第一章建立朗讀學的目的和意義

1、詩歌《偶然》的朗讀訓練,主講人：張紅英班級：漢語言文學2012(2)班,【教學目的】 1、運用朗讀學知識進行文學作品朗讀訓練； 2、通過朗讀訓練，加深對作品的理解； 3、通過朗讀訓練，提高學生的文學素養(yǎng)； 【教學重點】 1、結(jié)合寫作背景，準確深入理解作品； 2、在理解作品基礎(chǔ)上，藝術(shù)地朗讀作品?！窘虒W方法】 指導法、訓練法【教學時數(shù)】 一課時【教學步驟】,一、導入語

2、 同學們，我們已經(jīng)學過了關(guān)于朗讀學的特點、 朗讀學的規(guī)律及朗讀的目的等理論知識，今天，我 們將利用學過的知識，來訓練一首清新雋永、耐人 尋味的玲瓏小詩。首先，我想問大家一個問題，你 們認識徐志摩嗎？他是一個什么樣的人？ 學生回答，老師簡要介紹徐志摩的感情經(jīng)歷。,徐志摩與結(jié)發(fā)妻子張幼儀,名門閨秀、端莊賢淑、知書達理,,徐志摩與才女林徽因,清純可人、美若天仙、徐志摩的心靈伴侶,,徐志摩與第二任妻子陸小曼,嫵媚嬌艷、多

3、才多藝、一道不可不看的風景,偶然—徐志摩 （1926.5） 我是天空里的一片云， 偶爾投影在你的波心—— 你不必訝異，更無須歡喜—— 在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向； 你記得也好，最好你忘掉， 在這交會時互放的光亮！,二、詩歌賞析并朗讀訓練,全班同學齊讀全詩，思考：1、題解

4、 “偶然”是一個抽象的時間副詞，詩人將它形象化地置入象征性的結(jié)構(gòu)，充滿情趣哲理，不但珠潤玉圓，朗朗上口、意溢言外且余味無窮。2、本詩選擇了哪些意象來表達思想感情？（板書） 偶然相逢 我————你 人生的思索 云————波心 失之交臂 黑夜的?！粫墓饬?無盡的感慨,,,3、這首詩的主題思

5、想是什么？ 本詩以“象征”的手法以少喻多、以小喻大、以個別喻一般，表達了人世間偶然的相逢，或人世遭際挫折，或情感陰差陽錯，或追悔莫及、痛苦有加，或無奈苦笑，悵然若失……人生，必然會有這樣一些 “偶然”的“相逢”和“交會” 。,偶然—徐志摩 我是天空里的一片云， 偶爾投影在你的波心—— 你不必訝異，更無須歡喜——

6、 在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。 你我相逢在黑夜的海上， （重復）你有你的，我有我的，方向； （重復）你記得也好，最好你忘掉， （重復）在這交會時互放的光亮！,三、在理解作品的基礎(chǔ)上，進行朗讀訓練,,1、學生朗讀訓練；2、老師示范朗讀；3、學生分角色朗讀。,四、小結(jié) 這首詩究竟是詩人向誰表白心跡？ （林徽因），林徽因1931年寫了一首小詩 ——《仍然》，既是