農業(yè)機械化工程專業(yè)碩士學位研究生培養(yǎng)方案

1、1農業(yè)機械化工程專業(yè)碩士學位研究生培養(yǎng)方案農業(yè)機械化工程專業(yè)碩士學位研究生培養(yǎng)方案一、學科簡介一、學科簡介海南大學農業(yè)機械化工程學科以機械工程學和管理學為理論基礎，運用信息技術、自動控制技術及生物技術等新技術，以提高熱帶農業(yè)生產率，促進熱帶農業(yè)生產優(yōu)質、高產、高效和可持續(xù)發(fā)展為主要目標，研究機械化農業(yè)生產系統(tǒng)中新技術、新工藝、新裝備，以滿足農民增收以及加快建設現(xiàn)代熱帶農業(yè)的重大需求。該學科以熱帶作物生產全過程機械化技術與裝備研究為主線，

2、在主要熱帶農作物機械化生產技術與裝備、熱帶農產品初加工工程、熱帶作物廢棄物的綜合利用、精準農業(yè)技術與智能化裝備和特色熱帶農產品質量追溯等方面開展研究。本學科從1981年開始招收農業(yè)機械化專業(yè)本科生，2007年開始培養(yǎng)碩士研究生。該學科師資力量雄厚，學術梯隊年齡結構合理，年輕學術帶頭人和骨干成長迅速，擁有農業(yè)機械化及其自動化省級特色專業(yè)，機電工程基礎省級實驗教學中心，機械工程訓練中心，電工電子實驗中心，以及機械工程、電氣工程、汽車工程等專

3、業(yè)實驗室。實驗室配備X射線應力測定儀、超聲波探傷儀、電子式萬能試驗機、三維空間驅動控制機構裝置、微機控制扭轉試驗機、四自由庫機構驅動、數控加工中心、排氣采樣分析儀、電磁干擾測試接收機、底盤測功機、發(fā)動機測功機、非接觸式速度計、環(huán)境控制設備裝置、虛擬儀器系統(tǒng)、風光互補發(fā)電系統(tǒng)、頻率（頻譜）分析儀、PCB制板系統(tǒng)、高精度LCR測試儀等較先進儀器設備，滿足本學科教學科研需要。二、培養(yǎng)目標二、培養(yǎng)目標培養(yǎng)為社會主義現(xiàn)代化建設服務，德、智、體全面

4、發(fā)展的農業(yè)機械化工程專業(yè)的高級專門人才。具體要求如下：1、較好的掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，擁護黨的基本路線和方針政策，遵紀守法，品德良好，具有較強的事業(yè)心、團結協(xié)作精神和為農業(yè)機械化工程學科獻身的精神。2、掌握本學科堅實的基礎理論、系統(tǒng)的專門知識和技能；了解本學科現(xiàn)代理論和技術的發(fā)展水平，以及所從事研究方向的國內外發(fā)展動態(tài)；具有從事科學研究3等學科的理論和技術，按照“資源化、減量化、再利用”的理念，開展

5、以具有熱帶地區(qū)資源優(yōu)勢的熱帶能源作物、熱帶農產品廢棄物等能源化及其應用基礎的研究。主要研究內容：（1）研究生物質燃料的理化特性、以及對汽車發(fā)動機的燃燒性能、動力性能、經濟性能和排放性能的影響；（2）研究熱帶農業(yè)區(qū)木薯稈、香蕉秸稈、甘蔗葉、甘蔗渣、椰殼、菠蘿葉以及熱帶林區(qū)剩余物等生物質資源的理化特性；(3）研究熱帶農業(yè)廢棄物原料的理化特性對成型的影響規(guī)律，開發(fā)適用于熱帶作物的固體成型設備。四、學制和學習年限四、學制和學習年限本專業(yè)碩士研究

6、生學制為3年，第一年一般以課程學習為主，后兩年以學位論文工作為主。因客觀原因未能按期完成學習任務者，可按校相關規(guī)定申請延長學習年限，但累計學習年限最長不超過4年。五、培養(yǎng)方式與方法五、培養(yǎng)方式與方法（1）本專業(yè)碩士研究生采取全日制培養(yǎng)方式。（2）碩士研究生培養(yǎng)實行導師負責制。導師負責制定所指導碩士研究生個人的學習計劃，指導教學實踐、文獻綜述、開題報告、科學研究和學位論文等。（3）碩士研究生必須修讀學位課程，并根據研究方向和個人的基礎條件

7、選讀選修課程。課程學習可采取課堂聽課、專題報告和討論等方式，無論采取何種方式，所學課程都必須通過考試或考查，成績合格（學位課70分合格，選修課60分合格）方可獲得學分。六、課程設置與學分要求六、課程設置與學分要求1、學分要求、學分要求本專業(yè)碩士研究生課程學習實行學分制，修讀課程總學30學分（不包括學術活動、教學實踐或社會實踐、文獻綜述及開題報告等必修環(huán)節(jié)）。其中學位課程18學分，非學位課程（含必修課和選修課）12學分。2、補修課程、補修