相約在高校之基礎(chǔ)知識(shí)梳理篇第三冊(cè)第四單元解析

1、相約在高校之基礎(chǔ)知識(shí)梳理篇第三冊(cè)第四單元解析,2016級(jí)學(xué)前A、B2019年3月,《我一生中的八個(gè)重要抉擇》,一、夯實(shí)基礎(chǔ)1-5 BDADB 6-8 DCD9、當(dāng)年輕的時(shí)候10、選擇的機(jī)會(huì)11、人的選擇12、不汲汲于富貴,二、課內(nèi)閱讀13、取決于“一個(gè)人要把他的事業(yè)，把他的前途，跟國(guó)家的前途放在一起”的想法。14、計(jì)算數(shù)學(xué)15、超負(fù)荷15、編系統(tǒng)三、課外閱讀17-19 DCD,《成長(zhǎng)》,一、夯實(shí)基礎(chǔ)1

2、-5 DABDC 6-8 CCB9、美國(guó) 《成長(zhǎng)》 馬克·吐溫10、自傳體 美國(guó)式勵(lì)志故事二、課內(nèi)閱讀11、膽小內(nèi)向，不善與人交際，沒有“闖”勁。,12、不是的，而是說明母親是一個(gè)意志堅(jiān)定的人，決心鍛煉我的能力，就一定要做到。13、以多麗絲的積極表現(xiàn)反襯“我”的“缺乏闖勁”，暗示人應(yīng)該做符合自己性格的工作。14、勤勞，務(wù)實(shí)，意志堅(jiān)定。15、我最討厭的就是這句“一次不行試兩次，兩次不行試三次”了

3、。每當(dāng)我嗚咽地說我已按過鎮(zhèn)上的每一個(gè)門鈴，肯定那星期貝利維爾不可能再有一個(gè)買主了，她便重新發(fā)出號(hào)令，讓我回到毫無指望的掙扎中去。,三、課外閱讀16、16歲時(shí)，自卑的“我”因?yàn)橐晃幻佬g(shù)老師的欣賞和父親的鼓勵(lì)而樹立自信，從而改變?nèi)松较虿W(xué)有所成。17、美術(shù)課之前我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)成績(jī)差，不如其他同學(xué)聰明；美術(shù)課之后我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)：對(duì)藝術(shù)美挺有悟性，不會(huì)比其他同學(xué)差（比其他同學(xué)還聰明）。,18、老師，您是否知道，正是當(dāng)年您充滿欣賞意

4、味的話語，我才從沉睡中蘇醒過來；正是您對(duì)畫作意趣盎然的解讀，我第一次受到了藝術(shù)的洗禮。難忘那一段如鳳凰涅槃般的心路歷程，如果沒有那一節(jié)美術(shù)課，可能我仍是一個(gè)在慵懶、懈怠的泥沼中難以自拔的人。感謝生命中有你。19、示例A句：①用排比的修辭，寫少年的汗味，寫老樹，寫市音，渲染夏日午后昏昏欲睡的氛圍。②用擬人手法，寫老柳樹懶得搖曳，蟬兒高調(diào)地唱老歌，強(qiáng)調(diào)了夏日午后的無聊、慵懶。③用“蟬兒唱歌”“遠(yuǎn)處市音繁忙”來襯托夏日課堂的單調(diào)。,B句：①

5、運(yùn)用心理描寫，當(dāng)聽到輕蔑的話語，“我”的心猛烈地跳動(dòng)，“住嘴”二字差點(diǎn)脫口而出，形象地寫出了此時(shí)“我”的內(nèi)心因同學(xué)的竊竊的笑聲與私語而產(chǎn)生了一股壓抑的憤怒。②運(yùn)用動(dòng)作描寫，“攥緊”“低頭”“再低頭”“埋進(jìn)”幾個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出了自卑的“我”因同學(xué)的嘲笑而顯得窘迫和無助。C句：①運(yùn)用動(dòng)作描寫，“看我一眼”“點(diǎn)點(diǎn)頭”，傳神地寫出父親對(duì)“我”開始熱愛美術(shù)的理解。②用語準(zhǔn)確，“意味深長(zhǎng)”“鄭重其事”兩個(gè)形容詞，體現(xiàn)父親對(duì)“我”的理解與堅(jiān)定

6、的支持。,20、示例：我贊成作者的觀點(diǎn)。雖然，成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng)，但有時(shí)，成長(zhǎng)只是瞬間的事。如文中的“我”，因?yàn)槊佬g(shù)課上得到老師的贊許，因?yàn)槔蠋煾挥懈腥玖Φ闹v解，從此由一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差、內(nèi)心自卑的孩子變成一個(gè)擁有自信、克服懈怠、努力追求理想并學(xué)有所成的人。在我的城中歷程中，我也曾因一次競(jìng)賽獲獎(jiǎng)而重拾信心，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻，我瞬間長(zhǎng)大了。,《功課很重要》,一、夯實(shí)基礎(chǔ)1-5 AACDB 6-9 DCBA二、課內(nèi)閱讀10-11

7、AA12、反復(fù)強(qiáng)調(diào)要保持寬廣的學(xué)習(xí)態(tài)度。13、敘述。議論文中的敘述，是為議論服務(wù)的，所以往往要簡(jiǎn)明扼要。文段在談“廣泛的課業(yè)興趣”時(shí)，敘述了一位家長(zhǎng)的來信，為作者的觀點(diǎn)提供了有力的事實(shí)論據(jù)。,三、課外閱讀14、舉例論證，引用論證，對(duì)比論證。15、機(jī)會(huì)。16、劃線句子。17、天才，努力，善于創(chuàng)造時(shí)機(jī)，及時(shí)把握時(shí)機(jī)，不因循，不觀望，不猶豫，想到就做，有嘗試的勇氣，有實(shí)踐的決心等。18、創(chuàng)造時(shí)機(jī)就是要把握好機(jī)會(huì)。,單元聚焦,一、