大學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議的法律思考【開題報(bào)告】

1、1畢業(yè)論畢業(yè)論文（文（設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)）開）開題報(bào)題報(bào)告題目：大學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議的法律思考專業(yè)班級(jí)：法學(xué)一、一、選題選題的背景、意的背景、意義（所選課題的歷史前景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢）（一）背景就業(yè)協(xié)議書是我國的就業(yè)體制從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制過度過程中的一個(gè)產(chǎn)物，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)制度經(jīng)歷了完念計(jì)劃型就業(yè)階段，計(jì)劃為主導(dǎo)、市場為輔階段和以市場為主導(dǎo)、但仍留有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)痕跡的階段。在后一階段，國家提出了高校畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)要與用入單位“雙向選

2、擇，自主擇業(yè)”，而按照現(xiàn)行慣例，在校生不能馬上簽定勞動(dòng)合同就離校去工作單位，所以只能簽定就業(yè)協(xié)議書，先建立勞動(dòng)關(guān)系。于是在從指令分配向雙向選擇轉(zhuǎn)變過程中教育部門制定了就業(yè)協(xié)議，產(chǎn)生了“介予國家分配和市場尋找之間的就業(yè)協(xié)議”，用以解決畢業(yè)生未到工作單位之前的法律關(guān)系。但是，我國現(xiàn)行制度仍是以《勞動(dòng)法》為主，結(jié)合其他法律進(jìn)行保護(hù)，這種方式造成了各種鉆法律漏洞侵犯大學(xué)生就業(yè)權(quán)利的行為的大量發(fā)生。要實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議過程中的權(quán)利進(jìn)行強(qiáng)有力

3、的保護(hù)，因而必須有一套完備的法律法規(guī)來加以引導(dǎo)實(shí)施?？梢?，建立一套專門保護(hù)大學(xué)生就業(yè)權(quán)利的法律制度是非常緊迫且有必要的。（二）意義隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生在這一發(fā)展過程中所扮演的角色越來越重要。然而，在大學(xué)生剛要離開學(xué)校踏入社會(huì)，尋找工作時(shí)，仍是一個(gè)相對(duì)用人單位比較弱勢的群體，在與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書的過程中，用人單位經(jīng)常會(huì)利用大學(xué)生對(duì)就業(yè)協(xié)議書的不了解或者利用法律的漏洞侵犯大學(xué)生這一特殊的群體的就業(yè)權(quán)利，因此，建立一套專門保護(hù)大學(xué)生就

4、業(yè)權(quán)利的法律制度來維護(hù)大學(xué)生的權(quán)利是極為迫切的。維護(hù)大學(xué)生的就業(yè)權(quán)利不僅有利于社會(huì)的快速發(fā)展，同時(shí)也有利于社會(huì)的穩(wěn)定。二、相關(guān)研究的最新成果及二、相關(guān)研究的最新成果及動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)學(xué)者魏耀武在《大學(xué)生就業(yè)勞動(dòng)合同簽訂中存在的問題分析》一文中認(rèn)為，大學(xué)生在3不明確、無統(tǒng)一版本。過多、過細(xì)的內(nèi)容則會(huì)使其與勞動(dòng)合同無二致，從而失去其存在的意義，使自身法律地位岌岌可危。從理論上講，就業(yè)協(xié)議有其自身的法律效力，對(duì)大學(xué)生和用人單位皆有效，，大學(xué)生到用人單

5、位報(bào)道后才商討簽訂就業(yè)協(xié)議，對(duì)畢業(yè)生不公平。這就要求它的獨(dú)特性能夠不僅能夠滿足學(xué)生對(duì)確定工作去向的要求，還能在彌補(bǔ)勞動(dòng)合同調(diào)整雇傭雙方當(dāng)事人法律關(guān)系的不足的問題上具有不可替代性。因此提出，就業(yè)協(xié)議中當(dāng)事人關(guān)系和地位需要法律進(jìn)行明確的調(diào)配，使這一包含三方當(dāng)事人的合同不會(huì)因此而失去平衡性，其中最關(guān)鍵的是學(xué)校的地位和作用。學(xué)者潘維榮認(rèn)為，高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書是明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的書面表現(xiàn)形式，又是畢

6、業(yè)生和用人單位雙方關(guān)于就業(yè)達(dá)成的約定。從這個(gè)定義看，高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書屬于民事協(xié)議。但它的目的在于確立勞動(dòng)關(guān)系，因此也具有勞動(dòng)合同的屬性。畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書缺失之表現(xiàn)：1、形式設(shè)置上的缺陷。第一，學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書中的地位有待商榷。高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書是明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的書面表現(xiàn)形式。第二，畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書某些條款的設(shè)置不當(dāng)。2、內(nèi)容函蓋上的缺失。第一，就業(yè)協(xié)議書沒有明確的權(quán)利和義務(wù)約定

7、。第二，就業(yè)協(xié)議書對(duì)違約責(zé)任的規(guī)定不明晰，沒有就違約責(zé)任的形式、違約責(zé)任的產(chǎn)生、違約責(zé)任的承擔(dān)方式、違約金的數(shù)額等作出規(guī)定。第三，就業(yè)協(xié)議的終止沒有明確規(guī)定。3、法律保護(hù)上的缺少。同時(shí)，提出了一些相關(guān)的建議：1、就業(yè)協(xié)議書的形式要合同化。首先，就業(yè)協(xié)議的主體要體現(xiàn)兩方而不是三方，即畢業(yè)生和用人單位兩方。二是“用人單位對(duì)畢業(yè)生的約定”和“畢業(yè)生對(duì)用人單位的約定”應(yīng)改為“用人單位的權(quán)利義務(wù)”和“畢業(yè)生的權(quán)利和義務(wù)”，并通過格式條款加以明確。

8、三是要設(shè)置違約、解除和終止欄，隨其后設(shè)置用人單位和畢業(yè)生的簽字簽章欄，最后是學(xué)校鑒定和審核欄。2、就業(yè)協(xié)議書的內(nèi)容要具體化。一是現(xiàn)實(shí)中有些學(xué)生簽約后就到用人單位頂崗實(shí)習(xí)，因此學(xué)生在簽約單位的實(shí)習(xí)期、實(shí)習(xí)期內(nèi)待遇等應(yīng)是必備條款。二是成為正式員工后的薪水、試用期、工作內(nèi)容、性質(zhì)以及相關(guān)的醫(yī)療、住房、保險(xiǎn)等也應(yīng)是必備條款。其次，將違約責(zé)任和終止條件作為必備條款。三是就業(yè)協(xié)議的終止應(yīng)明確，應(yīng)把畢業(yè)生履行完報(bào)道手續(xù)為終止條件，也可以將畢業(yè)生與用人