寧波大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究【開(kāi)題報(bào)告】

1、畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告政治學(xué)與行政學(xué)寧波大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究一、選題的背景與意義選題背景：就業(yè)是民生之本，是一切民生工作的基礎(chǔ)。近年來(lái)，隨著高校教育體制和大學(xué)生畢業(yè)政策的改革和發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)受到全社會(huì)的關(guān)注。社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的學(xué)者以及高校、相關(guān)政府部門都對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了很多有意義的研究，取得了一些成果，提出了一些對(duì)策思考，加深了人們對(duì)于大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)。寧波作為高等教育大市，每年有相當(dāng)多的大學(xué)畢業(yè)生要進(jìn)入

2、就業(yè)市場(chǎng)，其大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)反映出的現(xiàn)狀有自己的特點(diǎn)，更有全國(guó)的共性。意義：通過(guò)對(duì)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)總體情況的介紹，以及對(duì)寧波地區(qū)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的分析、總結(jié)，并在文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)整理、分析基礎(chǔ)上，探尋解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的對(duì)策，具有重要的理論和實(shí)踐意義。二、研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問(wèn)題：研究的基本內(nèi)容：一、大學(xué)生就業(yè)狀況分析（一）大學(xué)生就業(yè)狀況的概念界定（二）大學(xué)生就業(yè)制度的沿革（三）寧波地區(qū)大學(xué)生就業(yè)狀況（四）寧波高校畢業(yè)生就業(yè)存在的問(wèn)題二

3、、就業(yè)影響因素分析（一）社會(huì)外部環(huán)境因素（二）經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)因素（三）高校教育制度因素（四）家庭背景和個(gè)人認(rèn)識(shí)因素（五）用人單位擇才觀念因素三、大學(xué)生就業(yè)的對(duì)策研究（一）政府機(jī)構(gòu)應(yīng)采取的措施（二）高校改革19～21頁(yè)，第14～15頁(yè)。[13][13]劉琳：《當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策分析》，載《西昌師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)》，2004年第9期。[14][14]周賢：《試論大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策》，載《湖南第一師范學(xué)報(bào)》，2007年第12期。[1

4、5][15]文東茅：《家庭背景對(duì)我國(guó)高等教育機(jī)會(huì)及畢業(yè)生就業(yè)的影響》，載《北京大學(xué)教育評(píng)論》，2005年第3期，第59頁(yè)。[18][18]李慧：《理性看待大學(xué)生就業(yè)難》，載《光明日?qǐng)?bào)》，2007年01月08日。[19][19]段汝和、陳建新：《建立市場(chǎng)導(dǎo)向型就業(yè)機(jī)制，化解大學(xué)生就業(yè)困境》，載《高等農(nóng)業(yè)教育》，2006年第5期，第85～86頁(yè)。[20][20]應(yīng)金萍：《對(duì)寧波大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的研究》，載《職業(yè)教育研究》，2009年第6期。[

5、21][21]劉俊彥：《大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)》，中國(guó)言實(shí)出版社，2004年，第6～7頁(yè)。[22][22]李智敏：《西部大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題難研究——以咸陽(yáng)市高校畢業(yè)生為例》，西北大學(xué)碩士學(xué)位論文，2008年。[23][23]雪莉蒂爾曼：《我對(duì)大學(xué)擴(kuò)招很憂慮》，載《環(huán)球時(shí)報(bào)》，2006年04月07日。[24][24]劉偉蘭：《淺談后危機(jī)時(shí)期大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策》，載《學(xué)理論》，2010年第7期，第139～141頁(yè)。[25][25]周婷：《地方普通