（3）系統(tǒng)具有內(nèi)部結構的優(yōu)化趨向。二、探新知三

1、課程名稱：年　　級：教材版本：主講教師：授課單位：深圳市第二實驗學校,掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法 高二 人民教育出版社 劉秀芹,一、溫故事,上,中,下,上,中,下,0：1,,,0：1,,0：1,0 ： 3,一、溫故事,上,中,下,上,中,下,0：1,,,1：0,,1：0,2 ： 1,一、溫故事,上,

2、中,下,上,中,下,0：1,,,1：0,,1：0,2 ： 1,問題探究一：孫臏以“下馬”對“上馬”，這個貌似“尋死”之招暗藏了什么智慧？,,（1）系統(tǒng)具有整體性，所以我們要著眼于事物的整體性。,二、探新知,上,中,下,上,中,下,0：1,,,1：0,,1：0,2 ： 1,問題探究二：針對齊王的馬以“上中下”的順序出場，孫臏采取的是“下上中”的對策，你有其他的對策讓田忌獲勝嗎？由此說明系統(tǒng)內(nèi)部有什么特征？,（2）系

3、統(tǒng)內(nèi)部結構具有有序性，所以我們要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結構的有序性。,二、探新知,上,中,下,上,中,下,0：1,,,0：1,,1：0,1 ： 2,問題探究三：列舉田忌的馬按照不同的順序出場比賽的比分情況，由此說明系統(tǒng)有什么特征？,（3）系統(tǒng)具有內(nèi)部結構的優(yōu)化趨向。,二、探新知,三、導實踐,生活或者學習中，你將如何運用系統(tǒng)優(yōu)化方法來優(yōu)化你的生活或?qū)W習？,校運會中接力賽的人員排序,學習時間文理科的排序,…,…,班級座位表的排列,小結