第9課辦公室交流

1、2024/2/29,1,第九課,辦公室交流,2024/2/29,2,教學(xué)目標(biāo)：,1.了解在辦公室的日常交流內(nèi)容。 2.掌握如何與辦公室同事進(jìn)行交流 。 3.熟悉主課文中總經(jīng)理與秘書交流時用到的詞語，掌握本課的重點(diǎn)詞語和語言點(diǎn)，并能夠靈活運(yùn)用。了解副課文及其重點(diǎn)詞語與語言點(diǎn)的運(yùn)用。,2024/2/29,3,教學(xué)步驟：,一、背景介紹 二、重點(diǎn)生詞例解 三、課文講解 四、語言點(diǎn)例解

2、 五、聽說練習(xí) 六、讀寫練習(xí) 七、副課文講解與練習(xí) 八、復(fù)習(xí)與回顧,2024/2/29,4,第一課時,一、背景介紹：（15分鐘）1、如果你是公司主任，你會怎么安排工作？2、如果你是秘書，你會怎么給主任報告工作？3、你知道在辦公室，和領(lǐng)導(dǎo)說話時，要多用哪些敬詞嗎？,2024/2/29,5,二、重點(diǎn)生詞例解（30分鐘）,1．詢問 動詞，用于征求意見；打聽。多用于比較正式的場合。例

3、如： （1）他向經(jīng)理詢問公司的情況。 （2）你可以到銀行詢問一下怎樣辦理信用卡。 （3）經(jīng)理認(rèn)真詢問了這次進(jìn)貨的情況。,2024/2/29,6,2．整理 動詞，使有條理秩序。例如： （1）請整理這份價目表。 （2）你能幫我整理下這個文件嗎？ （3）我今天想整理房間。3. 馬上 副詞，立刻。用于動詞前。例如： （1）我馬上就來辦

4、公室。 （2）電影馬上就要開始了。 （3）請馬上給我回電話。,2024/2/29,7,4. 盡快 副詞，盡量加快。例如：（1）請盡快整理好文件給我。（2）我們公司將會盡快完成項(xiàng)目。（3）我們要盡快找到解決的方法。5. 最近 副詞，指說話前或后不久的日子。例如：（1）最近我很忙。（2）最近我要去上海出差（3）最近你的工作怎么樣？,2024/2/29,8,6.過目 動詞，看

5、。一般用在正式的場合，是一種尊敬的、有禮貌的說法。例如： （1）經(jīng)理，這是天宇公司發(fā)過來的文件，請您過目。 （2）經(jīng)理，這是明年的銷售計劃，請您過目。 （3）店員取出一個價值13,450元的黑色皮包給她過目。,2024/2/29,9,第二課時,三、課文講解請您簽字,2024/2/29,10,課文講解一（45分鐘）,第一步：讀課文（15分鐘） 朗讀課文第一部分： ①老師領(lǐng)讀 ②請三組

6、學(xué)生分角色朗讀,2024/2/29,11,第二步：提問（10分鐘）,問題一：小王交給劉主任的文件的主要內(nèi)容是什么？問題二：劉主任讓小王給誰打電話？什么事情？問題三：小王拿了幾份文件給劉主任，最后一份文件需要劉主任做什么？,2024/2/29,12,,第三步：看圖說話 把同學(xué)每2人分成一組，每組的1位同學(xué)扮演女秘書，另1位同學(xué)扮演男經(jīng)理，男經(jīng)理在給女秘書布置工作。想想該怎么說？（15分鐘）,2024/2/29,13,

7、,,2024/2/29,14,,第四步：總結(jié)（5分鐘）1、秘書拿文件給主任簽字。2、主任讓秘書請示廠長。3、秘書將廠長的意見反饋給主任。4、主任給秘書布置下一步的工作。,2024/2/29,15,第三課時,課文講解二 第一步：讀課文（10分鐘） 朗讀課文第二部分： ①老師領(lǐng)讀 ②請三組學(xué)生分角色朗讀,2024/2/29,16,第二步：提問（15分鐘）問題二：廠長對這份文件的要

8、求是什么？問題二：劉主任讓小王怎么處理這份文件？,2024/2/29,17,,總結(jié)課文： 回到課本，學(xué)生是否對請上級簽字的有關(guān)事項(xiàng)有所了解。請學(xué)生分角色把課文再朗讀一遍。,2024/2/29,18,四、語言點(diǎn)例解（20分鐘）,1. 動詞+復(fù)合趨向補(bǔ)語原文：這份文件是昨天天意公司給我們發(fā)過來的。用法：“動詞+趨向補(bǔ)語”表示事物運(yùn)動的方向。趨向補(bǔ)語可由簡單趨向補(bǔ)語“來”，“去”或由復(fù)雜趨向補(bǔ)語（由“來”，“去”和動詞

9、“上、下、進(jìn)、出、回、過、起”相結(jié)合，具體見表），放在動詞后，否定形式“不，沒”要放在動詞前面。,2024/2/29,19,2024/2/29,20,,例如：（1）司機(jī)把老板送回去了。（2）汽車從那邊開過來了。（3）如果他不站起來，我也不站起來。,2024/2/29,21,2．把+名詞+動詞+一下原文：他還讓我們把價格的變動整理一下。用法：表示動作的施動者有目的地對賓語加以處置，“一下”表示動作時間短，在語境中還帶有輕松義、禮

10、貌義。例如：（1）請你把文件看一下。（2）這里太熱了，把窗關(guān)一下。（3）馬上要去開會了，經(jīng)理讓我把燈開一下。,2024/2/29,22,3．動詞+好原文：那你盡快整理好給我。用法：“動詞+好”表示動作的完成。例如：（1）王主任，這份文件準(zhǔn)備好了。（2）吃好飯，馬上給我回電。（3）詢問好價格告訴我。,2024/2/29,23,第四課時,五 、聽說練習(xí)（45分鐘） （一） 聽力練習(xí)（完成課后綜合練習(xí)部分)（30分鐘

11、） 1、根據(jù)聽到的內(nèi)容填空。 2、復(fù)述并寫下聽到的句子。 3、每一題你將聽到一個人問一句話，另一個人說出ABC三種應(yīng)答。請你選出最恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答。 4.每一題你將聽到簡短的對話，請你選出最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?2024/2/29,24,（二）情景說話（15分鐘）,1. 角色扮演 角色1：秘書小王。任務(wù)：①有一份文件要李主任簽字；②告訴劉主任文件是沃爾瑪公司發(fā)來的，要他批示；③詢問李主任文件是否要存檔。 角色2

12、：劉主任。任務(wù)：①問秘書是什么文件；②過目一下，然后簽字；③告訴小王文件要存檔。小王收到一份文件，現(xiàn)在去劉主任辦公室。,2024/2/29,25,第五課時,六.讀寫練習(xí)（根據(jù)課文做以下練習(xí)）（45分鐘）（一）選詞填空。（二）連線搭配合適的詞語。（三）選擇正確的答案。（四）組塊成句。 （五）完成會話。 （六）閱讀與復(fù)述。,2024/2/29,26,第六課時,七.副課文講解與練習(xí) 主題：在辦公室接電話[一]課文講解（45分

13、鐘）第一步：讀課文（10分鐘） ①老師領(lǐng)讀 ②讓學(xué)生分別朗讀,2024/2/29,27,,第二步：提問（20分鐘）問題一：辦公室主任教小王接電話應(yīng)該注意哪些禮儀？問題二：張總跟小王說過之后，小王為什么臉紅了？,2024/2/29,28,,問題三：小王為什么會把電話錯誤地轉(zhuǎn)給張總？問題四：如果你是小王，你應(yīng)該怎樣接這個電話？,2024/2/29,29,第三步：討論（15分鐘）,一、在中國，接電話或打電話時有哪些需

14、要特別注意的地方？二、你犯過跟小王類似的錯誤嗎？是什么原因造成的？,2024/2/29,30,第七課時,（二）生詞與語言點(diǎn)講解（45分鐘）（1）重點(diǎn)生詞例解：（（20分鐘）1．響動詞，發(fā)出聲音。例如：（1）對不起，我的手機(jī)響了。（2）剛才電話響過嗎？（3）電話響三聲就要接，不要太長時間。,2024/2/29,31,2．生硬形容詞，表示不自然，不柔和。例如：（1）和客戶說話不能很生硬，要有禮貌。（2）小王，你怎么可以

15、這么生硬地對客戶說話？（3）老板用生硬的中文對我們說：“好好干”。3．搞動詞，有“做，弄，干”的意思。例如：（1）我搞錯開會時間了。（2）我們要把工作搞好。（3）我們要把工作搞明白。,2024/2/29,32,（2）語言點(diǎn)例解,1．一般原文：一般情況下，電話鈴響兩聲就要接，不要太長時間。用法：“一般”表示通常，常與“情況”、“來說”搭配。例如：（1）一般來說，他工作很認(rèn)真。（2）一般情況下，王主任會先請你自我介紹。

16、（3）第一次見面，我一般會說“你好”。,2024/2/29,33,2．……等等原文：應(yīng)該說：“我是……，請問您找誰？”等等。用法：“……等”或“……等等”用于列舉后表示列舉未盡。例如：（1）今天來了很多領(lǐng)導(dǎo)，有王經(jīng)理、李經(jīng)理，劉主任等等。（2）第一天去上班，你應(yīng)該做到有禮貌、客氣等等。（3）我們小店有咖啡、啤酒、果汁等等。,2024/2/29,34,3．一下子原句：小王臉一下子就紅了。翻譯：用法：“一下子”用在動詞前，表

17、示動作或狀態(tài)的變化非常快，多用于口語。例如：（1）真奇怪，這個文件我找了很久都沒有找到，你怎么一下子就找到了呢？（2）聽到他的話，她一下子就哭起來了（3）一回到家，他一下子就坐在沙發(fā)上。,2024/2/29,35,4．實(shí)際上原句：實(shí)際上，中國的漢字中有不少同音字。翻譯：用法：副詞，可單獨(dú)用于句首，說明一種客觀存在的情況或現(xiàn)象。常表示轉(zhuǎn)折。例如：（1）他看上去年輕，實(shí)際上，他已經(jīng)40多歲了。（2）不要看他瘦，實(shí)際上，他吃

18、得很多。（3）這次面試實(shí)際上只是一個自我介紹。,2024/2/29,36,5．是……還是……原句：您是弓長張，還是立早章？翻譯：用法：用在疑問句中，表示兩相選擇中任選一項(xiàng)。例如：（1）明天你是去北京，還是香港？（2）教漢語的是張老師，還是王老師？（3）這次出差是坐飛機(jī)，還是坐火車？,2024/2/29,37,第八課時,[三] 完成課后練習(xí)（30分鐘）（1）根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。 （2）搭配合適的詞語。 （3）選詞