統(tǒng)編《世界歷史》九年級上冊教材分析及建議

1、統(tǒng)編《世界歷史》九年級上冊教材分析及建議張汝華張汝華人教教材培訓(xùn)人教教材培訓(xùn)一、高度重視一、高度重視落實黨中央決策部署的必然要求；把好教育系統(tǒng)意識形態(tài)關(guān)的戰(zhàn)略選擇；提升義務(wù)教育質(zhì)量奠基工程的高度。強化落實立德樹人的根本任務(wù)：強化落實立德樹人的根本任務(wù)：是新時代中國特色社會主義教育事業(yè)的核心所在，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的本質(zhì)要求。葉小兵：葉小兵：歷史教學(xué)要落實立德樹人根本任務(wù)，需要做到以下幾點：歷史教學(xué)要落實立德樹

2、人根本任務(wù)，需要做到以下幾點：由對知識的知曉轉(zhuǎn)化為對知識的理解；由對史事的記憶轉(zhuǎn)化為對歷史的思考；由對知識的接受轉(zhuǎn)化為對歷史的探究；由對教材的復(fù)述轉(zhuǎn)化為對歷史的建構(gòu)；由對升學(xué)的追求轉(zhuǎn)化為對素養(yǎng)的培養(yǎng)。相關(guān)史事：相關(guān)史事：中共十九大對第二個百年奮斗目標(biāo)進行了戰(zhàn)略規(guī)劃，將全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程分為兩個階段來安排。第一個階段，從2020年到2035年，在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，再奮斗15年，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。第二個階段，從

3、2035年到本世紀(jì)中葉，在基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，再奮斗15年，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。強化教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。強化教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。用心研究和解決“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的問題。強化學(xué)生對學(xué)習(xí)世界歷史意義的認(rèn)同。強化學(xué)生對學(xué)習(xí)世界歷史意義的認(rèn)同?？傊骶廄R世榮先生曾說過：今天的世界，不再是相互分散隔絕的世界，而是你中有我、我中有你。從國家發(fā)展、到學(xué)術(shù)研究、再到個人生存、都需要對世界的過去和現(xiàn)在有一個總體的把握。了

4、解世界史，是每個受過教育的21世紀(jì)公民應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。二、明確認(rèn)識二、明確認(rèn)識3.對點線結(jié)合的認(rèn)識對點線結(jié)合的認(rèn)識“點”是具體、生動的歷史事實，線就是歷史發(fā)展的主線。提示：學(xué)生對線的把握需要教師的幫助。提示：學(xué)生對線的把握需要教師的幫助?？傮w特征：人類社會經(jīng)歷了從低級到高級；從簡單到復(fù)雜的演進過程。人類社會的演進呈現(xiàn)出從分散到整體的基本脈絡(luò)。根據(jù)社會形態(tài)可劃分：五種社會形態(tài)。根據(jù)生產(chǎn)工具的使用可劃分為：石器時代青銅器時代鐵器時代蒸汽時代

5、電氣時代電子時代。根據(jù)文明程度劃分：農(nóng)業(yè)文明工業(yè)文明信息文明。世界近代史部分主要是資本主義制度在西方產(chǎn)生、確立、發(fā)展并向世界擴張的歷史，也是世界日益形成一個密切聯(lián)系的整體的歷史?？v向發(fā)展：資本主義制度在西歐產(chǎn)生并向北美、日本等國發(fā)展的歷史。橫向發(fā)展：在擴張和掠奪中，資本主義經(jīng)濟不斷向全球擴張，最終形成世界市場，整個世界在經(jīng)濟、政治、文化等各方面逐步形成密切聯(lián)系、互相依存又互相矛盾的整體。4.對三維目標(biāo)的認(rèn)識5.對教材內(nèi)容呈現(xiàn)和表述方式對