學(xué)校學(xué)生打架事件處理辦法

1、學(xué)校學(xué)生打架事件處理辦法學(xué)校學(xué)生打架事件處理辦法雖然學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)令不準(zhǔn)學(xué)生打架斗毆，但學(xué)生之間的磨擦經(jīng)常存在，處理不當(dāng)很容易造成打架事件。如遇打架事件，如何處理呢，現(xiàn)在我就處理程序和方法提幾點(diǎn)自己的看法。一、現(xiàn)場(chǎng)控制階段。打架發(fā)生后，要第一時(shí)間到場(chǎng)，并控制局面。班主任要在學(xué)生中間安插明崗暗哨。“明崗”指的是班干部，他們對(duì)當(dāng)天值日的班級(jí)安全情況要負(fù)起責(zé)來(lái)，遇到有情況發(fā)生，能制止的要及時(shí)制止，如不能制止，要第一時(shí)間通知給班主任和就近的老師

2、?！鞍瞪凇敝傅氖前嘀魅瓮ㄟ^(guò)觀察，在學(xué)生內(nèi)部挑選信的過(guò)的學(xué)生作為“情報(bào)人員”，隨時(shí)向自己通報(bào)信息。這樣打架事件發(fā)生后，班主任能第一時(shí)間掌握相關(guān)情況。如有時(shí)間，要及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)，把當(dāng)事人帶回到辦公室。切忌在現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)生問(wèn)話、論理。當(dāng)然有很多時(shí)候，沒(méi)有人承認(rèn)自己是當(dāng)事人，這時(shí)可以找在現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)較好的學(xué)生到一邊問(wèn)清情況，或能過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察確定“嫌疑人”帶回辦公室。并要求其它圍觀的學(xué)生回自己座位、班級(jí)，現(xiàn)場(chǎng)找其它老師或指定負(fù)責(zé)的同學(xué)看好現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)秩序。二

3、、事件還原階段。第二，要誠(chéng)實(shí)，世上的事白的黑不了，黑的白不了，撒謊終究會(huì)被揭穿，到那時(shí)，你所說(shuō)的話都沒(méi)有人采信，作為不守誠(chéng)信，敢做不敢當(dāng)?shù)娜耍瑫?huì)被人瞧不起。第三，老師了解情況的目的不是懲罰誰(shuí)，而是幫助大家化解矛盾，不要再發(fā)生不愉快的事，大家想解決問(wèn)題就要配合老師，講清楚問(wèn)題。經(jīng)過(guò)做思想工作，根據(jù)相關(guān)證據(jù)、證言，可以還原事情真相。三、劃分責(zé)任，批評(píng)教育階段。責(zé)任的劃分要基于對(duì)整個(gè)事件前因后果清晰的了解的基礎(chǔ)上，作為兼任“檢察官”和“法官”