遵循教育規(guī)律投身學(xué)校發(fā)展-武漢生物工程學(xué)院人事處

1、遵循教育規(guī)律 投身學(xué)校發(fā)展,——兼談參加2010年暑期培訓(xùn)專(zhuān)家講座的體會(huì)高教所 向立中,教育的基本規(guī)律,潘懋元教授的觀點(diǎn)，教育的基本規(guī)律有二條：一條是教育與社會(huì)發(fā)展的外部關(guān)系規(guī)律，即教育要受社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等等所制約，并對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展起作用；一條是教育和人的發(fā)展的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律，即教育既受教育對(duì)象身心發(fā)展、個(gè)性特長(zhǎng)的制約，又要協(xié)調(diào)好教育者、教育對(duì)象、教育影響諸要素，引導(dǎo)和促進(jìn)教育對(duì)象的成長(zhǎng)朝向預(yù)期的培養(yǎng)

2、目標(biāo)健康發(fā)展。,教育的基本規(guī)律,精練表述：必須以人為本，適應(yīng)和促進(jìn)人的全面發(fā)展，同時(shí)要適應(yīng)并促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。,全面貫徹黨的教育方針,黨的教育方針：堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。,黨的十七大提出的新任務(wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育 。,暑期培訓(xùn),五位專(zhuān)家講座,駕馭分子生物學(xué)課堂的點(diǎn)滴體會(huì),,鄭用璉華

3、中農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院,大學(xué)戰(zhàn)略管理與高等教育改革農(nóng)業(yè)科教發(fā)展戰(zhàn)略研究中心 趙正洲聯(lián)系電話：18971186699；62529669Email:zhaozhzh@mail.hzau.edu.cn,,2024/3/17,9,教師的幸福,佐 斌華中師范大學(xué),我國(guó)民辦高教的發(fā)展、問(wèn)題與前景,張 應(yīng) 強(qiáng)yqzhang@mail.hust.edu.cn華中科技大學(xué)教科院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師2010年7月10日，武漢生

4、物工程學(xué)院,,學(xué)者為本 學(xué)生至上——對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)教育的思考,江 珩,二○ 一○年七月,武漢生物工程學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃,為應(yīng)對(duì)高等教育發(fā)展理念的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變，適應(yīng)高等教育提高質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)和深化改革的新形勢(shì)和新要求。 實(shí)現(xiàn)我?！稗k出特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的發(fā)展目標(biāo)，制定我?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃。,《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010～2020年）,戰(zhàn)略目標(biāo) ：到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入

5、人力資源強(qiáng)國(guó)行列。工作方針：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。,武生院十二五發(fā)展規(guī)劃提綱（一）,一、學(xué)?，F(xiàn)狀與外部環(huán)境（一）現(xiàn)狀1.優(yōu)勢(shì)（辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與主要成績(jī)）2.劣勢(shì)（存在的主要問(wèn)題）（二）環(huán)境1.機(jī)遇2.挑戰(zhàn)中國(guó)民辦高校發(fā)展面臨諸多問(wèn)題，但也充滿前所沒(méi)有的發(fā)展機(jī)遇。,武生院十二五發(fā)展規(guī)劃提綱（二）,二、發(fā)展戰(zhàn)略與奮斗目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想與發(fā)展理念1.指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)

6、，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，依據(jù)全教會(huì)和《國(guó)家教育綱要》及湖北“建設(shè)高等教育強(qiáng)省”的基本精神，遵循錢(qián)學(xué)森的系統(tǒng)科學(xué)思想和對(duì)我校發(fā)展前景的殷切期盼， 樹(shù)立“育人為本，追求卓越”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、科研興?！钡陌l(fā)展方針，立足重點(diǎn)跨越，促進(jìn)自主創(chuàng)新，辦出特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流。,武生院十二五發(fā)展規(guī)劃提綱（三）,二、發(fā)展戰(zhàn)略與奮斗目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想與發(fā)展理念2.發(fā)展理念樹(shù)立科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧

7、發(fā)展的發(fā)展理念。 堅(jiān)持以人為本，深化內(nèi)涵發(fā)展。穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、狠抓質(zhì)量、增強(qiáng)效益。 克服機(jī)械模仿與盲目追趕的思維定勢(shì)，著力實(shí)施錯(cuò)位發(fā)展、先行先試的發(fā)展策略。,武生院十二五發(fā)展規(guī)劃提綱（四）,（二）辦學(xué)理念育人為本：遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，更新人才培養(yǎng)觀念，樹(shù)立全面發(fā)展、人人成才、個(gè)性發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、系統(tǒng)培養(yǎng)觀念； 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教， 以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任

8、感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，把“育人為本”貫穿到學(xué)校教育的全過(guò)程，培養(yǎng)造就高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才和創(chuàng)新人才。 追求卓越：保持積極進(jìn)取的心態(tài)和勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯的精神，不為風(fēng)險(xiǎn)所懼，不被干擾所惑，不斷超越，使我校的教育質(zhì)量、師資隊(duì)伍、科研水平、服務(wù)成就諸方面止于至善，達(dá)到完善、完美的理想境界。,武生院十二五發(fā)展規(guī)劃提綱（五）,（三）發(fā)展策略與方針1.發(fā)展策略錯(cuò)位發(fā)展。是根據(jù)學(xué)校現(xiàn)狀和外部環(huán)境制定的發(fā)展策略。一是揚(yáng)長(zhǎng)避

9、短、趨利避害。利用優(yōu)勢(shì)抓住機(jī)遇、抓住機(jī)遇轉(zhuǎn)變劣勢(shì)、利用優(yōu)勢(shì)規(guī)避威脅、將劣勢(shì)和威脅最小化（即SWTO分析法）；二是合理定位、差異發(fā)展。合理定位就是明確我校在整個(gè)大學(xué)體系中的地位、使命與責(zé)任，差異發(fā)展就是克服學(xué)校發(fā)展的同質(zhì)化傾向，通過(guò)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和培育特色，辦出特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流。三是開(kāi)放合作，資源整合。廣泛并充分利用各種資源，深化校校合作、校企聯(lián)盟、著力推進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研用一體化，擴(kuò)大國(guó)際交流與合作。探索兼并、重組等方式實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化整合。,武生院十二

10、五發(fā)展規(guī)劃提綱（六）,（三）發(fā)展策略與方針1.發(fā)展策略先行先試。教育是一個(gè)民族的根本事業(yè)。民辦高等教育在我國(guó)興辦時(shí)間不長(zhǎng)。學(xué)校在過(guò)去三個(gè)五年規(guī)劃期間取得的成就，靠的是解放思想、大膽探索、銳意改革。學(xué)校今后的發(fā)展更要發(fā)揚(yáng)敢闖敢試、敢為天下先的精神。要勇于突破傳統(tǒng)觀念包括我們自己形成的不合時(shí)宜的觀念的束縛，以海納百川舍我其誰(shuí)的氣度，在轉(zhuǎn)變學(xué)校發(fā)展方式、人才培養(yǎng)模式、優(yōu)秀人才引進(jìn)、體制機(jī)制建設(shè)、大學(xué)精神塑造等各方面、各環(huán)節(jié)勇于變革、先行先

11、試、力爭(zhēng)為我國(guó)民辦高等教育事業(yè)的發(fā)展起到示范引領(lǐng)作用。,武生院十二五發(fā)展規(guī)劃提綱（七）,（三）發(fā)展策略與方針2.工作方針質(zhì)量第一。實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源→優(yōu)質(zhì)辦學(xué)→優(yōu)質(zhì)成果→優(yōu)質(zhì)聲譽(yù)→更多優(yōu)質(zhì)資源不請(qǐng)自來(lái)的優(yōu)質(zhì)教育良性循環(huán)。形成人人關(guān)心質(zhì)量、創(chuàng)造高質(zhì)量、享受高質(zhì)量的文化氛圍。,,武生院十二五發(fā)展規(guī)劃提綱（八）,（三）發(fā)展策略與方針2.工作方針人才領(lǐng)先。人才領(lǐng)先決定競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)先。創(chuàng)新人才吸引、遴選、培養(yǎng)、使用和評(píng)價(jià)的有效機(jī)制，營(yíng)造尊重知識(shí)、依靠

12、人才、鼓勵(lì)創(chuàng)新的環(huán)境氛圍，充分調(diào)動(dòng)人才的積極性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性。為建設(shè)全國(guó)高水平民辦大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。,武生院十二五發(fā)展規(guī)劃提綱（九）,（三）發(fā)展策略與方針2.工作方針應(yīng)用開(kāi)道。以應(yīng)用性科研開(kāi)發(fā)、科技服務(wù)和應(yīng)用型人才培養(yǎng)為開(kāi)路先鋒，找準(zhǔn)突破口，打造特色，豎立標(biāo)桿，引領(lǐng)學(xué)校全方位發(fā)展。,武生院十二五發(fā)展規(guī)劃提綱（十）,（三）發(fā)展策略與方針2.工作方針改革創(chuàng)新。創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制、辦學(xué)體制、管理體制、教學(xué)模式，改革教育教學(xué)評(píng)價(jià)與

13、考試制度，改革課程體系、教學(xué)內(nèi)容、方法與手段。完善現(xiàn)代大學(xué)制度，為學(xué)校發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。,武生院十二五發(fā)展規(guī)劃提綱（十一）,（四）戰(zhàn)略重點(diǎn)與階段目標(biāo)第一階段：?jiǎn)?dòng)彩虹計(jì)劃、師資與管理隊(duì)伍、科研隊(duì)伍、科學(xué)研究、教學(xué)研究等對(duì)口支持建設(shè)，成功申報(bào)省級(jí)生物學(xué)重點(diǎn)學(xué)科、生物工程品牌專(zhuān)業(yè)和微生物學(xué)精品課程及生物類(lèi)大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)基地和生物學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)示范中心。,武生院十二五發(fā)展規(guī)劃提綱（十二）,第二階段：拓展、深化和提升重點(diǎn)學(xué)科、特色專(zhuān)業(yè)和精品課程建

14、設(shè)，確保省級(jí)立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收成功，如期建成。創(chuàng)建省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室與示范中心等科研平臺(tái)，組建教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，提升科研實(shí)力，積極申報(bào)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。2012年武生院重要辦學(xué)指標(biāo)位居全國(guó)民辦高校前列。,武生院十二五發(fā)展規(guī)劃提綱（十三）,第三階段：獲取碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。形成以教學(xué)為中心，以科研為支撐，以產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)為目標(biāo)，產(chǎn)學(xué)研三位一體的辦學(xué)格局。2015年使 武生院綜合辦學(xué)實(shí)力位居全國(guó)民辦高校前矛，建成機(jī)制靈活、特色鮮明、一流的民辦高

15、校。第四階段：將武漢生物工程學(xué)院建成為全國(guó)高水平民辦大學(xué) 。,武生院十二五發(fā)展規(guī)劃提綱（十四）,三、具體目標(biāo)與任務(wù)（一）辦學(xué)規(guī)模（二）人才培養(yǎng)（三）學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)（四）科技開(kāi)發(fā) （五）社會(huì)服務(wù),（六）人才隊(duì)伍建設(shè)（七）繼續(xù)教育（八）校園文化建設(shè)（九）教育信息化建設(shè)（十）國(guó)際合作與交流,武生院十二五發(fā)展規(guī)劃提綱（十五）,四、保障措施（一）完善體制機(jī)制，增強(qiáng)凝聚力1.黨建與思想政治工作2.制度創(chuàng)新（二）保障體系建設(shè)

16、1.后勤服務(wù)2.安全保衛(wèi) 3.經(jīng)費(fèi)保障（三）“十二五”規(guī)劃的檢查與評(píng)估機(jī)制,進(jìn)展情況,9月29日學(xué)校理事會(huì)已對(duì)上述征求意見(jiàn)稿進(jìn)行了討論我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注十二五發(fā)展規(guī)劃的制定，積極建議，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。同步學(xué)校發(fā)展，融入學(xué)校發(fā)展 ，投身學(xué)校發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。建設(shè)目標(biāo)：全國(guó)高水平民辦大學(xué)！,溫家寶談高水平大學(xué),高水平大學(xué)，不在高樓大廈，不在那些張揚(yáng)的東西，而在于有崇高的辦學(xué)理念，有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任感，有追求真理、勇于創(chuàng)新的精神，有一流

17、的教師和一流的教學(xué)科研水平。,大學(xué)理念,現(xiàn)代意義上的大學(xué)發(fā)端于中世紀(jì)的歐洲大陸 。我國(guó)的大學(xué)理念完全源自西方，萌發(fā)于清朝末期，經(jīng)蔡元培、梅貽琦等教育家的發(fā)展而逐漸確立。 清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦提出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，乃有大師之謂也”，強(qiáng)調(diào)大學(xué)應(yīng)“以人為本”，明確主張“凡一大學(xué)之使命有二：一是學(xué)生之訓(xùn)練，二是學(xué)術(shù)之研究”。,武漢生物工程學(xué)院的理念體系,辦學(xué)宗旨：立校為公，辦學(xué)為民，

18、依法治校，回報(bào)社會(huì)。辦學(xué)理念：育人為本，追求卓越。發(fā)展方針：質(zhì)量立校，人才強(qiáng)校，科研興校。校 訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn)、自強(qiáng)、求是、創(chuàng)新。兩個(gè)精神：延安精神、錢(qián)學(xué)森精神。兩個(gè)規(guī)律：教育規(guī)律、市場(chǎng)規(guī)律。十二五工作方針：質(zhì)量第一，人才領(lǐng)先， 應(yīng)用開(kāi)道，改革創(chuàng)新。,一流的教師,百年大計(jì) 教育為本教育大計(jì) 教師為本教師大計(jì) 德育為本,一流的教師,武漢生物工

19、程學(xué)院：建設(shè)一流的教師隊(duì)伍。 在“十二五”期間，更加注重改善教師的教學(xué)科研工作條件，為廣大教師搭建更好、更高的事業(yè)平臺(tái)；更加注重教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德建設(shè)，通過(guò)制度創(chuàng)新?tīng)I(yíng)造人才脫穎而出的機(jī)制；更加注重教師的各項(xiàng)福利設(shè)施的建設(shè)，提高廣大教師和教育工作者安居樂(lè)業(yè)、樂(lè)教的幸福指數(shù)。,教師的基本要求,要有追求真理、勇于創(chuàng)新的精神。建立民主型的師生關(guān)系。具備良好的教學(xué)基本功：語(yǔ)言表達(dá)、板書(shū)設(shè)計(jì)、課堂管理。要有“沒(méi)有差的學(xué)生，只有差的教師”的