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文檔簡介
1、詩歌《偶然》的朗讀訓練,主講人:張紅英班級:漢語言文學2012(2)班,【教學目的】 1、運用朗讀學知識進行文學作品朗讀訓練; 2、通過朗讀訓練,加深對作品的理解; 3、通過朗讀訓練,提高學生的文學素養(yǎng); 【教學重點】 1、結(jié)合寫作背景,準確深入理解作品; 2、在理解作品基礎(chǔ)上,藝術(shù)地朗讀作品?!窘虒W方法】 指導法、訓練法【教學時數(shù)】 一課時【教學步驟】,一、導入語
2、 同學們,我們已經(jīng)學過了關(guān)于朗讀學的特點、 朗讀學的規(guī)律及朗讀的目的等理論知識,今天,我 們將利用學過的知識,來訓練一首清新雋永、耐人 尋味的玲瓏小詩。首先,我想問大家一個問題,你 們認識徐志摩嗎?他是一個什么樣的人? 學生回答,老師簡要介紹徐志摩的感情經(jīng)歷。,徐志摩與結(jié)發(fā)妻子張幼儀,名門閨秀、端莊賢淑、知書達理,,徐志摩與才女林徽因,清純可人、美若天仙、徐志摩的心靈伴侶,,徐志摩與第二任妻子陸小曼,嫵媚嬌艷、多
3、才多藝、一道不可不看的風景,偶然—徐志摩 (1926.5) 我是天空里的一片云, 偶爾投影在你的波心—— 你不必訝異,更無須歡喜—— 在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。 你我相逢在黑夜的海上, 你有你的,我有我的,方向; 你記得也好,最好你忘掉, 在這交會時互放的光亮!,二、詩歌賞析并朗讀訓練,全班同學齊讀全詩,思考:1、題解
4、 “偶然”是一個抽象的時間副詞,詩人將它形象化地置入象征性的結(jié)構(gòu),充滿情趣哲理,不但珠潤玉圓,朗朗上口、意溢言外且余味無窮。2、本詩選擇了哪些意象來表達思想感情?(板書) 偶然相逢 我————你 人生的思索 云————波心 失之交臂 黑夜的?!粫墓饬?無盡的感慨,,,3、這首詩的主題思
5、想是什么? 本詩以“象征”的手法以少喻多、以小喻大、以個別喻一般,表達了人世間偶然的相逢,或人世遭際挫折,或情感陰差陽錯,或追悔莫及、痛苦有加,或無奈苦笑,悵然若失……人生,必然會有這樣一些 “偶然”的“相逢”和“交會” 。,偶然—徐志摩 我是天空里的一片云, 偶爾投影在你的波心—— 你不必訝異,更無須歡喜——
6、 在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。 你我相逢在黑夜的海上, (重復)你有你的,我有我的,方向; (重復)你記得也好,最好你忘掉, (重復)在這交會時互放的光亮!,三、在理解作品的基礎(chǔ)上,進行朗讀訓練,,1、學生朗讀訓練;2、老師示范朗讀;3、學生分角色朗讀。,四、小結(jié) 這首詩究竟是詩人向誰表白心跡? (林徽因),林徽因1931年寫了一首小詩 ——《仍然》,既是
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