2016年海南生物高考

1、2017年海南生物高考,第28題答卷分析及教學(xué)建議?？谝恢袠?lè)小林,一、第28題及答案,29．回答下列與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性有關(guān)的問(wèn)題：（1）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指______________。（2）在廣袤的非洲草原上，食草動(dòng)物如同“割草機(jī)”一樣，通過(guò)遷徙在不同的草場(chǎng)上采食，這一現(xiàn)象年復(fù)一年地進(jìn)行著，然而食草動(dòng)物所處的草原生態(tài)系統(tǒng)卻表現(xiàn)出了穩(wěn)定性，這是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有_____________________。,生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持

2、或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力。,自我調(diào)節(jié)能力,一、第28題及答案,（3）草→蚱蜢→青蛙→蛇→鷹是草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈，在這條食物鏈中，次級(jí)消費(fèi)者是_________，在生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的作用有_______（答出兩點(diǎn)即可）。,青蛙,消費(fèi)者是實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的重要環(huán)節(jié)；調(diào)節(jié)種間關(guān)系；維持種群和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。（能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；對(duì)于植物的傳粉和種子的傳播等具有重要作用。）,二、考查的知識(shí)點(diǎn),1、生態(tài)系統(tǒng)

3、的穩(wěn)定性、維持穩(wěn)定的原因；2、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：組成成分中的消費(fèi)者、 分級(jí)、作用。特點(diǎn)：基礎(chǔ)、概念、常規(guī)難點(diǎn)：準(zhǔn)確性要求高。,三、評(píng)分說(shuō)明,總的原則：嚴(yán)格按參考答案執(zhí)行。其中：概念給分很嚴(yán)格，準(zhǔn)確性要求高。概念性詞語(yǔ)寫錯(cuò)別字的一律不給分（即0分） 。（詳細(xì)評(píng)分細(xì)則：略）,四、得分情況、改卷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的主要錯(cuò)誤,1、得分情況： 平均分：3.44，難度系數(shù)0.43。在必考大題中排第2，由于題目基礎(chǔ)、常規(guī)、容易，這個(gè)

4、得分應(yīng)該屬于比較差的。,2、學(xué)生的主要錯(cuò)誤第（1）問(wèn)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性概念，能準(zhǔn)確寫出來(lái)的很少，知道包括“保持或恢復(fù)”兩個(gè)方面的同學(xué)也很少，很多答成抵抗力穩(wěn)定性或恢復(fù)力穩(wěn)定性，說(shuō)明只知道一個(gè)方面，對(duì)該概念完全不清楚。第（2）問(wèn)：整體正確率比較高，但也有的完全不會(huì)，不少學(xué)生使用詞語(yǔ)不準(zhǔn)確。第（3）問(wèn)：次級(jí)消費(fèi)者“青蛙”答錯(cuò)的不多，消費(fèi)者的作用得分則出現(xiàn)兩極分化，只要出現(xiàn)給的幾項(xiàng)答案中的任意兩項(xiàng)組合就能得滿分，不少同學(xué)得滿分，但也不少

5、得0分，比較多的同學(xué)只能得部分分?jǐn)?shù)。（其中有不少同學(xué)答案中出現(xiàn)概念所屬關(guān)系錯(cuò)誤）,五、備考教學(xué)建議,此題考查核心概念、核心知識(shí)點(diǎn)，又是常規(guī)題，得分并不理想，給我們備考很多啟示：1、教學(xué)要扎實(shí)，真正重視基礎(chǔ)，重視核心概念的教學(xué)；2、核心概念、核心知識(shí)點(diǎn)、常規(guī)題必須訓(xùn)練到位，不要猜題（如2016年我們海南沒(méi)直接考概念默寫，許多老師認(rèn)為2017年不會(huì)考了，概念考察訓(xùn)練減弱），該訓(xùn)練到位的必須通過(guò)周考、月考、模擬考試等訓(xùn)練到位。,3、答案要