關(guān)懷精神不變，行動面貌百變

1、你 了嗎？ 精進教學in四年傳愛,李佳容臺北市立弘道國中,變,精進教學in四年傳愛,壹、不變的課程精神貳、多變的課程創(chuàng)意參、 95傳愛實踐肆、活動省思再出發(fā),1-1、關(guān)懷的課程特色,耶誕節(jié)印象不只是歡樂！「做公益更是不分男女老少！」實際的關(guān)懷行動，讓學生能知善、樂善而行善,1-2、做中學的體驗學習,,,▲小隊討論 ▲準備

2、義賣食物 ▲創(chuàng)意別針製作,1-3、1+1>2的合作互動,2-1、改名是為了走更長的路,溫馨耶誕情 →讓愛傳出去彈性調(diào)整活動的時間安排化解扣緊耶誕節(jié)的設(shè)計迷思,2-2、目標確定建立傳統(tǒng),方案一『義賣捐款』：根據(jù)班級實施童軍或家政的科目，來決定義賣的項目方案二『大手牽小手』：弘道學生規(guī)劃活動帶領(lǐng)教大附小學生參與的反哺服務(wù),,,,,,,,2-3、危

3、機就是轉(zhuǎn)機,3-1、活動實施簡介,3-2、精進教學的關(guān)鍵思考,「把愛傳給誰？」 ? 社福團體人氣指數(shù)比一比！? 關(guān)懷對象的認同 ? 結(jié)合網(wǎng)路搜尋，如雅虎的公益首頁 「用什麼方式來傳愛？」 ? 捐easy + 有趣的買賣 + 食物吸引力強,3-3、學習回饋,個人學習狀況的省思－擅長運用、感覺困難、成長最多－肯定自己的優(yōu)點，了解自己需加強的部分 。印象中最深的一幕活動的建議與感想對小隊伙伴的肯定,4-1、傳愛現(xiàn)場，學生行為的

4、深度觀察,傳愛新聞臺：在這過程中,小組內(nèi)的成員各個分工合作,在極短的時間內(nèi)完成不可能的任務(wù)(1),就是….製作義賣商品啦!,4-2、公益目標需要持續(xù)的關(guān)懷,「義賣款項真的捐了嗎？」「他們到底為誰義賣嗎？」義賣公告（傳愛對象的整合、公益團體的再宣傳、 跨班級的努力是所有與會者的雙贏）校園內(nèi)茁壯中的公益種子關(guān)懷別人也關(guān)愛自己,4-3、分享教學感動降低傳承的難度,四年傳愛成功關(guān)鍵：團隊共同的支援與強烈的信念堅持,Thank