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1、2024/2/29,1,高水平計(jì)算機(jī)教育與人才培養(yǎng)之初探金 海華中科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院,2024/2/29,2,我們面臨的挑戰(zhàn),國(guó)際化帶來(lái)的沖擊地區(qū)發(fā)展的不平衡高層次人才的引進(jìn),2024/2/29,3,提綱,華中科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院簡(jiǎn)介本科教學(xué)改革初探國(guó)際化合作與高水平人才培養(yǎng),2024/2/29,4,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院,華中科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院始建于1973年?!∪陙?lái),華中科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院在學(xué)科建設(shè)、科學(xué)
2、研究、人才培養(yǎng)和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面取得了很大發(fā)展,學(xué)科整體研究水平已達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。,2024/2/29,5,計(jì)算機(jī)學(xué)院系、所設(shè)置,計(jì)算機(jī)學(xué)院,計(jì)算機(jī)工程系,計(jì)算機(jī)科學(xué)系,計(jì)算機(jī)應(yīng)用系,信息安全系,信息存儲(chǔ)技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,集群與網(wǎng)格計(jì)算湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,國(guó)家高性能計(jì)算中心(武漢),服務(wù)計(jì)算技術(shù)與系統(tǒng)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,多媒體與數(shù)據(jù)庫(kù)研究所,計(jì)算機(jī)理論研究所,光電國(guó)家實(shí)驗(yàn)室(籌),2024/2/29,6,計(jì)算機(jī)學(xué)院師資力量,
3、華中科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院擁有教師205人,其中博士生導(dǎo)師21人,擁有博士學(xué)位的教師占40%,2024/2/29,7,計(jì)算機(jī)學(xué)院招生規(guī)模,2024/2/29,8,計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)科設(shè)置,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)(國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科) 計(jì)算機(jī)軟件與理論(湖北省重點(diǎn)學(xué)科) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 信息安全,2024/2/29,9,計(jì)算機(jī)學(xué)院專業(yè)設(shè)置,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科博士后流動(dòng)站 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)軟件與理論、 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、信
4、息安全等四個(gè)博士 學(xué)位授予點(diǎn)和碩士學(xué)位授予點(diǎn) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息安全兩個(gè)本科 生專業(yè),2024/2/29,10,有優(yōu)勢(shì)和特色的學(xué)科方向,?信息存儲(chǔ)技術(shù)與系統(tǒng)?網(wǎng)格計(jì)算 虛擬化技術(shù) 對(duì)等計(jì)算 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù) 計(jì)算機(jī)算法理論 信息安全,2024/2/29,11,計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu),信息存儲(chǔ)技術(shù)與系統(tǒng) 超大規(guī)模存儲(chǔ)系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)系統(tǒng) 新型光電存儲(chǔ)原理與系統(tǒng) 超高密度磁記錄原理與系統(tǒng) 網(wǎng)格計(jì)算與對(duì)等計(jì)算 集群
5、高性能計(jì)算與虛擬化技術(shù) 新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 移動(dòng)計(jì)算與普適計(jì)算技術(shù),2024/2/29,12,計(jì)算機(jī)軟件與理論,數(shù)據(jù)庫(kù)與數(shù)據(jù)工程 并行與分布式處理 中間件技術(shù) 新型軟件方法 軟件正確性驗(yàn)證、軟件體系結(jié)構(gòu)分析與評(píng)價(jià)、軟件測(cè)試、軟件質(zhì)量保障、軟件復(fù)用 服務(wù)計(jì)算 計(jì)算復(fù)雜性理論,2024/2/29,13,計(jì)算機(jī)應(yīng)用,圖形圖像處理 嵌入式系統(tǒng) 生物信息學(xué) 計(jì)算智能 多媒體與智能人機(jī)接口技術(shù),2024/2/29,14,信息安全,
6、密碼技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)安全與網(wǎng)格安全 安全存儲(chǔ)技術(shù) 數(shù)據(jù)庫(kù)安全技術(shù) 媒體安全 可信計(jì)算,2024/2/29,15,本科教學(xué)改革初探,教高[2007]1號(hào)文件提出“把高等教育的重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上”,強(qiáng)調(diào)“分類指導(dǎo)、鼓勵(lì)特色、重在改革” 學(xué)院在整個(gè)教學(xué)過(guò)程,加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬知識(shí)面的前提下,著重加強(qiáng)三創(chuàng)能力(即創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力)的培養(yǎng),強(qiáng)化各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué),2024/2/29,16,本科教學(xué)改革初探,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)按照計(jì)
7、算機(jī)科學(xué)與計(jì)算機(jī)工程兩個(gè)方向分類培養(yǎng)計(jì)算機(jī)科學(xué)主要是為研究生教育培養(yǎng)后備力量,開展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的試點(diǎn)與研究計(jì)算機(jī)工程主要根據(jù)國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)軟件與軟件工程、網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)工程以及動(dòng)漫技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)等產(chǎn)業(yè)的需求,2024/2/29,17,本科教學(xué)改革初探,加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力和實(shí)用性技能的培養(yǎng),將本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間提前到四年級(jí)上學(xué)期學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與教師的研究課題或企業(yè)的開發(fā)研究相結(jié)合起到企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生,實(shí)行雙導(dǎo)師制,除本專
8、業(yè)的指導(dǎo)教師外,還要聘請(qǐng)企業(yè)有關(guān)工程技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師,促使學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)行師生互選制度,實(shí)行分散指導(dǎo)與集中指導(dǎo)相結(jié)合第七學(xué)期為分散指導(dǎo)時(shí)間,由指導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo),吸收學(xué)生參與教師的科學(xué)研究或指導(dǎo)學(xué)生從事科技創(chuàng)新活動(dòng)第八學(xué)期進(jìn)行集中畢業(yè)設(shè)計(jì),按現(xiàn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)要求予以實(shí)施,2024/2/29,18,本科教學(xué)改革初探,借鑒IBM大機(jī)班的經(jīng)驗(yàn),和企業(yè)聯(lián)合開設(shè)前沿技術(shù)課程,目前已經(jīng)和正在落實(shí)的企業(yè)前
9、沿技術(shù)課程包括信息存儲(chǔ)系統(tǒng)(EMC)Linux內(nèi)核程序設(shè)計(jì)(Intel)多核處理器的操作系統(tǒng)支持( Intel ).Net程序設(shè)計(jì)(Microsoft)軟件測(cè)試( Microsoft )信息搜索技術(shù)(百度)人機(jī)接口技術(shù)(騰訊)動(dòng)漫設(shè)計(jì)(Electronic Art),2024/2/29,19,本科教學(xué)改革初探,選修課與具體的科研課題和學(xué)科前沿相結(jié)合,實(shí)行基于項(xiàng)目的選修課體系部分課程實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)或全英語(yǔ)教學(xué),力爭(zhēng)專業(yè)基礎(chǔ)
10、課和專業(yè)課的雙語(yǔ)教學(xué)/全英語(yǔ)教學(xué)課程比例達(dá)到30%目前實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)的課程有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)計(jì)算機(jī)圖形學(xué)IBM大型機(jī)系列課程,2024/2/29,20,本科教學(xué)改革初探,實(shí)行全英語(yǔ)教學(xué)的課程有C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)原理操作系統(tǒng)離散數(shù)學(xué)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)(C++語(yǔ)言),2024/2/29,21,學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量,近幾年來(lái),我院培養(yǎng)的本科生在推薦研究生時(shí)得到了兄弟院校的歡迎,每年推薦的前10名很多都進(jìn)入了清華、北
11、大、計(jì)算所、軟件所,每年都有1名優(yōu)秀生經(jīng)過(guò)學(xué)院考核推薦到香港科技大學(xué)2007年共有16人保送到計(jì)算所2006屆本科生一次就業(yè)率達(dá)到95.1%,研究生一次就業(yè)率達(dá)到98.61%,2024/2/29,22,國(guó)際化合作與高水平人才培養(yǎng),選派優(yōu)秀的本科生到國(guó)外(境外)知名高?;ヅ蓢?guó)際交換生,目前學(xué)院和下列學(xué)校簽訂了互派國(guó)際交換生的協(xié)議新西蘭坎特布雷大學(xué)澳大利亞西悉尼大學(xué)新加坡國(guó)立大學(xué)、南洋理工大學(xué)香港理工大學(xué)臺(tái)灣朝陽(yáng)科技大學(xué)、逢甲
12、大學(xué)、淡江大學(xué),2024/2/29,23,國(guó)際化合作與高水平人才培養(yǎng),邀請(qǐng)國(guó)際知名教授來(lái)院講座或講學(xué),擴(kuò)大學(xué)生與國(guó)外學(xué)者的交流聘請(qǐng)國(guó)外教授給學(xué)院開設(shè)研究生課程,如Tim Bell, Hugo deGaris與國(guó)外知名大學(xué)合作辦學(xué),如伯明翰大學(xué)與國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)成立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室,如Intel、HP、IBM、UT斯達(dá)康等,2024/2/29,24,雙博士學(xué)位培養(yǎng)計(jì)劃,加強(qiáng)與國(guó)外知名高校在高層次學(xué)生培養(yǎng)方面的合作,目前已經(jīng)和澳大利亞Swin
13、burne University of Technology、日本The University of Aizu簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)雙博士學(xué)位研究生的培養(yǎng)計(jì)劃和協(xié)議,力爭(zhēng)和更多的國(guó)外知名高校進(jìn)行類似的人才合作培養(yǎng),2024/2/29,25,國(guó)際學(xué)術(shù)交流,選派優(yōu)秀博士研究生到境外知名高校和國(guó)際知名企業(yè)的研究院從事相關(guān)研究工作與境外和我們學(xué)校有姊妹學(xué)校協(xié)議的相關(guān)院系開展學(xué)術(shù)交流從2006年起,我們學(xué)院和日本會(huì)津大學(xué)計(jì)算機(jī)軟件系輪流在日本和中國(guó)聯(lián)
14、合舉辦中日雙邊計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)前沿問(wèn)題研討會(huì)2006,日本會(huì)津2007,中國(guó)武漢2008,日本長(zhǎng)崎,2024/2/29,26,中日雙邊會(huì)議FCST論文集,2024/2/29,27,主辦/承辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議,NPC’04 GCC’04 NPC’05 NAS’06 ATC’06 UIC’06 NAS’07,ICA3PP’07 GPC’08 NAS’08 MUE’09 CIT’09 ISPA’09 NAS’09,2
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