2010生態(tài)教育年的推展及展望

1、1,2010生態(tài)教育年的推展及展望,2,請(qǐng)看看這些圖片述說(shuō)的故事,海嘯,3,請(qǐng)看看這些圖片述說(shuō)的故事,海嘯,4,請(qǐng)看看這些圖片述說(shuō)的故事,全球暖化效應(yīng),5,請(qǐng)看看這些圖片述說(shuō)的故事,四川地震,6,臺(tái)灣八八風(fēng)災(zāi),請(qǐng)看看這些圖片述說(shuō)的故事,7,請(qǐng)看看這些圖片述說(shuō)的故事,臺(tái)灣八八風(fēng)災(zāi),8,您知道嗎？這些故事不僅是故事。,因?yàn)榕_(tái)灣的暖化速度較全球?yàn)楦唢U風(fēng)及驟雨發(fā)生頻率為平均值的兩倍，強(qiáng)度及雨量也增加許多 臺(tái)灣陸沉現(xiàn)象，正急劇推進(jìn)速度，包括

2、臺(tái)北市也可能會(huì)在世紀(jì)末成為臺(tái)北湖。,9,這些故事提醒我們甚麼？,1.人要畏天、敬天，與自然和平 相處。 2.生態(tài)、節(jié)能、減碳、健康，一 定要從現(xiàn)在開(kāi)始。 3. 環(huán)境保護(hù)是每個(gè)人的責(zé)任。,10,環(huán)境保護(hù)重要關(guān)鍵,建立正確環(huán)保觀念研訂可行的環(huán)境教育計(jì)畫(huà)營(yíng)造環(huán)保與生態(tài)化的校園環(huán)境發(fā)展學(xué)校本位環(huán)境教學(xué)及教材落實(shí)師生環(huán)保生活。資源統(tǒng)整與利用。建立評(píng)鑑制度。,來(lái)源：「環(huán)保有功小學(xué)推動(dòng)環(huán)境教育的模式

3、」一文作者：臺(tái)師大環(huán)教所教授張子超教授及老松國(guó)小教師 林韋伶老師,11,如何推展生態(tài)教育？,是因地制宜的，是原來(lái)就在生活中的，而 不是外來(lái)的、移植的、複製的。是符合學(xué)校在地需求的、是永續(xù)發(fā)展的。推動(dòng)的方式應(yīng)該是結(jié)合共識(shí)、共同推動(dòng)的，並且是循序漸進(jìn)的。推動(dòng)工作應(yīng)有所本，並且是系統(tǒng)規(guī)劃的， 經(jīng)由認(rèn)知的、情意的歷程，落實(shí)至技能的 實(shí)踐。,12,看看別人怎麼做？,雲(yún)林古坑鄉(xiāng)桂林國(guó)

4、小，推行減碳運(yùn)動(dòng)，每星期固定吃2次蔬食餐。原本校長(zhǎng)打算請(qǐng)寒假作業(yè)寫(xiě)得好的學(xué)生吃牛排，沒(méi)想到被同學(xué)婉拒，孩子還異口同聲說(shuō)，減碳餐，不只好吃健康、更能愛(ài)護(hù)地球。 附註： 資料顯示：肉品生產(chǎn)耗費(fèi)極多能 源，要生產(chǎn)一公斤的肉需餵食 十公斤的穀物及消耗數(shù)十萬(wàn)升的水,13,看看別人怎麼做？,臺(tái)北市內(nèi)湖區(qū)新湖國(guó)小：民國(guó)94年至97年間，新湖國(guó)小申請(qǐng)教育部「永續(xù)校園補(bǔ)助款」進(jìn)行

5、太陽(yáng)能及風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)設(shè)置、並搭配透明採(cǎi)光罩設(shè)計(jì)及T5燈具換裝、並作適宜之行政配套及課程設(shè)計(jì)、強(qiáng)化師生及社區(qū)宣導(dǎo)，已獲得顯著的成效。據(jù)廖文彬校長(zhǎng)以實(shí)際數(shù)據(jù)比較，新湖國(guó)小 94年與97年用電度數(shù)比較，已減少使用229200度電，以一度電約0.637公斤的碳排放量來(lái)計(jì)算，約減少14公斤的二氧化碳排放；而換算電費(fèi)（每度均價(jià)為2.35元）則節(jié)省54萬(wàn)電費(fèi)，成果極為豐碩。,14,看看別人怎麼做？,臺(tái)北市立三民國(guó)中 1.建置蝴

6、蝶園及螢火蟲(chóng)復(fù)育區(qū)。 2.規(guī)劃蝴蝶生態(tài)區(qū)及鳥(niǎo)類(lèi)觀賞活 動(dòng)。 3.停車(chē)場(chǎng)採(cǎi)用透水植草磚生態(tài)工法。 4.外牆整修以仿石環(huán)保工法代替?zhèn)鹘y(tǒng) 磁磚敲除重貼的方式。 5.推動(dòng)全校桶餐，使用不銹鋼餐具減 少紙餐盒及免洗碗筷的浪費(fèi)。,15,每個(gè)人都會(huì)有很棒的作法,讓我們腦力激盪，我們一定可以激發(fā)出更多智慧的火花！ Just do it！,16,,謝謝聆聽(tīng)！