電場(chǎng)強(qiáng)度導(dǎo)學(xué)案

1、教者：鄧偉第1課時(shí)[高考資源網(wǎng)]課型問(wèn)題生成課課題名稱第2課時(shí)課型綜合解決課課程標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析和處理電場(chǎng)問(wèn)題的一般方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生通過(guò)閱讀教材和教師的演示實(shí)驗(yàn)，能夠知曉電荷間的相互作用是通過(guò)電場(chǎng)發(fā)生的，能夠明白電場(chǎng)是客觀存在的一種特殊的物質(zhì)形態(tài)。2.記住電場(chǎng)強(qiáng)度的概念及定義式，能夠根據(jù)電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式進(jìn)行具體情況下的電場(chǎng)的計(jì)算，記住電場(chǎng)強(qiáng)度是矢量和方向規(guī)定，能判斷實(shí)際情景中的電場(chǎng)方向。3.學(xué)生能夠根據(jù)庫(kù)侖定律和電場(chǎng)強(qiáng)度的定義

2、式推導(dǎo)點(diǎn)電荷的計(jì)算式，并能用此公式進(jìn)行點(diǎn)電荷類型電場(chǎng)的計(jì)算，準(zhǔn)確率達(dá)90%。4.學(xué)生通過(guò)力矢量知識(shí)的回顧、類比，再體會(huì)教材相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)出電場(chǎng)疊加原理，并能運(yùn)用這個(gè)原理進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，準(zhǔn)確率達(dá)85%。5.學(xué)生能借助電場(chǎng)線判斷電場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向，記住幾種點(diǎn)電荷和勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)線的分布特征.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：電場(chǎng)強(qiáng)度的定義和用電場(chǎng)線描述電場(chǎng)的分布。難點(diǎn)：對(duì)電場(chǎng)概念的理解、應(yīng)用電場(chǎng)的疊加原理進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容（任務(wù)）及問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)

3、容（任務(wù)）及問(wèn)題學(xué)習(xí)活動(dòng)及行為學(xué)習(xí)活動(dòng)及行為第一課時(shí)（問(wèn)題生成課）第一課時(shí)（問(wèn)題生成課）【模塊一模塊一】電場(chǎng)電場(chǎng)問(wèn)1：我們?cè)鯓又朗欠翊嬖陔妶?chǎng)？：我們?cè)鯓又朗欠翊嬖陔妶?chǎng)？（引入電場(chǎng)中的任何帶電體都將受到電場(chǎng)力的作用，只要放入電場(chǎng)中的電荷受到電場(chǎng)力的作用，就存在電場(chǎng)。電場(chǎng)明顯的特征是對(duì)場(chǎng)中電荷具有作用力.）問(wèn)2：如圖，小球受到的靜電力的大：如圖，小球受到的靜電力的大小和方向與什么有關(guān)？小和方向與什么有關(guān)？（與小球的位置有關(guān)。用來(lái)檢驗(yàn)電場(chǎng)

4、是否存在其強(qiáng)弱分布情況的電荷稱為試探電荷或檢驗(yàn)電荷被檢驗(yàn)的電場(chǎng)稱為場(chǎng)源電荷或源電荷.）問(wèn)3.3.我們對(duì)檢驗(yàn)電荷有何要求？我們對(duì)檢驗(yàn)電荷有何要求？（它是電量和尺寸都很小的點(diǎn)電荷，將其放入電場(chǎng)后對(duì)【針對(duì)模塊一針對(duì)模塊一】晚自習(xí)分發(fā)晚自習(xí)分發(fā)《電場(chǎng)強(qiáng)度》問(wèn)題生成導(dǎo)讀單并結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí).師：師：引導(dǎo)學(xué)生分析電場(chǎng)的特性生：根據(jù)分析回答問(wèn)題師：師：用課件投影出左圖并提出問(wèn)題生：生：在教師的指導(dǎo)下，自主探究，積極思考，后回答問(wèn)題?！踞槍?duì)模塊二針對(duì)模塊二】

5、師：師：提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考電場(chǎng)強(qiáng)度的決定因素。生:學(xué)生分組討論、思考并回答。師：師：巡觀，有效點(diǎn)評(píng)總結(jié)。Q如果是負(fù)電荷，E的方向就是沿著PQ的連線并指向Q.）問(wèn)3：如果空間中有幾個(gè)點(diǎn)電荷同時(shí)存在，此時(shí)各點(diǎn)的：如果空間中有幾個(gè)點(diǎn)電荷同時(shí)存在，此時(shí)各點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)是怎樣的呢？場(chǎng)強(qiáng)是怎樣的呢？(提示：矢量合成)【模塊四模塊四】電場(chǎng)線、勻強(qiáng)電場(chǎng)電場(chǎng)線、勻強(qiáng)電場(chǎng)問(wèn)1：如何用一個(gè)簡(jiǎn)潔的方法描述電場(chǎng)？：如何用一個(gè)簡(jiǎn)潔的方法描述電場(chǎng)？（電場(chǎng)線是畫在電場(chǎng)中

6、的一條條有方向的曲線，曲線上每點(diǎn)的切線方向表示該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度方向.）問(wèn)2：電場(chǎng)線的特點(diǎn)？：電場(chǎng)線的特點(diǎn)？（a.電場(chǎng)線上每點(diǎn)的切線方向就是該點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度的方向，電場(chǎng)線的疏密反映電場(chǎng)強(qiáng)度的大小b靜電場(chǎng)中電場(chǎng)線始于正電荷或無(wú)窮遠(yuǎn)，止于負(fù)電荷或無(wú)窮遠(yuǎn).它不封閉，也不在無(wú)電荷處中斷.c.任意兩條電場(chǎng)線不會(huì)在無(wú)電荷處相交（包括相切）d.電場(chǎng)線不是實(shí)際存在的線，是假想的線.）問(wèn)3：勻強(qiáng)電場(chǎng)的概念和特點(diǎn)是什么？：勻強(qiáng)電場(chǎng)的概念和特點(diǎn)是什么？（電場(chǎng)中各點(diǎn)場(chǎng)

7、強(qiáng)大小相等、方向相同的電場(chǎng)就是勻強(qiáng)電場(chǎng).電場(chǎng)線平行、同向、大小相等、疏密一致）第2課時(shí)：綜合解決課課時(shí)：綜合解決課【模塊一模塊一】電場(chǎng)強(qiáng)度的電場(chǎng)強(qiáng)度的“本性本性”例1.在點(diǎn)電荷Q產(chǎn)生的電場(chǎng)中的P點(diǎn)放入一個(gè)電荷量q1=2.0108C的正點(diǎn)電荷，q1所受到的電場(chǎng)力大小為6.0104N，方向水平向右。（1）P點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度是多大？方向如何？（2）如果把q1從P點(diǎn)拿走，在P點(diǎn)改放一個(gè)電荷量q2=4.0108C的負(fù)點(diǎn)電荷，則q2所受的電場(chǎng)力為多大？

8、方向如何？（3）如果P點(diǎn)不放任何電荷，那么P點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度又是多大？方向如何？（4）如果P點(diǎn)距離點(diǎn)電荷Q的距離為30cm，則Q的電荷量為多少？（已知k=9.0109Nm2C2）【模塊二模塊二】電場(chǎng)強(qiáng)度的計(jì)算電場(chǎng)強(qiáng)度的計(jì)算例2.如圖甲所示，A為帶電量為Q的金屬板，沿金屬向左3104NC，方向水平向右(3)3104NC，方向水平向右(4)3107C）【針對(duì)模塊二】生：訓(xùn)練師：指導(dǎo)（例2.2.mgtanθq，方向水平向右.提示：解答此題常見的錯(cuò)