2019年小學人教版部編本六年級上冊語文《只有一個地球》第一課時教學設計

1、2019年小學人教版部編本六年級上冊語文《只有一個地球》第一課時教學設計教學目教學目標1.認識“瑩、裹、籃”等11個生字，能正確讀寫“晶瑩、搖籃、壯觀、半徑”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住關鍵語句初步感知課文主要內容。3.理解標題“只有一個地球”的含義，重點體會地球的美麗與渺小。教學教學難點1.讀寫并積累、運用生字新詞。2.理清課文脈絡，結合關鍵語句感知課文主要內容。教學教學過程：程：一、激趣一、激趣導入，揭示入，揭示課

2、題課題1.激趣談話，引入新課。導語：同學們，世界著名的雜志《時代周刊》每年都要在世界范圍內評選一位年度新聞人物。評出的這個人，肯定是這一年中在全世界影響特別大的。大科學家愛因斯坦、法國的戴高樂將軍等都入選過。有一位中國人在1978年和1985年兩次入選，他就是我們改革開放的總設計師——鄧小平。但是，1988年《時代周刊》卻評選了一位非常特殊的新聞人物。當時結果一公布，幾乎所有人都大吃一驚，你們想知道是誰嗎？（課件呈現(xiàn)《時代周刊》的封皮。

3、）對，就是瀕危的地球。想知道為什么嗎？答案就在我們今天要學習的課文中。請同學們一起齊讀課文。（同時板書。）2.出示課題，理解課題。思考：我們還可以把地球稱為什么？（搖籃、水球、母親、家園……）過渡：地球，母親！這是多么親切的稱呼啊！就像親生母親對我們來說都只有一個一樣，寶貴的地球對我們來說也只有一個。那么，地球這位“母親”給予了我們什么？她的寶貴又體現(xiàn)在哪些地方呢？這是我們這節(jié)課要學習的內容。預設：如果學生的交流情況不錯，可進一步提問：

4、文中有一句話把這四個方面都概括進去了，你能找到這句話嗎？（“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”）這是課文的一個重點句，在此可以提一提，讓學生有初步的印象。3.感受地球的美麗與渺小。過渡：“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。那么，宇航員看到的地球是什么樣子的呢？宇航員在太空中為我們拍下了地球的照片，我們來看一看。（1）幻燈片展示在太空中拍攝的地球圖片，學生結合課文自由描述地球的外

5、觀。預設：晶瑩的球體；藍色和白色的紋痕相互交錯；周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”?？梢龑W生留意這里的比喻句和擬人句，感受語言的生動?？茖W小品文雖然也是說明文，但語言比較生動形象，常常是融科學性、藝術性和思想性于一體。（2）理解句子：地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。明確：這是作者對地球的贊美，突出表現(xiàn)了地球的可愛與美麗，體現(xiàn)了作者對地球的喜愛之情。句中將地球比作“母親”“搖籃”，說明了地球是人類及萬物生

6、存繁衍的地方，闡明了地球與人類及萬物生存的密切聯(lián)系。（3）結合舊知，閱讀第2自然段，體會地球的“渺小”。過渡：在教材第10課《宇宙生命之謎》中，有一段文字顯示了地球之小，同學們還記得嗎？（課件出示相關段落。）請大家找出相關句子讀一讀，再結合本課第2自然段，說說地球的“小”。從理論上說，宇宙是無限的。地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中一個極小的部分，銀河系又是宇宙的滄海一粟。整個銀河系中有幾千億顆恒星，類似太陽系這樣的天體系