開頭結(jié)尾段 內(nèi)容與結(jié)構(gòu)作用

1、1記敘文敘文閱讀訓(xùn)練閱讀訓(xùn)練句段的作用：句段的作用：一、思考角度一、思考角度1、結(jié)構(gòu)2、內(nèi)容、內(nèi)容二、作用二、作用（1）開）開頭句段作用：句段作用：結(jié)構(gòu)方面的作用：構(gòu)方面的作用：1、總領(lǐng)總領(lǐng)全文全文2、引起下文、引起下文3、首尾呼、首尾呼應(yīng)，使文章，使文章結(jié)構(gòu)完整構(gòu)完整內(nèi)容方面的作用：內(nèi)容方面的作用：1、開篇點、開篇點題.2、提示文章中心、提示文章中心3、交代故事、交代故事發(fā)生的背景、生的背景、時間時間、地點、原因等、地點、原因等4、交

2、代、交代時間發(fā)時間發(fā)生的生的環(huán)境5、為下文下文買下伏筆或者下伏筆或者鋪墊鋪墊6、設(shè)置懸念，吸引念，吸引讀者（2）結(jié)尾句段作用：尾句段作用：1、總結(jié)總結(jié)上文上文2、首尾呼、首尾呼應(yīng)，使文章，使文章結(jié)構(gòu)完整構(gòu)完整3、照、照應(yīng)題應(yīng)題目、照目、照應(yīng)開頭、前文、前文內(nèi)容方面的作用：內(nèi)容方面的作用：1、畫、畫龍點睛、點明事件的意點睛、點明事件的意義，點明中心，點明中心.2、深化文章中心，抒、深化文章中心，抒發(fā)作者什么感悟或者情感作者什么感悟或者情感

3、3、寫出了人物怎、寫出了人物怎樣的品的品質(zhì)、精神或性格。、精神或性格。4、言有盡而意無、言有盡而意無窮，留下想象的空，留下想象的空間，增，增強感染力感染力5、引起、引起讀者的注意、思考者的注意、思考三、答法示例：三、答法示例：此段寫了什么內(nèi)容，然后再從此段寫了什么內(nèi)容，然后再從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作答。構(gòu)和內(nèi)容兩方面作答。四、四、題型示例型示例1、《干洗心靈干洗心靈》結(jié)尾段落的作用尾段落的作用總結(jié)總結(jié)全文，，通全文，，通過議論過議論點題，是

4、，是讀者明白干洗心靈的寓意，者明白干洗心靈的寓意，貪婪謊言自作言自作聰明好比蒙在我明好比蒙在我們心靈的靈的塵垢，需要垢，需要經(jīng)常清洗，不斷濯常清洗，不斷濯滌，才能，才能讓我們的心靈一直保持清的心靈一直保持清瑩和圣和圣潔。2、《雪中小卓雪中小卓瑪》品味最后一段，品味最后一段，結(jié)合全文，從合全文，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析其作用：構(gòu)和內(nèi)容上分析其作用：照應(yīng)第一段，同第一段，同時運用了比運用了比喻的修辭手法，突出了小卓的修辭手法，突出了小卓瑪給瑪給人

5、們帶們帶來的的溫暖和感來的的溫暖和感動，升，升華了主題。3、《白蒼鷺蒼鷺》文章文章13段在全文起什么作用？段在全文起什么作用？含蓄地揭示了文章的主旨，引起人含蓄地揭示了文章的主旨，引起人們對這們對這一問題問題的思考。的思考。4、《母親石》是分析第五段在全文中的作用：是分析第五段在全文中的作用：首尾呼首尾呼應(yīng)，總結(jié)總結(jié)全文，點名文章的中心。深化文章的主旨，在全文，點名文章的中心。深化文章的主旨，在贊頌贊頌?zāi)笎蹅蹅ゴ蟮耐蟮耐瑫r，警醒天下

6、兒，警醒天下兒女更多關(guān)女更多關(guān)愛母親。5、《系在系在風(fēng)箏線上的上的……》第八段劃第八段劃線句子的含句子的含義的理解的理解放風(fēng)箏承箏承載著童年的快著童年的快樂，嘗嘗嘗嘗引起我引起我對童年生活的回童年生活的回憶。已。已經(jīng)逝去的童年，在逝去的童年，在記憶記憶中有中有時清晰，有有晰，有有時模糊，卻是永模糊，卻是永難忘懷的。表達了我的。表達了我對童年生活深深的眷戀之情。童年生活深深的眷戀之情。6、《原諒》結(jié)合求安合求安穩(wěn)，談?wù)務(wù)務(wù)勀銓ξ恼伦詈笠痪?/p>

7、的理解文章最后一句的理解聽到女兒得聽到女兒得經(jīng)歷經(jīng)歷，我被陌生人，我被陌生人對女兒的原女兒的原諒神圣感神圣感動了，了，為女兒能有女兒能有這樣這樣一份原一份原諒別諒別人的人的愛心而欣慰，而欣慰，為自己差點自己差點傷害了那位女侍而愧疚。害了那位女侍而愧疚。（3）中）中間句段作用：句段作用：結(jié)構(gòu)方面的作用：構(gòu)方面的作用：1、單獨成段起承上啟下的獨成段起承上啟下的過渡作用；渡作用；內(nèi)容方面的作用：內(nèi)容方面的作用：1、暗示。。。中心；、暗示。。。

8、中心；3、照、照應(yīng)標(biāo)題應(yīng)標(biāo)題開頭；4、為下文寫。。。作下文寫。。。作鋪墊鋪墊。321母母親此刻內(nèi)心充此刻內(nèi)心充滿了對離家求學(xué)的兒子情感上的不舍，（離家求學(xué)的兒子情感上的不舍，（1分）分）對離開母離開母親呵護的兒子獨立生活的兒子獨立生活的牽掛與擔(dān)掛與擔(dān)憂。（。（2分）（意分）（意對即可。）即可。）22母母親年近年近80，我卻要離開母，我卻要離開母親去外地工作，（去外地工作，（2分）表達了我分）表達了我不能在母不能在母親身邊盡孝的內(nèi)疚和自盡

9、孝的內(nèi)疚和自責(zé)。（。（2分）（意分）（意對即可。）即可。）23.①首尾呼首尾呼應(yīng)，總結(jié)總結(jié)全文，點明文章中心；全文，點明文章中心；②深化文章的主旨，在深化文章的主旨，在贊頌贊頌?zāi)笎蹅蹅ゴ蟮耐蟮耐瑫r，警醒天下，警醒天下兒女更多關(guān)兒女更多關(guān)愛母親。（每點。（每點2分，共分，共4分。）分。）24母母親石“身不高身不高”“形不奇形不奇”，外表平凡，所以普通；（，外表平凡，所以普通；（2分）但它又是寄寓了新教派分）但它又是寄寓了新教派創(chuàng)始人宗

10、喀巴始人宗喀巴母親的盼兒望兒深情的望兒石，被的盼兒望兒深情的望兒石，被請到廟門廟門口接受信徒崇拜，成口接受信徒崇拜，成為圣母石，普通的石圣母石，普通的石頭賦頭賦予了予了濃厚的文化內(nèi)涵，當(dāng)然是一的文化內(nèi)涵，當(dāng)然是一塊真正的文化石。真正的文化石。(2分)雪中小卓雪中小卓瑪①玉樹大地震之后的第七個早晨，我從震中的大地震之后的第七個早晨，我從震中的結(jié)古鎮(zhèn)，驅(qū)車驅(qū)車趕往西寧。忽然趕往西寧。忽然發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)前面路前面路邊悄然站立著一個藏族小姑娘，雙手捧

11、著一個然站立著一個藏族小姑娘，雙手捧著一個獎狀大小的狀大小的紙板，上面歪歪扭扭卻又清清楚楚地寫著兩板，上面歪歪扭扭卻又清清楚楚地寫著兩個殷個殷紅似火的大字：似火的大字：“謝謝謝謝！”②四周是茫茫的雪山，根本看不到村莊的影子，她是從哪里來的呢？四周是茫茫的雪山，根本看不到村莊的影子，她是從哪里來的呢？③停下停下車，我走，我走過去，拉住她的手，去，拉住她的手，輕輕撣輕輕撣去她去她頭上的一上的一層雪花。雪花。這個在個在風(fēng)雪中瑟瑟雪中瑟瑟發(fā)抖的

12、小抖的小姑娘，姑娘，約有五六有五六歲的樣子，蓬亂的子，蓬亂的頭發(fā)頭發(fā)，瘦瘦的小，瘦瘦的小臉上是典型的高原上是典型的高原紅，額頭額頭上還凸起一道凸起一道長長長長的已經(jīng)結(jié)經(jīng)結(jié)痂的痂的傷痕。痕?！澳闶悄膫€村莊的？你是哪個村莊的？”“謝謝謝謝！”“上學(xué)了沒有？上學(xué)了沒有？”“謝謝謝謝！”“你叫什么名字？你叫什么名字？”“謝謝！”④我有些我有些納悶納悶了，又了，又問她這次地震中家里的情況。她似乎沒有聽懂，次地震中家里的情況。她似乎沒有聽懂，圓睜圓

13、睜著大大的眼睛，迷惑著大大的眼睛，迷惑地看著我，嘴里仍只是在重復(fù)著那兩個字。我猛然明白，地看著我，嘴里仍只是在重復(fù)著那兩個字。我猛然明白，這里是里是純粹的藏族牧區(qū)，她粹的藏族牧區(qū)，她還沒有上學(xué)，沒有上學(xué)，自然聽不懂自然聽不懂漢語漢語。⑤這么冷的天，是么冷的天，是誰讓誰讓她來的呢？震中心周她來的呢？震中心周圍的房屋幾乎全部倒塌了，的房屋幾乎全部倒塌了，傷亡慘重。她的家中，亡慘重。她的家中，她的小村災(zāi)情如何呢。她的小村災(zāi)情如何呢。這個小姑娘

14、，是不是想通個小姑娘，是不是想通過這過這種方式，希求援助呢？種方式，希求援助呢？⑥但我但我馬上否定了自己。地震之后，上否定了自己。地震之后，難民們在最短的在最短的時間時間內(nèi)都得到了政府救內(nèi)都得到了政府救濟，逝者安葬，，逝者安葬，傷者就醫(yī)，失居者也都有了者就醫(yī)，失居者也都有了帳篷，有了糧食，有了篷，有了糧食，有了飲水。正是因水。正是因為這為這些，災(zāi)區(qū)才安定下來。些，災(zāi)區(qū)才安定下來。⑦況且她況且她額頭額頭上的上的傷口，早已口，早已經(jīng)過經(jīng)過醫(yī)

15、生醫(yī)生處理，且已理，且已經(jīng)結(jié)經(jīng)結(jié)痂了。身上的衣服痂了。身上的衣服雖然破舊，卻也算干然破舊，卻也算干凈整齊。再看她的神情，更像是一個懂事的孩子。。再看她的神情，更像是一個懂事的孩子。⑧我決定把我決定把車上的食品，送上的食品，送給她一些，她一些，還有她的家人。那是從城市里有她的家人。那是從城市里買來的一些奶制品和肉來的一些奶制品和肉制品，花花制品，花花綠綠綠綠，包裝精致。她的眼光一亮，旋即又，包裝精致。她的眼光一亮，旋即又搖了搖頭搖頭。不。

16、不僅搖頭僅搖頭，紅紅紅紅的小手也在的小手也在搖動搖動著，著，像風(fēng)中的中的楓葉。葉。⑨我堅持著，有些持著，有些強行地塞行地塞給她。她她。她遲疑了一下，只得從其中拿了一疑了一下，只得從其中拿了一塊造型造型別致的巧克力，致的巧克力，揣在揣在懷里。接著，恭恭敬敬地沖著我，鞠了一個躬，再次清晰地里。接著，恭恭敬敬地沖著我，鞠了一個躬，再次清晰地說出了那兩個字出了那兩個字“謝謝謝謝！”之后，她之后，她細(xì)心地把巧克力塞心地把巧克力塞進貼進貼身的兜兜里

17、。身的兜兜里。⑩做完做完這一切，她又用雙手托起了那個寶一切，她又用雙手托起了那個寶貝紙貝紙板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半張臉張臉，只，只露出兩只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和露出兩只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和鎮(zhèn)靜。靜。雖然我不知道在然我不知道在這個孩子身上個孩子身上發(fā)生了什么故事，生了什么故事，災(zāi)難已經(jīng)過經(jīng)過去，作去，作為一個小小的一個小小的親歷親歷者，她只是要用自己的方式，表達一種心底里者，她

18、只是要用自己的方式，表達一種心底里難以言以言說的感激。的感激。⑾從她的從她的臉上，我看到了一種與年上，我看到了一種與年齡并不相符的并不相符的鎮(zhèn)靜和成熟！我靜和成熟！我們城市里的五六城市里的五六歲的孩子，的孩子，在這樣這樣的冰雪天氣里，會干什么呢？或的冰雪天氣里，會干什么呢？或許正依偎在正依偎在媽媽懷媽媽懷里睡里睡覺呢？或呢？或許正在暖意盈盈地房正在暖意盈盈地房間里玩游玩游戲吧？哦，吧？哦，親愛親愛的孩子的孩子們，你，你們理解人生的理解人

19、生的艱難嗎艱難嗎？你？你們品嘗過嘗過感恩的味道感恩的味道嗎？你？你們明白國明白國家和民族的概念家和民族的概念嗎？⑿這個青藏高原上的楚楚可憐的藏族小姑娘，她才五六個青藏高原上的楚楚可憐的藏族小姑娘，她才五六歲，通，通過這過這一場災(zāi)難，卻已，卻已經(jīng)開始真切開始真切地感地感覺到了到了這一切。一切。⒀孩子，我不知道你的名字，孩子，我不知道你的名字，權(quán)且按藏族人通常的且按藏族人通常的習(xí)俗，稱呼你小卓俗，稱呼你小卓瑪吧。我也不了解吧。我也不了解發(fā)生

20、在生在你身上的故事，但我理解和明白你的心事。不你身上的故事，但我理解和明白你的心事。不過，今天太冷了，雪太大了，你，今天太冷了，雪太大了，你還是回家去吧，哪怕只是回家去吧，哪怕只是一是一頂簡頂簡陋的陋的帳篷。篷。⒁我再三地我再三地勸她。她。這個小姑娘，個小姑娘，這個小卓個小卓瑪，卻像巴，卻像巴顏喀拉山一喀拉山一樣堅樣堅定和倔定和倔犟，她，她雖然明白了然明白了我的好意，但再一次我的好意，但再一次搖了搖頭搖頭，用手指了指，用手指了指紙板上的

21、那兩個字，指了指板上的那兩個字，指了指遠方，又指了指自己的心方，又指了指自己的心窩。⒂哦，可哦，可愛的孩子，可的孩子，可愛的小卓的小卓瑪，我的眼中酸，我的眼中酸熱熱熱熱的，情不自禁地雙手抱拳，面的，情不自禁地雙手抱拳，面對她的癡情，她的癡情，面對她的她的堅定，深鞠一躬，并模仿著她的定，深鞠一躬，并模仿著她的語氣，氣，說了一聲：了一聲：“謝謝謝謝！”⒃車走遠了，雪中小卓了，雪中小卓瑪?shù)纳碛?，像一簇猩的身影，像一簇猩紅的篝火，在我的心底燃的