2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩72頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、教師禮儀,,,為什么要學(xué)禮?,不學(xué)禮,無以立。       --孔子,因小失大的應(yīng)聘者,北京某大公司高薪招聘,引來一大批高素質(zhì)人才競相角逐,經(jīng)過一系列的挑選,剩下五人,接受最后面試。 當(dāng)他們都滿懷信心地走進(jìn)經(jīng)理辦公室時(shí),經(jīng)理說:對不起,我有點(diǎn)事要暫時(shí)出去二十分鐘,你們能等我嗎?五人異口同聲地說,當(dāng)然可以。 經(jīng)理出去了,在辦公室里無聊等待的他們看到辦公桌上有很多文件,便都湊過去,一摞摞地翻看,不亦

2、樂乎。二十分鐘后,經(jīng)理準(zhǔn)時(shí)回來了,說:面試到此結(jié)束。,,應(yīng)聘結(jié)果-----未被錄用 未經(jīng)人同意便隨便翻看別人東西的人(商業(yè)機(jī)密、公司機(jī)密、隱私等) 未遵守最基本的禮節(jié),“五里”與“無禮”,李某要去四里地外的某校參觀動(dòng)漫展,因不識(shí)路,問路邊賣瓜大爺:“喂,縣三中怎么走?”賣瓜大爺頭也不抬地說了句“無禮”,李某誤以為“五里”,走過頭后才發(fā)現(xiàn)不對了。 李某氣呼呼地回頭找賣瓜大爺“論理”:“老騙子!明明四里,

3、你說五里?!”說著就踢翻了大爺?shù)墓蠑?,賣瓜大爺憤怒地說:“你說四里,還是五里(無禮)?!”邊說邊拉李某去路邊的派出所評理。 經(jīng)民警裁決,最后李某不得不向賣瓜大爺賠償、道歉。,,一、何為禮儀? 是指人類在社會(huì)交往活動(dòng)中約定俗成的表示尊敬的行為規(guī)范與準(zhǔn)則,具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式、禮品器物等。二、何為教師禮儀? 是指教師在從事教育、教務(wù)活動(dòng)、履行職務(wù)時(shí)所必須遵守的禮儀規(guī)范。,弘揚(yáng)禮儀需要遵循的原則,(一)

4、遵約守時(shí)原則(二)公平對等原則(三)和諧適度原則(四)寬容自律原則(五)尊重風(fēng)俗禁忌原則(六)系統(tǒng)整體原則,第一章 教師的個(gè)人形象,課堂信息傳遞的總效果等于7%的文字+38%的有聲語言+55%的態(tài)勢語言。,第一節(jié) 教師的個(gè)人衛(wèi)生,一、教師的清潔 定期理發(fā),時(shí)時(shí)把頭發(fā)梳理得整整齊齊; 隨身備有口香糖以便隨時(shí)清除口氣; 不要噴過濃的香水。,,二、教師的面容 要養(yǎng)成多洗臉的良好習(xí)慣;

5、 堅(jiān)持以正確的方法勤洗臉; 臉部疾病要立即看醫(yī)生并遵醫(yī)囑進(jìn)行治療。,,三、教師的頭發(fā) 留什么發(fā)型,得考慮年齡與臉型等特點(diǎn)。 老年男教師:以“背頭”發(fā)式為好; 體胖、頸短、臉寬的男中青年教師:平圓式、短長式較適合; 不屬此類者:則以圓頭式和中長式為佳。,,中年女教師:直發(fā)類的弧式和平直式較好;矮胖、圓臉的青年女教師:以發(fā)辮為較佳;瘦長、臉窄的青年女教師:卷發(fā)式。,,四、教師的手

6、 常洗手,尤其是課后; 不要刻意蓄留長指甲; 要及時(shí)地除去指甲溝附近的“暴皮”; 不要把指甲涂得大紅大紫。,第二節(jié) 教師的化妝,化妝是使人放棄自卑,與憔悴無緣的一味最好的良藥。它可以讓人們表現(xiàn)得更加自愛,更加光彩奪目。,,一、化妝的時(shí)間 在工作時(shí)間、工作場合只能允許工作妝(淡妝); 外出旅游或參加運(yùn)動(dòng)時(shí),不要化濃妝; 每天早上化了妝再上班; 適時(shí)補(bǔ)妝,尤其在課前,出汗、

7、用餐、休息之后。,,二、化妝的原則 自然、清新、優(yōu)雅、整體協(xié)調(diào)。,,三、化妝的技巧 (一)女教師化妝的步驟 1.潔面 2.涂敷粉底 3.描畫眼眉 4.美化鼻部 5.打腮紅 6.修飾唇形 7.修正補(bǔ)妝,,1.潔面?! ∮孟疵婺倘コ臀邸⒑顾c灰塵, 使面部徹底清潔。隨后,在臉上拍打化妝水,為面部化妝做好準(zhǔn)備。2.涂敷粉底?! ∠扔蒙倭康淖o(hù)膚霜,以保護(hù)皮膚免

8、受其他化妝品的刺激。此外,它還使涂敷粉底更容易。接下來, 在面部的不同區(qū)域使用深淺不同的粉底,使妝面產(chǎn)生立體感。完成之后,即可使用少許定妝粉,來固定粉底。,,3.描畫眼眉。  首先, 修眉、拔眉、描眉。其次, 沿著眉毛的根部,畫好眼線。再次,運(yùn)用睫毛膏、睫毛器, 對眼睫毛進(jìn)行“加工” 、造型。最后, 通過涂眼影來為眼部著色, 加強(qiáng)眼睛的立體感。4.美化鼻部?! 〖赐勘莻?cè)影,以改變鼻形的缺陷。,,5.打腮紅?! ∈褂秒僦瑩浯蛉t

9、是為了修飾美化面頰,使人看上去容光煥發(fā)。涂好腮紅之后,應(yīng)再次用定妝粉定妝。6.修飾唇形?! ∠扔么焦P描出口形,然后填入色彩適宜的唇膏,使紅唇生色。7.修正補(bǔ)妝。  檢查化妝的效果,進(jìn)行必要的調(diào)整、補(bǔ)充、修飾和矯正。,,(二)教師的化妝技巧1.年輕女教師的化妝技巧 清新、自然。 在化妝時(shí)宜突出兩頰和嘴唇處,不宜描眉、涂眼影和涂較夸張的粉底。,,2.男教師的化妝技巧 (1)耳朵的修飾 (2

10、)眼部的修飾 (3)牙齒的保潔 (4)鼻部的修飾 (5)胡須的處理,第三節(jié) 教師的站姿,一 、 教師在講課時(shí)站的位置 講課時(shí),教師站在教室的前中央為最佳位置,即講桌與黑板之間。 站姿要求:端正、穩(wěn)重、親切、自然。,,二、教師正確的站姿(一)正向抬頭,雙目平視前方,嘴唇微閉,面帶微笑,自然平和。(二)兩肩平行、放松,稍往下壓,使人體有向上的感覺。(三)軀干挺直,身體重心

11、在兩腿的中央,做到挺胸、收腹、立腰。 (四)雙臂自然下垂于身體兩側(cè),或放在身體前。(五)雙腿直立,兩足分開20公分左右的距離或兩腳靠攏,腳尖呈 “V”字型。女教師兩腳可并攏。男教師雙腿張開與肩寬,保持身體的端正。,,三、學(xué)生回答問題時(shí)教師的站姿 (一)正確的站姿:教師身體微微前傾 (二)錯(cuò)誤的站姿: 1.自己板書,背對學(xué)生 2.雙手放在褲袋里或兩手反在背后,,四、教師站姿的注意事項(xiàng)(一)學(xué)生自習(xí)時(shí),

12、老師可以用手撐住桌沿,把重心移到某只腳上,但不能長時(shí)間手撐桌面。(二)擦黑板時(shí),教師的站立要穩(wěn),不能全身猛烈抖動(dòng),左右搖晃。 (三)教師講課的站位不能呆板地固定在一點(diǎn)上,應(yīng)適當(dāng)?shù)匾苿?dòng)位置,或到學(xué)生座位行間進(jìn)行巡視。(四)忌側(cè)身而站。,,(五)忌站時(shí)重心移動(dòng)太快。 (六)忌遠(yuǎn)離講桌,站在講臺(tái)的前左角或前右角;“打游擊”左右來回移動(dòng)。(七)忌教師把雙手交叉抱在胸前或背在身后。(八)如站立過久,可以將左腳或右腳交替后撤一步,但上身

13、仍須挺直,腳不可伸得太遠(yuǎn),雙腿不可叉開過大,變換也不能過于頻繁。(九)站立時(shí),忌全身不夠端正、雙腳叉開過大、雙腳隨意亂動(dòng)、無精打采、自由散漫的姿勢。,第四節(jié)  教師的坐姿,一、教師落座的方法 女教師在落座前應(yīng)回視座椅,右腿退后半步(視面部朝向而定),待右小腿后部觸到椅子后,方可輕輕坐下(如著裙裝,需同時(shí)整理好)。坐定后,膝蓋并攏,腿可以放在身體正中或一側(cè)。如果想蹺腿,兩腿需并緊。女教師若著短裙一定要小心蓋住膝蓋(在講臺(tái)上

14、需落座的女教師,不適合穿短裙)。 男教師落座時(shí),膝部可以分開一點(diǎn),但不要超過肩寬,也不能兩腿叉開,半躺在椅子里。,,二、教師坐姿的方式(一)“正襟危坐”式 適用于課堂上或正規(guī)集會(huì)。 要求是:上身和大腿、大腿和小腿,都應(yīng)當(dāng)形成直角,小腿垂直于地面。雙膝、雙腳包括兩腳的跟部,都要完全并攏。,,(二)雙腿斜放式 它適合于穿裙子的女教師在較低的位置就座時(shí)所用。 要求:雙腿首先并攏,然后雙腳向左或

15、向右側(cè)斜放,力求使斜放后的腿部與地面呈45°。,,(三)前伸后曲式 是女教師適用的一種坐姿。 要求:大腿并緊后,向前伸出一條小腿,并將另一條腿屈后,兩腳腳掌著地,雙腳前后要保持在一條直線上。,,(四)雙腿疊放式 適合穿短裙的女教師采用。 要求:將雙腿一上一下交疊在一起,交疊后的兩腿間沒有任何縫隙,猶如一條直線。雙腳斜放在左或右一側(cè)。斜放后的腿部與地面呈45°,疊放的上腳尖垂向地面

16、。,,(五)雙腳內(nèi)收式 它適合與學(xué)生交談時(shí)采用,男女教師都適合。 要求:兩條大腿首先并攏,雙膝可以略為打開,兩條小腿可以在稍許分開后向內(nèi)側(cè)屈回,雙腳腳掌著地。,,(六)垂腿開膝式 它多為男教師所用,比較正規(guī)。 要求:上身和大腿、大腿和小腿都成直角,小腿垂直于地面。雙膝允許分開 ,分的幅度不要超過肩寬。,,(七)雙腳交叉式 它適用于各種場合,男女教師都可選用。 雙膝先要并攏,然后雙腳

17、在踝部交叉。需要注意的是,交叉后的雙腳可以內(nèi)收,也可以斜放,但不要向前方遠(yuǎn)遠(yuǎn)地直伸出去。,,三、教師坐姿要求(一)頭要端正(二)上身直立1.倚靠椅背。在教室就座時(shí),最好不要倚靠。2.占用椅面。在課堂上,不要坐滿椅面,最合乎禮節(jié)的是占椅面的3/4左右。3.身體的朝向。交談的時(shí)候,為表示重視,不僅應(yīng)面向?qū)W生,而且同時(shí)將整個(gè)上身朝向?qū)Ψ健?,(三)手臂的擺放1.手臂放在雙腿上。雙手各自扶在一條大腿上,也可以雙手疊放后放在兩條大腿上

18、,或者雙手相握后放在雙腿上。2.手臂放在身前桌子上。把雙手平扶在桌子邊沿,或是雙手相握置于桌上,也可以把雙手疊放在桌上 。3.手臂放在椅子扶手上。當(dāng)正身而坐時(shí),要把雙手分扶在兩側(cè)扶手上;當(dāng)側(cè)身而坐時(shí),要把雙手疊放或相握后,放在側(cè)身一側(cè)的扶手上。,,四、教師坐姿禁忌(一)雙腿叉開過大 (二)架腿方式欠妥 (三)雙腿直伸出去 (四)將腿放在桌椅上(五)抖腿 (六)腳尖指向?qū)W生 (七)腳蹬踏它物,,(八)用腳自脫鞋襪(九)

19、手觸摸腳部 (十)手亂放 (十一)雙手抱在腿上 (十二)上身向前趴伏在講臺(tái)上 (十三)仰靠椅背,翹起并搖動(dòng)二郎腿 (十四)漫不經(jīng)心地手托下巴 (十五)懶散懈怠地坐在椅子上轉(zhuǎn)身板書,,五、不同場合的坐姿(一)在比較輕松的場合,可以坐得比較舒展、自由。(二)比較嚴(yán)肅的場合談話時(shí),適合正襟危坐。要求上體正直,落座在椅子的中部,雙手放在桌上、或?qū)⑹址旁诜鍪稚?。并膝、稍分小腿或并膝、小腿前后相錯(cuò)、左右相掖。,,(三)女教師在社交

20、場合,為了使坐姿優(yōu)美,可以采用略側(cè)向的坐姿,頭和身子朝向?qū)Ψ?,雙膝并攏,兩腳相并、 相掖、一前一后都可以。在落座時(shí),應(yīng)把裙子理好、掖好,以免不雅。(四)如對方是尊者貴賓,坐姿要端正,坐到椅面的3/4處,身體稍向前傾,向?qū)Ψ奖憩F(xiàn)出積極、重視的態(tài)度。(五)與學(xué)生在辦公室談話時(shí),上身微前傾,眼睛平視學(xué)生,面帶微笑,讓學(xué)生感到親切、真誠。,第五節(jié)  教師的走姿,教師的走姿要優(yōu)雅、穩(wěn)重、從容、落落大方。,,一、教師規(guī)范的走姿(一)起步時(shí)以站

21、姿為基礎(chǔ),上身略為前傾,身體重心在前腳掌上,步態(tài)輕盈穩(wěn)健。(二)速度適中,不要過快或過慢。(三)頭正頸直,兩眼平視前方,面色爽朗。(四)上身挺直,挺胸收腹。,,(五)行走時(shí)雙肩平穩(wěn),雙臂以肩關(guān)節(jié)為軸自然擺動(dòng),擺動(dòng)幅度以30—40cm為宜。(六)身體重心在腳掌前部,兩腳跟走在一條直線上,腳尖偏離中心線約10°。(七)女教師行走時(shí)要走成一條直線,腳步要行如和風(fēng),自如、勻稱、輕柔。,,(八)男教師行走時(shí)則要走成兩條直線,腳

22、步要大方、穩(wěn)重、有力。(九)步幅要適當(dāng)。著裝不同,步幅也要有所不同。,,二、教師走姿的特點(diǎn)(一)教師走姿的特點(diǎn) 步伐要穩(wěn)健、自信、剛勁、有力。,,(二)教師行走的頻率 一般的課堂行走,步頻慢,每秒約1至2步,且步幅??; 歡快、熱烈的場合,步頻較快,每秒約2至5步左右,步幅應(yīng)較大; 莊嚴(yán)的大會(huì),步頻以每秒2步為好,步幅自然。行走時(shí)挺胸抬頭,目視前方,擺臂自然。,,三、教師走姿禁忌(一)忌彎腰曲背。

23、 (二)忌步履蹣跚。 (三)忌面無表情。 (四)忌東張西望。(五)忌步子邁得過大或過小。,,(六)忌敞開衣襟。 (七)忌拖著鞋走路。(八)忌勾肩挎臂并排而行。(九)忌走路時(shí)吸煙、吃東西。(十)忌課堂上走動(dòng)過頻過急。,第六節(jié)  教師的目光,師生之間欲建立良好的默契,在交談過程中,應(yīng)用60%的時(shí)間注視著學(xué)生,注視的部位是兩眼和嘴之間的三角區(qū)域,這種信息的傳接,會(huì)被正確而有效地理解。,,一、教師目光的運(yùn)用(一)不能對學(xué)生或

24、他人長時(shí)間凝視,否則將被視為一種無禮行為。(二)與學(xué)生談話時(shí),眼睛注視對方眼睛或嘴巴的“三角區(qū)”。標(biāo)準(zhǔn)注視時(shí)間是交談時(shí)間的30%—60%,稱為“社交注視”。,,(三)眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)忌太快或太慢。(四)恰當(dāng)使用親密注視,和親近的人談話,可以注視他的整個(gè)上身,叫“親密注視”。(五)學(xué)生在課堂上回答問題錯(cuò)誤時(shí),不要看著他的臉,或看一眼后又馬上轉(zhuǎn)移您的視線。,,(六)師生在交談中,應(yīng)注視對方的眼睛或臉部,以示尊重別人,但當(dāng)雙方緘默無語時(shí),就不要

25、再老是看著對方的臉。 (七)學(xué)生離開辦公室時(shí),要等學(xué)生轉(zhuǎn)過身并走出一段路后,您才能轉(zhuǎn)移目送學(xué)生的視線。,,二、教師目光禁忌(一)忌責(zé)怪的目光。(二)忌漠視的目光。(三)忌看完學(xué)生突然一笑,是一種譏諷。(四)忌面無悅色的斜視,是一種鄙意。,第七節(jié)  教師的微笑,微笑是指不露牙齒,嘴角的兩端略向上翹起,眼神中有笑意。,,一、教師微笑的作用(一)表明心境良好。(二)表明充滿自信。(三)表明真誠友善。(四)表明樂業(yè)敬業(yè)。,

26、,二、微笑的訓(xùn)練方法  先要放松自己的面部肌肉,然后使自己的嘴角微微向上翹起,讓嘴唇略呈弧形;然后,在不牽動(dòng)鼻子、不發(fā)出笑聲、不露出牙齒的前提下,輕輕一笑。,,(一)對鏡練習(xí)。 使眉、眼、面部肌肉、口形在笑時(shí)和諧統(tǒng)一。(二)誘導(dǎo)練習(xí)。 調(diào)動(dòng)感情,發(fā)揮想象力,或回憶美好的過去、愉快的經(jīng)歷,或展望美好的未來,使微笑源自內(nèi)心,有感而發(fā)。,第八節(jié)  教師的手勢,手勢實(shí)際上是體態(tài)語的核心。(布羅斯納安) 一

27、切心理活動(dòng)都伴有指手畫腳等動(dòng)作。手勢恰如人體的一種語言,這種語言甚至連野蠻人都能理解。(西塞羅) 手應(yīng)當(dāng)像臉一樣富有表情。(德拉克洛瓦),,一、教師的手勢語言(一)教師手勢的作用 1.澄清和描述事實(shí)。 2.強(qiáng)調(diào)事實(shí)。 3.吸引注意力。,,(二)教師手勢的類型 1.形象手勢,用來模擬狀物的手勢。 2.象征手勢,用來表示抽象意念的手勢。 3.情意手勢,用來傳遞情感的手勢。

28、 4.指示手勢,指示具體對象的手勢。,,(三)教師的基本手勢 1.垂放,是教師最基本的手姿。 (1)雙手自然下垂,掌心向內(nèi),疊放或相握于腹前。 (2)雙手伸直下垂,掌心向內(nèi),分別貼放于大腿兩側(cè)。,,2.背手,既可顯示教師的權(quán)威,又可鎮(zhèn)定自己。應(yīng)用方法:雙臂伸到身后,雙手相握,同時(shí)昂首挺胸。 3.持物。既可用一只手,又可用雙手,但最關(guān)鍵的是,拿東西時(shí)應(yīng)動(dòng)作自然,五指并攏,用力均勻。忌翹起無名指與小

29、指,故作姿態(tài)。,,4.鼓掌,是用以表示歡迎、祝賀、支持的一種手姿,多用于會(huì)議、演出、比賽或迎候嘉賓。應(yīng)用方法:是以右手掌心向下,有節(jié)奏地拍擊掌心向上的左掌。必要時(shí),應(yīng)起身站立。但是,不應(yīng)以此表示反對、拒絕、諷刺、驅(qū)趕之意,即不允許“鼓倒掌”。,,5.夸獎(jiǎng),這種手勢主要用以表揚(yáng)學(xué)生。 應(yīng)用方法:伸出右手,翹起拇指,指尖向上,指腹面向被稱道者。 在交談時(shí),不應(yīng)將右手拇指豎起來反向指向其他人,因?yàn)檫@意味著自大或藐視。

30、以之自指鼻尖,也有自高自大、不可一世之意。,,6.指示,是用以指示方向的手姿。應(yīng)用方法:是以右手或左手抬至一定高度,五指并攏,掌心向上,以其肘部為軸,朝一定方向伸出手臂。,,二、教師應(yīng)用手勢的禮儀 (一)大小適度。 手勢的上界一般不應(yīng)超過對方的視線,下界不低于自己的胸區(qū),左右擺的范圍不要太寬,應(yīng)在自己胸前或右方進(jìn)行。次數(shù)不宜過多,不宜重復(fù)。,,(二)自然親切。 教師在課堂上,多用柔和曲線的手勢,少用生硬

31、的直線條手勢,以求拉近師生間的心理距離。,,(三)恰當(dāng)適時(shí)。 教師講課應(yīng)伴以恰當(dāng)?shù)摹?zhǔn)確無誤的手勢,以加強(qiáng)表達(dá)效果,并激發(fā)學(xué)生的聽課情緒。切忌不停地?fù)]舞或胡亂地?cái)[動(dòng),也不要將手插入衣兜或按住講桌不動(dòng)。,,(四)簡潔準(zhǔn)確。 向上、向前、向內(nèi)的手勢表示成功、肯定、贊賞; 向下、向后、向外的手勢表示失敗、悲傷、惋惜等。,,三、教師的手勢禁忌(一)忌當(dāng)眾搔頭皮、掏耳朵、摳鼻孔、剜眼屎、剔牙、抓癢癢、咬指甲等。 (二

32、)不要用手指指點(diǎn)他人,含有教訓(xùn)人的意味。(三)講課時(shí)忌諱敲擊講臺(tái)、黑板,或做其他過分的動(dòng)作。,,(四)忌玩弄粉筆或衣扣等。(五)忌高興時(shí)拉袖子等不文雅的手勢動(dòng)作。(六)忌交談時(shí)指手畫腳、手勢動(dòng)作過多過大。,,談到自己的時(shí)候,不要用大拇指指自己的鼻尖,應(yīng)用右手掌輕按自己的左胸,那樣會(huì)顯得端莊、大方、可信; 談及別人、介紹他人、指示方向、請對方做某事時(shí),應(yīng)掌心向上,手指自然并攏,以肘關(guān)節(jié)為軸指示目標(biāo),同時(shí)上身稍向前傾,以示敬重

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論