鄔大芬復習建議-寧波市基礎教學研究網(wǎng)

1、寧波市初中科學中考 復習經(jīng)驗交流,寧波市東恩中學 鄔大芬,我校近五年的平均分：,1、加強教科教研（1）研讀考綱、讀透教材。（2）開設專題研討課。(探索、研究高效率的復習課）（3）精選作業(yè)、盡量減少資料。加強批改，加強反饋。2、抓教學質(zhì)量評估（1）各單元年級組統(tǒng)一檢測，考后互相交流分析。 各班進行橫向和縱向比較。（2）期中期末采用與兄弟學校一起檢測，有利于查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題。

2、3、集體獎勵、加強凝聚力備課組捆綁式獎勵，有利于促進備課組內(nèi)老教師帶青年教師，青年教師主動請教老教師的局面。,初三科學復習六本書的內(nèi)容面廣量大，知識點多，要想在這么短的時間內(nèi)全面復習三年所學的科學知識、形成基本技能、提高解題技巧和解題能力，并非易事。如何提高復習的效率和質(zhì)量，下面我談談我們科學組的具體的做法，如有不當請同行們指正。,一、復習思路第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡1、形式:以中考說明為主線，注重基礎知識的梳理。（由點

3、 面 立體結構）2、第一輪復習要“過三關”（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的概念、公式和原理。（2）過基本方法關。如控制變量法、轉(zhuǎn)換法。（3）過基本技能關。如實驗的操作能力，如培養(yǎng)學生的讀圖能力，文字表達能力。,,,,,水,,,,物理性質(zhì),化學性質(zhì),水的用途,,水體污染,案例1、用一種常見物質(zhì)串聯(lián)知識點：,,熔點、凝固點、沸點、密度,比熱、常用的溶劑,,水的組成,水的檢驗,有水參加或有水生成的化學方程

4、式,,生物體內(nèi)的水,生活用水,水的三態(tài)變化對人類的作用,,水資源緊缺原因保護水資源、節(jié)約用水,,配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液,,案例2、對知識進行歸納、梳理，把知識構建為自己的認知結構。,,案例3、人體內(nèi)的新陳代謝:(消化、呼吸、循環(huán)、泌尿）,,根據(jù)這張圖教師可以把有關這四個系統(tǒng)的知識點歸納進去，而且又使學生對四個系統(tǒng)有了整體的認識。,,,應注意的幾個問題1、必須夯實基礎。使學生對知識點達到“理解”和“掌握”的要求，能熟悉、迅速和

5、正確地應用基礎知識點。2、深鉆教材和考試說明。3、不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三，觸類旁通。,第二階段：專題復習（升華階段 ）在第一輪復習的基礎上，拔高、集中、歸類。重點、難點、熱點問題突出復習。注重科學思想的形成和科學方法的掌握。1、應用型問題（熱點，題型背景更加豐富多彩）2、圖表信息題（培養(yǎng)數(shù)形結合能力）3、閱讀理解題（考查學生的自學能力）4、科學探究題(訓練學生的思維能力和創(chuàng)新意識） 5、實驗操作題（考查學生的實

6、驗操作能力）,①產(chǎn)生的沉淀的化學式為________ _______ 。②原藍色溶液中是否混有鹽酸？_____（填“是”或“否”）。③加入的堿可能是氫氧化鋇嗎？___（填“可能”或“不可能”）。理由是________。,例1:某藍色CuCl2溶液中可能混有鹽酸，向該溶液中逐滴滴入某種堿溶液，產(chǎn)生沉淀的物質(zhì)的量與加入堿的物質(zhì)的量關系如下圖所示。請根據(jù)圖示推斷：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

7、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0,01,.,02,.,03,.,0.4,0.5,0.1,沉淀,堿,單位,單位,A,B,C,D,.,例2：將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液直接排放就會造成水污染。幾位同學利用課余處理廢液，想回收硫酸鋅和有關金屬。實驗過程如下：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,廢液,,試劑1,操作1,,濾液,A,,操作3,試劑2,操作2,,,Cu,,,

8、,濾液,B,,,,固體,A,,磁鐵,,,,,,,,,固體,C,,,固體,B,,Zn,SO,4,請回答：(1) 試劑1和試劑2分別是指 和 。(2)濾液A和濾液B含有相同的溶質(zhì)，其名稱是 ；(3)固體A的化學式為 。 (4)操作3的名稱是 。,如圖甲所示，電源電壓恒定，導體電阻的阻值不隨溫度的變化而變化。某同學把不同的定

9、值電阻分別接入ab之間，得到ab兩端的電壓與接入電阻大小的關系如圖乙所示。當ab間只接入電阻 R1時，電壓表的示數(shù)U1如圖丙所示；當ab間只接入電阻R2時，電壓表的示數(shù)為3.6伏，電阻R0所消耗的功率為2.43瓦。 (1）U1的示數(shù)是 伏； （2）請你將圖丁中的電壓表按甲電路圖正確連接起來； （3）根據(jù)圖乙可得，電阻R1︰R2＝ ； ( 4）求電源電壓及電阻R0的阻值。,,秋冬交界時節(jié)，我國北方地區(qū)灰霾天

10、氣頻發(fā)，PM2.5顆粒物是形成灰霾的罪魁禍首，社會公眾對PM2.5指數(shù)未能納入環(huán)境空氣質(zhì)量標準 產(chǎn)生擔憂。 則： ⑴PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，大霧天氣導致呼吸病人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的（   ） A．二氧化碳    B．一氧化碳    C．二氧化硫 &

11、#160;    D．可吸入顆粒物⑵頻發(fā)的霧霾天氣催熱了防PM2.5專用口罩的網(wǎng)上銷售，醫(yī)生指導晨練愛好者灰霾天最好待在家里，若要外出必須戴好口罩。常用的三種口罩過濾孔徑如下：①普通16層紗布口罩在100微米左右；②單層無紡布口罩在10微米左右；③N95專業(yè)口罩在0.1微米左右。則選擇更有效的口罩是 （填序號），其中口罩的作用是 ，由此你對過濾有何新的認識呢

12、 。⑶佩戴防PM2.5專用口罩使用了活性炭，這是利用了活性炭的___ 作用。,應注意的幾個問題：1、對學生的共性的難點和誤點設專題，切忌面面俱到。圍繞重點、難點和熱點下功夫，不惜化時間，舍得投入精力。2、以題代知識。進一步檢驗知識點的落實情況。這個階段遠離了基礎知識，會造成不同程度的知識遺忘現(xiàn)象。以題代知識，可適當穿插過去的小知識，以引起記憶。

13、3、專題復習課適當拔高。沒有一定的難度，學生的能力很難提高的。提高能力是第二輪復習的任務。4.適當進行必要的教學評估,第三階段：綜合訓練模擬中考的綜合演練，查漏補缺，俗稱“考前練兵”訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮能力等。1、學生錯題匯總2、教師統(tǒng)一精講與個別輔導相結合,,模擬反饋、提高能力,應注意的幾個問題：1、模擬題選擇要得當。要有模擬的特點。2、批卷要及時，趁熱打鐵。3、及時歸納知識的遺漏點4、重視答題的規(guī)范性