加強(qiáng)電氣工程及其自動化專業(yè)建設(shè)探討

1、<p>　　加強(qiáng)電氣工程及其自動化專業(yè)建設(shè)探討</p><p>　　【摘要】：從專業(yè)設(shè)置的社會需求出發(fā)，探討電氣工程及其自動化專業(yè)建設(shè)的途徑，以促進(jìn)其向科學(xué)的道路發(fā)展。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】：電氣工程及其自動化；專業(yè)建設(shè)；探討 </p><p>　　中圖分類號： TU855 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： </p><p>

2、;<b>　　引言： </b></p><p>　　科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了信息技術(shù)的快速發(fā)展，電氣工程及其自動化也得到了迅猛發(fā)展，并且應(yīng)用在生活中的各行各業(yè)。隨著社會的發(fā)展，培養(yǎng)一批具有高素質(zhì)、高技術(shù)水平的電氣工程人才顯得至關(guān)重要，并且這個(gè)問題應(yīng)該受到高校教育工作者的重視。為此，高校應(yīng)該以培養(yǎng)具有理論與實(shí)踐相結(jié)合，既能動手也能動口的專業(yè)人才為目標(biāo)，建設(shè)出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍，把高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高標(biāo)

3、準(zhǔn)作為奮斗目標(biāo)，加強(qiáng)資源上的整合，從而促進(jìn)本專業(yè)建設(shè)的發(fā)展。 </p><p>　　一．本專業(yè)的社會需求以及人才的培養(yǎng) </p><p>　　電氣工程及其自動化作為一門傳統(tǒng)學(xué)科，起到促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，本學(xué)科得到了有關(guān)方面的重視，并且取得了快速發(fā)展。隨著社會的發(fā)展，社會對電氣工程類人才的需求會越來越大，因此，必然會對本專業(yè)提出新的要求。我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，說明電氣工程學(xué)科在對結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)

4、整、對資源進(jìn)行整合以及對條件進(jìn)行改善的前提下，還有很大的發(fā)展空間，電氣工程學(xué)科正越來越多地被應(yīng)用到各行各業(yè)。電氣工程在與計(jì)算機(jī)信息技術(shù)相結(jié)合之后，其專業(yè)更是煥發(fā)出了蓬勃的生機(jī)，并且更能適應(yīng)社會的發(fā)展，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 </p><p>　　對于電氣工程學(xué)科的學(xué)生而言，他們在畢業(yè)之后，將到各種電類企業(yè)、單位進(jìn)行從事相關(guān)工作，因此，這就對他們提出了要求，那就是對其本專業(yè)熟練掌握程度的要求，要求本專業(yè)學(xué)生不僅要具備

5、熟練的理論知識，還要具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)能力、英語水平，創(chuàng)新能力以及應(yīng)變能力等，這也是新形勢下，社會對該專業(yè)學(xué)科所提出的要求，因此，我們要培養(yǎng)具有專業(yè)技術(shù)能力的高技術(shù)人才。 </p><p>　　二．對本專業(yè)的建設(shè) </p><p>　　1.制定出完整的課程體系 </p><p>　　為了實(shí)現(xiàn)本課程的培養(yǎng)目標(biāo)，則要制定出一套完整的課程體系，而且這套課程體系不僅要具有先進(jìn)

6、性、科學(xué)性，還必須具有特色性及整體性，在對這套課程體系進(jìn)行建立時(shí)，要把課程進(jìn)行細(xì)致劃分，分為精品、優(yōu)秀、重點(diǎn)、特色、合格等幾個(gè)方面。對于精品課程，要由具有較高學(xué)術(shù)造詣、并且課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教授來進(jìn)行傳授，通過他們對精品課程的傳授，從而形成具有較高教學(xué)水平，人員穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，然后配有一定的實(shí)驗(yàn)教師和輔導(dǎo)教師，進(jìn)一步鼓勵碩士、博士多參加精品課程的建設(shè)；優(yōu)秀課程呢，則要求要有一支合格的教師隊(duì)伍，教師不僅授課水平要高，并且要取得好的效果，可

7、以采取主講教師負(fù)責(zé)制的原則，并且主講的教師要是副教授或者教授，對青年教師隊(duì)伍進(jìn)行培養(yǎng)，在教學(xué)大綱上，要求不僅具有科學(xué)性，還要有實(shí)用性，并要具有一定的特色水平；重點(diǎn)建設(shè)課程，則要建立一支具有較高水平、并且結(jié)構(gòu)上要合理的教師隊(duì)伍，對于課程的教學(xué)，要有明確的計(jì)劃，從課程特點(diǎn)出發(fā)，首先要制定出具有實(shí)用性、科學(xué)性的教學(xué)大綱，通過對現(xiàn)代教育技術(shù)水平的運(yùn)用，對教學(xué)方法和手段進(jìn)行改革、探討；特色課程則對有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行鼓勵，鼓勵他們編寫有特色內(nèi)容的講義

8、、教材，培養(yǎng)出專業(yè)人才為地方的經(jīng)濟(jì)</p><p>　　2.要有一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍做后盾 </p><p>　　對于人才的培養(yǎng)，則首先要有一批強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍做堅(jiān)強(qiáng)的后盾。作為電氣工程學(xué)科的專業(yè)教師來說，則要在擁有豐富的理論知識的同時(shí)，還必須具備熟練的科學(xué)技能，也就是既要會動口，也要能動手的雙師型的教師隊(duì)伍。對于高校教師來說，很大部分都是在大學(xué)畢業(yè)之后就走上工作崗位，在社會實(shí)踐方面缺少豐

9、富的經(jīng)驗(yàn)，因此，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型的人才對他們來說比較困難，學(xué)校可以要求這些教師在完成課業(yè)活動時(shí)，在節(jié)假日或者周末到相關(guān)單位進(jìn)行鍛煉，在企業(yè)中參與技術(shù)的開發(fā)，對技術(shù)進(jìn)行研討，并以此作為企業(yè)的技術(shù)資源進(jìn)行共享。不僅如此，高校還要對這些教師多加鼓勵，讓他們積極參與課題的研究，以使他們能夠把理論與實(shí)際進(jìn)行完美的結(jié)合。久而久之，教師在這樣的環(huán)境下，自然會成長為一支專業(yè)素質(zhì)高、技術(shù)能力強(qiáng)的隊(duì)伍。 </p><p>　　3.使

10、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資源使用效率有所提高 </p><p>　　3.1首先，要把校外的實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行鞏固并擴(kuò)充，把校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)中心建立起來?？梢酝ㄟ^資源整合的形式，根據(jù)自身的特點(diǎn)，建立設(shè)備先進(jìn)、功能齊全的實(shí)訓(xùn)基地，使實(shí)訓(xùn)基地能夠提高使用壽命。對于學(xué)生來說，可以根據(jù)他們自身的興趣愛好以及自身特長，進(jìn)行操作或技能學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行技術(shù)研究等一些活動。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地有個(gè)顯著特點(diǎn)，就是在教學(xué)上具有方便、隨意性，并且能

11、取得顯著的特點(diǎn)，因此可以進(jìn)行充分利用。對于高校來說，在目前的情況下建立校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠的可能性不大，還要進(jìn)行校外實(shí)踐教學(xué)，學(xué)校可以與校外的企業(yè)進(jìn)行合作，尋找、挖掘一些穩(wěn)定的公司作為實(shí)訓(xùn)基地，在對學(xué)生進(jìn)行一些崗位培訓(xùn)之外，還可以使學(xué)生學(xué)到一些關(guān)于產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、技術(shù)的革新以及管理方面的知識等相關(guān)內(nèi)容。 </p><p>　　3.2要使觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變 </p><p>　　首先，要對實(shí)踐教學(xué)的重要性進(jìn)行

12、強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生與教師都能有深刻的認(rèn)識，清楚工程專業(yè)的根本在于實(shí)踐，要深刻認(rèn)識實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)一樣，都有重要地位，只有經(jīng)過努力實(shí)踐，才能學(xué)到內(nèi)在的知識，這也是成才之本。 </p><p>　　3.3對實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行探索 </p><p>　　高校在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)，要掌握一定的教學(xué)規(guī)律，要對技能與能力訓(xùn)練的培養(yǎng)進(jìn)行重視，按照層次性、系統(tǒng)性的原則，進(jìn)行循序漸進(jìn)的教學(xué)活動，從而進(jìn)行基本技能的學(xué)習(xí)、專

13、項(xiàng)能力的操作以及應(yīng)用能力水平的培養(yǎng)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行相互結(jié)合。具體要做到以下幾點(diǎn)：首先，要根據(jù)學(xué)校的專業(yè)進(jìn)行定位，并且樹立培養(yǎng)目標(biāo)，在安排教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要把理論教學(xué)的學(xué)時(shí)進(jìn)行縮短，進(jìn)一步增加實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)，把實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容做進(jìn)一步調(diào)整，在允許的條件下，對課程實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改造并使其得到充實(shí)，對于驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)則要進(jìn)行減少，可以適當(dāng)增加一些設(shè)計(jì)性或者綜合性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)。其次，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)授課時(shí)，要打破常規(guī)的實(shí)驗(yàn)方法、步驟，有意識地避免照本宣科地進(jìn)行教學(xué)，而

14、要做到靈活多變，使學(xué)生樂于接受。在進(jìn)行綜合性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師可以根據(jù)實(shí)際需要，提供一些相關(guān)的設(shè)計(jì)課題，這些課題可以由學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行。當(dāng)學(xué)生在解決問題的過程中碰到困難時(shí)，教師可以與學(xué)生進(jìn)行共同處理，尋求問題的答案。不僅如此，教師還可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，從他們的愛好和興趣出發(fā)，在對必須完成的項(xiàng)目完工之后，再根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的課題，如此，才能發(fā)揮教師與學(xué)生的主觀能動作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的</p><p

15、><b>　　三．結(jié)束語： </b></p><p>　　總而言之，要對電氣工程及其自動化專業(yè)進(jìn)行建設(shè)，除了對本專業(yè)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)外，還要提高他們的實(shí)踐能力。為此，高校要不斷地進(jìn)行研究、探索，從而為國家培養(yǎng)出更高素質(zhì)的應(yīng)用型的人才。 </p><p><b>　　【參考文獻(xiàn)】： </b></p><p>　　

16、[1]李曉,劉天野.電氣工程及其自動化專業(yè)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究[J],中北大學(xué)學(xué)報(bào)2007,23 </p><p>　　[2]張愛玲,韓富春,卜慶華.電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)及課程體系改革的研究[J]．太原理工大學(xué)學(xué)報(bào)，200l，19 </p><p>　　[3]韓力，詹忠賢，嚴(yán)欣平等．構(gòu)建面向2l世紀(jì)電氣工程與自動化專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的思考[J]．高等工程教育研究，2009,10 &l