第18課看圖學(xué)詞第一冊(cè)

1、1第1818課看圖學(xué)詞看圖學(xué)詞(第一冊(cè)第一冊(cè))浦東新區(qū)特殊教育學(xué)校浦東新區(qū)特殊教育學(xué)校陳琦陳琦教學(xué)分析教學(xué)分析《全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材》語(yǔ)文第一冊(cè)第十八課有9幅圖，12個(gè)生字（詞）。前五福圖分別畫的是坐、立、走、開(kāi)門、關(guān)門的動(dòng)作。第六幅圖畫的是有的小朋友從公園的入口走進(jìn)公園，有的小朋友正從公園的出口走出來(lái)，用這幅圖表示“出”、“入”的意思。第七幅圖畫的是一只船正向岸邊劃過(guò)來(lái)，另一只船剛離開(kāi)岸邊向遠(yuǎn)處劃去。結(jié)合圖畫學(xué)習(xí)“來(lái)”、“去”兩個(gè)詞。第

2、八、九兩幅圖分別表示“左、“右”兩個(gè)詞的意思。課一共安排6個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)學(xué)會(huì)詞語(yǔ)“坐、立、走；第二課時(shí)學(xué)會(huì)詞語(yǔ)“開(kāi)門、關(guān)門”；第三課時(shí)學(xué)會(huì)詞語(yǔ)“出、入”；第四課時(shí)學(xué)會(huì)詞語(yǔ)“來(lái)、去”；第五課時(shí)學(xué)會(huì)詞語(yǔ)“左、右”；第六課時(shí)為復(fù)習(xí)課。教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：詞語(yǔ)：坐、立、走、開(kāi)門、關(guān)門、開(kāi)門、關(guān)門、出、入、來(lái)、去、左、右。教學(xué)總目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)“坐、立、走、開(kāi)門、關(guān)門、開(kāi)門、關(guān)門、出、入、來(lái)、去、左、右”，理解詞義，掌握口形，會(huì)打指語(yǔ)，會(huì)默寫，會(huì)

3、運(yùn)用。2、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音。3.通過(guò)觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生借助圖畫認(rèn)識(shí)事物的能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解詞語(yǔ)的讀音、字形和字義，會(huì)看（聽(tīng)）、說(shuō)、讀、寫詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：掌握生字正確的書(shū)寫筆順。教學(xué)用具：教學(xué)用具：多媒體課件；生字、詞語(yǔ)卡片；圖片；課時(shí)安排：共六課時(shí)課時(shí)安排：共六課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)3二、二、教學(xué)字詞教學(xué)字詞（一）教學(xué)詞語(yǔ)“坐”活動(dòng)二：認(rèn)讀、理解“坐”（出示圖片、演示動(dòng)作）提問(wèn)：做什么？（出示詞語(yǔ)卡）示范讀詞語(yǔ)

4、“坐”。糾正學(xué)生的發(fā)音。請(qǐng)學(xué)生看一看圖片，指導(dǎo)學(xué)生以多種形式讀詞語(yǔ)。出示生字“坐”，引導(dǎo)學(xué)生觀察“坐”的結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)學(xué)生觀察“坐”由哪幾部分組成。)運(yùn)用課件指導(dǎo)學(xué)生觀察筆順，提問(wèn)：”坐”有幾畫。在黑板上的田字格中范寫：”坐”。（二）以類似的方式教學(xué)：立、走。教師出示詞語(yǔ)卡片、圖片和實(shí)物。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“坐”觀察實(shí)物，理解詞語(yǔ)的意思，跟讀詞語(yǔ)。自行試讀詞語(yǔ)打指語(yǔ)、讀詞語(yǔ)，并接受正音看圖片，看詞語(yǔ)卡片，讀詞語(yǔ)，打指語(yǔ)（不打指語(yǔ)）。通過(guò)各種形式的朗讀