危機管理理念下的幼兒園一日生活中的危機預防策略.

1、危機管理理念下的幼兒園一日生活中的危機預防策略幼兒園一日生活中的危機是指幼兒在園一日活動中涉及生活和教育諸多方面包括來園、晨檢、早操、教育活動、分區(qū)活動、餐點、盥洗、午睡、游戲、戶外活動、離園等環(huán)節(jié)因內部因素長期積累到一定程度所面臨著突然出現(xiàn)的變化或突然爆發(fā)而形成的危機或突發(fā)事件。它具有普遍性、隱藏性、不可測性、潛伏性、緊急性的特點。因此幼兒園危機管理已成為現(xiàn)代幼兒園管理的一個重要課題。危機管理包括危機預防、危機應對與危機恢復三個階段而

2、危機預防是危機管理的最重要階段它已在極大程度上化解了幼兒園一日生活中出現(xiàn)的各種危機和存在的隱患是幼兒園通向平安、和諧的一道強有力的保護屏障。一、幼兒園一日生活中常見的危機類型(1晨檢制度流于形式造成傳染性疾病或大面積地暴發(fā)傳染病危機。由于幼兒人數(shù)多保健人員更多的只是檢查幼兒手、臉和分發(fā)晨檢牌而完全淡忘了該履行的工作職責使晨檢流于形式。(2食品衛(wèi)生監(jiān)管不力造成食物中毒危機。由于幼兒園沒有嚴格的食品衛(wèi)生管理制度食堂管理人員、采購員、炊事員因

3、責任心不強或工作疏忽易造成危害引發(fā)食物中毒事件。(3門衛(wèi)制度不嚴造成幼兒走失危機。保安、門衛(wèi)沒有堅守崗位沒有隨手關鎖鐵門以致幼兒從大門走失門衛(wèi)制度形同虛設。(4幼兒園設施不良、設備年久失修、沒有及時保養(yǎng)或者存在細(2培養(yǎng)教職工的危機意識常講常敲。危機的管理和預防僅僅憑管理者本人是難以有保障的。調查發(fā)現(xiàn)一線教師常常因為大量的教學任務而沖淡了危機的意識而后勤人員因為工作性質缺少對危機判斷的主動性、積極性。要培養(yǎng)教職工的危機意識首先必須讓每個

4、教職員工意識到安全工作是幼兒園工作者的重中之重保障幼兒的安全是幼兒園工作的首要任務明確安全一票否決制和責任追究制其次組織教職工深刻領會各級各類有關安全文件精神及相關的政策、法律法規(guī)以提高他們更強的責任心和危機感再者以全國各類典型安全事故為警示共同分析事故發(fā)生的原因讓他們充分意識到自己在消除和避免危機中的巨大責任從而提升對各種事故后果的預見性做到警鐘長鳴。(二建立危機管理的長效工作機制增強防范能力1.成立危機管理領導小組明確職責落實責任(

5、1制定幼兒園一日生活中的危機管理計劃包括園內大型活動、戶外活動、突發(fā)傳染病、突發(fā)疾病、火災、地震、食物中毒、觸電、撞傷摔傷、燙傷、骨折、走失、幼兒接送等。計劃要明確相關人員的基本職責、可能遇到的不安全因素、排除不安全因素的具體措施以及危機發(fā)生時的應對策略等。(2成立以園長為組長行政后勤副園長、綜治副園長為副組長教學副園長、保衛(wèi)科長、安全員、保安、食堂管理員、保健人員、班主任為組員的危機管理領導小組。園長負責全園危機管理的總體決策、部署、