第七章學校建筑和設備衛(wèi)生(hygieneofschoolarchitectureand

1、第七章 學校建筑和設備衛(wèi)生(Hygiene of School Architecture and Equipments),學校建筑物和場地是兒童青少年進行學習和活動的場所。適宜的校址和場地、布局合理、功能完善的建筑物，符合衛(wèi)生要求的教室及設備，有利于：培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣促進生長發(fā)育 增強身心健康 提高學習效率,衛(wèi)生行政部門的職責：　☆預防性衛(wèi)生監(jiān)督　☆經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督校醫(yī)的職責：　☆配合和協(xié)助衛(wèi)生行政部門的衛(wèi)生監(jiān)督　

2、☆就學校環(huán)境與設備衛(wèi)生方面向?qū)W校領(lǐng) 導提出建議,第一節(jié) 校址,一、校址的選擇 ☆適宜的就學距離 ☆要為發(fā)展留有余地 ☆安全問題 ☆污染問題 ☆良好的周邊環(huán)境,二、學校用地包括：建筑用地、運動場地、綠化用地建筑密度=,建筑物基底總面積,,建筑用地,建筑容積率：每公頃建筑用地上的總建筑面積。☆城市小學≤ 0.8，城市中學≤0.9☆農(nóng)村小學≤ 0.7，農(nóng)村中學≤0.8,運動場

3、地 包括跑道、籃球場、排球場等 。 小學≥2.3M2/人，中學≥3.3M2/人綠化用地 改善小氣候，減少塵埃，降低噪聲，美化校園 小學≥0.5M2/人，中學≥1M2/人,三、校園總平面布局要求：分區(qū)明確，布局合理，便于聯(lián)系又互不干擾風雨操場應離開教學用房室1.5 m以上藝術(shù)教室設在不干擾教學用房的位置校門前留有一定緩沖距離教學用房通風良好、日照充足、防止噪聲干擾校園內(nèi)道路系統(tǒng)直接、順暢，

4、保證人流疏散順利,第二節(jié) 中小學校教學用房的合理布局,學校建筑物主體是教學用房，衛(wèi)生原則：保證通風和采光，避免教室間相互干擾，設計成外廊和單內(nèi)廊形式教室朝向好，南向教室在冬至日的低層滿窗日照不應小于2小時教室安排合理，低年級教室在樓下，高年級的在樓上樓梯設計安全、便于行走，不采用螺旋式；欄桿高度≥1.1 m，欄桿徑間距離<11cm；坡度≤30°風雨操場根據(jù)學校規(guī)模及條件確定,第三節(jié) 教室的內(nèi)部布置及衛(wèi)生要求,教

5、室的主要衛(wèi)生要求是： ☆有足夠的室內(nèi)面積☆有良好的采光照明和室內(nèi)小氣候條件☆防止噪聲干擾☆便于學生就座和通行☆便于清掃和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,教室的大小主要是根據(jù)同時在教室內(nèi)的學生數(shù)決定的。一般每名學生在教室內(nèi)應占的地面積：小學為1.15平方米，中學為1.22平方米?？v行走道≥0.6m，教室最后排的橫行走道≥0.6m，課桌與內(nèi)墻距離≥ 0.12m。 前排桌（前緣）至黑板的距離≥2m,最后一排課桌后沿距黑板的水平距離不大于8

6、.5m。,水平視角（觀察角）：學生看黑板的視線與黑板面形成的水平夾角。一般要求水平視角≥30度,垂直視角：第一排學生看黑板上緣視線與黑板面所形成的垂直夾角。一般要求垂直視角≥45度,小學≥3.6m,中學≥4m,≥1m,,,,小學：0.8~0.9m,中學1~1.1m,1.2m,噪聲：凡是干擾人們休息、學習和工作的聲音，即人們不需要的聲音，統(tǒng)稱為噪聲。噪聲的分類：　☆生產(chǎn)噪聲：工礦企業(yè)、建筑工地等　☆街道噪聲：汽車、火車、飛機

7、、廣播、叫賣聲等　☆生活噪聲：工程技術(shù)設備（暖氣、通風、廁所等）的使用過程、人們的生活活動等。噪聲的危害：　☆特異性危害：對聽覺器官的危害　☆非特異性危害：對中樞神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)等的危害普通教室噪聲的衛(wèi)生標準：不得超過50dB噪聲的預防措施：☆校址選擇時要遠離噪聲源　 ☆改進工程技術(shù)設備　 ☆使用隔音建筑材料,其它要求設置清潔柜、窗簾桿、銀

8、幕掛鉤、廣播喇叭、掛衣鉤、電源插座等合班教室的第一排課桌前沿與黑板水平距離≥2.5m，最后一排課桌后沿與黑板水平距離≤18m，縱橫向走道凈寬≥1.1m，疏散門數(shù)≥2個,第四節(jié) 教室的采光和照明,一、概念介紹光通量 ：光源單位時間內(nèi)所發(fā)出的光能總量。 單位：1光瓦=680流明發(fā)光強度：不同光源發(fā)出的光通量的空間分布不同。即使同一光源，光通量在空間各方向的分布也不同。發(fā)光強度是表示光通量在空間分布密度的量，

9、單位是candela（坎德拉）簡寫cd 。光照度：表示被攝主體表面單位面積上受到的光通量，單位是勒克司（lx）。光亮度：發(fā)光體表面單位面積向視線方向發(fā)出的發(fā)光強度，表示眼睛從某一方向所看到物體反射光的強度。單位坎德拉/平方米[cd/m2]。,二、自然采光（nature lighting) 的衛(wèi)生要求： 我國頒布“中小學教室采光和照明衛(wèi)生標準”（GB7793-87）。室外照度指天空擴散光的照度；房間內(nèi)的天然光照度，采光標

10、準以最低值為標準?！钭銐虻恼斩取钫斩确€(wěn)定，分布均勻☆單側(cè)光的光線應從學生座位的左側(cè)射入，雙側(cè)采光的也要使主采光窗在座位的左側(cè)☆沒有或盡量減少眩光作用：麻面玻璃黑板,☆玻地面積比：窗透光面積與室內(nèi)地面積之比。 要求≥1：6☆室深系數(shù)：窗上緣距地面高與室進深之比。 要求≥1：2☆窗下緣也高度適宜，應在0.8~1m之間，窗間墻≤窗寬的1/2，最好設計

11、成帶形窗 。保持窗玻璃清潔?！罘块g應采用淺色裝修。,☆開角：室內(nèi)工作點與對側(cè)室外遮光物上端的連線和工作點與采光口上緣連線之間的夾角。 要求≥4~5° 建筑物間距不小于該建筑物高的2倍,☆投射角：室內(nèi)工作點與采光口上緣的連線和水平面所成的夾角。要求≥20~22°,室內(nèi)采光狀況如何，課桌面上照度是否夠，取決于玻地面積比、室深系數(shù)、有無室外遮擋物、教室的朝向、室內(nèi)裝修色調(diào)等，還受天氣、季節(jié)、地區(qū)、緯度等多

12、種自然因素影響?！畈晒庀禂?shù)：室內(nèi)工作面一點的天然光照度與同時間室外開闊天空散射光的水平照度的百分比。 課桌面要求≥1.5%，多霧地區(qū)則規(guī)定≥ 2% ☆照度均勻度:最小照度/平均照度?！钆R界照度：當室內(nèi)天然光照度等于標準規(guī)定的最低值時的室外照度，即需開啟或關(guān)閉人工照明時的室外照度極限值?！罱淌业某虬锤鞯貐^(qū)地理和氣候條件決定。,為滿足采光條件的建筑設計要求（1）,玻地比不低于1：6室深系數(shù)不低于1：2或投射

13、角不小于20°～22°窗臺高度不超過1m，也不低于0.8 m；窗間距不大于窗寬的1/2最小開角（最小開角：教室內(nèi)最暗的一點的開角）不小于4°～5°建筑物間距最好不小于該建筑高度的2倍,滿足采光條件的建筑設計要求(2),（為了避免眩光）設置黑板的前墻不設窗；黑板表面用耐磨無光澤材料；窗有窗簾（增加反射作用）墻體表面采用淺色裝飾，并定期清掃和粉刷（保護視力）桌面用淡色；設置黑板的前墻顏色可用

14、深些的顏色教室朝向以南向為好，最好采用南北雙側(cè)采光；對于南外廊北教室，以北向窗為主采光窗，且黑板設于東墻面上。,三、人工照明1、基本要求 ☆足夠的照度　☆照度穩(wěn)定，分布均勻　☆沒有或盡量減少眩光作用　☆人工照明的光譜組成要接近晝光　☆人工照明的設備不應引起室內(nèi)過熱和室內(nèi)空氣污染,2、人工照明的衛(wèi)生標準及其制訂依據(jù),☆課桌面上的平均照度≥150Lx　☆黑板面上的平均照度≥200Lx　☆室內(nèi)的照度均勻度（即均勻系數(shù)，最

15、小照度與平均照度之比）≥0.7,3、教室照明燈的布置 教室燈的布置應滿足人工照明的主要衛(wèi)生要求。宜采用熒光燈黑板面上方應加2支熒光燈懸掛高度≥1.7m燈管垂直黑板排列燈的數(shù)量足夠以滿足照度需求,4、眩光（giddy light)及其控制 眩光：在視野范圍內(nèi)形成不舒適的干擾或使視覺產(chǎn)生疲勞的光亮。分直接眩光、反射眩光。 控制措施： ☆限制光源亮度 ☆適當?shù)膽覓旄叨?/p>

16、和必要的保護角 ☆提高環(huán)境亮度，減少亮度比 ☆燈管長軸垂直于黑板面,第五節(jié) 教室的通風采暖及其它衛(wèi)生設備,一、通風換氣 教室內(nèi)的微小氣候(micro climate)包括氣溫、氣濕、氣流等，其性狀好壞會對學生的健康及學習帶來影響。 《中小學校教室換氣衛(wèi)生標準》規(guī)定教室內(nèi)空氣中CO2最高允許濃度為0.15%（1500ppm）。,☆通風換氣

17、的目的： 通過空氣的流動，排出室內(nèi)的污濁空氣，送進室外的新鮮空氣，以改善室內(nèi)小氣候，減低室內(nèi)空氣中CO2的含量和室內(nèi)來源的有害氣體的濃度，以及減少病原微生物和灰塵的數(shù)量?！钚问剑鹤匀煌L與人工通風　　　吸入通風與排出通風　　　局部通風與全面通風☆通風換氣的措施： 開設氣窗或通風管道，加強自然通風 安裝排氣扇、電扇等設備， 實行人工通風,二、采暖 1、教室溫度標準及確定依據(jù)感覺舒適，利

18、于學習體溫處于相對平衡狀態(tài)與經(jīng)濟發(fā)展水平相適應，有可操作性 結(jié)合我國國情規(guī)定，教室溫度冬季為16~18℃，溫暖地區(qū)夏季教室應≤29 ℃，炎熱地區(qū)應≤31 ℃。 采暖的形式：☆集中式取暖　 ☆局部式采暖,2、采暖的基本衛(wèi)生要求：室溫應符合各建筑氣候區(qū)的采暖溫度衛(wèi)生標準，并在時間、空間上分布均勻。墻及天花板的內(nèi)表面溫度與室內(nèi)空氣溫度相差不宜過大，以防過強的負輻射和墻及天花板溫度低于室內(nèi)空氣

19、露點溫度而使空氣中的水份在墻及天花板上結(jié)露。采暖器表面溫度不宜超過70℃，，以防落于其上的有機性灰塵發(fā)生干餾，產(chǎn)生臭氣，并且可以減少因空氣對流而產(chǎn)生的室內(nèi)灰塵飛揚。采暖器應能連續(xù)作用，且易調(diào)節(jié)溫度。不應使燃燒產(chǎn)物逸入室內(nèi)，或因添加燃料或排除灰燼而污染室內(nèi)空氣。沒有火災危險，無噪聲，經(jīng)濟，管理簡單，易保持清潔等,三、其它衛(wèi)生設備衛(wèi)生要求1、學校飲用水水量供應充足水質(zhì)符合國家標準2、廁所 清潔、方便、安

20、全、衛(wèi)生,第六節(jié) 學校課桌椅,1、課桌椅的基本要求：要滿足教育上的需求，如寫字、看書、聽課等在滿足教育需要的基礎上，提出衛(wèi)生學要求：要適合就座兒童的身材，可提供良好的坐姿，少產(chǎn)生疲勞，不妨礙兒童的正常生長發(fā)育，保護視力堅固、安全、美觀、價廉，不妨礙教室的徹底清掃,前位坐姿：上體重心落在坐骨結(jié)節(jié)之上或其前方，由背部肌肉的緊張及大腿來維持平衡，易疲勞，適于寫字時。后位坐姿：上體重心落在坐骨結(jié)節(jié)之后，背部必須有倚靠，適于休息、聽課、看

21、書。,2.課桌椅的衛(wèi)生標準及其理論依據(jù)☆椅高：椅前緣最高點離地面的高度。適宜的椅高應與小腿高相適應，等于腓骨頭點高或再低1cm?！钭酪胃卟钆c桌高：桌椅高差指桌近緣高與椅高之差。桌高=桌椅高差+椅高　在課桌、椅配合程度上，桌椅高差是最重要的因素?！∪毡竞椭袊簩τ趯W齡兒童，適宜的桌椅高差應為其坐高的1/3，而對少年、青年，應在此基礎上提高1~2.5cm?！∽酪胃卟?0.408×坐高-4.5cm,椅高: h4桌高（桌近

22、緣高）：h1桌椅高差： h1- h4桌下凈空高：h2h1-h2≤1/2桌椅高差靠背傾角 ß:5°~10°,桌椅距離：即桌與椅之間的水平距離，有椅座距離和椅靠距離兩種。 椅座距離：椅前緣與桌近緣向下所引垂線之間的水平距離。 要求最好是4cm以內(nèi)的負距離?！∫慰烤嚯x：椅靠背與桌近緣之間的水平距離?！?要求就座兒童的胸前有3~5cm的自由距離。,二、課桌椅衛(wèi)生標準 課桌椅設計

23、除考慮實用、經(jīng)濟、美觀等要求外，必須應用人類工程學原理，使其設計尺寸符合青少年人體尺度和人體動作尺度，做到使用時保證人體有一個健康良好的坐姿，從而有利于提高學習效率，減少疲勞和不舒適感，保證青少年學生身心的健康成長。現(xiàn)行標準為2002年新頒布的《學校課桌椅功能尺寸》10種型號，型號組距為15cm 單雙號適用的身高范圍是重疊,三、課桌椅的衛(wèi)生管理校醫(yī)要協(xié)助年級老師為學生排好座次，并按學生的身高配給相應型號的課桌椅。原則上課椅要與

24、同號課桌相搭配，但對極少數(shù)需要較大桌椅高差的學生，亦可用低1~2號的課椅搭配課桌。在現(xiàn)有課桌椅不能完全滿足學生身材需要時，按照就大不就小（如大1號）的原則遷就使用。,第七節(jié) 教學用品衛(wèi)生,一、書籍的衛(wèi)生要求：文字、插圖、符號夠大，排版便于閱讀質(zhì)地結(jié)實，裝訂合理，文字與紙質(zhì)對比明顯干凈衛(wèi)生，不傳染疾病,二、教具文具的衛(wèi)生要求：規(guī)格與造型適合兒童年齡特點，使用方便，不增加視力負擔或手腕部疲勞不因文具導致外傷文具涂料、顏料無毒