高校學(xué)報服務(wù)雙一流建設(shè)的問題與對策建設(shè)研究

1、Comment[l1]:題目再斟酌題目有點大Comment[l2]:與后面4所不一致，后邊的修改了。高校學(xué)報服務(wù)高校學(xué)報服務(wù)“雙一流雙一流”建設(shè)的建設(shè)的問題與對策問題與對策建設(shè)研究建設(shè)研究——以遼寧省為例郝雪1，2），劉春光1），楊永生1）1）《沈陽建筑大學(xué)學(xué)報》編輯部，遼寧省沈陽市渾南區(qū)渾南東路9號1101682）沈陽建筑大學(xué)馬克思主義學(xué)院，遼寧省沈陽市渾南區(qū)渾南東路9號110168收稿日期：20180403根據(jù)本刊格式補(bǔ)充作者信息根

2、據(jù)本刊格式補(bǔ)充作者信息摘要：要：[目的目的]抓住“雙一流”建設(shè)“穩(wěn)中求進(jìn)、消除固化”帶來的發(fā)展機(jī)遇，使高校學(xué)報更好地服務(wù)高?！半p一流”建設(shè)。[方法方法]立足于“雙一流”建設(shè)給高校學(xué)報帶來的突破可能、欄目重組機(jī)會和發(fā)展機(jī)遇，對照分析了遼寧省23所高校學(xué)報服務(wù)“雙一流”建設(shè)顯現(xiàn)出的辦刊層次、欄目發(fā)展、期刊集成發(fā)展等方面問題，剖析了高校學(xué)報主動服務(wù)、重點建設(shè)、整合集成等方面的原因存在的依靠心理、求全想法、狹隘意識。[結(jié)果結(jié)果]高校學(xué)報要服務(wù)“

3、雙一流”建設(shè)，就必須從內(nèi)部發(fā)力，從自身做起，從大局出發(fā)合理制定具體規(guī)劃、從欄目入手著力打造支撐平臺、從發(fā)展角度規(guī)劃學(xué)術(shù)期刊群，不斷提升辦刊層次。針對顯現(xiàn)出的具體問題，探索出高校學(xué)報服務(wù)“雙一流”建設(shè)的措施。[結(jié)論結(jié)論]高校學(xué)報要針對顯現(xiàn)出的具體問題，探索出高校學(xué)報提升辦刊層次，服務(wù)“雙一流”建設(shè)的具體措施。高校學(xué)報要服務(wù)“雙一流”建設(shè)，必須從大局出發(fā)合理制定總體規(guī)劃、從欄目入手著力打造支撐平臺、從發(fā)展角度規(guī)劃學(xué)報期刊群。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：

4、“雙一流”建設(shè)；高校學(xué)報；總體規(guī)劃；欄目建設(shè)；學(xué)術(shù)期刊群中圖分類號中圖分類號：G232G232文獻(xiàn)標(biāo)志碼：文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A2015年8月，《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》正式通過，我國實行世界一流大學(xué)和一流學(xué)科“雙一流”建設(shè)的高等教育發(fā)展戰(zhàn)略[1]。遼寧省有2所高校(大連理工大學(xué)和東北大學(xué))入選國家公布的一流大學(xué)建設(shè)高校，1所在A類，1所在B類，此外，另2所高校(遼寧大學(xué)和大連海事大學(xué))分別有2、1個學(xué)科也一同入選一流學(xué)科建

5、設(shè)高校[2]。2017年1月，《遼寧省統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實施方案》公布[3]。2017年2月，確定了22所“遼寧省一流大學(xué)重點建設(shè)高?！保ê?所部屬高校）和65個重點建設(shè)“一高校學(xué)報從創(chuàng)辦開始由于為了服務(wù)師生的職能而在欄目設(shè)置上考慮得較為全面，往往“大而全”，即使是高校學(xué)科發(fā)展需要，往往也是通過新增欄目等形式進(jìn)行微調(diào)，存在著“增易減難”的客觀情況?！半p一流”建設(shè)更加強(qiáng)調(diào)“小而精”的學(xué)科建設(shè)，這就給高校學(xué)報一個明確的導(dǎo)向，

6、要對“大而全”的綜合性欄目進(jìn)行改革，因而給長期維持平衡的高校學(xué)報帶來欄目重組的機(jī)遇。1.31.3一流大學(xué)建設(shè)給高校學(xué)報帶來發(fā)展的機(jī)遇一流大學(xué)建設(shè)給高校學(xué)報帶來發(fā)展的機(jī)遇一流大學(xué)無論在高質(zhì)量的本科生教育和研究生教育的人才培養(yǎng)方面，在為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供有效支撐的科學(xué)研究方面，在產(chǎn)學(xué)研深度融合的社會服務(wù)方面，在形成引領(lǐng)進(jìn)步、特色鮮明大學(xué)精神的文化傳承創(chuàng)新方面，在匯聚一流人才的師資隊伍建設(shè)方面，還是在深度參與國際活動等國際交流合作方面，都提出了

7、發(fā)展要求，開闊了高校學(xué)報發(fā)展的視野，使學(xué)報更加關(guān)注人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、文化價值及國際影響，尋求更好的發(fā)展[127813]。2高校學(xué)報服務(wù)高校學(xué)報服務(wù)“雙一流雙一流”建設(shè)顯現(xiàn)的問題建設(shè)顯現(xiàn)的問題筆者主要針對遼寧省高校學(xué)報與遼寧省進(jìn)入我國公布的“雙一流”建設(shè)名單中的4所高校及遼寧省公布的“雙一流”建設(shè)名單中的22所高校和65個學(xué)科（因有重合，實際為23所高校，68個學(xué)科）的匹配情況進(jìn)行初步了解與分析，統(tǒng)計了遼寧省一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校建

8、設(shè)類別及其學(xué)報的辦刊層次（見表1），力求發(fā)現(xiàn)問題，并分析情況。表1遼寧省一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校學(xué)報辦刊層次統(tǒng)計學(xué)報入庫情況學(xué)報入庫情況學(xué)報定級情況學(xué)報定級情況高校名稱高校名稱建設(shè)類別建設(shè)類別CSCD(CSCD(級別級別)CSSCICSSCI一級一級二級二級大連理工大學(xué)世界一流大學(xué)建設(shè)高校（A類）√（C）√東北大學(xué)世界一流大學(xué)建設(shè)高校（B類）√（C）√√遼寧大學(xué)世界一流學(xué)科建設(shè)高校、國內(nèi)高水平大學(xué)重點建設(shè)高校√大連海事大學(xué)世界一流學(xué)科