課題開(kāi)題報(bào)告的基本組成與要求

1、課題開(kāi)題報(bào)告的基本組成與要求,胡東芳　博士,主要內(nèi)容,課題題目設(shè)計(jì)立論依據(jù)設(shè)計(jì)研究方案設(shè)計(jì)子課題目錄設(shè)計(jì)研究基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課題主管單位是否同意立項(xiàng)說(shuō)明,課題題目設(shè)計(jì),問(wèn)題意識(shí)創(chuàng)新意識(shí)對(duì)象意識(shí)范圍意識(shí)方法意識(shí),立論依據(jù)設(shè)計(jì),一、問(wèn)題選擇問(wèn)題的提出課題的界定二、研究意義理論意義實(shí)踐意義三、研究綜述四、主要參考文獻(xiàn),研究方案設(shè)計(jì),一、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容及擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題研究目標(biāo)　研究?jī)?nèi)容　擬解決關(guān)鍵問(wèn)題二、擬

2、采取的研究方法及可行性分析　研究方法可行性分析三、本課題的特色與創(chuàng)新之處四、預(yù)期的課題進(jìn)展和成果,子課題目錄設(shè)計(jì),子課題一：子課題二：子課題三：子課題四：,? 書(shū)籍類:　　[1] 胡東芳,孫軍業(yè).困惑及其超越——解讀創(chuàng)新教育[M].福州：福建教育出版社，2001:280－283. 　? 期刊類:　　[2] 胡東芳.論“課程共有”——對(duì)中國(guó)特色課程政策模式的探索[J].教育研究.2002，（8）:78－83.

3、 　? 論文集類:　　[3] 胡東芳.“3＋X”高考改革方案：對(duì)的選擇與好的選擇[A].中國(guó)教育政策評(píng)論[C]. 北京：教育科學(xué)出版社，2003:255－266.　　? 報(bào)紙類:　　[4] 胡東芳.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：當(dāng)代教師的素質(zhì)要求[N].成才導(dǎo)報(bào).2003－1－15（A4）.,參考文獻(xiàn):,? 電子文獻(xiàn)類: [文獻(xiàn)類型/載體類型標(biāo)識(shí)]：[J/OL]網(wǎng)上期刊、[EB/OL]網(wǎng)上電子公告、[M/CD]光盤(pán)圖書(shū)、[DB/