003近代物理實驗教學大綱（試行）

1、近代物理實驗教學大綱（試行）一、學時與學分5學分。總90學時（學年課，每學期45學時）。二、授課對象物理專業(yè)大學本科三年級。三、教學目的科學實驗是理論的源泉，是自然科學的根本，也是工程技術(shù)的基礎(chǔ)。物理學是一門實驗的科學，重要的物理實驗常常還是新興科學技術(shù)的生長點。物理學發(fā)展的歷史說明，在一定生產(chǎn)實踐的背景下，實驗—理論—實驗，相互促進，促使物理學及其它科學技術(shù)獲得長足的進步和發(fā)展。本課程的主要目的是：通過近代物理實驗豐富和活躍學生的物理

2、思想，培養(yǎng)他們對物理現(xiàn)象的觀察能力和分析能力，引導(dǎo)他們了解實驗物理在物理概念的產(chǎn)生、形成和發(fā)展的過程中的作用，通過做一些在物理學發(fā)展史上具有里程碑作用的著名實驗學習物理學家的創(chuàng)新思路和方法；通過不同類型的實驗學習近代物理學各個不同領(lǐng)域中的一些常用方法、技術(shù)、儀器和知識，進一步培養(yǎng)正確和良好的實驗習慣以及嚴謹?shù)目茖W作風，培養(yǎng)學生通過實驗解決實驗測量和實驗研究、進行實驗設(shè)計的初步能力；培養(yǎng)學生使學生獲得一定程度的用實驗方法和技術(shù)研究物理現(xiàn)象

3、和規(guī)律的獨立工作能力。四、教學手段及教法建議：1課堂教學中要注意運用啟發(fā)式、討論式的教學方法，因材施教，提倡學生自學，結(jié)合理論知識討論實驗原理、實驗方法，鼓勵同學有自己的想法和創(chuàng)新之處；2加強實驗指導(dǎo)，啟發(fā)學生學習實驗的自覺性，要求學生獨立查閱檢索有關(guān)參考文獻，啟發(fā)學生利用實驗手段學習和研究物理學規(guī)律，不斷培養(yǎng)和提高學生的綜合素質(zhì)，并努力獲取學生對本課程的反饋信息；3努力運用多媒體等現(xiàn)代化教學手段，提倡使用計算機作模擬實驗加強預(yù)習，提倡

4、使用計算機進行數(shù)據(jù)處理，增加教學的直觀性，不斷提高教學效果和質(zhì)量。五、本課程的教學基本要求1學習如何使用實驗方法和技術(shù)研究物理現(xiàn)象與規(guī)律，了解物理實驗在物理學發(fā)展史上的作用，培養(yǎng)學生在實驗過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；2學習近代物理某些主要領(lǐng)域中的一些基本實驗方法和技術(shù)，掌握相關(guān)儀器的性能和使用技巧，通過實驗著重培養(yǎng)學生閱讀參考資料、選擇測量方法和儀器、觀察現(xiàn)象，獨立操作、正確測量、處理實驗數(shù)據(jù)以及分析與總結(jié)實驗結(jié)果等方面的

5、能力；3通過實驗加深對近代物理的基本現(xiàn)象及其規(guī)律的理解；4鞏固和加強有關(guān)實驗數(shù)據(jù)處理及誤差分析方面的訓練；5培養(yǎng)實事求是、踏實細致、嚴肅認真的科學態(tài)度和克服困難、堅韌不拔的工作作風以及科學的、良好的實驗素質(zhì)和習慣。六、實驗選題1鈉原子光譜目的：拍攝鈉原子光譜，測定譜線的波長，求出量子缺并畫出鈉原子能級圖。的原理，并用此方法測量半導(dǎo)體材料的一些參數(shù)。主要儀器和器材：霍爾效應(yīng)測試儀。11掃描隧道顯微鏡實驗?zāi)康模簰呙杷淼里@微鏡（STM）是利用

6、量子力學的隧道效應(yīng)設(shè)計成的，它具有分辨率高（1?！?0埃），容易操作等特點。它已廣泛用于材料表面的細微觀察和分析。通過實驗使學生更好地理解隧道效應(yīng)，體會現(xiàn)代儀器的工作原理和其設(shè)計思想的巧妙之處。主要儀器和器材：掃描隧道顯微鏡和有關(guān)樣品。12喇曼效應(yīng)目的：通過實驗記錄有較強喇曼散射的化合物和晶體的喇曼譜，了解喇曼效應(yīng)的形成的機理，學會用記錄和分析喇曼光譜。主要儀器和器材：光學平臺，激光喇曼分光計，包括激光及其電源、光柵單色儀、光電倍增管及