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文檔簡介
1、<p><b> 河南理工大學</b></p><p> 數(shù)字信號處理課程設計</p><p> 題目:基于DSP的A/D轉(zhuǎn)換接口設計</p><p><b> 摘要</b></p><p> 數(shù)字信號處理器(digital signal processor, DSP)是針對數(shù)字
2、信號處理的需求而設計的一種可編程的處理器,是現(xiàn)代電子技術(shù)、計算機技術(shù)和信號處理技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。隨著信息處理技術(shù)的飛速發(fā)展,DSP在電子信息、通信、軟件無線電、自動控制、儀器儀表、信息家電等高科技領域獲得了越來越廣泛的應用。自從20世紀80年代誕生以來,DSP就被廣泛應用于社會各個領域。DSP不僅快速實現(xiàn)了各種數(shù)字信號處理算法,而且拓寬了數(shù)字信號處理的應用范圍。隨著DSP的功能越來越強大,其應用范圍也將越來越廣泛。此次DSP課程設計,我
3、們一組做的是A/D轉(zhuǎn)換接口的設計。在DSP的外部設備中,A/D(模數(shù)轉(zhuǎn)換器)是一個十分重要的器件,A/D先將模擬信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號,DSP接收A/D輸出的數(shù)字信號進行信號處理。</p><p> 關鍵詞:DSP;A/D轉(zhuǎn)換接口;TMS320C5416</p><p><b> 目錄</b></p><p><b> 摘要1&
4、lt;/b></p><p><b> 1 概述3</b></p><p> 1.1 DSP芯片的介紹3</p><p> 1.2 DSP芯片的發(fā)展3</p><p> 1.3 DSP芯片的特點4</p><p> 1.4 Protel 99SE概述5</
5、p><p><b> 2 系統(tǒng)設計6</b></p><p> 2.1 電路原理圖7</p><p> 2.2 PCB板7</p><p><b> 3 硬件設計8</b></p><p><b> 3.1電源設計8</b></p
6、><p> 3.2 DSP與TLV1571的硬件連接8</p><p> 3.3其他引腳和測試信號9</p><p><b> 4 軟件設計10</b></p><p> 4.1 A/D主程序10</p><p> 4.2中斷程序12</p><p> 4
7、.3 CMD程序15</p><p><b> 5實驗結(jié)果16</b></p><p><b> 總 結(jié)17</b></p><p> 參考文獻錯誤!未定義書簽。</p><p><b> 1 概述</b></p><p> 1.1
8、 DSP芯片的介紹</p><p> DSP芯片,也稱數(shù)字信號處理器,是一種具有特殊結(jié)構(gòu)的微處理器。DSP芯片的內(nèi)部采用程序和數(shù)據(jù)分開的哈佛結(jié)構(gòu),具有專門的硬件乘法器,廣泛采用流水線操作,提供特殊的DSP 指令,可以用來快速地實現(xiàn)各種數(shù)字信號處理算法。根據(jù)數(shù)字信號處理的要求,DSP芯片一般具有如下的一些主要特點:</p><p> 1在一個指令周期內(nèi)可完成一次乘法和一次加法。程序和數(shù)據(jù)
9、空間分開,可以同時訪問指令和數(shù)據(jù)。 </p><p> 2片內(nèi)具有快速RAM,通??赏ㄟ^獨立的數(shù)據(jù)總線在兩塊中同時訪問。 </p><p> 3具有低開銷或無開銷循環(huán)及跳轉(zhuǎn)的硬件支持。 </p><p> 4快速的中斷處理和硬件I/O支持。 </p><p> 5具有在單周期內(nèi)操作的多個硬件地址產(chǎn)生器。 </p><
10、;p> 6可以并行執(zhí)行多個操作。 </p><p> 7支持流水線操作,使取指、譯碼和執(zhí)行等操作可以重疊執(zhí)行。</p><p> 1.2 DSP芯片的發(fā)展</p><p> 世界上第一個單片DSP芯片是1978年AMI公司宣布的S2811,1979年美國Iintel公司發(fā)布的商用可編程期間2920是DSP芯片的一個主要里程碑。這兩種芯片內(nèi)部都沒有現(xiàn)代
11、DSP芯片所必須的單周期芯片。 1980年。日本NEC公司推出的μPD7720是第一個具有乘法器的商用DSP 芯片。第一個采用CMOS工藝生產(chǎn)浮點DSP芯片的是日本的Hitachi 公司,它于1982年推出了浮點DSP芯片。1983年,日本的Fujitsu公司推出的MB8764,其指令周期為120ns ,且具有雙內(nèi)部總線,從而處理的吞吐量發(fā)生了一個大的飛躍。而第一個高性能的浮點DSP芯片應是AT&T公司于1984年推出的DSP3
12、2。</p><p> 在這么多的DSP芯片種類中,最成功的是美國德克薩斯儀器公司(Texas Instruments,簡稱TI)的一系列產(chǎn)品。TI公司災982年成功推出啟迪一代DSP芯片TMS32010及其系列產(chǎn)品TMS32011、TMS32C10/C14/C15/C16/C17等,之后相繼推出了第二代DSP芯片TMS32020、TMS320C25/C26/C28,第三代DSP芯片TMS32C30/C31/C
13、32,第四代DSP芯片TMS32C40/C44,第五代DSP芯片TMS32C50/C51/C52/C53以及集多個DSP于一體的高性能DSP芯片TMS32C80/C82等。 </p><p> 自1980年以來,DSP芯片得到了突飛猛進的發(fā)展,DSP芯片的應用越來越廣泛。從運算速度來看,MAC(一次乘法和一次加法)時間已經(jīng)從80年代初的400ns(如TMS32010)降
14、低到40ns(如TMS32C40),處理能力提高了10多倍。DSP芯片內(nèi)部關鍵的乘法器部件從1980年的占模區(qū)的40左右下降到5以下,片內(nèi)RAM增加一個數(shù)量級以上。從制造工藝來看,1980年采用4μ的N溝道MOS工藝,而現(xiàn)在則普遍采用亞微米CMOS工藝。DSP芯片的引腳數(shù)量從1980年的最多64個增加到現(xiàn)在的200個以上,引腳數(shù)量的增加,意味著結(jié)構(gòu)靈活性的增加。此外,DSP芯片的發(fā)展,是DSP系統(tǒng)的成本、體積、重量和功耗都有很大程度的下
15、降。</p><p> 1.3 DSP芯片的特點</p><p> DSP具有如下一些特點。</p><p> ?。?)改進的哈佛結(jié)構(gòu)</p><p> 早期的微處理器內(nèi)部大多采用馮?諾依曼(Von Neumann)結(jié)構(gòu),其片內(nèi)程序空間和數(shù)據(jù)空間是混合在一起的,取指令和取操作是一條總線分時進行的。當高速運算時,不但不能同時取指令和取操
16、作數(shù),而且還會造成傳輸通道上的瓶頸現(xiàn)象。而DSP內(nèi)部采用的是程序空間和數(shù)據(jù)空間分開的哈佛結(jié)構(gòu),允許同時取指令(來自程序存儲器)和取操作數(shù),而且還允許在程序空間和數(shù)據(jù)空間之間互相傳送數(shù)據(jù),即改進的哈佛結(jié)構(gòu)。</p><p><b> ?。?)多總線結(jié)構(gòu)</b></p><p> 許多DSP芯片內(nèi)部都采用多總線結(jié)構(gòu),這樣可以保證在一個機器周期內(nèi)多次訪問程序空間和數(shù)據(jù)空間
17、。</p><p><b> (3)流水線操作</b></p><p> 許多DSP芯片內(nèi)部都采用多總線結(jié)構(gòu),這樣可以保證在一個機器周期內(nèi)可以多次訪問程序空間和數(shù)據(jù)空間。</p><p><b> ?。?)多處理單元</b></p><p> DSP內(nèi)部一般都包括多個處理單元,如算術(shù)邏輯單元(
18、ALU),輔助寄存器運算單元(ARAU),累加器(ACC),硬件乘法器(MUL)等。它們可以在一個指令周期內(nèi)同時進行運算。</p><p> (5)特殊的DSP指令</p><p> 為了更好地滿足數(shù)字信號處理應用的需求,在DSP的指令系統(tǒng)中,設計了一些特殊的DSP指令。</p><p><b> ?。?)指令周期短</b></p&g
19、t;<p> 早期的DSP指令周期約為400ns,采用4μm的NMOS制造工藝,其運算速度為5MIPS。隨著集成電路工藝的發(fā)展,DSP廣泛采用了亞微米靜態(tài)CMOS制造工藝,其運行速度越來越快。</p><p><b> (7)運算精度高</b></p><p> 早期DSP的字長是8位,后來逐步提高到16位、24位、32位,為防止運算過程中產(chǎn)生溢出
20、,有的DSP的累加器字長是40位。</p><p> 1.4 Protel 99SE概述</p><p> Protel 99SE主要由原理圖設計系統(tǒng)、印制電路板設計系統(tǒng)兩大部分組成。</p><p> (1)原理圖設計系統(tǒng)這是一個易于使用的具有大量元件庫的原理圖編輯器,主要用于原理圖的設計。它可以為印制電路板設計提供網(wǎng)絡表。該編輯器除了具有強大的原理圖編
21、輯功能以外,其分層組織設計功能、設計同步器、豐富的電氣設計檢驗功能及強大而完善的打印輸出功能,使用戶可以輕松完成所需的設計任務。</p><p> ?。?)印制電路板設計系統(tǒng)它是一個功能強大的印制電路板設計編輯器,具有非常專業(yè)的交互式布線及元件布局的特點,用于印制電路板(PCB)的設計并最終產(chǎn)生PCB文件,直接關系到印制電路板的生產(chǎn)。Protel99SE的印制電路板設計系統(tǒng)可進行多達32層信號層、16層內(nèi)部電源
22、/接地層的布線設計,交互式的元件布置工具極大地減少了印制板設計的時間。同時它還包含一個具有專業(yè)水準的PCB信號完整性分析工具、功能強大的打印管理系統(tǒng)、一個先進的PCB三維視圖預覽工具。此外Protel99SE還包含一個功能強大的基于SPICE 3f5的模/數(shù)混合信號仿真器,使設計者可以方便地在設計中對一組混合信號進行仿真分析。同時,它還提供了一個高效、通用的可編程邏輯器件設計工具。</p><p><b&g
23、t; 2 系統(tǒng)設計</b></p><p><b> 2.1 電路原理圖</b></p><p> 圖2-1 A/D轉(zhuǎn)換接口原理圖</p><p><b> 2.2 PCB板</b></p><p> 圖2-2 A/D轉(zhuǎn)換接口PCB板</p><p>
24、<b> 3 硬件設計</b></p><p><b> 3.1電源設計</b></p><p> 在TI公司的DSP系列中,C2xx系列采用單一5V電壓供電。C54xx系列DSP一般采用3.3V和1.8V電壓供電,其中I/O采用3.3V電壓,芯片采用1.8V,內(nèi)核采用低電壓供電可以降低整個芯片的工作功耗。實際常用直流電壓一般為5V或者更
25、高,所以必須采用電壓轉(zhuǎn)換芯片。將高電平轉(zhuǎn)換成3.3V和1.8V,供DSP使用。TI公司提供專門的電壓轉(zhuǎn)換芯片,供各個不同型號的DSP使用。本次課程設計使用的是TPS7348(4.85V)。</p><p> 圖3-1 TPS70348的基本連接方法</p><p> 3.2 DSP與TLV1571的硬件連接</p><p> TLV1571與C5409的連接如
26、圖3-2所示。使用DSP的地址總線的A0引腳控制TLV1571的片選信號,使用DSP的XF引腳控制TLV1571的讀信號。DSP和TLV1571的數(shù)據(jù)總線和中斷信號直接相連。</p><p> 圖3-2 TMS320C5409與TLV1571的連接</p><p> 3.3其他引腳和測試信號</p><p> TMS320C5409最小系統(tǒng)的連接如圖3-3&l
27、t;/p><p> 圖3-3-1仿真器的連接 圖3-3-2仿真口的連接 </p><p> 圖3-3-3分頻器的連接 圖3-3-4工作方式選擇引腳</p><p><b> 4 軟件設計</b></p><p> 4.1 A/
28、D主程序</p><p> *************************************************************************</p><p><b> * AD/DA實驗</b></p><p> * 將AD采樣的數(shù)據(jù)直接輸出到DA,用示波器檢查輸入信號和輸出信號是否一致</p>
29、;<p> *************************************************************************</p><p><b> .mmregs</b></p><p> .def CodeEntry</p><p> .def Eint1_ISR</p>
30、<p><b> .data</b></p><p> Data_DP:</p><p><b> .text</b></p><p> CodeEntry:</p><p> STACK_SIZE.set 20H</p><p>
31、; STACK.usect "STACK",STACK_SIZE</p><p> STM #STACK+STACK_SIZE,SP</p><p> LD#Data_DP,DP;主程序中必須定義DATA_DP</p><p> V_IPTR .set0080h;指向0080H,默認是FF80
32、</p><p> LDMPMST,A</p><p> AND#7FH,A;保留低7位,清掉高位</p><p> OR#V_IPTR,A ;將新值傳到高9位</p><p> STLM A,PMST;修改PMST寄存器</p><p> ;Initialize th
33、e AD1571</p><p> K_STARTSEL.set 1<<7;D70:HARDWARE START 1:SOFTWARE START</p><p> K_PROGEOC.set 0<<6;D60:INT1:EOC</p><p> K_CLKSEL .set 0<<5;D50:In
34、ternal Clock1:External Clock</p><p> K_SWPWDN .set 0<<4;D40:Normal1:Power Down</p><p> K_MODESEL .set 0<<3;D30:Single Channel1:Sweep Mode</p><p> K_CR0
35、 .set (K_STARTSEL|K_PROGEOC|K_CLKSEL|K_SWPWDN|K_MODESEL)<<5</p><p> K_OSCSPD .set 0<<6;D60:INT.OSC.SLOW1:INT. OSC. FAST</p><p> K_OUTCODE .set 0<<3;D30:Binary1:2
36、s Complement</p><p> K_READREG .set 0<<2;D20:Enable Self Test1:Register Read back</p><p> K_STEST.set 0;0CONVERSION resultREADREG = 0</p><p> ;1SELF TEST 1 resul
37、t</p><p> ;2SELF TEST 2 result</p><p> ;3SELF TEST 3 result</p><p> ;0Contents of CR0READREG = 1</p><p> ;1Contents of CR1</p><p> K_CR1.s
38、et (100H|K_OSCSPD|K_OUTCODE|K_READREG|K_STEST)<<5</p><p> DAC_DAT.set 2200h</p><p> ADC_DAT.set 2300h</p><p> SSBXINTM;關閉中斷</p><p> STM#0003H,
39、IMR;使能外部中斷1</p><p> STM#0FFFFH,IFR;清除未決的中斷</p><p> RSBXINTM;使能中斷</p><p> STM#K_CR0,AR0;設置AD1571初始化字</p><p> STM#K_CR1,AR1;設置AD1571初始化字<
40、;/p><p> PORTW*(10h),ADC_DAT;初始化AD1571</p><p> PORTW*(11h),ADC_DAT;初始化AD1571</p><p> LOOP:NOP</p><p><b> B LOOP</b></p><p> Eint
41、1_ISR:</p><p> PSHMAR0;保護AR0</p><p> PORTRADC_DAT,*(10h);讀取AD采樣數(shù)據(jù)</p><p><b> NOP</b></p><p><b> NOP</b></p><p> POR
42、TW*(10h),DAC_DAT;將采樣數(shù)據(jù)輸出到DA</p><p> POPMAR0;恢復AR0</p><p><b> RETE</b></p><p><b> .end</b></p><p><b> 4.2中斷程序</b></
43、p><p> ************************************************************************</p><p> *Vectors.asm</p><p> *完整中斷向量表示例</p><p> *共有30個中斷向量,每個向量占4個字的空間。</p><
44、p> *使用向量一般用一條跳轉(zhuǎn)指令轉(zhuǎn)到相應中斷服務子程序,其余空位用NOP填充</p><p> *未使用的向量直接用RETE返回,是為了防止意外進入未用中斷。</p><p> ************************************************************************</p><p> .sect
45、 ".vectors";開始命名段.vecotrs</p><p> .global CodeEntry;引用程序入口的全局符號定義</p><p> .global Eint1_ISR</p><p> .align 0x80 ;中斷向量表必須對齊128字的頁邊界</p><p>
46、; RESET: BCodeEntry;Reset中斷向量,跳轉(zhuǎn)到程序入口</p><p> NOP;用NOP填充表中其余空字</p><p> NOP;B指令占了兩個字,所以要填兩個NOP</p><p> NMI: RETE ;不可屏蔽中斷</p><p>
47、;<b> NOP</b></p><p><b> NOP</b></p><p> NOP </p><p> SINT17 .space 4*16 ;軟件中斷使用較少,簡單起見用0填充</p>&l
48、t;p> SINT18 .space 4*16</p><p> SINT19 .space 4*16</p><p> SINT20 .space 4*16</p><p> SINT21 .space 4*16</p><p> SINT22 .space 4*16</p><p> S
49、INT23 .space 4*16</p><p> SINT24 .space 4*16</p><p> SINT25 .space 4*16</p><p> SINT26 .space 4*16</p><p> SINT27 .space 4*16</p><p> SINT28 .sp
50、ace 4*16</p><p> SINT29 .space 4*16</p><p> SINT30 .space 4*16</p><p> INT0: ;RETE;外部中斷INT0</p><p> B Eint1_ISR</p><p><b> NOP</b>
51、;</p><p><b> NOP </b></p><p><b> ;NOP</b></p><p> INT1: BEint1_ISR;外部中斷INT1</p><p><b> NOP </b></p><p><b&g
52、t; NOP</b></p><p> INT2: RETE;外部中斷INT2</p><p><b> NOP</b></p><p><b> NOP</b></p><p><b> NOP</b></p><p>
53、; TINT: RETE;Timer0中斷</p><p><b> NOP</b></p><p><b> NOP</b></p><p><b> NOP</b></p><p> BRINT0:RETE;McBSP #0 接收中斷<
54、/p><p><b> NOP</b></p><p><b> NOP</b></p><p><b> NOP</b></p><p> BXINT0:RETE;McBSP #0 發(fā)送中斷</p><p><b> NOP&
55、lt;/b></p><p><b> NOP</b></p><p><b> NOP</b></p><p> DMAC0:RETE;無定義(默認)DMA0中斷</p><p><b> NOP</b></p><p><
56、;b> NOP</b></p><p><b> NOP</b></p><p> TINT1:RETE;Timer1中斷(默認)或DMA1中斷.</p><p><b> NOP</b></p><p><b> NOP</b></
57、p><p><b> NOP</b></p><p> INT3:RETE;外部中斷3</p><p><b> NOP</b></p><p><b> NOP</b></p><p><b> NOP</b>&l
58、t;/p><p> HPINT: RETE;HPI中斷</p><p><b> NOP</b></p><p><b> NOP</b></p><p><b> NOP</b></p><p> BRINT1:RETE;Mc
59、BSP #1接收中斷(默認)或DMA2中斷</p><p><b> NOP</b></p><p><b> NOP</b></p><p><b> NOP</b></p><p> BXINT1:RETE;McBSP #1發(fā)送中斷(默認)或DMA3中斷&
60、lt;/p><p><b> NOP</b></p><p><b> NOP</b></p><p><b> NOP</b></p><p> DMAC4:RETE ;DMA4中斷</p><p><b> NOP</
61、b></p><p><b> NOP</b></p><p><b> NOP</b></p><p> DMAC5:RETE;DMA5中斷</p><p><b> NOP</b></p><p><b> NOP
62、</b></p><p><b> NOP</b></p><p><b> .end</b></p><p><b> 4.3 CMD程序</b></p><p> -eCodeEntry/*指定程序入口*/</p><
63、;p> -mmap.map/*生成存儲器映射報告文件 */</p><p><b> MEMORY</b></p><p><b> {PAGE 0:</b></p><p> VECT: org=0080h len=0080h/*中斷向量表*/</p><p
64、> PARAM: org=100h len=0F00h /*代碼區(qū)*/</p><p><b> PAGE 1:</b></p><p> DARAM: org=1000h len=5000h /*數(shù)據(jù)區(qū)*/</p><p><b> }</b></p><p><
65、;b> SECTIONS</b></p><p> {.text:> PARAM PAGE 0/*代碼段*/</p><p> .vectors:> VECT PAGE 0/*中斷向量表*/</p><p> STACK:> DARAMPAGE 1/*堆棧*/</p>&l
66、t;p> .bss:> DARAMPAGE 1/*未命名段*/</p><p> .data:> DARAM PAGE 1/*數(shù)據(jù)段*/</p><p><b> }</b></p><p><b> 5實驗結(jié)果</b></p><p> 程序運行
67、結(jié)果如圖5-1所示。</p><p> 圖5-1程序運行結(jié)果圖</p><p><b> 總結(jié)</b></p><p> 在短短的幾十年里,隨著信息技術(shù)革命的深入和計算機技術(shù)的飛速發(fā)展,數(shù)字信號處理技術(shù)已逐步發(fā)展成為一門主流技術(shù),在數(shù)字式程控交換機、數(shù)字式移動電話、多媒體計算機、計算機網(wǎng)絡、數(shù)字電視等領域取得了極其廣泛的應用。課程設計
68、是培養(yǎng)學生運用綜合運用所學知識,發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題,鍛煉實際能力的重要環(huán)節(jié),是對我們實際工作能力的具體訓練和考察過程。</p><p> 我們一組做的題目是A/D轉(zhuǎn)換接口的設計,對于我們這些實踐中的新手來說,這是一次考驗。怎樣才能找到課堂所學與實踐運用的最佳結(jié)合點。這都是我們要考慮和努力的。在此次課程設計中,通過老師的精心指導和在網(wǎng)上找的資料,主要掌握了A/D轉(zhuǎn)換接口的設計和運用Protel 99S
69、E軟件繪制原理圖。在整個團隊中,我主要負責原理圖的繪制,想要制出既正確又美觀的原理圖并不是一件簡單的事,其中尤其要注意引腳的連接和元器件的分裝問題。在這方面,我同組的同學給了我很多幫助,使我熟悉了利用Protel繪制原理圖。通過此次課程設計,我發(fā)現(xiàn)我對元器件的分裝掌握的還不是很熟悉。這次課程設計使我懂得實踐的重要性,只有理論知識遠遠不夠,只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合才能算是掌握了所學的知識。隨著就業(yè)形勢的日趨嚴峻,大學生的動手能力、
70、實際能力和綜合素質(zhì)越來越受到學校和用人單位的重視。并且此次課程設計鍛煉了我們的團隊合作的能力。</p><p> 這次課程設計在同學的熱心幫助和老師的辛勤指導下終于順利完成了,在此我表示衷心的感謝,</p><p><b> 參考文獻</b></p><p> 1 趙勇,甘泉.DSP應用系統(tǒng)設計.北京:電子工業(yè)出版社,2002</
71、p><p> 2 任建國.DSP開發(fā)技術(shù)實例與技巧.北京:國防工業(yè)出版社,2007</p><p> 3 汪安民,陳明欣,朱明.TMS320C54xx DSP實用技術(shù).北京:清華大學出版社,2007</p><p> 4 喬瑞萍,崔濤,張芳娟.TMS320C54x DSP原理及應用.西安:西安電子科技大學出版社,2005 </p><p&
72、gt; 本科畢業(yè)設計(論文) </p><p><b> 簡明指導手冊 </b></p><p><b> 1 </b></p><p> 畢業(yè)設計(論文)總論 </p><p><b> 1.1 概 述 </b></p><p> 高等院校
73、的畢業(yè)設計(論文)教學過程是實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標及規(guī)格的重要培養(yǎng)階段。畢業(yè)設計(論文)是學生畢業(yè)前的最后學習階段,是學習深化與升華的重要過程;是能力與素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑;是學生學習、研究與實踐成果的全面總結(jié);是學生綜合素質(zhì)與實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗;是學生畢業(yè)及學位資格認定的重要依據(jù);是評價高等學校教育教學質(zhì)量的重要依據(jù)。 </p><p> 1.1.1 畢業(yè)設計(論文)的基本概念 </p><
74、;p> (1) 畢業(yè)設計的內(nèi)涵 </p><p> 畢業(yè)設計是高等學校應屆畢業(yè)生,畢業(yè)前接受課題任務,所進行的設計過程,并取得其設計成果。 </p><p> ?。?)畢業(yè)論文的內(nèi)涵 </p><p> 畢業(yè)論文是高等學校學生畢業(yè)前所撰寫的學術(shù)論文。畢業(yè)論文表明作者在科學研究工作中取得的新成果或提出的新見解,并表明作者具有的科研能力與學識水平。畢業(yè)論文具
75、有學術(shù)論文所共有的一般屬性,它的構(gòu)成與展開嚴格按照緒論、本論、結(jié)論的思維方式,以事實為基礎,以嚴謹?shù)耐评磉^程為依據(jù),得出可信的科學結(jié)論。 </p><p> 1.1.2 畢業(yè)設計(論文)的特點與功能 </p><p> ?。?)畢業(yè)設計的特點與功能 </p><p><b> ①畢業(yè)設計的特點 </b></p><p&g
76、t; 高等院校學生畢業(yè)設計具有設計內(nèi)容的科學性、設計思想的新穎性、設計表述的規(guī)范性、設計條件的約束性、設計過程的綜合性、設計結(jié)果的實用性等工程設計的特點外,還具有畢業(yè)設計任務的確定首先考慮教學基本要求、畢業(yè)設計時間的限定性及學業(yè)的規(guī)定性、畢業(yè)設計是在指導教師指導下獨立完成的等特點。 </p><p><b> ②畢業(yè)設計的功能 </b></p><p><b
77、> ·教學與教育功能 </b></p><p> 畢業(yè)設計教學過程是高等院校培養(yǎng)計劃的重要組成部分;是進行設計科學教育,強化工程意識,接受工程基本訓練,提高工程實踐能力的重要培養(yǎng)階段;是培養(yǎng)優(yōu)良的思維品質(zhì),進行綜合素質(zhì)教育的重要途徑。通過畢業(yè)設計教學工作,培養(yǎng)學生綜合運用多學科理論、知識與技能,解決具有一定復雜程度的工程實際問題的能力;培養(yǎng)學生樹立正確的設計思想和掌握現(xiàn)代設計方法;
78、培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風;培養(yǎng)學生優(yōu)良的思維品質(zhì),強化工程實際意識;培養(yǎng)學生 </p><p> 2 大學畢業(yè)設計(論文)簡明指導手冊 </p><p> 勇于實踐、勇于探索和開拓創(chuàng)新的精神。在畢業(yè)設計階段,通過畢業(yè)設計教學與教育功能的實現(xiàn),有益于學生科學的智能結(jié)構(gòu)的形成及綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。 </p><p><b>
79、83;社會功能 </b></p><p> 畢業(yè)設計課題來源于實際,畢業(yè)設計成果直接或間接為經(jīng)濟建設服務,為生產(chǎn)、科研服務,為社會服務,以實現(xiàn)畢業(yè)設計的社會功能。 </p><p> ?。?)畢業(yè)論文的特點與功能 </p><p><b> ?、佼厴I(yè)論文的特點 </b></p><p> 畢業(yè)論文或稱學位
80、論文是學術(shù)論文中的一種類型,具有學術(shù)性、科學性、創(chuàng)造性,即一般學術(shù)論文的共同屬性,同時具有下列特點: </p><p> ·畢業(yè)論文課題的確定,首先要符合教學基本要求,同時也要兼顧科學研究實際需要,緊密聯(lián)系實際。 </p><p> ·畢業(yè)論文具有時間的限定性及學業(yè)的規(guī)定性。 </p><p> ·畢業(yè)論文是在指導教師指導下獨立完
81、成的。 </p><p><b> ?、诋厴I(yè)論文的功能 </b></p><p><b> ·教學與教育功能 </b></p><p> 畢業(yè)論文教學過程是高等學校培養(yǎng)計劃的重要組成部分,是學生畢業(yè)前提交的一份具有一定理論與實際價值的學術(shù)論文。它是高等學校學生從事系統(tǒng)的科學研究的初步嘗試;是在指導教師指導下,
82、對取得的科研成果的綜合表述。通過畢業(yè)論文的教學過程,培養(yǎng)學生探求未知、探索真理的科學精神,以及優(yōu)良的科學品質(zhì)與科學素養(yǎng);培養(yǎng)學生從事科學研究的基本能力。通過畢業(yè)論文的教學過程,檢驗學生綜合運用基礎理論、基本知識和實驗技術(shù),解決科學和技術(shù)領域有關問題的能力;檢驗科研基本訓練的實際效果。 </p><p><b> ·社會功能 </b></p><p> 畢
83、業(yè)論文是以應用研究成果作為媒介與生產(chǎn)和社會實際相聯(lián)系。然后,通過開發(fā)研究的成果應用于生產(chǎn)實際,為社會服務。 </p><p> 同時,畢業(yè)論文又是面向社會發(fā)表研究成果的重要手段,也是信息交流與信息存儲的重要工具,從而實現(xiàn)其社會功能。 </p><p> 3 大學畢業(yè)設計(論文)簡明指導手冊 </p><p> 1.2 畢業(yè)設計(論文)教學各階段流程 </
84、p><p> 表1 畢業(yè)設計(論文)教學各階段流程 </p><p> 4 大學畢業(yè)設計(論文)簡明指導手冊 </p><p> 畢業(yè)設計(論文)按有關要求存檔 </p><p> 1.3 畢業(yè)設計(論文)選題 </p><p> 1.3.1 選題的基本原則 </p><p> 選題是搞
85、好畢業(yè)設計(論文)的前提,對畢業(yè)設計(論文) </p><p> 5 大學畢業(yè)設計(論文)簡明指導手冊 </p><p> ?。?)課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標及教學基本要求。 (2)課題應結(jié)合社會實踐和科學研究的實</p><p> ?。?)課題類型應多樣化,能使學生針對各自的情況來選擇選題,以有利于發(fā)揮學生的積極性,有利于課題的</p><
86、p> ?。?)課題應力求有益于學生綜</p><p> ?。?)課題應具有可完成性。 </p><p> 3.2 課題的確定程序及學生選題 (1)課題確定程序為: </p><p> ?、僦笇Ы處熢谏钊雽嶋H調(diào)查研究的基礎上,結(jié)合自身研究開發(fā)實際提出課題,并填寫《畢</p><p> ?、诮?jīng)教研室(課題組)主任初審后,由院系組織同行專家
87、評審,并報送院系主任批準; (2)學生的選題。各專業(yè)教研室(課題組)應</p><p> 員。各指導教師應將課題的提出背景、目的、意義及預期成果向?qū)W生作一簡要介紹,學生根據(jù)自己的情況在教師指導下選題。 (3)畢業(yè)設計(</p><p> 1.4 畢業(yè)實習(課題調(diào)研) </p><p> 1.4.1 畢業(yè)實習的目的與要求 畢業(yè)實習是學生接到畢業(yè)設計(論文)任務書
88、</p><p> 應到相關的單位去了解產(chǎn)生及現(xiàn)實狀況。 (1)畢業(yè)實習的目的 畢業(yè)實習是學生深入生產(chǎn)實踐、社會實踐等一線實際取得感性認識,從中了解實際工作過程和生產(chǎn)或社會需求過程,結(jié)合所學過的理論知識,使認識向深化發(fā)展。這種理論與實踐的緊密</p><p> 供必要的條件。 (2)畢業(yè)實習的要求 </p><p> 6 大學畢業(yè)設計(論文)簡明指導手冊 &l
89、t;/p><p> 畢業(yè)實習要求學生利用各種有效方法和手段了解本專業(yè)所涉及的各方面的實際情況,完成實習任務。向?qū)嵺`學習,了解與專業(yè)有關的實際知識。向一線工作人員學習,了解研究者與生產(chǎn)者、創(chuàng)作者的實踐感受、認識、經(jīng)驗、建議和優(yōu)良作風。向使用者學習,了解產(chǎn)品、作品存在的問題及改進的愿望和要求。向文獻資料學習,了解信息資料中反映出來的先進的作品</p><p> 1.4.2 畢業(yè)實習的途徑與方法
90、 </p><p> 畢業(yè)實習的途徑主要有兩個,一個是實地考察(畢業(yè)實習或現(xiàn)場調(diào)查),一個是收集資料,二者相互配合。具體方法有: (1)到與課題或?qū)I(yè)有</p><p> 各種條件或因素,形成直觀的感受,以便提高到理論的高度來研究、分析,找到解決問題的關鍵所在。 (2)到與課題或?qū)I(yè)有關的展覽會、展銷會去考察。展覽會、展銷會往往提供的是先進的設備與技術(shù)、完美的創(chuàng)作</p>
91、<p> 段及設備,了解國內(nèi)外發(fā)展水平與趨勢,對課題的研究能提供最新的啟迪和幫助,使思路開闊,有利引導和借鑒。 (3)到圖書</p><p> 利、簡報、圖紙、說明書等文獻資料與信息,為制定研究設計和創(chuàng)作方案提供依據(jù)和素材。 </p><p> (4)利用信息傳遞方式,向有關部門單位發(fā)函發(fā)電,以求幫助提供有關資料或有償索取。 </p><p>
92、5)資料的收集,重在分析和研究。要求獲得的資料既可靠而又有代表性。收集資料,切忌不 </p><p> 1.4.3 畢業(yè)實習(課題調(diào)研)報告的撰寫 撰寫實習(調(diào)研)報告是對課題調(diào)研工作進行總結(jié)提高的過程。學生在實習期間應及時把收集</p><p> 報告的原始資料。實習(調(diào)研)報告要力求文字通順、簡練,說明應充分利用簡圖和表格。 </p><p> 7 大學畢
93、業(yè)設計(論文)簡明指導手冊 </p><p> 實習(調(diào)研)報告內(nèi)容應圍繞畢業(yè)設計(論文)課題的有關內(nèi)容深入系統(tǒng)地進行歸納整理,既要有收集到的實際資料,也還應有自己的</p><p> 映發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的主要方案。 ①實習(調(diào)研)報告內(nèi)容應包括: 閱讀與課題有關的資料摘錄與心得;對收集到的現(xiàn)場資料的整理</p><p> 研)對象的合理性、先進性
94、、經(jīng)</p><p> 題解決方案的初步探討,利用現(xiàn)場條件進行的初步驗證結(jié)果。 ②實習(調(diào)研)報告的撰寫: </p><p> 1.5 文獻檢索與應用 通過文獻檢索,及時地、廣泛地了解與自己的科研工作相關的信息</p><p> .5.1 文獻資料的作用與分類 </p><p> 1)文獻資料的作用 </p><p
95、> 查閱文獻資料的作用主</p><p> 了解前人成果; 了解進行中的研究; 擴大知識面。 (2)文獻資料的</p><p><b> 科技文獻按其</b></p><p> 三次文獻。 ①原始文獻 原始文獻是科研人員根據(jù)其科研創(chuàng)作成果所形成的文</p><p> 因此也通常是科研人員進行文獻檢索的主要
96、對象。 原始文獻主要以下列類型: ·學</p><p> 一的版式,用連續(xù)的卷、期號或年、月順序號標識時序,每期登載多篇文章、作品。 </p><p> ·科技報告:它是科研、設計單位向上級主管部門或財政資助單位定期遞交的關 </p><p> 8 大學畢業(yè)設計(論文)簡明指導手冊 </p><p> 于科研項目進
97、展情況的報告。 </p><p> ·會議文獻:主要指科技工作者在學術(shù)會議上宣讀的論文,會后經(jīng)主辦單位整理而編輯出版的正式文獻,通常稱為“會議論文</p><p> ·學位論文:指大學或研究院所的學生為了獲得高一級學位,,在指導教師指導下通過專題研究而撰寫的學術(shù)性研</p><p> ·專利文獻:指由專利發(fā)明人所提交的專利申請書和
98、專利說明書,批準后由專利局公開出版發(fā)行并受專利保護。 </p><p><b> ·政府出</b></p><p> ·其他 ②二次文獻 所謂二次文獻就是將分散的原始文獻用一定規(guī)則和方法進行加工、歸</p><p> 。二次文獻的目的是提供文獻線索,是檢索原始文獻的輔助工具。 ③三次文獻 所謂三次文獻是對原始文獻所包含
99、的知識和信息,進行綜合歸納、核對鑒定、濃縮提煉、重新組織等而形成的綜合性文獻資料,它的時效性和針對性不如原始資料,但其系統(tǒng)性好,對于最初</p><p> .5.2 文獻資料的檢索 </p><p> 1)文獻檢索途徑 文獻檢索的有效途徑是正確利用檢索工具。文獻檢索的途徑有: 書名或篇名途徑;作者姓名途徑;文獻序號途徑;分類途徑;主題詞途</p><p> 途
100、徑都是根據(jù)文獻的內(nèi)容特征來檢索的,常用于未知文獻的檢索。 (2)文獻檢索步驟 分析研究課題</p><p> 5.3 文獻資料的篩選與引用 </p><p> 9 大學畢業(yè)設計(論文)簡明指導手冊 </p><p> ?。?)文獻的篩選 文獻檢索只是利用文獻的第一步,要把</p><p> 的在于要把檢索到的文獻認真地篩選、消化和吸收,
101、只有經(jīng)過這個過程,才能達到查閱文獻的真正目的——利用文獻。 文獻篩選的目的在</p><p> 根據(jù)課題發(fā)展的不同時期、不同作者分類;也可按文獻的類別如圖書、論文、專利、報告等分類。 文獻篩選的過程是一個去粗取精、去偽存真的過程。在文獻的篩選和消化吸收過程中,也存在一個“由薄到厚”和“由厚到薄”的積累過程。開始接觸某一課題時,所知甚少,對文獻的積累也少,隨著課題研究工作的不斷深化,文獻閱歷不斷豐富,則文獻資料的
102、積累越來越多,這就是“由薄到厚”的過程。當“由薄到厚”的過程積累到一定程度,對研究課題的本質(zhì)認識達到一個升華</p><p> 為“維生素”式的精華,這就是“由厚到薄”的過程。 (2)文獻的引用 在查閱文獻并經(jīng)過篩選和消化吸收之后,有些文獻可能就會在研究工作中起到重要的參考</p><p> 文等)時,應當注明所引用的文獻。注明引用文獻的目的一般來說主要有以下四個方面: </p&
103、gt;<p> ·在說明自己的科研課題來源和立題思想時,通過引用文獻說明前人工作的基礎和自己</p><p> ·在論證自己的研究成果的結(jié)論時,有時可引用別人的文獻資料作自己工作的旁證。 </p><p> ·在一些重要的學術(shù)觀點上注明可參考的文獻資料,為感興趣的讀者檢索同類文件提供方便。 </p><p> 是對
104、別人研究成果表示尊重和承認的體現(xiàn)。</p><p> 1.6 畢業(yè)設計說明書與畢業(yè)論文的撰寫 </p><p> 1.6.1 畢業(yè)設計(論文)撰寫的內(nèi)容與 </p><p> 10 大學畢業(yè)設計(論文)簡明指導手冊 </p><p> 應包括如下主要內(nèi)容: (1)標題:要求簡潔、確切、鮮明。 (2)中英文摘要及關鍵詞:摘要一般應說明研
105、究工作目的、實驗方法、結(jié)果和最終結(jié)論等,而重點是結(jié)果和結(jié)論。摘要中有數(shù)據(jù)、有結(jié)論,是一篇完整的短文。中文摘要約30</p><p><b> 對應。 </b></p><p><b> (3)目錄。 </b></p><p> 5)正文 ①畢業(yè)設計的正文內(nèi)容包括: ·</p><p>
106、; (外)發(fā)展概況及存在的問題;本設計的指導思想;闡述本設計應解決的主要問題。 </p><p> ·本論:設計方案論證;計算部分; 結(jié)構(gòu)設計部分; 樣機或試件的各種實驗及測試情況;方案的校驗等; ·結(jié)論:應概括說明本設計的情況</p><p> 要問題要重點指出并加以研究。 ②畢業(yè)論文的正文內(nèi)容包括: </p><p> ·引
107、言:選題的緣由;對本課題已有研究情況的評述;說明本文所要解決的問題和采用的手段、方法;概述成果及意義。 本論:研究工作的基本前提、假設和條件;模型的建立,實驗方案的擬定;基本概念和理論基礎;設計</p><p> 明;理論論證,理論在實際中的應用等。根據(jù)課題的性質(zhì),一篇論文可能僅包含上述的一部分內(nèi)容; ·結(jié)論:應包括對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結(jié);所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較;以及在本課題的研究
108、中尚存在的問題,對進一步開展研究的見解與建議。它集中反映作者的研究成果,表達作者對所研究的課題的見解和主張,是全文的思想精髓,是文章價值的體現(xiàn)。一般寫得概括、篇幅較短。撰寫時應注意下列事項:a 結(jié)論要簡單、明確。在措辭上應嚴密,但又容易被人領會;b 結(jié)論應反映個人的研究工作,屬于</p><p> 成果,切忌言過其實,在無充分把握時,應留有余地。因為在科學問題的探索上 </p><p>
109、 11 大學畢業(yè)設計(論文)簡明指導手冊 </p><p><b> 是永無止境的。 </b></p><p> ?。?)致謝: 簡述自己通過本設計的體會,并應對指導教師和協(xié)助完成設計的有關人員表示謝意。 (7)附錄: 有</p><p> 各種篇幅較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格、公式的推演、編寫的算法語言程序等材料附于</p>&l
110、t;p> 應按照參考文獻的注錄規(guī)范列出主要參考文獻。</p><p> 2 畢業(yè)設計(論文)撰寫規(guī)范</p><p> 2.1 學生畢業(yè)設計(論文)的規(guī)范化要求 </p><p> 2.1.1 基本要求 (1)畢業(yè)設計必須由學生本人獨立完成,不得弄虛作假,不得抄襲他人成果</p><p> (2)畢業(yè)論文應中心突出,內(nèi)容充實,
111、論據(jù)充分,論證有力,數(shù)據(jù)可靠,結(jié)構(gòu)</p><p> 次分明,圖表清晰,格式規(guī)范,文字流暢,字跡工整,結(jié)論解釋合理。 (3) 畢業(yè)設計(論文)</p><p> 2.1.2 一般格式和順序 (1)封面:(附1) ·題目:應能概括</p><p> ??;題名力求簡短,嚴格控制在25字以</p><p> 標題和副標題。
112、3;導師:指導教師不能多于三人。 (2)中文摘要:摘要敘述本設計的主要內(nèi)容。特點,文字要精練.一般應說明研究工作目的、實</p><p> 0字左右;為了便于文獻檢索,應在本頁下方另起一行注明論文的關鍵詞(3-5個)。</p><p><b> 格式附3) </b></p><p> ?。?)英文摘要:中文摘要后為英文摘要。內(nèi)容應與中文摘要
113、相同。(格式附3) (4)目錄:應是論文的提綱,也是論文組成部分的小標題。寫出目錄,標明頁碼。 (5)主要符號表;如果論文中使用了大量的物理量符號、標志、縮略詞</p><p> 單位、自定義名詞和術(shù)語等,應編寫成注釋說明 </p><p> 12 大學畢業(yè)設計(論文)簡明指導手冊 使用 討論、與理論計算結(jié)果的比較,本研究方法與已有研究方法的比較、 技術(shù) (論文)是專門可供參考的學術(shù)著
114、作,必須寫得簡練、重點突出,不 要敘 ):應該明確、精煉、完整、準確,使人只要一看結(jié)論就能全 面 獻的寫法世界上有通用的習慣,我國也有國家標準規(guī)定,應該遵循,不可杜 撰 給予直接幫助的人員,例 如 的 輔 在論文寫作過程中,有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。 (11)附件 將各種篇幅較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格、計算機程序等材料附于說明書的 謝辭之后。 2(1 確,避免使用文學性質(zhì)的帶感情色彩的非學術(shù)性詞語; </p><
115、;p> 數(shù)量不多,可以不設專門的匯集表,而在論文中出現(xiàn)時加以說明。 (6)正文: 包括引言、本論、結(jié)論三個部分 </p><p> ?、僖裕ǖ谝徽拢涸谡撐恼撉埃瑑?nèi)容為:該研究工作在國民經(jīng)濟中的實用價值與理論意義:本研究主題范圍內(nèi)國內(nèi)外已有的文獻綜述;論文所要解決的問題。 ②本論:是畢業(yè)設計(論文)的主體。寫作內(nèi)容可因設計、研究課題性質(zhì)而不同,一般可包括:理論分析、計算方法、實驗裝置和測試方法、經(jīng)過整
116、理加工的實驗結(jié)果的分析</p><p> 經(jīng)濟評價與分析等。根據(jù)課題的性質(zhì),一篇設計(論文)可能僅包含上述的一部分內(nèi)容。 畢業(yè)設計</p><p> 述那些專業(yè)人員已熟知的常識性內(nèi)容。同時應注意使各章之間密切聯(lián)系,形成一個整體。 ③結(jié)論(最后一章</p><p> 了解論文的意義、目的和工作內(nèi)容;要認真闡述自己的創(chuàng)新性工作在本領域中的地位、作用和意義。 (7)
117、參考文獻:只列作者直接閱讀過、在正文中被引用過、正式發(fā)表的文獻資料。參考文</p><p> ,而且全文應統(tǒng)一,不能混用。參考文獻一律放在論文結(jié)論后,不得放在各章之后。 (8)致謝:致謝根據(jù)自己的工作體會,對指導教師和協(xié)助完成設計的有關人員表示謝意。謝辭是以簡短文字,對課題研究與寫作過程中曾</p><p> 指導教師、答辯教師及其他人員,表示自己的謝意。這不僅是一種禮貌,也是對他人勞
118、動的尊重,是治學者應有的思想作風。(限200字) </p><p> ?。?)附錄:可以包括正文內(nèi)不便列出的冗長公式推導;以備他人閱讀方便所需</p><p> 助性數(shù)學工具或表格;重復性數(shù)據(jù)圖表;計算程序及說明。 (10)注釋</p><p> .1.3 畢業(yè)設計(論文)的書寫要求 )語言表述 </p><p> ·畢業(yè)設計
119、(論文)應層次分明、數(shù)據(jù)可靠、文字簡煉、說明透徹、推理嚴謹、立論正 </p><p> 13 大學畢業(yè)設計(論文)簡明指導手冊 </p><p><b> ·畢業(yè)設計(論文</b></p><p><b> 釋清楚 </b></p><p> 2)層次和標題 ·層次要清楚
120、,標題要重點突出,簡明扼要。 ·各層標題</p><p> 第二級、第三級和第四級標題均</p><p><b> ?。?</b></p><p><b> 1.1 ××××</b></p><p> 1.1.1 ××
121、15;× </p><p> (3)篇眉和頁碼 ·篇眉從第一章 </p><p> ·頁碼從引言開始按阿拉伯數(shù)字</p><p><b> 端,居中書寫。 </b></p><p> 4)有關圖、表、公式等 圖:·要精選</p><p>
122、3;要清楚,但坐標比例不要過份放大,同一圖上不同曲線</p><p><b> 出: </b></p><p> ·圖中的術(shù)語、符號、單位等應同文字</p><p> ·圖序及圖名居中置于圖的下方。 </p><p> 表:·表中參數(shù)應標明量和單位的符號; </p>&
123、lt;p> ·表序及表名置于表的左上方排列或居中排</p><p> :公式的編號用括號括起寫在右邊行末,其間不加線。 圖、表、公式等與正文之間要有一行的間距。 文中的圖、表、</p><p> 3-2,公式(5-1)等。</p><p> 圖或表的下方。 (5)有關參考文獻 參考文獻表可以采用順序編碼制組織,也可以按“著者一出版年”制組織。
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