鄉(xiāng)村治理視野下農(nóng)村思想政治教育的功能指向

1、<p>　　鄉(xiāng)村治理視野下農(nóng)村思想政治教育的功能指向</p><p>　　摘要 鄉(xiāng)村治理是鄉(xiāng)村多元主體協(xié)同公共管理鄉(xiāng)村的過(guò)程，它的根本目的就是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村社會(huì)的和諧穩(wěn)定。思想政治教育作為一種客觀存在的社會(huì)現(xiàn)象，與其他社會(huì)現(xiàn)象發(fā)生作用，在鄉(xiāng)村治理中表現(xiàn)出特有的功能定位。思想政治教育在農(nóng)村的深入受到多因素的影響。抑制了鄉(xiāng)村治理主客體的成長(zhǎng)與發(fā)展。為此，我們必須將農(nóng)村思想政治教育與基層黨組織建設(shè)相結(jié)合，加強(qiáng)鄉(xiāng)村治

2、理客體建設(shè)；將思想政治教育與農(nóng)民實(shí)際需要相結(jié)合，助力鄉(xiāng)村治理主體成長(zhǎng)；將思想政治教育與農(nóng)民的精神文化需求相結(jié)合，推進(jìn)鄉(xiāng)村治理和諧共生；將思想政治教育與農(nóng)民的教育培訓(xùn)工作相結(jié)合，拓展鄉(xiāng)村治理主體素質(zhì)。 </p><p>　　關(guān)鍵詞 鄉(xiāng)村治理；思想政治教育；功能定位 </p><p>　　中圖分類號(hào) D64 </p><p><b>　　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A <

3、;/b></p><p>　　文章編號(hào) 1004-4434（2013）01-0071-05 </p><p>　　鄉(xiāng)村治理是鄉(xiāng)村多元主體協(xié)同公共管理鄉(xiāng)村的過(guò)程，是指以鄉(xiāng)村政府為基礎(chǔ)的國(guó)家機(jī)構(gòu)和鄉(xiāng)村其他權(quán)威機(jī)構(gòu)，為了維持鄉(xiāng)村秩序，促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展，依據(jù)法律、法規(guī)和傳統(tǒng)習(xí)俗等，給鄉(xiāng)村社會(huì)提供公共服務(wù)的活動(dòng)。鄉(xiāng)村治理根本目的就是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村社會(huì)的和諧穩(wěn)定。鄉(xiāng)村治理需要一定的社會(huì)基礎(chǔ)，歸根結(jié)底涉及到

4、人。新中國(guó)成立以來(lái)，農(nóng)民個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)意識(shí)并沒(méi)有伴隨著農(nóng)民的個(gè)人主義權(quán)利的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，相反還降低了，這就造成了權(quán)利與責(zé)任不對(duì)稱的個(gè)人主義，也就是一些學(xué)者所說(shuō)的出現(xiàn)了“無(wú)公德的個(gè)人”，這就給農(nóng)村思想政治教育提出了極大的挑戰(zhàn)，滯后的農(nóng)村思想政治教育影響著鄉(xiāng)村治理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 </p><p>　　一、鄉(xiāng)村治理視野下農(nóng)村思想政治教育的功能定位 </p><p>　　農(nóng)村思想政治教育的滯后影響著

5、鄉(xiāng)村治理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因?yàn)樗枷胝谓逃鳛橐环N客觀存在的社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)于鄉(xiāng)村治理有著積極的作用和功能定位。 </p><p>　?。ㄒ唬┺r(nóng)村思想政治教育是營(yíng)造鄉(xiāng)村治理主客體發(fā)展環(huán)境的關(guān)鍵 </p><p>　　思想政治教育能夠形成推動(dòng)農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展的精神動(dòng)力。思想政治教育和生產(chǎn)力屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的不同范疇，良好的思想政治教育促進(jìn)著農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展，反之，落后的思想政治教育則制約著農(nóng)村生產(chǎn)

6、力的發(fā)展。原因在于，思想政治教育主要是做人的工作，促進(jìn)人的全面發(fā)展。而生產(chǎn)力的首要因素就是勞動(dòng)者。首先，思想政治教育能夠提升勞動(dòng)者的思想境界，增強(qiáng)他們的勞動(dòng)積極性，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。其次，思想政治教育能夠使勞動(dòng)者思想政治信念堅(jiān)定，擁護(hù)和認(rèn)同黨中央的戰(zhàn)略部署，以投入到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之中。最后，思想政治教育能夠提升勞動(dòng)者的素質(zhì)，培養(yǎng)他們掌握各種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)的自覺(jué)性，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步。 </p><p>　　思

7、想政治教育能夠正確引導(dǎo)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前進(jìn)方向。思想理論對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著導(dǎo)向和調(diào)節(jié)的作用，它是不斷化解社會(huì)基本矛盾，解放生產(chǎn)力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的思想前提。思想政治教育就是要使黨的有關(guān)農(nóng)村工作的路線、方針、政策被人們所理解、認(rèn)同和接受。思想政治教育能夠?yàn)檗r(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)步營(yíng)造良好環(huán)境。從某種程度上而言，思想意識(shí)會(huì)支配社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，先進(jìn)的思想意識(shí)能夠有力的促進(jìn)社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)。面對(duì)一些與鄉(xiāng)村治理不和諧的落后的思想意識(shí)，必須借助思想

8、政治教育這個(gè)載體去破除，這樣才能創(chuàng)造一個(gè)良好的、和諧的精神環(huán)境。伴隨改革開(kāi)放發(fā)展的深入，社會(huì)中出現(xiàn)了大量的矛盾和問(wèn)題，要想讓農(nóng)民學(xué)會(huì)辯證地、全面地認(rèn)識(shí)這些問(wèn)題，就必須從思想政治教育的視角去切入，通過(guò)思想政治教育為他們提供方法論的指導(dǎo)。從狹隘的輕經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量重經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度向經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展轉(zhuǎn)變，為我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)步營(yíng)造良好的環(huán)境。 </p><p>　　（二）農(nóng)村思想政治教育是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村治理目標(biāo)的政治保證 </p

9、><p>　　思想政治教育維護(hù)著農(nóng)村社會(huì)政治穩(wěn)定，是實(shí)現(xiàn)良好的鄉(xiāng)村治理的政治保證。思想政治教育夯實(shí)了人們的政治理想信念。在體制轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，人們的思想觀念漸趨多樣化、社會(huì)心態(tài)復(fù)雜、價(jià)值觀念和利益趨向?qū)哟尾灰?，這給鄉(xiāng)村治理和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)復(fù)雜帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何面對(duì)農(nóng)村思想觀念發(fā)生的新變化和新挑戰(zhàn)，我們黨就是通過(guò)思想政治教育來(lái)引導(dǎo)人們逐步改變錯(cuò)誤的思想觀念，調(diào)節(jié)他們的精神生產(chǎn)。同一些落后的思想和行為作堅(jiān)決斗爭(zhēng)。大力鼓勵(lì)

10、和引導(dǎo)有利于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展的精神生產(chǎn)和精神產(chǎn)品。 </p><p>　　思想政治教育促進(jìn)了社會(huì)政治穩(wěn)定和發(fā)展。以此角度而言，農(nóng)村思想政治教育的功能指向包括兩方面：一是思想政治教育宣傳和教育的是黨的路線、方針和政策，通過(guò)宣傳和教育可以內(nèi)化為人們的思想，并指導(dǎo)他們的行為；二是思想政治教育是聯(lián)結(jié)政府和基層農(nóng)民暢通溝通的一個(gè)良性過(guò)程。通過(guò)思想政治教育能夠及時(shí)的掌握農(nóng)民的疾苦。虛心聽(tīng)取他們的建議，并反饋給我們的決策部

11、門，以便我們?cè)谥贫ㄞr(nóng)村發(fā)展政策時(shí)予以參考。同時(shí)，思想政治教育還可以調(diào)和農(nóng)民與農(nóng)民之間的矛盾和問(wèn)題。思想政治教育的這個(gè)過(guò)程進(jìn)一步理順了黨和人民的關(guān)系，人與人之間的關(guān)系，保持了農(nóng)村社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。 </p><p>　　思想政治教育促進(jìn)了農(nóng)村社會(huì)主義民主法制建設(shè)。農(nóng)民政治生活的參與，需要高度的政治責(zé)任感，政治覺(jué)悟和政治責(zé)任感的培育依賴于思想政治教育這個(gè)途徑。隨著民主政治的發(fā)展，人們的民主意識(shí)在不斷提高，沒(méi)有進(jìn)步的民主

12、意識(shí)是不可能建設(shè)社會(huì)主義民主的。民主意識(shí)是在農(nóng)民政治參與的實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)的。當(dāng)然，做到農(nóng)民有序的政治參與，法制是不可或缺的，科學(xué)的法制觀念是民主法制建設(shè)和實(shí)現(xiàn)良好的鄉(xiāng)村治理的重要保證。 </p><p>　?。ㄈ┺r(nóng)村思想政治教育是培育鄉(xiāng)村治理主體成長(zhǎng)重要途徑 </p><p>　　鄉(xiāng)村治理是鄉(xiāng)村多元主體協(xié)同公共管理鄉(xiāng)村的過(guò)程，農(nóng)民是鄉(xiāng)村治理的主體，這就要求我們需要大力培養(yǎng)“有文化、懂技術(shù)

13、、會(huì)經(jīng)營(yíng)”的新型農(nóng)民。加強(qiáng)農(nóng)村思想政治教育可以提高農(nóng)民群眾的科學(xué)文化素質(zhì)和職業(yè)技能。 </p><p>　　能夠培育鄉(xiāng)村治理主體文化鑒別力。農(nóng)民作為鄉(xiāng)村治理的主體之一，其思想文化隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深入出現(xiàn)了多元化，受到各種因素影響，眾多情況相互激蕩交織。在一些農(nóng)村地區(qū)。宗族觀念各種封建迷信活動(dòng)盛行，拜金主義和利己主義這些落后腐朽的思想極大地抑制了農(nóng)村思想文化建設(shè)，極大地制約了鄉(xiāng)村治理主體的素質(zhì)提升。這種農(nóng)村思想領(lǐng)

14、域出現(xiàn)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，要求通過(guò)農(nóng)民思想政治教育這一渠道，加強(qiáng)馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果進(jìn)農(nóng)民頭腦，幫助他們正確認(rèn)識(shí)落后和腐朽的思想并與之進(jìn)行堅(jiān)決斗爭(zhēng)，提高農(nóng)民群眾自覺(jué)抵制落后腐朽思想文化的鑒別力。 　　能夠培育鄉(xiāng)村治理主體文化創(chuàng)造力。教育是把農(nóng)民培養(yǎng)成新型農(nóng)民的重要手段。鄉(xiāng)村治理的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，人是關(guān)鍵。思想政治教育通過(guò)培育農(nóng)民學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，逐步提升他們的整體素質(zhì)，進(jìn)而培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力，提升其文化的創(chuàng)造力。文化創(chuàng)造力的培育會(huì)不

15、斷的強(qiáng)化農(nóng)民的文化技能，使他們成為有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，這樣會(huì)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展。 </p><p>　　二、鄉(xiāng)村治理視野下農(nóng)村思想政治教育的困境分析 </p><p>　　農(nóng)村思想政治教育的深入受到多因素的影響，諸如基層黨組織凝聚力不強(qiáng)、農(nóng)民普遍缺乏學(xué)習(xí)的熱情、農(nóng)村物質(zhì)基礎(chǔ)薄弱和農(nóng)民道德師范等，這在某種程度上抑制了鄉(xiāng)村治理主體——農(nóng)民的成長(zhǎng)，阻礙鄉(xiāng)村治理的客體發(fā)展

16、，影響了農(nóng)民的素質(zhì)提升，削弱了治理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 </p><p>　?。ㄒ唬┺r(nóng)民群眾缺乏學(xué)習(xí)熱情，影響了鄉(xiāng)村治理主體成長(zhǎng) </p><p>　　思想政治教育是提升農(nóng)民這個(gè)鄉(xiāng)村治理的主體素質(zhì)的關(guān)鍵。當(dāng)前，農(nóng)民接受思想政治教育面臨的問(wèn)題主要是：一是農(nóng)民群眾存在“實(shí)用性”的原則。他們認(rèn)為這對(duì)其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)沒(méi)有直接的幫助，看不到實(shí)用價(jià)值和實(shí)在收益，都是一些泛泛而談的空洞枯燥的理論教育，看不到它潛在的影

17、響。因此導(dǎo)致黨對(duì)農(nóng)民夯實(shí)基礎(chǔ)理論工作成效不明顯，而這將制約日后鄉(xiāng)村治理的發(fā)展；二是農(nóng)民群眾存在“理想信念淡化”的趨向。鄉(xiāng)村治理的過(guò)程中還沒(méi)有形成“強(qiáng)政府——強(qiáng)社會(huì)”的相互互動(dòng)，有很多群眾是被動(dòng)參與的，沒(méi)有主動(dòng)地、積極地加入到這個(gè)治理的過(guò)程中，就會(huì)造成一系列治理的缺失。這時(shí)思想政治教育又沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用，相反的如果“灌輸”的不好，反而引起農(nóng)民的反感，產(chǎn)生抵觸情緒；三是農(nóng)民群眾“素質(zhì)低”。相對(duì)而言，我國(guó)農(nóng)民思想道德文化素質(zhì)由于接受教育年限

18、短而水平不高，一些地區(qū)出現(xiàn)了一些封建迷信和拜金主義、利己主義不好的社會(huì)風(fēng)氣，使農(nóng)民群眾無(wú)法樹(shù)立正確的價(jià)值觀和科學(xué)思想意識(shí)。 </p><p>　?。ǘ┗鶎狱h政組織凝聚力不強(qiáng)，阻礙了鄉(xiāng)村治理的客體發(fā)展 </p><p>　　基層黨組織作為鄉(xiāng)村治理的客體，與其他治理主體一起共同進(jìn)行多元化的治理，它們?cè)谥卫淼倪^(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。目前，基層黨政組織自身凝聚力不強(qiáng)或與群眾關(guān)系不和諧，一些村干

19、部工作作風(fēng)上存在問(wèn)題，未能盡到干部職責(zé)，不想服務(wù)只知道索?。恨k事情從個(gè)人或小團(tuán)體利益出發(fā)，不以群眾利益為重；有一部分干部輕思想政治教育，忽視自身理論學(xué)習(xí)，主抓具體經(jīng)濟(jì)工作，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)工作高于一切?；鶎狱h組織和村委會(huì)作為黨在農(nóng)村思想政治教育工作的受教育者和教育者，要從自我教育做起，改變工作作風(fēng)，以人民群眾利益為重，恢復(fù)農(nóng)民群眾對(duì)村干部的信任，建立起和諧穩(wěn)定的黨群關(guān)系，為鄉(xiāng)村治理提供良好的社會(huì)氛圍和群眾基礎(chǔ)。 </p><

20、p>　?。ㄈ┺r(nóng)民道德行為失范，削弱了鄉(xiāng)村治理的主體素質(zhì) </p><p>　　30多年的改革開(kāi)放，為我國(guó)農(nóng)民群眾帶來(lái)了巨大的利益，但同時(shí)也在農(nóng)民群眾中產(chǎn)生了一些不良反應(yīng)，人們的思想觀念在向好的方面轉(zhuǎn)變的同時(shí)，一些負(fù)面的現(xiàn)象卻不容忽視。世界觀、人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)偏差?，F(xiàn)在農(nóng)村純務(wù)農(nóng)的農(nóng)民日趨減少，農(nóng)民的收入差異和自身素質(zhì)差異不斷加大，人們的思想發(fā)生了極大的變化，在他們當(dāng)中，一部分農(nóng)民講權(quán)利不講義務(wù)，講索取不

21、講奉獻(xiàn)，講利己不講利人，有的甚至發(fā)展為唯利是圖，金錢至上，貪圖享受。商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成了農(nóng)村公眾價(jià)值觀念的改變，一部分農(nóng)村公眾增生了金本位思想和商品、貨幣拜物教意識(shí)——“寧跟有錢的個(gè)體戶，不跟無(wú)錢的黨支部”。社會(huì)秩序和社會(huì)道德意識(shí)缺乏。部分農(nóng)民思想道德素質(zhì)出現(xiàn)波動(dòng)，國(guó)家、集體觀念及社會(huì)公德意識(shí)淡化，文明禮貌和助人為樂(lè)意識(shí)缺失，保護(hù)環(huán)境視為事不關(guān)己，在對(duì)待國(guó)家與家庭，集體與個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，涉及自身利益決不讓步，甚至將國(guó)家、集體的財(cái)產(chǎn)占

22、為己有，對(duì)社會(huì)公益事業(yè)態(tài)度冷漠，艱苦創(chuàng)業(yè)精神不強(qiáng)，遵紀(jì)守法意識(shí)薄弱。在農(nóng)村的一些地方，歪風(fēng)邪氣蔓延，封建迷信、賭博等社會(huì)丑惡現(xiàn)象沉渣泛起。對(duì)社會(huì)事業(yè)漠不關(guān)心。改革開(kāi)放摧毀了傳統(tǒng)農(nóng)村公眾中廣泛存在的官本位意識(shí)，使農(nóng)村社會(huì)中干部的權(quán)威</p><p>　　三、鄉(xiāng)村治理視野下農(nóng)村思想政治教育的理性路徑 </p><p>　　農(nóng)村思想政治教育的發(fā)展現(xiàn)狀，影響了鄉(xiāng)村治理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。探索鄉(xiāng)村治理視野下

23、農(nóng)村思想政治教育的理性路徑，是著力實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展的重要保障。 </p><p>　?。ㄒ唬┺r(nóng)村思想政治教育要與基層黨組織建設(shè)相結(jié)合，加強(qiáng)鄉(xiāng)村治理客體建設(shè) </p><p>　　農(nóng)村基層黨組織是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要堡壘，是鄉(xiāng)村治理的重要載體和客體之一。是我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的組織保證。促進(jìn)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)與發(fā)展，必須大力發(fā)展思想政治教育實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的穩(wěn)定，以更好的促進(jìn)鄉(xiāng)村治理

24、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 </p><p>　　要加強(qiáng)基層領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。農(nóng)民思想政治教育是農(nóng)村基層黨組織和廣大基層干部的一項(xiàng)職責(zé)，是黨的農(nóng)村工作的重要任務(wù)之一。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，是開(kāi)展好農(nóng)民思想政治教育的重要前提。第一，農(nóng)村基層領(lǐng)導(dǎo)班子要充分發(fā)揮其在農(nóng)民思想政治教育中的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，因此，要著力配備好農(nóng)村基層領(lǐng)導(dǎo)班子，讓他們真正成為強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。第二，改變農(nóng)村基層領(lǐng)導(dǎo)班子的認(rèn)識(shí)。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展是基層干部的主流認(rèn)識(shí)。以至于一直以

25、來(lái)農(nóng)村普遍輕思想政治教育工作。為此，要改變基層干部的這種認(rèn)識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)政治教育工作的重要性。第三，要把農(nóng)村思想政治教育工作績(jī)效同農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一道作為衡量農(nóng)村基層干部工作好壞的指標(biāo)。相關(guān)部門要建立健全激勵(lì)機(jī)制，在基層黨組織建設(shè)年度考評(píng)中將農(nóng)民思想政治教育納入其中，使他們堅(jiān)定的樹(shù)立做好思想政治教育的信心和決心。 </p><p>　　要建立健全農(nóng)民思想政治教育體系，選配好農(nóng)村基層思想政治教育工作者。農(nóng)民思

26、想政治教育體系的建立需要多方力量的廣泛參與，要在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，形成農(nóng)村基層黨組織主導(dǎo)，村委會(huì)、婦聯(lián)、農(nóng)村社會(huì)組織等多方的積極參與的農(nóng)民思想政治教育體系，多方積極主動(dòng)的參與到思想政治教育過(guò)程中，才能保證這個(gè)過(guò)程順利的開(kāi)展。當(dāng)然，在思想政治教育體系中，高素質(zhì)的思想政治教育工作者是保證思想政治教育效率的人才基礎(chǔ)，只有這些人才有了保證，才能促進(jìn)農(nóng)村思想政治水平的提升，進(jìn)一步提高農(nóng)民的思想政治素養(yǎng)，保證思想政治教育沿著正確方向前進(jìn)。 　?。ǘ?/p>

27、思想政治教育與農(nóng)民實(shí)際需要相結(jié)合，助力鄉(xiāng)村治理主體成長(zhǎng) </p><p>　　要想農(nóng)民主動(dòng)的參與與接受思想政治教育，就必須將思想教育融入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和他們?nèi)粘５纳钪校覝?zhǔn)農(nóng)民在生產(chǎn)生活中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，幫助他們解決實(shí)際困難，這樣才會(huì)使農(nóng)村思想政治教育保持可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。 </p><p>　　要把思想政治教育與農(nóng)民增收、為農(nóng)民群眾辦實(shí)事、與化解農(nóng)村各種矛盾糾紛和與開(kāi)展時(shí)事政策教

28、育結(jié)合起來(lái)。農(nóng)民最關(guān)心是收入的增長(zhǎng)，對(duì)于收入增長(zhǎng)的途徑，科技、信息和市場(chǎng)中介發(fā)展又是關(guān)鍵。這就要求我們的農(nóng)村思想政治教育一定要有針對(duì)性，要與農(nóng)民最關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，要為了農(nóng)民的收入增長(zhǎng)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，要僅僅圍繞這一中心任務(wù)，切實(shí)把思想教育與普及農(nóng)業(yè)科技相結(jié)合，以提升農(nóng)民的農(nóng)業(yè)科學(xué)生產(chǎn)知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)思想教育融入進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展過(guò)程中。由于農(nóng)村群眾的文化素質(zhì)不高，一部分農(nóng)村群眾對(duì)法律一知半解，對(duì)政策斷章取義，他們只知道

29、要自己的權(quán)利而不去履行義務(wù)，由于他們對(duì)法律、政策的無(wú)知，往往為個(gè)人的利益與政府無(wú)理糾纏，擾亂社會(huì)秩序。同時(shí)，隨著外出務(wù)工人員的增多，也在不斷改變農(nóng)村群眾的觀念，一部分人只知道追求自己利益的最大化，而對(duì)社會(huì)事業(yè)則表現(xiàn)出不支持，不關(guān)心，這極大的影響了農(nóng)村社會(huì)的穩(wěn)定。開(kāi)展農(nóng)民思想政治教育就是要認(rèn)真的做好說(shuō)服和調(diào)解工作，處理和解決這些突出的深層次矛盾和問(wèn)題，消除這些問(wèn)題和隔閡，以維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。 </p><p>　　農(nóng)

30、民實(shí)際生活中的一些問(wèn)題無(wú)法得到解決，會(huì)使他們?cè)谒枷肷袭a(chǎn)生一些問(wèn)題。這就要求我們的思想政治教育工作與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。只有這樣關(guān)心農(nóng)民的成長(zhǎng)，用心去關(guān)懷他們。這樣才能贏得農(nóng)民群眾的擁護(hù)和信任，這有利于思想政治教育的開(kāi)展。在思想政治教育的實(shí)踐中，要急農(nóng)民之所急，著力解決他們?cè)谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中所遇到的各種實(shí)際問(wèn)題。這樣，思想政治教育才會(huì)得到農(nóng)民群眾的理解和擁護(hù)，才不會(huì)讓農(nóng)民覺(jué)得思想政治教育是無(wú)用的，農(nóng)村思想政治教育才能取得實(shí)效。農(nóng)民及時(shí)的獲取、

31、理解和掌握黨和國(guó)家的有關(guān)“三農(nóng)”問(wèn)題的方針政策非常有限，那么就必須通過(guò)舉辦講座，借助宣傳欄和有線電視網(wǎng)絡(luò)等方式向農(nóng)民傳達(dá)，引導(dǎo)和加深農(nóng)民群眾對(duì)國(guó)家各項(xiàng)政策的理解，以此推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。 </p><p>　?。ㄈ┧枷胝谓逃c農(nóng)民的精神文化需求相結(jié)合，推進(jìn)鄉(xiāng)村治理和諧共生 </p><p>　　廣大農(nóng)民精神文化需求伴隨著農(nóng)民的生活逐步改善和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐越來(lái)越大。為此，思想政治教

32、育根據(jù)農(nóng)民的這一需求的變化，為農(nóng)民創(chuàng)造豐富多彩、積極向上的精神文化。 </p><p>　　著力加強(qiáng)農(nóng)村公共文化服務(wù)設(shè)施建設(shè)，積極開(kāi)展“文化下鄉(xiāng)”活動(dòng)，培育良好村風(fēng)。近年來(lái)，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民的物質(zhì)生活條件有了巨大的飛躍，農(nóng)民的知識(shí)性需求和文化需求也越來(lái)越高，為適應(yīng)這種形勢(shì)的發(fā)展，必須大力開(kāi)展農(nóng)村公共文化服務(wù)設(shè)施建設(shè)，以一定的載體建設(shè)一大批農(nóng)民喜愛(ài)的文化形式，使其成為新時(shí)期農(nóng)民思想政治教育的重要途徑。通過(guò)“

33、文化下鄉(xiāng)”等支農(nóng)活動(dòng)，創(chuàng)新思想政治教育模式。我們可以將農(nóng)民的思想政治教育與這些文化娛樂(lè)活動(dòng)相結(jié)合，使其變得更加生動(dòng)，更加易于農(nóng)民接受，擴(kuò)大群眾的參與性，不斷的滿足農(nóng)民的精神需求，改變以往的思想政治教育模式。通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)文明建設(shè)和評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)農(nóng)民用科學(xué)的武器抵制迷信，尊老愛(ài)幼、鄰里互助，共同培育良好村風(fēng)。 </p><p>　　努力開(kāi)展特色的群眾文化活動(dòng)，積極推動(dòng)榜樣的示范作用。注重將新時(shí)代的新元素與傳統(tǒng)相結(jié)合，

34、在傳統(tǒng)節(jié)日舉辦一些具有特色的健康向上的群眾文化活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化，豐富農(nóng)民的精神文化生活，提升農(nóng)民的文化品質(zhì)。榜樣具有直觀性和形象性的特點(diǎn)，以這些生動(dòng)形象的榜樣事跡來(lái)教育引導(dǎo)廣大農(nóng)民，能夠增強(qiáng)教育的感染力、吸引力和實(shí)效性。通過(guò)榜樣典型的示范作用，引導(dǎo)農(nóng)民學(xué)榜樣、跟榜樣，培育他們的理想信念、行為和習(xí)慣，以維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。 </p><p>　?。ㄋ模┧枷胝谓逃c農(nóng)民的教育培訓(xùn)工作相結(jié)合，拓展鄉(xiāng)村治理

35、主體素質(zhì) </p><p>　　將農(nóng)民思想政治教育與各種教育培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，對(duì)于提升農(nóng)民的思想道德素質(zhì)和農(nóng)民的科學(xué)文化水平意義重大，這拓展了鄉(xiāng)村治理主體的素質(zhì)。 </p><p>　　加強(qiáng)農(nóng)民科學(xué)文化知識(shí)教育是深入農(nóng)民思想政治教育的基礎(chǔ)。提高農(nóng)民的科學(xué)文化水平，能夠使他們?cè)谟龅礁鞣N問(wèn)題時(shí)用科學(xué)的態(tài)度和方法去解決。一要提升農(nóng)村基礎(chǔ)教育水平，保證農(nóng)村教育和城市教育的公平。農(nóng)民這個(gè)主體的成長(zhǎng)離不開(kāi)

36、素質(zhì)的提升，素質(zhì)的提升離不開(kāi)教育。當(dāng)然，只有這樣，才能培育農(nóng)民學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。二要提升農(nóng)民的科技水平，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展。今天的時(shí)代，科技扮演者重要角色，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也是如此。這就要求我們必須加強(qiáng)各種培訓(xùn)工作的開(kāi)展，提升農(nóng)民的科技素質(zhì)。三要開(kāi)展農(nóng)民工技能培訓(xùn)。農(nóng)村剩余大量的勞動(dòng)力要實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移，才能解決農(nóng)村的根本問(wèn)題，此時(shí)一技之長(zhǎng)顯得尤為重要，就要求必須積極開(kāi)展符合農(nóng)民工就業(yè)特點(diǎn)的職業(yè)技能培訓(xùn)，提升農(nóng)民工的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。 </p>

37、;<p>　　教育追求的是人的全面發(fā)展。教育的重要組成部分——思想政治教育承載著人全面發(fā)展的方向，是促進(jìn)人的全面發(fā)展教育的一種強(qiáng)大動(dòng)力。一要加強(qiáng)黨的理論教育。及時(shí)向農(nóng)民宣講黨的重要理論、路線和政策，對(duì)于農(nóng)民準(zhǔn)確的理解、掌握和認(rèn)同我國(guó)的各種支農(nóng)惠農(nóng)政策有極大的意義，指導(dǎo)進(jìn)一步開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。二要加強(qiáng)社會(huì)主義道德觀教育。良好的社會(huì)道德是一種極其強(qiáng)大的精神力，這就要求我們通過(guò)思想政治教育逐步讓農(nóng)民自覺(jué)遵守道德規(guī)范，用社會(huì)主義榮辱觀