初一綜合素質(zhì)評價教師培訓(xùn)會2017.1.13

1、操作培訓(xùn),劉紅英2017年1月13日,懷柔三中初一學(xué)生綜合素質(zhì)評價,,內(nèi) 容,,一 關(guān)鍵知識,1、什么是學(xué)校的評價方案，學(xué)校評價方案起什么作用？ 京教基【2016】5號文件：“學(xué)校負(fù)責(zé)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價具體實(shí)施：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，研究制定校內(nèi)自主評價指標(biāo)和記錄要點(diǎn)，形成本校的學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施方案和評價細(xì)則?！?學(xué)校評價方案包括一級指標(biāo)的權(quán)重比例、記錄要點(diǎn)權(quán)重值、比例及計(jì)分方式等相關(guān)屬性。（20個標(biāo)準(zhǔn)記錄要

2、點(diǎn)不能變） 學(xué)校的評價方案是平臺中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成最終結(jié)果（評價報告單和評價報告冊）的依據(jù)，方案只在學(xué)校內(nèi)部適用。,,一 關(guān)鍵知識,2、評價報告單和評價報告冊有什么區(qū)別，作用是什么？,,數(shù)據(jù)條目,,計(jì)算結(jié)果,記錄過程、記錄事實(shí),,一 關(guān)鍵知識,2、評價報告單和評價報告冊有什么區(qū)別，作用是什么？ 評價報告冊和評價報告單都是學(xué)生綜合素質(zhì)評價匯總的結(jié)果，報告冊重體現(xiàn)過程記錄，報告單體現(xiàn)最終結(jié)果。 報告冊

3、、報告單每個初中學(xué)生均要生成，但只有參加校額到校名額分配競爭的學(xué)生才在報告單上體現(xiàn)分值，其余學(xué)生體現(xiàn)等級。,校額到校學(xué)生：分?jǐn)?shù)其余學(xué)生：等級,評價報告單,,一 關(guān)鍵知識,3、如何確定哪些學(xué)生參加校額到校？如何將平臺中的記錄數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成等級？ 校額到校是學(xué)生到初三畢業(yè)年級時才需要確認(rèn)選擇的一種中招錄取方式，轉(zhuǎn)換覆蓋學(xué)生，該功能在初中三年內(nèi)始終開放，由學(xué)校管理員操作，可以在任意時間設(shè)置。,,,,,按次得分,按次計(jì)分：參加一次

4、活動就得一次的分，次數(shù)夠了，得滿分。確認(rèn)次數(shù)。,直接得分：B2和C2是直接得分。原則上是系統(tǒng)導(dǎo)入。也可以由學(xué)校規(guī)定。,主觀得分：考察次數(shù)、表現(xiàn)。重過程，根據(jù)次數(shù)和表現(xiàn)確認(rèn)得分,得分類別,按次得分案例：A4,A2.A4.B3.B4.B5,五項(xiàng)是采用按次得分。只要參加很多次數(shù)夠了，就得分。,一 關(guān)鍵知識,“按次記分”指按照上傳內(nèi)容并確認(rèn)后累加次數(shù)進(jìn)行考核，需設(shè)置區(qū)間，平臺自動計(jì)算次數(shù)后轉(zhuǎn)換成對應(yīng)權(quán)重，該方式實(shí)時計(jì)算。,“主觀得分”指由負(fù)

5、責(zé)老師進(jìn)行主觀打分方式進(jìn)行考核，無需設(shè)置區(qū)間，主觀評分時間按照學(xué)校設(shè)置方案確定，如學(xué)校該項(xiàng)目設(shè)置了學(xué)期權(quán)限，每學(xué)期的放假前15天至下學(xué)期開學(xué)后15天均可打分。主觀評分必須有至少一個上傳確認(rèn)記錄才可打分，打分為0-100客觀分?jǐn)?shù)，平臺會自動按照權(quán)重轉(zhuǎn)換。,A1，第一學(xué)期2分,整個細(xì)則中有13個主觀得分,,以B２為例說明直接得分,“直接得分”指同步其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)后直接得分，需設(shè)置區(qū)間，在數(shù)據(jù)同步完成后平臺按照公式、區(qū)間及權(quán)重自動計(jì)算。

6、適用于有明確分值數(shù)據(jù)的記錄要點(diǎn)，如B2和C1。,Cmis系統(tǒng),國家學(xué)生體質(zhì)測試系統(tǒng),直接得分案例：B2,B2、C2是規(guī)定的直接得分的項(xiàng)目,,一 關(guān)鍵知識,記錄要點(diǎn)中可以設(shè)置“按次記分”、“主觀”、“直接得分”三個計(jì)分方式。 “按次記分”指按照上傳內(nèi)容并確認(rèn)后累加次數(shù)進(jìn)行考核，需設(shè)置區(qū)間，平臺自動計(jì)算次數(shù)后轉(zhuǎn)換成對應(yīng)權(quán)重，該方式實(shí)時計(jì)算。（老師只要督促學(xué)生按時上傳并確認(rèn)即可） “主觀”指由負(fù)責(zé)老師進(jìn)行主觀打分方式進(jìn)

7、行考核，無需設(shè)置區(qū)間，主觀評分時間按照學(xué)校設(shè)置方案確定，如學(xué)校該項(xiàng)目設(shè)置了學(xué)期權(quán)限，每學(xué)期的放假前15天至下學(xué)期開學(xué)后15天均可打分。主觀評分必須有至少一個上傳確認(rèn)記錄才可打分，打分為0-100客觀分?jǐn)?shù)，平臺會自動按照權(quán)重轉(zhuǎn)換。（需要上傳、確認(rèn)、打分） “直接得分”指同步其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)后直接得分，需設(shè)置區(qū)間，在數(shù)據(jù)同步完成后平臺按照公式、區(qū)間及權(quán)重自動計(jì)算。適用于有明確分值數(shù)據(jù)的記錄要點(diǎn)，如B2和C1。,,一 關(guān)鍵知

8、識,5、記錄要點(diǎn)中的來源平臺是什么意思？這些數(shù)據(jù)如何同步？ 新綜素平臺會將一些業(yè)務(wù)平臺中的數(shù)據(jù)同步過來，并對應(yīng)到相關(guān)記錄要點(diǎn)中，這些業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)所在的平臺稱為來源平臺。 來源平臺包括學(xué)生實(shí)踐活動管理平臺、學(xué)籍平臺、社會大課堂、體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報平臺、學(xué)生健康體檢平臺等，這些數(shù)據(jù)都通過平臺的數(shù)據(jù)同步功能定期自動抓取。 這類數(shù)據(jù)抓取后會自動對應(yīng)到相應(yīng)的記錄要點(diǎn)中，不用重復(fù)發(fā)布，不用確認(rèn)，自動計(jì)算記錄要點(diǎn)，并累

9、計(jì)到報告冊對應(yīng)項(xiàng)目中。,來源平臺數(shù)據(jù)和考核要點(diǎn)對應(yīng),需要隨時關(guān)注即可，目前，還沒有實(shí)現(xiàn)同步功能，有些記錄還是要學(xué)生上傳的,,一 關(guān)鍵知識,6、平臺中發(fā)布活動是有一個標(biāo)簽，是什么意思？有什么作用? 標(biāo)簽就是學(xué)校方案設(shè)置中的記錄要點(diǎn)的簡寫，可以通過字母標(biāo)號查詢對應(yīng)關(guān)系，市級統(tǒng)一的標(biāo)簽為20個。 發(fā)布活動后，選擇標(biāo)簽的目的是將發(fā)布的數(shù)據(jù)與學(xué)校評價方案中的記錄要點(diǎn)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，不關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)無法納入到綜合評價過程記錄中。,

10、學(xué)期末完成評分,,初三2019.4.30前完成,隨時發(fā)生，隨時記錄,,二 操作指南,（一）管理用戶和功能學(xué)校管理員：設(shè)置本校老師權(quán)限，設(shè)置本校評價方案和權(quán)重，監(jiān)控全校數(shù)據(jù)完成情況，分析本校數(shù)據(jù)情況，公示信息等。,,二 操作指南,（二）使用角色和功能1、老師：上傳團(tuán)體活動資料，評價隸屬學(xué)生，確認(rèn)相關(guān)上傳信息。2、學(xué)生：瀏覽本人各類數(shù)據(jù)，上傳個人各類數(shù)據(jù)，評價圈子內(nèi)同學(xué)。3、家長：瀏覽隸屬學(xué)生各類數(shù)據(jù)，評價隸屬學(xué)生。,,二

11、 操作指南,（三）關(guān)鍵操作 1、圈子發(fā)布,,① 登錄平臺 ② 添加分類 ③ 選擇標(biāo)簽 ④ 上傳素材 ⑤ 寫文字 ⑥ 點(diǎn)發(fā)表,①,②,③,④,⑤,⑥,,二 操作指南,（三）關(guān)鍵操作 2、團(tuán)體活動發(fā)布,,① 登錄平臺 ② 添加分類 ③ 選擇標(biāo)簽 ④ 勾選團(tuán)體活動 ⑤上傳素材寫文字⑥ 點(diǎn)@ ⑦ 選學(xué)生 ⑧ 發(fā)表,①,②,③,④,⑤,⑥,⑦,⑧,,二 操作指南,（三）關(guān)鍵操作 3、主觀評分,① 教師登錄平臺

12、② 點(diǎn)評分 ③ 點(diǎn)主觀評分——學(xué)生 或 主觀評分—— 指標(biāo)④ 選擇學(xué)生，點(diǎn)評分 ⑤ 點(diǎn)查詢參考相關(guān)記錄 ⑥ 輸入0-100分值保存,①,②,③,④,⑥,⑤,,三 操作步驟,第一步 設(shè)置學(xué)校評價方案涉及用戶：學(xué)校管理員 設(shè)置步驟：1、一級指標(biāo)（按照權(quán)重比例設(shè)置）2、二級指標(biāo)和考察點(diǎn)（無需設(shè)置）3、設(shè)置記錄要點(diǎn)分值及相關(guān)屬性（關(guān)鍵步驟）,評價方案三年有效，審核通過后進(jìn)行校內(nèi)公式，且不可變更。,,三 操作步驟,第二步 學(xué)生

13、、教師累計(jì)過程數(shù)據(jù)涉及用戶：學(xué)生 科任老師 班主任 操作步驟：1、登錄學(xué)生綜合素質(zhì)評價平臺。2、學(xué)生可自行采集過程性數(shù)據(jù)并設(shè)置對應(yīng)記錄要點(diǎn)。3、班主任可上傳團(tuán)體活動信息并設(shè)置對應(yīng)記錄要點(diǎn)。4、每個活動均可進(jìn)行群組內(nèi)實(shí)時評價。5、特定數(shù)據(jù)將自動同步到系統(tǒng)中（實(shí)踐活動、體質(zhì)、體檢、學(xué)業(yè)成績），并對應(yīng)到相應(yīng)記錄要點(diǎn)中。,,三 操作步驟,第二步 學(xué)生、教師累計(jì)過程數(shù)據(jù)涉及用戶：學(xué)生 科任老師 班主任 操作步驟：注意：1、

14、動態(tài)標(biāo)簽即記錄要點(diǎn)，和學(xué)校的評價方案自動同步。 2、學(xué)生上傳的記錄要點(diǎn)如果設(shè)置錯誤，可進(jìn)行變更。 3、教師上傳的團(tuán)體活動會自動對應(yīng)到每個學(xué)生身上。,,三 操作步驟,第三步 活動的確認(rèn)和匯總涉及用戶：科任老師 班主任 操作步驟：1、過程性確認(rèn)：老師可隨時登錄平臺瀏覽學(xué)生傳輸過程數(shù)據(jù)，并點(diǎn)“確認(rèn)”（贊），團(tuán)體活動不需要進(jìn)行確認(rèn)。2、報告冊匯總：報告冊匯總功能可以實(shí)時進(jìn)行，匯總由班主任進(jìn)行，

15、可以對學(xué)生過程記錄進(jìn)行刪除、分類等整理工作。3、一學(xué)期（或?qū)W年）確認(rèn)的信息通過匯總后自動生成過程性報告冊和報告單，學(xué)生和相應(yīng)權(quán)限老師可瀏覽。,,三 操作步驟,第四步 報告單和報告冊的生成涉及用戶：班主任 學(xué)校管理員操作步驟：1、報告單的過程監(jiān)控：學(xué)生可實(shí)時瀏覽本人的綜合素質(zhì)評價的實(shí)施情況，班主任可監(jiān)控本班的實(shí)施情況，學(xué)校管理員可監(jiān)控本校的實(shí)施情況。2、最終報告冊生成和打?。寒厴I(yè)年級學(xué)生可自動生成報告冊和報告單，對于需要進(jìn)行評

16、分的學(xué)生，自動計(jì)算分值，并進(jìn)行整體公示。,,四 常見問題,1、每個記錄要點(diǎn)權(quán)重都需要按學(xué)期設(shè)置嗎？ 答：市級指標(biāo)體系框架中的20個記錄要點(diǎn)都是必須記錄的內(nèi)容，但記錄學(xué)生相應(yīng)表現(xiàn)的時間周期不同，總體上分三類：第一類是A2、C2和D2，適宜以整個初中學(xué)段為評價周期，學(xué)生在初中階段累積達(dá)到相應(yīng)要求，即得到該記錄要點(diǎn)的權(quán)重，不必為每個學(xué)期都設(shè)定權(quán)重；第二類是C1和F2，適宜以學(xué)年為評價周期，可以分學(xué)年設(shè)置權(quán)重，三個學(xué)年權(quán)重之和為

17、100%；其他為第三類，即大部分記錄要點(diǎn)是可以以學(xué)期為單位，分別設(shè)定各學(xué)期權(quán)重的。綜合素質(zhì)評價應(yīng)發(fā)揮形成性評價的反饋、調(diào)節(jié)和改進(jìn)等作用，注重日常積累，記錄應(yīng)在每學(xué)期學(xué)習(xí)過程中及時進(jìn)行，學(xué)校每學(xué)期應(yīng)對學(xué)生綜合素質(zhì)評價記錄內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)確認(rèn)。,,四 常見問題,2、 學(xué)生、教師和的賬號如何獲?。繛槭裁蠢蠋煕]有權(quán)限？ 答：學(xué)生和教師登錄新綜素平臺的賬號采用北京市教委統(tǒng)一認(rèn)證過的教育ID和密碼登錄。無需在平臺申請，學(xué)生和教師可通過

18、登錄頁登錄按鈕下方的“找回教育ID”、“重置密碼”找回密碼，也可通過撥打4009100915轉(zhuǎn)分機(jī)號2重置密碼， 綜合素質(zhì)評價中的部分權(quán)限是來自于學(xué)籍系統(tǒng)中，如：班主任，任課老師權(quán)限；平臺中可以對其他老師進(jìn)行針對標(biāo)簽（記錄要點(diǎn)）的授權(quán)，授權(quán)后可以進(jìn)行該標(biāo)簽（該記錄要點(diǎn)）進(jìn)行管理。（該功能2017年1月10日上線）,,四 常見問題,3、 學(xué)生、教師怎么統(tǒng)計(jì)自己的填寫數(shù)據(jù)，怎么了解報告冊和報告單的情況？ 答：

19、針對學(xué)生個體的統(tǒng)計(jì)功能已上線，可以實(shí)時匯總學(xué)生發(fā)布標(biāo)簽（記錄要點(diǎn)）的情況。報告冊和報告單在各項(xiàng)記錄要點(diǎn)按照學(xué)校評價方案確認(rèn)匯總完成后，學(xué)生可以查詢到自己的進(jìn)展情況。4、 為什么其他平臺的數(shù)據(jù)看不見？ 答：平臺的數(shù)據(jù)來源于各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)，每個業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)時間節(jié)點(diǎn)都不一致，數(shù)據(jù)推送分類處理，所以有時間上的差別，數(shù)據(jù)同步后會在平臺消息中心中告知。,,四 常見問題,5、B2選項(xiàng)的“直接得分”本學(xué)期怎么操作？

20、答：由于學(xué)籍系統(tǒng)中學(xué)業(yè)成績同步后呈現(xiàn)的是多學(xué)科成績，計(jì)劃后續(xù)上線一個關(guān)于學(xué)業(yè)成績質(zhì)量評估的應(yīng)用，本學(xué)期涉及B2選項(xiàng)中的“直接得分”均按照“主觀”處理，由班主任參考學(xué)業(yè)成績進(jìn)行主觀評分。,6、主觀打分為什么沒有權(quán)限？ 答：主觀打分目前系統(tǒng)只有班主任老師可以進(jìn)行，如果顯示沒有權(quán)限，可先檢查學(xué)籍系統(tǒng)中是否有班主任授權(quán)。,,一、明確評價主體，賦予任課教師權(quán)限。（每位老師發(fā)放文件確認(rèn)）,五、下一步工作安排,二、整合教學(xué)教育資源，高效

21、完成任（整合幾大平臺任務(wù)，不重復(fù)布置任務(wù)）,三、1、2.27制定體育、盡量藝術(shù)考核辦法——加強(qiáng)教研，拿出方案 2、3.1——3.10 組織學(xué)生選擇體育、藝術(shù)技能項(xiàng)目——做好登統(tǒng)、歸類、鍛煉、階段性檢測 3、組織體育、藝術(shù)技能考核------制定考核日程安排、記錄考核成績。2017.11月體育考核，12月藝術(shù)考核。(初二上)2018.4體育考核，5月藝術(shù)考核。（初二下） 選取最好成績上傳 4、指導(dǎo)

22、學(xué)生上傳相關(guān)材料——任課教師確認(rèn)-----評分,四、責(zé)任人的相關(guān)工作納入班主任工作計(jì)劃、任課教師教學(xué)計(jì)劃,七年級（下）項(xiàng)目完成推進(jìn)工作安排,這是一項(xiàng)： 政策性強(qiáng)！ 技術(shù)含量高！ 社會關(guān)注度高！ 操作難度大！