā)小讀者的好奇性和想象力，調(diào)動(dòng)他們?nèi)粘Ｉ畹恼J(rèn)知積累參與其中，獲得無(wú)窮的樂(lè)趣。“第一次發(fā)現(xiàn)·透視眼系列”(100種)、“第一次發(fā)現(xiàn)·手電筒系列”(20種)被稱為法國(guó)伽利瑪出版社的“鎮(zhèn)社之寶”?！巴敢曆巯盗小庇猛该髂z片雙面繪畫(huà)印刷展現(xiàn)平常用眼睛所看不見(jiàn)的表象下的事物演變過(guò)程，給人耳目一新

19、的感覺(jué)；“手電筒系列”是一套可以拿來(lái)互動(dòng)游戲的科普讀物，通過(guò)黑色膠片和手電筒燈光狀白紙板的完美結(jié)合，讓孩子們身臨其境地體驗(yàn)探索世界的興奮。</p><p>　　三是更關(guān)注創(chuàng)造性、自我實(shí)現(xiàn)式的設(shè)計(jì)?，F(xiàn)代教育理念更強(qiáng)調(diào)素質(zhì)和能力的挖掘，更注重對(duì)個(gè)人的自信意識(shí)、自我效能實(shí)現(xiàn)意識(shí)的培養(yǎng)?，F(xiàn)代少兒出版順應(yīng)這種理念的變化，從傳統(tǒng)模式中突圍，關(guān)注內(nèi)容過(guò)程設(shè)計(jì)、嘗試設(shè)計(jì)、親歷設(shè)計(jì)等概念和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)感官、情感、場(chǎng)景等因素的交

20、互性作用的力量，貫穿激發(fā)創(chuàng)造力、獲得良好的自我效能感——自我實(shí)現(xiàn)等內(nèi)容的設(shè)計(jì)。西蒙及舒斯特童書(shū)出版部(Simon &amp; Schuster Children's Publishing)根據(jù)小說(shuō)《選擇你自己的冒險(xiǎn)路線》開(kāi)發(fā)名為“U-Ventures”軟件系列，第一款名為“回到巖洞時(shí)代”(Return to the Cave of Time)，使讀者可以重新體驗(yàn)當(dāng)初閱讀圖書(shū)的體驗(yàn)，根據(jù)各人的選擇不同，故事也會(huì)有各種不同結(jié)

21、局，從中體驗(yàn)參與的快樂(lè)、探險(xiǎn)的歷程，親自感受主體參與嘗試帶來(lái)的成就感。</p><p><b>　　推動(dòng)少兒閱讀活動(dòng)</b></p><p>　　閱讀和出版有著必然的聯(lián)系，一個(gè)出版大國(guó)必然是一個(gè)閱讀大國(guó)，推動(dòng)和引導(dǎo)少兒閱讀是一個(gè)社會(huì)的成熟、理性、有責(zé)任感的標(biāo)志。美國(guó)政府高度重視兒童的基礎(chǔ)閱讀推廣，規(guī)定美國(guó)學(xué)生必讀的20種圖書(shū)；日本把過(guò)去的2010年作為日本的“國(guó)民閱讀

22、年”，通過(guò)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展加強(qiáng)對(duì)日本出版產(chǎn)業(yè)的支持，推動(dòng)民族文化的振興。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家實(shí)力的提升，“全民閱讀”成為提升國(guó)家軟實(shí)力的重要課題。少兒閱讀活動(dòng)是一個(gè)自上而下的系統(tǒng)工程，目前在以下幾個(gè)方面應(yīng)著手深入：</p><p>　　(一)政府應(yīng)建立長(zhǎng)效機(jī)制，國(guó)家推動(dòng)“全民閱讀”，設(shè)立中國(guó)少兒必讀的基礎(chǔ)書(shū)目。建立“全民閱讀，少兒優(yōu)先”的理念，以此為推動(dòng)力，不僅可以加大文化建設(shè)，提升全民文化素質(zhì)，體現(xiàn)國(guó)家價(jià)值觀

23、，而且還能大力推進(jìn)少兒傳播產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展。</p><p>　　(二)少兒出版單位可以聯(lián)合有關(guān)行業(yè)和政府部門(mén)舉辦書(shū)展，開(kāi)展公益閱讀活動(dòng)、設(shè)立有影響力的閱讀獎(jiǎng)，走進(jìn)校園舉辦“閱讀行”活動(dòng)，建立“推廣閱讀→推廣作品→推廣品牌”的良性循環(huán)體系。國(guó)外知名少兒出版都積極參與閱讀推廣，如美國(guó)最大童書(shū)出版社學(xué)樂(lè)(Scholastic)推出一套“閱讀指導(dǎo)計(jì)劃書(shū)系”，由閱讀專家按照分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)選定書(shū)目并寫(xiě)作導(dǎo)讀，作為中小學(xué)和幼兒園基本

24、讀物。國(guó)內(nèi)也有一些先行的出版社在推廣閱讀中收到了成效，像浙江少兒出版每年進(jìn)駐校園開(kāi)展200余場(chǎng)校園人文活動(dòng)，開(kāi)展不同形式的“推廣閱讀”活動(dòng)，直接面向終端少兒讀者建立圖書(shū)營(yíng)銷(xiāo)鏈條，不僅大大提升了浙少社的品牌形象和社會(huì)影響力，而且也獲得了良好的經(jīng)濟(jì)收益，掌握了市場(chǎng)主動(dòng)權(quán)，提高了市場(chǎng)占有率。</p><p>　　(三)推廣科學(xué)的分級(jí)閱讀概念。閱讀需要有人生的閱歷、經(jīng)驗(yàn)、體識(shí)去補(bǔ)充和完善作品的意義，而人生的閱歷、思維水平

25、等與它的年齡是成正比的，所以，閱讀從來(lái)都是分級(jí)的。少年兒童尤其如此，分級(jí)閱讀就是根據(jù)年齡段為不同的孩子有計(jì)劃地提供有科學(xué)性和針對(duì)性的讀物，引導(dǎo)少年兒童從依賴性閱讀發(fā)展為自主性閱讀，使他們成為閱讀的主體，養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣，充分感受到讀書(shū)之美。通過(guò)科學(xué)閱讀培養(yǎng)讀者，從而培育出版產(chǎn)業(yè)的原動(dòng)力、保持產(chǎn)業(yè)的勃勃生機(jī)。推廣少兒分級(jí)閱讀活動(dòng)在歐美研究已經(jīng)有60多年了，有很多成功的經(jīng)驗(yàn)。我國(guó)的少兒閱讀活動(dòng)不僅要借鑒歐美的理念和操作辦法，和國(guó)際接軌，達(dá)

26、到歐美國(guó)家分級(jí)閱讀的先進(jìn)水平，而且還要結(jié)合中國(guó)少年兒童心智發(fā)展的水平特征，提供出版界、教育界、創(chuàng)作界、圖書(shū)館界以及家長(zhǎng)和孩子的普遍認(rèn)同的，符合中國(guó)少年兒童需要的分級(jí)閱讀標(biāo)準(zhǔn)和推薦書(shū)目。</p><p><b>　　國(guó)際化傳播</b></p><p>　　要建設(shè)少兒出版強(qiáng)國(guó)，必須參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)與國(guó)際少兒出版的交流與合作。近年來(lái)一些比較有戰(zhàn)略眼光的少兒出版單位在版權(quán)輸

27、出上有了一系列的舉動(dòng)，如接力出版社的《黑焰》是蒙古族作家黑鶴創(chuàng)作的動(dòng)物小說(shuō)，它的宗旨是探討動(dòng)物、人和自然的和諧共處，具有很強(qiáng)的民族性特色。出版問(wèn)世以來(lái)，受到法國(guó)、日本等國(guó)家的關(guān)注，這種民族性特色也是國(guó)際化的特色，法國(guó)比基耶出版公司引進(jìn)了此書(shū)的版權(quán)?！洱垐D騰》是首屆“霍爾拜恩幻想文學(xué)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)作品，從373部投稿中脫穎而出，版權(quán)也輸出到德國(guó)。江蘇少年兒童出版社出版的黃蓓佳的《我要做好孩子》，早在2002年就將版權(quán)輸出到了歐盟國(guó)家。海豚出版社

28、向英國(guó)小鳥(niǎo)出版社及印度尼西亞輸出了《中國(guó)傳統(tǒng)神話故事》《中國(guó)民俗故事》等共15個(gè)品種的電子圖書(shū)版權(quán)。還有二十一世紀(jì)出版社推出的“皮皮魯總動(dòng)員”系列30本的版權(quán)、湖南少年兒童出版社出版的“小虎娃兒童文學(xué)精品”叢書(shū)等等在海外也有一定的市場(chǎng)。雖然我國(guó)的少兒出版已經(jīng)開(kāi)啟了“走出去”的國(guó)際傳播之路，但也存在明顯的問(wèn)題，如輸出引進(jìn)比例懸殊、海外傳播的途徑和機(jī)制還不完善、對(duì)海外營(yíng)銷(xiāo)的推廣和運(yùn)作不夠熟悉等等。</p><p>　

29、　從目前的狀況看，在國(guó)際化傳播上當(dāng)務(wù)之急要解決好以下一些問(wèn)題：</p><p>　　(一)增多對(duì)外傳播版權(quán)輸出的品種?，F(xiàn)在簽約版權(quán)輸出的多是一些原創(chuàng)兒童文學(xué)作品和歷史文化知識(shí)讀物，幼兒?jiǎn)⒚?、科普讀物、卡通動(dòng)漫圖書(shū)、經(jīng)典名著等板塊的潛力沒(méi)有很好挖掘。在產(chǎn)品形態(tài)上以圖書(shū)為主，其他媒介形式的產(chǎn)品很少。這和我們?cè)诋a(chǎn)品開(kāi)發(fā)的概念上沒(méi)有與國(guó)際接軌有關(guān)，現(xiàn)在我們的原創(chuàng)圖書(shū)以文集、文字為主，這與歐美的兒童圖書(shū)的基本面貌是有區(qū)別的

30、。國(guó)外的短故事一般以圖文配合的形式來(lái)展現(xiàn)，圖畫(huà)的比例甚至大大超過(guò)文字，這更加符合少兒的閱讀和審美習(xí)慣。英國(guó)著名藝術(shù)史大師肯尼斯·克拉克說(shuō)過(guò)：“一件偉大的作品，即使坐在時(shí)速30英里的巴士中，驚鴻一瞥，也能立即感受到它帶來(lái)的震撼力?！焙玫膱D畫(huà)可以用來(lái)彌補(bǔ)文字的不足，達(dá)到畫(huà)中有話的效果，使整本書(shū)更具有可讀性。我們要著眼于讀者對(duì)象的閱讀趨向和未來(lái)少兒出版的趨勢(shì)，提升對(duì)外傳播能力。</p><p>　　(二)建立

31、良好的海外營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)，形北京代寫(xiě)論文成長(zhǎng)期推廣的長(zhǎng)效機(jī)制。目前對(duì)原創(chuàng)圖書(shū)的版權(quán)輸出工作還只是在幾次國(guó)際展會(huì)上進(jìn)行簡(jiǎn)單宣傳，而沒(méi)有形成一個(gè)長(zhǎng)期推廣的長(zhǎng)效機(jī)制。像接力社還是主要利用各大國(guó)際書(shū)展的平臺(tái)，向國(guó)際版權(quán)機(jī)構(gòu)和出版機(jī)構(gòu)推介該社優(yōu)秀原創(chuàng)作品的方式獲得版權(quán)輸出的機(jī)會(huì)。</p><p>　　(三)少兒出版單位與國(guó)際知名的出版公司合作，借鑒其先進(jìn)的創(chuàng)意理念和制作技術(shù)，先進(jìn)的管理水平和營(yíng)銷(xiāo)手段。比如，我們可以和迪斯尼全球出

32、版公司(Disney Publishing World-wide)、學(xué)樂(lè)等知名出版公司共同研發(fā)中國(guó)兒童文學(xué)類(lèi)作品和中國(guó)兒童圖畫(huà)。以此為平臺(tái)，推動(dòng)少兒原創(chuàng)出版走向世界。</p><p>　　(四)通過(guò)有效推廣，提升輸出產(chǎn)品的影響力和海外擴(kuò)張力。目前我們輸出的原創(chuàng)作品當(dāng)中在國(guó)外能產(chǎn)生巨大影響的還不多，這不僅僅是文化差異造成的，還因?yàn)閲?guó)內(nèi)出版商對(duì)于作品輸出后，對(duì)方出版社如何進(jìn)行推廣營(yíng)銷(xiāo)提的要求比較少，而多僅僅滿足于實(shí)現(xiàn)