蒙文國際標準碼與遠程教育-學習元

1、蒙文國際標準碼與遠程教育,內(nèi)蒙古大學計算機學院 敖其爾,現(xiàn)代遠程教育標準國際研討會中國·北京2001.12.15,The Universal Standard Code for the Mongolian Script and the Distance Learning System,蒙古文的特點,現(xiàn)行蒙古文分三種；蒙古文、托忒蒙古文和新蒙文。蒙古文是拼音文字，是屬于是阿爾泰語系的蒙古語族的文字。 蒙古文有34個字母，

2、其中有元音7個，輔音27個。 蒙文的字典排序嚴格按照字母排序順序進行。 蒙文的拼寫規(guī)則是以詞為單位豎寫，詞與詞之間用空格分開。一個詞內(nèi)各個字母之間連著寫。,蒙古文的特點,書寫規(guī)則是，蒙古文采取從上到下的書序，從左到右的行序。 蒙古文內(nèi)詞又分陽性、陰性和中性。 每一個字母在字首、字中、字尾有不同的變體。有的變體有多種形式。 變體字母的書寫形式的物理形狀的長短各異，存在著一字多形、多字同形的現(xiàn)象。,蒙古文國際標準碼,蒙古文國際標準

3、碼2000年2月得到國際標準化組織的正式通過，并得到Unicode技術(shù)委員會的認可。 蒙古文國際標準碼包括傳統(tǒng)蒙古文、托忒文、錫伯文和滿文以及蒙、托、滿三種文字用于轉(zhuǎn)寫藏文和梵文的阿禮嘎禮（Ali Gali）字母、標點符號、數(shù)字和控制符的蒙古文字符的編碼集。蒙古文國際標準碼只對“名義字符”編碼，對強制性合體字沒有編碼。,蒙古文國際標準碼,傳統(tǒng)蒙古文、托忒文、錫伯文和滿文的大部分字母根據(jù)他們在詞里的位置（詞首、詞中、詞尾），有不同的變

4、體，我們稱它為變形顯現(xiàn)字符。 蒙古文國際標準碼中，對蒙古文的變形顯現(xiàn)字符集沒有進行編碼。 同一個字母在傳統(tǒng)蒙古文、托忒文、錫伯文和滿文中都有時，只占用一個編碼位置。,蒙古文國際標準碼編碼表,,蒙文信息處理的幾個關(guān)鍵問題,蒙文的字模 :不管是輸入蒙文信息、顯示蒙古文字、輸出蒙文信息或打印蒙古文字，都需要蒙文字模。字模的質(zhì)量和種類直接影響到系統(tǒng)的功能、指標和它的實用性。 蒙文的輸入 :當前蒙文輸入法有:拼音方法、讀音輸入法、拉丁拼音輸

5、入法、區(qū)位碼輸入、詞組輸入、鍵盤撿字法、音節(jié)輸入法和整詞輸入法等。其中拼音輸入法和讀音輸入法最簡單，用戶最容易接受。工作效率最高的算是整字輸入法。,蒙文的豎寫 :蒙文本身書寫的規(guī)則是從上到下的筆序，由左向右的行序外，一個詞內(nèi)的各個字母之間聯(lián)著寫，各個字母的書寫字形占不同長度的空間。蒙文的豎寫對于蒙文信息處理帶來極大的麻煩 。蒙文的搜索和排序 ：這個問題還涉及到建立蒙文的數(shù)據(jù)庫、詞典的編輯和排序、詞頻統(tǒng)計和分析、自然語言的理解和機器翻譯

6、等工作。這些工作都受到不同程度影響。,蒙文信息處理的幾個關(guān)鍵問題,蒙文遠程教育中需要解決的部分問題,在網(wǎng)絡(luò)上用什么形式傳送蒙文的問題：如果用名義字符表的形式傳送時，用戶怎樣把名義字符表的文本文件轉(zhuǎn)換成他們?nèi)粘３Ｓ玫娘@現(xiàn)字符表文件形式。不轉(zhuǎn)換的話，用戶不一定能夠看的懂。如果直接用顯現(xiàn)字符表的形式傳送文本文件時，顯現(xiàn)字符表沒有國際標準碼和國標碼，這又出現(xiàn)無序狀態(tài)。 中國還有很多少數(shù)民族文字不規(guī)范，也沒有文字信息處理系統(tǒng)。更談不上有國際標準

7、碼和國家標準碼。使用這些文種的人群，在網(wǎng)絡(luò)上怎樣進行民族文字和語言的教學問題。,建 議,像蒙文藏文那樣，如果有國際標準，盡量采用國際標準，若沒有國際標準，但有國家標準的文字和語言，盡量采用國家標準。如果既沒有國際標準也沒有國家標準的語言文字，先出臺一個行業(yè)標準。,制作蒙文課件時的兩個困難,一個是蒙文的豎排，他引起了一系列問題。例如，蒙文的輸入，蒙文的編輯，打印輸出和制作蒙文字模方面帶來一系列問題。 蒙文文件中有漢文和西文，進行蒙漢