道德與法治2.2 享受學(xué)習(xí)教案

1、第二框第二框享受學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)的美好，豐富學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)自己健康成長。能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：掌握一些能提高自己學(xué)習(xí)成績的技能與方法。知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的苦與樂，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：難點(diǎn)：理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的。學(xué)法：學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、閱讀法。教法：教法：啟發(fā)式、講授法。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課

2、一、復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)：學(xué)習(xí)有什么重要性？你喜歡學(xué)習(xí)嗎？為什么？2、師導(dǎo)入：說起學(xué)習(xí)，大家真是道不盡的苦水，但學(xué)習(xí)真的就只是一種痛苦嗎？出示仝正國的故事，一個(gè)今年已經(jīng)67歲的老人的觀點(diǎn)是“我考研不是為拿文憑，就是要享受學(xué)習(xí)的過程?！拔覀冏鳛槌瘹馀畈闹袑W(xué)生更應(yīng)該享受學(xué)習(xí)。今天我們就讓我們一起來《享受學(xué)習(xí)》。（板書課題）二、閱讀教材，回答問題二、閱讀教材，回答問題默讀P20P24的內(nèi)容，初步了解今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且通過自學(xué)，

3、回答下列問題：1、學(xué)習(xí)中有哪些快樂？有哪些辛苦？怎樣理解學(xué)習(xí)是種享受？2、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？3、怎樣發(fā)現(xiàn)和保持對學(xué)習(xí)的興趣？4、提升學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法有哪些？三、學(xué)習(xí)新課（師生研討案例，互動(dòng)學(xué)習(xí)）三、學(xué)習(xí)新課（師生研討案例，互動(dòng)學(xué)習(xí)）（一）體味學(xué)習(xí)1、運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：回顧自己的經(jīng)歷，將自己在下面兩種情境中的感受分別寫在空格內(nèi)。2、享受學(xué)習(xí)（1）出示2張學(xué)習(xí)辛苦和快樂的圖片，進(jìn)行活動(dòng)：小小辯論會(huì)正方觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)，樂大于苦反方觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)，苦大于樂（2）

4、在辯論的基礎(chǔ)上整理知識(shí)，探究與分享：在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗(yàn)？進(jìn)入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗(yàn)？在未來的學(xué)習(xí)中，你希望的快樂是什么？請分別寫或畫在下面對應(yīng)的區(qū)域內(nèi)。（3）學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，我們并不是每刻都能從中感受到快樂。那么你覺得學(xué)習(xí)中的辛苦有哪些呢？過渡：通過上面的分析，我們知道了學(xué)習(xí)中有快樂也有辛苦，學(xué)習(xí)是苦樂交織的。（4）提問：兩張圖片表明了什么？答：學(xué)習(xí)也是一種享受。怎樣才能體驗(yàn)到這種享受？答：