2011年機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生工作總結(jié)

1、20112011年機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生工作總結(jié)年機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生工作總結(jié)在上級(jí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全院同仁和全體專兼職輔導(dǎo)員的支持和配合下，2011年學(xué)生管理工作克服上半年專職人員緊張的情況下，對(duì)照年初提出的充實(shí)、規(guī)范、提高的工作思路要求，取得了一定的成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下：一、充實(shí)一、充實(shí)“一體雙元式一體雙元式”學(xué)生工作模式學(xué)生工作模式以生為本的情感教育和制度管理是機(jī)電學(xué)院學(xué)生工作堅(jiān)持的工作模式。情感教育在去年推進(jìn)“

2、五心歸一”的基礎(chǔ)上，著力開(kāi)展情感教育的顯性化工作。上半年開(kāi)展的機(jī)電學(xué)院的全體教師黨員與家庭困難學(xué)生結(jié)對(duì)子的“一師一生”幫扶工作，讓老師和學(xué)生在日常的生活中面對(duì)面的交流，切實(shí)解決學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)等方面的困難，為老師提供了在課堂外用自己的個(gè)人魅力和操行去教育、影響和幫助學(xué)生的平臺(tái)，也成為機(jī)電學(xué)院老師和學(xué)生進(jìn)一步拉近距離的又一有效的渠道。下半年組織教師開(kāi)設(shè)博客，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生的思想教育職能。目前機(jī)電學(xué)院的專職輔導(dǎo)員和專業(yè)輔導(dǎo)

3、員都開(kāi)設(shè)自己的個(gè)人博客，并且在學(xué)院網(wǎng)站集中鏈接，使學(xué)生通過(guò)博客與老師交流，了解老師自身的學(xué)生管理工作思路成為可能，也使學(xué)生管理工作者梳理自身思路、積淀工作思想進(jìn)而提升學(xué)生情感教育水平成為可能。制度管理在五個(gè)“模塊化”的基礎(chǔ)上，以推進(jìn)學(xué)生工作網(wǎng)站建設(shè)為抓手，進(jìn)一步規(guī)范制度管理。經(jīng)過(guò)確定改版方案、版塊分工、規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)和常態(tài)監(jiān)督檢查的四個(gè)步驟，對(duì)機(jī)電學(xué)院學(xué)生工作網(wǎng)站進(jìn)行改版，重新梳理學(xué)生工作的制度管理。學(xué)生工作網(wǎng)站共有學(xué)工動(dòng)態(tài)、制度管理、黨團(tuán)組

4、織、學(xué)生自律、班級(jí)風(fēng)采、情感教育、職業(yè)大賽和學(xué)生下載8個(gè)欄目，凸顯對(duì)專職輔導(dǎo)員、帶班輔導(dǎo)員、學(xué)生的管理功能和服務(wù)學(xué)生的功能，也加大了外界對(duì)學(xué)生工作了解的宣傳功能，更是通過(guò)對(duì)時(shí)效性工作的結(jié)果反映、常規(guī)連續(xù)性工作的過(guò)程反映體現(xiàn)出網(wǎng)站制度管理的存檔功能。二、規(guī)范日常管理工作二、規(guī)范日常管理工作加強(qiáng)對(duì)專職輔導(dǎo)員的管理。通過(guò)上半年兩次專門(mén)工作會(huì)議，對(duì)于專職輔導(dǎo)員實(shí)體工作進(jìn)行明確的分工、程序性工作進(jìn)行清晰的界定，樹(shù)立學(xué)生工作實(shí)體部分盡量顯性化的理念

5、，專職輔導(dǎo)員完成各自分工的職責(zé)工作后必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)整理，通過(guò)觀察時(shí)效性、實(shí)體工作的強(qiáng)度、難度，來(lái)衡量專職輔導(dǎo)員的績(jī)效。通過(guò)對(duì)專職輔導(dǎo)員考核改革，加大帶班輔導(dǎo)員和學(xué)生干部對(duì)其進(jìn)行測(cè)評(píng)的力度，強(qiáng)化專職輔導(dǎo)員對(duì)老師和學(xué)生的服務(wù)意識(shí)。推行帶班輔導(dǎo)員的量化工作。以學(xué)生的安全工作和日常操行為重點(diǎn)，制定《機(jī)電工程學(xué)院帶班輔導(dǎo)員管理辦法》，實(shí)行帶班輔導(dǎo)員聘期兩年制；班級(jí)周入常態(tài)管理工作，學(xué)生思想基本穩(wěn)定，班級(jí)、學(xué)院的向心力和凝聚力基本形成。特別是學(xué)

6、生在廣播操比賽、紅歌賽、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽和排球賽等集體項(xiàng)目中的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，尤其是展現(xiàn)出的機(jī)電學(xué)院的精氣神，較之以往增進(jìn)不少。四、完成兩項(xiàng)非常規(guī)工作四、完成兩項(xiàng)非常規(guī)工作一是評(píng)估工作。通過(guò)承擔(dān)學(xué)院迎評(píng)分配的工作；履行學(xué)校學(xué)工部門(mén)值班巡查和學(xué)生組織工作；主動(dòng)發(fā)揮學(xué)生是評(píng)估主體作用的主題教育工作；參與學(xué)校評(píng)估專家的接待工作。二是創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)。整合機(jī)電學(xué)院和學(xué)校的師資、設(shè)備、場(chǎng)所等現(xiàn)有資源，提出建設(shè)機(jī)電學(xué)院專業(yè)型創(chuàng)業(yè)基地。建設(shè)方案已納入學(xué)校重