素質(zhì)能力素養(yǎng)課件

1、2024/2/25,1,素 質(zhì) 能 力 素 養(yǎng) 王聲湧教授2015年5月14日,2,社 會 對 我 們 的需求包括兩個方面,對預(yù)防醫(yī)學(xué)工作的需求對現(xiàn)代化人才的需求,需

2、求 → 適應(yīng) → 生存 → 發(fā)展個性 → 自我 → 空間 → 滿足,2024/2/25,3,4,醫(yī)學(xué)教育的弊病,專業(yè)設(shè)置過窄人文教育薄弱教學(xué)模式單一創(chuàng)新性能力差以自我為中心,5,人才的缺陷,重理論 輕實(shí)踐重學(xué)位 輕能力自命不凡 專挑毛病 眼高手低 小事不做形而上學(xué) 謹(jǐn)小慎微動手能力差 文字水平低自覺高人一等 團(tuán)隊(duì)精神不強(qiáng),需求 → 適應(yīng) → 生存 → 發(fā)展→,2024/2/25,

3、6,能 力,素 質(zhì),2024/2/25,7,高 水 平 的疾病控制人才應(yīng)該具備的素質(zhì),2024/2/25,8,社會需求的觀念現(xiàn)場工作的作風(fēng)解決問題的能力終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,素 質(zhì),2024/2/25,9,資 料 收 集 調(diào) 查 統(tǒng) 計(jì) 研 究 分 析 表 述 能 力,疾控人員必須具備的能力,2024/2/25,10,熟

4、悉專業(yè)業(yè)務(wù)工作能擬訂工作計(jì)劃和項(xiàng)目方案現(xiàn)場工作的組織和指揮能發(fā)現(xiàn)/分析/決策/措施能評價(jià)/總結(jié)/計(jì)劃/方案籌劃 布置 發(fā)動 報(bào)告,11,出發(fā)前你是應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備？抵達(dá)現(xiàn)場后如何探清問題？又怎樣去有效地控制局勢？事后如何來評價(jià)現(xiàn)場工作？,當(dāng)你被指派去執(zhí)行一項(xiàng)現(xiàn)場任務(wù)時,要盡快作出初步判斷如果是突發(fā)事件在到達(dá)現(xiàn)場后1-2 天內(nèi)--- 最好當(dāng)天必須向當(dāng)?shù)卣蜕霞壭l(wèi)生主管部門提交對事件初步判斷的報(bào)告,12,

5、13,當(dāng)代的現(xiàn)場調(diào)查研究,在科技迅猛發(fā)展的信息時代現(xiàn)場調(diào)查研究已經(jīng)不能滿足于兩條腿和一份調(diào)查表只求獲得現(xiàn)況資料這只是現(xiàn)場調(diào)查研究的初始階段,14,判 斷 可 能 的 原 因,在臨床診斷[和實(shí)驗(yàn)室檢測]的基礎(chǔ)上通過描述流行病學(xué)分布特點(diǎn)篩選危險(xiǎn)因素并形成假設(shè)再通過分析流行病學(xué)來驗(yàn)證假設(shè)綜合分析事件的可能原因采取針對性的控制措施,快 速 做 出 判 斷,你 能 做 到 嗎 ？,災(zāi) 區(qū) 的 衛(wèi) 生 學(xué) 快 速 評 估中華

6、流行病學(xué)雜志災(zāi) 區(qū) 的 衛(wèi) 生 學(xué) 快 速 評 估,2024/2/25,15,16,現(xiàn)場流行病學(xué)工作的目的,未 能 究 其 因先 可 知 其 由不知其然 而知其所以然明 其 因 而 治 之不 知 因 先 制 之,17,,,總希望每次現(xiàn)場工作能畢 其 功 于 一 役,但 是 也 要 有六出岐山的精神,2024/2/25,18,創(chuàng)新型人才的能力組織和指揮本部門的日常工作帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展現(xiàn)場工作和研究解決重大/ 疑難

7、/ 不明原因問題指導(dǎo)和幫助有關(guān)單位開展工作與有關(guān)部門進(jìn)行聯(lián)絡(luò)溝通協(xié)作,現(xiàn) 代 新 型 人 才 的 要 求,2024/2/25,19,創(chuàng)新型人才的能力知識創(chuàng)新能力組織協(xié)調(diào)能力團(tuán)結(jié)包容能力社會服務(wù)能力教學(xué)培訓(xùn)能力,20,預(yù)防醫(yī)學(xué)的高素質(zhì)人才,能設(shè)計(jì)現(xiàn)場調(diào)查研究方案能夠組織好現(xiàn)場調(diào)查研究能解決問題 能拿下高地能 寫 能 說能當(dāng)老師 能做學(xué)生,Creative thinking

8、 — Discovery — Link — Advance — Engage — Analysis — Obtain

9、 — Evaluation,2024/2/25,22,創(chuàng)新型人才應(yīng)具備的素質(zhì)合理判斷 正確決策隨時修正 及時總結(jié)客觀評價(jià) 自我反省逆向思維 有錯必改,23,,,,預(yù)防醫(yī)學(xué)現(xiàn)場工作的 科 學(xué) 態(tài) 度SCIENTIFIC APPROACH,敬業(yè) 團(tuán)隊(duì)探索 求實(shí),個性 →自我→ 空間 → 滿足,2024/2/25,24,素 養(yǎng),修 養(yǎng)素 質(zhì),2024/2/25,25,

10、創(chuàng)新型人才 creative-man 創(chuàng)新人才首先是全面發(fā)展的人才 有大無畏的進(jìn)取精神和開拓精神有較強(qiáng)的永不滿足的求知欲和永無止境的創(chuàng)造欲望有強(qiáng)烈的競爭意識和較強(qiáng)的創(chuàng)造才能具備獨(dú)立完整的個性品質(zhì)和高尚情感等,2024/2/25,26,1.他們必須熟練掌握 流行病學(xué)理論知識和調(diào)研技能 2.具有勇于挑釁與創(chuàng)新精神和 敏銳清晰的邏輯思維 3.善于從實(shí)踐中分析問題 和評價(jià)工

11、作效益的能力 4.擅長溝通 親和 協(xié)作與 演講 寫作 辨析的素質(zhì),素 質(zhì),2024/2/25,27,當(dāng)機(jī)立斷 實(shí)事求是 集思廣益 海納百川摸石過河 詳察細(xì)究逆向思維 有錯必改,素 養(yǎng),勇氣,膽大 心細(xì),智慧,胸襟,2024/2/25,28,非智力因素 情緒商數(shù) 情商Emotional Quotient EQ情緒 情感 動機(jī) 興趣 意志 理想

12、 性格 追求青年學(xué)子的情感 意志 性格 個性 傾向性 等,2024/2/25,29,在一個人成長和成功的過程中歸因于智力因素僅為20%歸因于非智力因素為80%,2024/2/25,30,創(chuàng) 新 人 才 的 培 養(yǎng)非 智 力 因 素對認(rèn)識過程起著制約作用對創(chuàng)新型人才的成長具有動力 定向 引導(dǎo) 維持 調(diào)節(jié) 強(qiáng)化等 功 用,2024/2/25,31,學(xué)術(shù)骨干的EQ積極 熱情 豁達(dá) 大氣工作上敏銳發(fā)現(xiàn)問題

13、在學(xué)科上富有挑釁性有能力 有能力 有魅力敢學(xué) 敢干 敢贏 敢輸 敢改,2024/2/25,32,學(xué)術(shù)帶頭人的情商,動手能力 實(shí)踐能力分析能力 決策能力駕馭全程的能力解決問題的能力 自我反省和修正錯誤能力,2024/2/25,33,學(xué)術(shù)帶頭人的學(xué)術(shù)品行學(xué)術(shù)造詣 學(xué)術(shù)成就豁達(dá)大度 寬厚胸襟好學(xué)勤奮 身體力行人格魅力 有親和力,2024年2月25日星期日,34,職業(yè)不能由己但不埋怨命運(yùn)

14、道路在我腳下應(yīng)當(dāng)不甘雌伏,2024年2月25日星期日,35,干一行 愛一行義 無 反 顧勤 學(xué) 苦 練不 主 故 常,2024年2月25日星期日,36,從農(nóng)村防疫員到 大 學(xué) 教 授依然是一個防疫員,37,,,,,,我 的 事 業(yè) 歷 程 衛(wèi)生防疫 傳染病 地方?。ǖ丶?布?。?免疫預(yù)防 60-70 衛(wèi)生檢驗(yàn)（理化 細(xì)菌） 滅鼠消毒殺蟲 環(huán)境衛(wèi)生（改水 改廁

15、 管糞）食品衛(wèi)生（食物中毒） 廠礦衛(wèi)生（防塵 瓦斯）職業(yè)?。ㄎ?中毒） 新發(fā)傳染病 AIDS STD SARS 豬流感 禽流感 80- 今 慢性病 高血壓 肺癌 食管癌 80 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù) 道路交通傷害 安全社區(qū)

16、 90 非故意傷害 暴力恐怖襲擊 傷害流行病學(xué) 傷害醫(yī)學(xué) 80- 今 應(yīng)急管理 緊急醫(yī)學(xué)救援 應(yīng)急醫(yī)學(xué) 00- 今,1986英國進(jìn)修,2007 退 休,1982工作調(diào)動,1961大學(xué)畢業(yè),1961-1982,,38,※,※,39,兒童高血壓的現(xiàn)況和有關(guān)因素研究 1983－1986

17、 不吸煙女性肺癌的病因研究1994－2002,將傷害納入國家疾病控制工作內(nèi)容1987－present 應(yīng)急管理和緊急醫(yī)學(xué)救援2003－present,1982－ present,兒童高血壓的現(xiàn)況和有關(guān)因素研究 1983－1986 不吸煙女性肺癌的病因研究1994－2002,1982－ present,※,※,※,※,2024/2/25,40,2008-11-15中國傷害相關(guān)的死亡狀況：一個尚未被認(rèn)識的公共衛(wèi)生問題

18、Injury-related fatalities in China: an under-recognized public-health problem 王聲湧 池桂波 費(fèi)立鵬刊于《柳葉刀》THE LANCET 第372卷第9651期 Pages 1765-1773,2008,英國柳葉刀文章,2024/2/25,41,虛 懷 若 谷集 思 廣 益,讀 萬 卷 書誠 求 四 海,2024/2/2

19、5,42,會 讀,會 讀,2024/2/25,43,為什么要讀（書 刊 報(bào)）學(xué)知識 長見識 擴(kuò)大知識面做 研 究寫 文 章作 報(bào) 告解 答 問 題消 遣,2024/2/25,44,閱讀對于寫作的作用激發(fā)研究興趣 活躍科研思維 秀才不出門 全知天下事明瞭背景 找到依據(jù) 確定目標(biāo) 合理定位豐富我們的詞匯 提高運(yùn)用語言的能力,2024/2/25,45,學(xué) 會 讀 書讀

20、什么書 涉獵要廣 興趣要寬專 業(yè) 教科書 參考書 雜志 報(bào)紙相 關(guān) 環(huán)境 食品 衛(wèi)生 健美 婚戀非專業(yè) 歷史 自然 軍事 動漫 報(bào)刊 其 他 美術(shù) 體育 娛樂 旅游 美食,培養(yǎng)讀書的愛好和習(xí)慣逛書店 上圖書館辦公桌有書挎包里有書床頭邊有書小說閱讀網(wǎng) 微小說 讀者 井上荒野《切羽》,2024/2/25,46,2024/2/25,47,醫(yī) 學(xué) 信

21、 息海 闊 天 空任 你 翱 翔,信 息 資 料像 座 金 山無 窮 寶 藏,2024/2/25,48,怎 樣 讀 （書刊）瀏 覽博覽 博學(xué) 開開眼界 增長見識 培養(yǎng)興趣泛 讀現(xiàn)狀進(jìn)展 科技前沿 熱點(diǎn)問題 創(chuàng)新方法突發(fā)靈感 窺測方向 獵取對象 尋覓空間 精 讀恭恭敬敬 不折不扣 完整讀懂 融會貫通全盤接受 建資料庫 擇己所需 急用先整,2024/2/25,

22、49,怎樣建讀書資料庫建立文件夾和word文檔準(zhǔn)備存檔部分邊讀邊涂按類型涂不同顏色（備用）按需要涂不同顏色（現(xiàn)用）轉(zhuǎn)錄入資料庫中一文一文檔/一文一文件夾（數(shù)個文檔）一類一文檔/一類一文件夾（數(shù)個文檔）錄入的條目緊跟文獻(xiàn)出處（編碼/規(guī)范）或作為文檔/文件夾名稱,2024/2/25,50,初學(xué)者讀書注意 1不要急功近利 以需要而讀學(xué)習(xí) 接受 采用 模仿依葫蘆畫瓢 有樣學(xué)樣學(xué)格式 學(xué)表述 學(xué)組構(gòu)

23、向框架中填入自己的內(nèi)容衣服誰穿都行 只要穿的得體 是學(xué)習(xí)不是抄襲 （內(nèi)容是我的）,2024/2/25,51,初學(xué)者讀書注意 2不要斷章取義不要歪曲原意不要偷梁換柱不要整段照貼/抄襲不要沒有分析批判 將錯就錯不要將錯就錯盲目照用 二手文獻(xiàn)不要輕易放棄/錯誤判斷 人云也云/以訛傳訛汲取 消化 應(yīng)用 創(chuàng)新舉一反三 熟能生巧,2024/2/25,52,初學(xué)者讀書注意 3一開始就注意摸索自己的讀書方法

24、標(biāo) 記 方 法 分類歸檔方法編碼/編號與原文的鏈接易存 易找 實(shí)用備 份,2024/2/25,53,,能 寫,2024/2/25,54,寫 什 么寫綜述 寫論著 寫畢業(yè)論文寫開題報(bào)告 寫工作匯報(bào)寫實(shí)驗(yàn)記錄 寫調(diào)查報(bào)告寫讀書筆記 寫學(xué)習(xí)心得寫布告/通知 寫計(jì)劃/總結(jié)寫每年/每月/階段小結(jié)寫每周工作情況寫信 寫日記 寫博客 微信 說說,2024/2/25,55,怎樣才能寫和寫好

25、 讀 多讀 會讀 記 反復(fù)讀 背誦 學(xué) 學(xué)唐詩古文 學(xué)成語 學(xué)佳作 學(xué)妙語 練 勤寫 多寫秘 笈培養(yǎng)對寫作的興趣 /情趣 /愛好勤學(xué)苦練/鐵杵磨成針/滴水穿石,,2024/2/25,56,寫 作把自己看到與聽到的把自己發(fā)現(xiàn)與感動的信息傳遞給其他人這 就 是 寫 作,2024/2/25,57,寫作是生活的重要組成部分人們抒發(fā)情懷 感情 理想 追求總結(jié)自己和他人的經(jīng)驗(yàn)

26、教訓(xùn)表述對事物的態(tài)度與意見描述科學(xué)的發(fā)現(xiàn)與心得記敘事件始末與經(jīng)過,2024/2/25,58,,為什么要提高寫作能力,2024/2/25,59,工作記錄 工作日志 工作安排工作專題報(bào)告/評估/總結(jié)計(jì)劃 報(bào)告 意見 倡議 提案摘錄 紀(jì)要 情況反映標(biāo)書 方案 申報(bào)書合同 協(xié)議書 標(biāo)準(zhǔn) 規(guī)范 成果 專利學(xué)習(xí)心得 綜述 評論 論著,2024/2/25,60,怎樣提高寫作能力多讀 多寫 多改在游泳中學(xué)會游泳,202

27、4/2/25,61,從范文中 學(xué)習(xí) 寫作方法博覽 精讀 體味 借鑒 一 看 二 聽開張視聽 耳聰目明三 做 四 理手有證據(jù)數(shù)字 心有雄兵百萬大千世界 奔來眼底左右逢源 如有神助,1,2024/2/25,62,多 寫 多 練 功到自然成多讀乃藉人之功夫多做乃切實(shí)求已功夫其曾益相去遠(yuǎn)也 - 清 唐彪,2,2024/2/25,63,有信心 不自卑 別急躁 一個作者 自

28、卑固然不好自負(fù)也不好 容易停滯頂好是不要自餒 總是干但也不可自滿 仍舊總是用功 - 魯 迅,2024/2/25,64,反復(fù)修改 虛心求教不恥下問 精益求精白居易 與 老嫗 法國莫里哀與女仆,3,現(xiàn) 場 工 作研 究 工 作的 成 果 轉(zhuǎn) 化 Transform 總結(jié) 評價(jià)報(bào)告和規(guī)范

29、 計(jì)劃 方案 結(jié)果 研究報(bào)告,2024/2/25,65,,2024/2/25,66,,2024/2/25,67,2024/2/25,68,能 說 善 辯,2024/2/25,69,陳 述 把一個問題說清楚（大概） 把一個問題分成幾個問題/方面串聯(lián)的幾個部分 漸進(jìn)式并聯(lián)的幾個方面 組合式彼此之間有緊密邏輯關(guān)系

30、達(dá)到說明一個問題的目的 要有層次感 遞進(jìn)感 邏輯性,2024/2/25,70,分析與判斷先陳述一件事情如果這樣就會怎么樣如果不這樣就會/不會怎么樣經(jīng)驗(yàn)告訴我們事情的過去是怎樣據(jù)我的判斷事情進(jìn)一步發(fā)展的趨勢怎樣,“說”要達(dá)到的目的 “說”什么 （內(nèi)容） 怎么“說”（重點(diǎn)） 導(dǎo)向 （畫龍點(diǎn)睛） 受眾 時間 激情 高潮,2024/2/25,71,2024/2/25,72,論

31、述 的 三 部 曲自 圓 其 說言 之 成 理言 之 有 理,2024/2/25,73,辯 解 辨 析不同意見 /看法/觀點(diǎn)以理服人 得禮讓人點(diǎn)到即止 留有余地不損人 不要貶低別人不要盛氣凌人 不要以大欺小絕對不要說“絕對”永遠(yuǎn)不要說“永遠(yuǎn)”,2024/2/25,74,結(jié) 束 語,2024/2/25,75,,疾控人應(yīng)有傲骨

32、 但絕不能有傲氣,2024/2/25,76,,什么是傲骨不滿足不停步不低頭不服輸,什么是傲氣自以為是目中無人死要面子不認(rèn)錯無理還有辯三分,什么是傲骨 不 滿 足不 停 步不 媚 俗不 服 輸,什么是傲氣 自以為是目中無人死要面子不認(rèn)錯無理還要辯三分,2024/2/25,77,今天我們并不缺乏人才缺少的是能夠扛起

33、大旗的拔尖骨干缺乏具有統(tǒng)領(lǐng)力的科學(xué)帶頭人 我們并不缺乏寬松的科研環(huán)境缺乏的是催人奮起的獻(xiàn)身精神我們并不缺乏開展研究的各類資源但是缺乏整合這些資源的體制機(jī)制,其中最薄弱最需要強(qiáng)化的 就是協(xié)作意識和團(tuán)隊(duì)精神 重大的原創(chuàng)性的成果偏少,2024/2/25,78,信 念要有敢贏的勁頭 樹立必勝的信心老老實(shí)實(shí)做學(xué)問 實(shí)實(shí)在在干工作切忌浮